建筑消防课程设计章飞
(建筑工程设计)消防工程学课程设计指导书
（建筑工程设计）消防工程学课程设计指导书《消防工程学》课程设计指导书徐竟天张乃禄电子工程学院自动化系2006年8月目录1 课程设计性质和内容 (1)2 消防计算机监控系统介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统的工作原理及组成 (2)2.2 火灾探测器的分类及工作原理 (3)2.3 探测器的选择 (8)2.4 火灾报警及控制 (11)3 海湾公司消防监控系统 (16)3.1 GST-119NET城市火灾自动报警监控管理网络系统 (16)3.2 海湾公司火灾自动报警监控系统设计 (19)4 消防监控系统应用举例 (47)4.1 楼宇级别消防监控系统 (47)4.2 单位级别消防监控系统 (55)5 课程设计任务 (58)1 课程设计性质和内容《消防工程学课程设计》是在学完《消防工程学》、《自动控制理论》、《安全检测技术》等课程之后，为使所学到的理论知识得以实践，增强学生的对基本知识的理解、掌握能力和工程实践能力而进行的一个重要的实践性教学环节。
通过本次设计，使学生能够运用已学过的各种火灾探测器的探测原理，火灾自动报警系统的工作原理及各种灭火系统、防排烟系统及火灾探测新技术进行火灾监测监控系统的初步设计，进一步理解火灾探测与控制的基本原理，了解火灾监测监控系统设计的步骤和方法，培养学生初步设计、安装和使用火灾监测监控系统的能力。
要求学生最后写出课程设计报告。
1、在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2、课程设计应完成1个完整的有关火灾监测监控系统的设计任务。
内容包括：1)模拟室内火灾，选用温度、离子感烟、光电等不同种类的火灾探测器探测火灾，加深理解火灾探测器工作原理。
2)进行火灾探测器选型，掌握基本的安装方法。
3)了解火灾自动报警系统的工作原理、基本构造及使用方法，设计一个火灾自动报警系统，并画出系统的方框图。
4)掌握火灾联动控制系统的基本结构和工作原理，设计一个火灾自动喷淋灭火系统，画出系统的方框图，所做设计要符合国家规范的要求。
安徽建筑大学建筑消防学课程设计
喷头以正方形布置时，S=D=2Rcos45°=（√2）R≤（√A） 喷头以长方形布置时，只有当 4 个喷水圆两两相切于一点，并且 R=D 时，布置方式最经 济合理，此时 S=2cos30°=（√3）R,D=R 喷头以菱形布置时，每相邻三个喷水圆的圆心连线构成一个等边三角形，是最经济的布 置方式。此时，S=2Rcos30°=（√3）R，D=R+Rsin30°=1.5R 式中：S———喷头的水平间距，m； D———喷头的竖直间距，m； R———喷头的喷水半径，m； A———喷头的喷水圆半径，m2。 3.3.4 喷头与吊顶、楼板和屋面板的垂直的距离
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《建筑消防学》课程设计
q= KH h=AlQ2 上式中：q—喷头或节点处流量，L/s； K—喷头特性系数，与流量系数和喷头口径有关，L/（s2•m） ； H—喷头处水压，mH2O； h—管段沿程水头损失，mH2O； l—管段长度，m； Q—管段中流量，L/s； A—比阻抗，s2/L2。 每米管道的水头损失应按下式计算： i=0.0000107•V2÷d1.3 式中：i-----每米管道的水头损失(MPa/m) V-----管道内的平均流速（m/s） d------管道的计算内径(m)，取值应按管道内径减去 1mm 确定。
《建筑消防学》课程设计
一、前言
建筑消防学课程设计，是配合《建筑消防学》课程学习的实践性质的教学内容，是一个 重要的实践性教学环节，是对本学期整个课程及相关知识的综合运用。在进行本次课程设计 的过程中，查阅了国家最新有关标准与规范，并参考了一些网络上的设计案例。
二、设计准备
2.1 工程概况与设计要求 1、该设计为地下两层建筑的消防系统，每层建筑面积为 2000m2。 2、根据国家相关消防标准，采用一定的防火分区设计，包括防火门、防火卷帘和防火墙 等附属设施。 3、室外采用地上消防栓系统，室内采用室内消防消防栓和干式水喷淋灭火系统。 4、要求消防给水最不利点的压力为 1kgf/cm2。 5、所有设计应出图纸，图纸内容包括消防系统图、管道布置图、设备安装图及消防水池 结构图（包括所有设备、材料、支吊架及附件详细清单） 。 2.2 自行设置的设计相关信息 课程设计要求中只给出了该建筑物地下部分的面积，并未具体要求该建筑物的功能与结 构。参照了一些设计案例之后，为方便自行设计，我在绘制图纸时将该建筑物地下二层设计 为设备机房（包括空调机房、柴油发电机房和高低压间）与消防水池、水泵房所在之处，地 下一层则设置了消防控制中心，其他区域暂未进行具体功能划分，可作为展厅等使用。绘制 该建筑物平面图时并没有将其设计为标准正方形或长方形， 建筑物主体部分东西长 59.4 米 （以 墙体中心线计，下同）南北宽 31.6 米，建筑物主体北端分别在距建筑物东北角与西北角 21.5 米处设置了一个直通室外的金属竖向梯，建筑物主体南端东南角和西南角各向南增加了一间 东西长 9.58 米，南北宽 3.8 米的楼梯间，并全部留有 cad 软件原始 dwg 文件或 Photoshop 软 件原始 psd 文件。 2.3 设计题目 本设计题目为某地下建筑消防系统。 2.4 干式水喷淋灭火系统 本设计中使用的自动喷水灭火系统为干式水喷淋灭火系统。干式水喷淋系统是在湿式水 喷淋系统的基础上发展起来的。该系统是由闭式喷头、管道系统、干式报警阀、报警装置、
建筑防火课程设计pdf
建筑防火课程设计 pdf一、课程目标知识目标：1. 学生理解建筑防火的基本原理，掌握防火安全的相关知识。
2. 学生了解不同类型建筑火灾的特点，掌握相应的防火措施。
3. 学生掌握建筑防火设计的要求，能分析并评价建筑防火设计的合理性。
技能目标：1. 学生能运用建筑防火知识，设计简单建筑的防火方案。
2. 学生具备查找和分析建筑防火相关资料的能力，提高解决问题的能力。
3. 学生能运用所学知识，对实际建筑进行防火安全评估。
情感态度价值观目标：1. 学生树立防火安全意识，增强对火灾预防的重视程度。
2. 学生培养团结协作、严谨求实的科学态度，提高社会责任感。
3. 学生关注建筑防火技术的发展，积极倡导和参与消防安全工作。
本课程针对八年级学生，结合学科特点，以实用性为导向，注重培养学生的防火安全意识和技能。
课程设计充分考虑学生的年龄特征和认知水平，将目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑防火的基本知识，提高防火安全意识，为创建安全校园和社会贡献力量。
二、教学内容1. 建筑防火基本原理- 火灾形成的原因及燃烧条件- 防火基本措施及其作用- 建筑材料的燃烧性能及选用原则2. 建筑火灾特点与防火措施- 不同类型建筑火灾的特点- 针对不同火灾特点的防火措施- 火灾案例分析3. 建筑防火设计要求- 建筑防火分区设计- 安全疏散通道设计- 消防设施设备及使用方法4. 建筑防火方案设计与评估- 简单建筑防火方案设计- 建筑防火安全评估方法- 案例分析与评价教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
本章节内容涉及教材第十五章“建筑防火”，具体教学安排如下：第一课时：建筑防火基本原理第二课时：建筑火灾特点与防火措施第三课时：建筑防火设计要求第四课时：建筑防火方案设计与评估教学进度根据学生实际情况进行调整，确保学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作和解决问题的能力。
建筑消防课程设计任务表
建筑消防课程设计任务表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑消防的基本知识、技能和态度，包括了解建筑消防的定义、原则和措施，掌握建筑消防设施的种类、功能和使用方法，培养学生的消防安全意识和应急能力。
具体来说，知识目标包括：了解建筑消防的定义、原则和措施；掌握建筑消防设施的种类、功能和使用方法；了解建筑消防的现状和发展趋势。
技能目标包括：能够分析建筑消防设施的合理性；能够制定简单的建筑消防措施；能够进行建筑消防设施的检查和维护。
情感态度价值观目标包括：树立消防安全意识，认识到消防安全的重要性；培养遵守消防安全规定的行为习惯；能够在紧急情况下采取正确的自救和他救措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑消防的基本概念、建筑消防设施、建筑消防措施和建筑消防管理等方面的知识。
具体安排如下：1.建筑消防的基本概念：介绍建筑消防的定义、原则和措施，使学生了解建筑消防的基本概念和内涵。
2.建筑消防设施：介绍建筑消防设施的种类、功能和使用方法，包括灭火器材、自动喷水灭火系统、室内外消火栓系统等，使学生掌握建筑消防设施的基本知识和操作技能。
3.建筑消防措施：介绍建筑消防措施的制定和实施，包括火灾预防、火灾扑救和火灾疏散等，使学生了解建筑消防措施的基本要求和实施方法。
4.建筑消防管理：介绍建筑消防管理的、制度和法规，使学生了解建筑消防管理的现状和发展趋势，提高学生的消防安全管理水平。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑消防的基本知识和理论。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考建筑消防问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析真实或模拟的火灾案例，使学生了解建筑消防设施的实际应用和效果。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握建筑消防设施的使用方法和技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
建筑消防课程设计
建筑消防课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑消防的基本知识，掌握消防设施的原理与作用。
2. 学生能够掌握火灾发生的原因、发展过程及灭火原理。
3. 学生能够了解我国消防法律法规及建筑消防标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析建筑物消防安全隐患，并提出改进措施。
2. 学生能够正确操作常见消防设施，如灭火器、消火栓等。
3. 学生能够制定并执行简单的火灾应急逃生计划。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到消防工作的重要性，增强消防安全意识。
2. 学生能够树立正确的消防安全观念，自觉遵守消防法律法规。
3. 学生能够关爱生命，珍惜自己和他人的安全，培养团结协作、勇敢担当的品质。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合理论知识与实践操作，提高学生的建筑消防素养。
学生特点：初中年级学生，具有一定的理解能力和动手能力，好奇心强，善于合作。
教学要求：结合课程内容，采用讲授、演示、实践等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 火灾的发生与蔓延：火灾原因、火灾发展过程、火灾蔓延的影响因素。
- 消防设施及原理：灭火器、消火栓、消防水炮、疏散指示标志等常见消防设施的工作原理及使用方法。
- 消防法律法规及标准：我国消防法律法规、建筑消防标准、消防安全管理制度。
2. 实践操作：- 消防设施操作：学生分组进行灭火器、消火栓等消防设施的操作练习。
- 火灾应急逃生演练：组织学生进行火灾应急逃生演练，培养逃生自救能力。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：火灾的发生与蔓延、消防设施及原理。
- 第二课时：消防法律法规及标准、消防设施操作。
- 第三课时：火灾应急逃生演练。
教材章节及内容：- 第一章：火灾的基本知识，包括火灾原因、蔓延等。
- 第二章：消防设施与器材，介绍各种消防设施的工作原理及使用方法。
- 第三章：消防法律法规及标准，阐述相关法律法规及标准要求。
建筑消防课程设计任务书
《消防工程学》课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是配合《消防工程学》课程学习的实践性质的教学内容，是一个重要的实践性教学环节。
其任务是使学生进一步熟悉建筑消防工程各个系统的方案设计，掌握建筑消防工程设计原理和方法。
具体应达到以下目的：1.1 通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力；1.2 掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法；1.3 提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法；1.4 提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
二、设计题目：1.某计算机房灭火器配置设计；2.某高层建筑地下车库的消防设计三、设计内容：1. 1）危险等级；2）火灾种类；3）计算单元及保护面积；4）灭火级别；5）灭火器数量及设置位置；6）平面图上标明灭火器的类型、规格与数量。
2.1）熟悉设计所提供的建筑概况；2）地下车库的防火分区、防烟分区；3）室内消火栓系统设计；4）室内灭火器配置；5）自动喷水灭火系统设计；6）防烟、排烟、加压送风系统设计。
四、图纸及计算书要求：4.1电脑绘制平面图及系统图；4.2设计计算书要有必要的计算说明，数字要准确，公式、数据要有根据。
文字要简明扼要。
格式要求如下：设计说明书（论文）必须由学生本人在计算机上输入、编排，用标准A4纸单面打印。
页面设置：左右边距2.5cm，上下边距2.54cm；页眉：1.5cm页脚：1.75cm字体：正文全部宋体小四；标题宋体小二加粗；小标题宋体小四加粗；行距：固定值20。
页码：居中、小五、底部。
标题“目录”三号、黑体、居中。
目录中应包括论文中全部章节的标题及页码，含：参考文献附录目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。
设计说明书（论文）正文分章、节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般在15字以内，不得使用标点符号。
标题中尽量不使用英文缩写，对于必须采用的，应使用本行业的通用缩写词。
建筑工程消防速成课程设计
建筑工程消防速成课程设计前言消防工程在建筑工程中起着至关重要的作用，它预防和控制火灾的发生，确保人员和财产的安全。
因此，在建筑工程中，消防工程必不可少。
针对当前建筑工程中广泛存在的消防安全问题，为了提高建筑工程消防知识的应用水平，特开设本次速成课程。
一、学习目标1.掌握火灾形成的基本条件和火场安全疏散的知识；2.掌握家庭灭火器的使用方法；3.掌握逃生应急行动的方法和步骤。
二、课程内容1.火灾基础知识–火灾的基本条件–火场物质的燃烧方式–火势的危害程度和发展特点2.灭火器使用方法–灭火器的种类及使用范围–家庭灭火器的使用方法3.逃生应急行动–灾害逃生基本原则–疏散预案的制定与执行–应急疏散演练的实施三、课程设计1. 火灾基础知识课程安排1.火灾的基本条件（20分钟）–火源–可燃物质–氧气2.火场物质的燃烧方式（20分钟）–明火燃烧–雾气燃烧–微粒燃烧3.火势的危害程度和发展特点（20分钟）–火场的三种特性–火势的危害程度教学方法讲授、问答、案例分析。
教学目标评价学生能够理解火灾的基本条件、物质的燃烧方式、火势的危害程度和发展特点，知道火灾的形成原因，进而提升消防安全意识。
2. 灭火器使用方法课程安排1.灭火器的种类及使用范围（20分钟）–干粉灭火器–CO2灭火器–泡沫灭火器2.家庭灭火器的使用方法（20分钟）–灭火器的使用规程–灭火器的操作方法教学方法演示、讲授、问答。
教学目标评价学生能够掌握灭火器的种类和使用范围，了解家庭灭火器的使用方法，进而在火灾发生时能够利用家庭灭火器进行有效的灭火救援，提高安全救援能力。
3. 逃生应急行动课程安排1.灾害逃生基本原则（20分钟）–事故发生时的马上逃离原则–逃离原则中的步法和标志性物品2.疏散预案的制定与执行（20分钟）–疏散预案的重要性–疏散预案制定的程序和实施的方法3.应急疏散演练的实施（20分钟）–应急疏散演练的作用和意义–应急疏散演练的实施方式和五秒钟内疏散的训练教学方法演示、讲授、问答。
建筑消防课程设计报告书
《建筑消防技术》课程设计本次设计为市服装加工厂建筑消防工程设计及计算。
工程地点为省市。
工程概况：占地面积约为1250m2。
有地下室，地上部分共有5层，层高为4.2m，建筑高度为21m。
室外高差为0.45m.地下室有水泵房。
该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，设计容包括消火栓系统，自动喷洒系统。
室消火栓系统由水枪、水龙带、消火栓、消防管道等组成。
在火灾发生时能及时有效的灭火。
本设计中消火栓给水管网呈环状布置，各消火栓箱设消防水泵启动电钮，能直接启动消防泵。
室外设地下式水泵结合器，保证消防安全可靠。
并进行消火栓系统的水力计算及水泵的选型。
自动喷水灭火系统，是在火灾发生的情况下，能自动开启喷头喷水灭火，以保障人身和财产安全的一种灭火系统。
本设计中每层楼设闭式自动喷水系统。
自动喷水灭火系统的管道成枝状管网布置。
自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成。
并进行自动喷水系统的水力计算及水泵的选型。
关键词：建筑消防消火栓自动喷水设计第一章工程概况 (3)第二章消火栓系统设计 (4)2.1 消火栓系统方案设计 (4)2.1.1 消火栓的选用 (4)2.1.2 管材的选择 (4)2.1.3 消火栓系统的布置 (4)2.1.4 消火栓的保护半径 (4)2.2 消火栓系统水力计算及水泵选用 (5)2.2.1 水力计算 (5)2.2.2 水泵选用 (7)2.3 消火栓系统水泵接合器选用 (8)第三章自动喷水灭火系统设计 (9)3.1 自动喷水灭火系统的选择 (9)3.2 管道的布置 (9)3.3 喷头的选择与布置 (9)3.4 自动喷水灭火系统的水利计算及水泵的选用 (10)3.4.1 水力计算 (10)3.4.2 水泵的选用 (13)3.3 自动喷水灭火系统水泵接合器选用 (13)第四章消防水箱、稳压泵的设计 (14)4.1 消防水池水量计算 (14)4.2 消防水箱的选择 (14)4.3 消火栓系统稳压泵的计算 (14)4.3 自动喷水灭火系统稳压泵的计算 (15)4.4 消火栓系统及自动喷水灭火系统气压水罐计算 (15)参考文献 (16)第一章工程概况本次设计为市服装加工厂建筑消防工程设计及计算。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计消防工程学课程设计一、设计背景和目的消防工程学作为一门综合性、实践性强的专业课程，对于培养学生的消防安全意识和应对火灾事故的能力具有重要意义。
为了提高学生的综合素质和实践能力，本课程设计旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生深入了解消防工程学的基本理论和技术，提升他们的实际操作能力以及应对突发火灾事故的能力。
二、设计内容1. 火灾事故案例分析首先，通过对历史上的火灾事故案例进行分析，学生将了解到火灾事故的危害性和严重性。
通过对案例分析的讲解和讨论，学生们可以从实践中学习到危险源的识别、火灾风险评估以及火灾引发机理等方面的知识。
2. 消防设备与器材的学习与操作在本节课程中，学生将学习常见的消防设备与器材的种类、特点以及使用方法。
通过实际操作，学生可以亲自体验灭火器材的使用，掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 火灾逃生计划的制定火灾逃生计划对于保障人员的生命安全至关重要。
本节课程中，学生将学习逃生路线的规划、疏散原则以及逃生工具的使用。
通过模拟火灾逃生的场景，学生们可以加深对逃生计划的理解，并学会如何在火灾发生时采取正确的逃生措施。
4. 消防工程设计与施工实践本节课程将重点介绍消防工程设计与施工的相关知识。
学生将学习火灾自动报警系统、防火门窗、烟雾排烟系统等消防设施的设计原理和施工要求。
通过参与实际的消防工程项目，学生们可以亲身体验到消防工程设计与施工的流程，并提升他们对于消防工程的实践能力。
5. 灭火救援技术的学习与实践在本节课程中，学生将学习常见的灭火救援技术，如灭火剂的选择与使用、紧急救援措施等。
通过模拟火灾现场并参与实践操作，学生们可以掌握正确的灭火救援技术，提升应对火灾事故的能力。
三、设计方法和评估方式本课程设计将采用理论学习与实践操作相结合的方式进行。
理论学习部分可以通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式进行；实践操作部分可以通过实验室或模拟火灾场地的模拟实践操作来完成。
建筑消防课程设计摘要
建筑消防课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑消防的基本知识，掌握消防设施的功能及使用方法。
2. 学生能够掌握火灾发生的原因、发展过程及预防措施。
3. 学生能够了解我国建筑消防的相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用消防知识，分析建筑物存在的火灾隐患，并提出改进措施。
2. 学生能够熟练操作常见消防设施，如灭火器、消防栓等。
3. 学生能够制定并实施火灾应急预案，提高自救互救能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立消防安全意识，养成良好的防火习惯。
2. 增强学生的责任感，使其积极参与消防安全管理，为构建安全校园贡献力量。
3. 培养学生尊重生命、关爱他人的情感，提高火灾现场的应急处理能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的消防安全意识和自救互救能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，具备一定的动手能力，但安全意识较弱，需要加强引导和教育。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，运用案例分析、实地考察、模拟演练等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握课程内容，达到课程目标。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，提高课程实用性和针对性。
二、教学内容1. 知识传授：- 建筑消防基础知识：火灾发生的原因、发展过程、预防措施。
- 消防设施及使用方法：灭火器、消防栓、报警器、疏散指示标志等。
- 建筑消防法律法规：我国建筑消防相关法规、标准及政策。
2. 技能训练：- 火灾隐患识别与排查：教授学生如何发现和排查建筑物火灾隐患。
- 消防设施操作：实际操作灭火器、消防栓等消防设施，掌握使用方法。
- 火灾应急预案制定与实施：学会制定火灾应急预案，进行应急疏散演练。
3. 教学大纲：- 第一周：建筑消防基础知识学习，了解火灾发生的原因、发展过程及预防措施。
- 第二周：消防设施认识及使用方法，学习灭火器、消防栓等设备的使用。
《建筑消防技术》课程设计任务书
南华大学安全工程专业《建筑消防技术》课程设计任务书设计名称：***建筑物消防系统设计学生姓名：指导教师：刘栋设计时间：《建筑消防技术》课程设计任务书一、建筑消防技术课程设计的目的使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《建筑消防技术》的基本理论和几种灭火系统的设计及计算过程，包括相关法律法规的要求，重点在于：1、熟悉建筑防火分区平面布置、安全疏散；2、掌握消火栓及自动喷水灭火系统的设计、布置、水力计算等；3、熟悉气体灭火系统的设计及计算；4、熟悉泡沫灭火系统的设计及计算；5、熟悉防烟排烟技术、消防电气、火灾自动报警与消防联动控制；6、了解《建筑设计防火规范》的规定，并了解相关消防法律法规的要求。
二、XX建筑物概况1、总建筑面积m2；高m，共层，属于民用建筑。
2、耐火等级；3、结构形式、装修材料等基本情况；4、建筑物位置、人口密度等。
三、课程设计的主要内容1、参观建筑物消防系统并绘制基本框架图形（1天）；2、消防系统类型的选择及初步设计（1天）；3、消防系统整体设计及计算（3天）；4、绘制消防系统设计图纸（2天）；5、报告的编制与修改（3天）。
四、课程设计要求1、完成时间：2周；2、要求每个学生完成课程设计书一份，约5000字。
要求学生对所设计的内容必须概念准确，参数选择合理，符合设计手册与设计规范及相关参考书籍的要求，计算正确，计算书书写工整、清晰，文笔流畅。
设计合理，文字线条优美，图表清晰，符合规范；3、独立完成。
五、主要参考书1、《建筑消防技术》，科学出版社，2006年；2、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；3、《建筑防火设计手册》，北京：中国建筑工业出版社，1998；4、《建筑灭火设计手册》，北京：中国建筑工业出版社，1999；5、《建筑消防系统》，北京：中国建筑工业出版社，1997；6、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）；7、《二氧化碳灭火系统设计规范》（GB50193-93）；8、《低倍数泡沫灭火系统设计规范》（GB50151-92）；9、《高倍数、中倍数泡沫灭火系统设计规范》（GB50196-93）；10、《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116-98）。
建筑消防课程设计任务清单
建筑消防课程设计任务清单一、课程目标知识目标：1. 了解建筑消防的基本知识，掌握消防设施的原理与使用方法。
2. 熟悉火灾发生的原因、发展过程及预防措施，了解不同类型的火灾特点及应对策略。
3. 掌握建筑消防设计规范，理解消防系统在建筑中的应用。
技能目标：1. 学会使用消防设备，如灭火器、消防栓等，提高火灾应急处理能力。
2. 能够分析建筑消防系统的优缺点，提出改进措施，提高建筑消防安全性能。
3. 培养学生团队协作能力，通过模拟演练，使学生在紧急情况下能够迅速、有序地开展救援工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到消防安全的重要性，自觉遵守消防法规。
2. 增强学生的责任感，使其在火灾发生时能够勇敢面对，积极参与救援行动。
3. 培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，提高火灾防范意识，减少火灾事故的发生。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践操作和理论知识相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握建筑消防的基本知识，提高火灾应急处理能力，培养学生的安全意识和责任感，为构建安全、和谐的社会环境奠定基础。
教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 火灾基础知识：火灾发生的原因、发展过程、火灾分类及特点。
教材章节：第一章 火灾与消防基本知识2. 建筑消防设施：消防设施的种类、原理、使用方法及维护保养。
教材章节：第二章 建筑消防设施3. 建筑消防设计规范：消防设计原则、消防系统设计要求、消防设施配置标准。
教材章节：第三章 建筑消防设计规范4. 火灾预防与扑救：火灾预防措施、初期火灾扑救方法、灭火器等消防设备的使用。
教材章节：第四章 火灾预防与扑救5. 火灾应急处理与逃生：火灾应急预案、应急处理流程、逃生方法及注意事项。
教材章节：第五章 火灾应急处理与逃生6. 模拟演练：组织学生进行消防设施操作、火灾应急逃生等模拟演练。
教材章节：第六章 实践操作与模拟演练教学内容安排和进度：第一周：火灾基础知识、建筑消防设施第二周：建筑消防设计规范、火灾预防与扑救第三周：火灾应急处理与逃生、模拟演练教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行合理安排，确保学生能够循序渐进地掌握建筑消防知识。
建筑消防课程设计
建筑消防课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑消防的基本知识、理论和实践技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述建筑消防的基本概念、原理和消防设施的构成；2.分析和评估建筑物的火灾风险，提出预防措施和应对策略；3.设计和实施建筑消防应急预案，提高火灾应对能力；4.掌握建筑消防法规和标准，提高消防安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑消防基础知识：包括建筑消防的定义、发展历程、消防设施的种类和作用等；2.火灾风险评估：介绍火灾产生的原因、火灾蔓延的机理，以及如何评估火灾风险；3.建筑消防设计：包括消防给水、防烟排烟、疏散通道等方面的设计原理和规范；4.建筑消防应急预案：介绍火灾应急预案的制定、实施和评估方法；5.建筑消防法规与标准：解读我国建筑消防相关法律法规，提高学生的消防安全意识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解建筑消防的基本概念、原理和法规；2.案例分析法：分析典型建筑消防案例，让学生学会分析火灾原因和应对措施；3.讨论法：分组讨论火灾应急预案的制定和实施，提高学生的团队协作能力；4.实验法：实地考察建筑消防设施，让学生了解消防设施的运行原理和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑消防教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：准备建筑消防实验设备，让学生亲身体验消防设施的运行原理。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力；2.作业：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，评估学生的实际操作能力；3.考试：定期进行期中、期末考试，测试学生对建筑消防知识的掌握程度；4.火灾应急预案设计：让学生分组设计火灾应急预案，评估学生的实际应用能力。
建筑消防课程设计
建筑消防课程设计Revised on November 25, 2020《建筑消防技术》课程设计摘要本次设计为长春市服装加工厂建筑消防工程设计及计算。
工程地点为吉林省长春市。
工程概况：占地面积约为1250m2。
有地下室，地上部分共有5层，层高为，建筑高度为21m。
室内外高差为.地下室内有水泵房。
该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，设计内容包括消火栓系统，自动喷洒系统。
室内消火栓系统由水枪、水龙带、消火栓、消防管道等组成。
在火灾发生时能及时有效的灭火。
本设计中消火栓给水管网呈环状布置，各消火栓箱内设消防水泵启动电钮，能直接启动消防泵。
室外设地下式水泵结合器，保证消防安全可靠。
并进行消火栓系统的水力计算及水泵的选型。
自动喷水灭火系统，是在火灾发生的情况下，能自动开启喷头喷水灭火，以保障人身和财产安全的一种灭火系统。
本设计中每层楼设闭式自动喷水系统。
自动喷水灭火系统的管道成枝状管网布置。
自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成。
并进行自动喷水系统的水力计算及水泵的选型。
关键词：建筑消防消火栓自动喷水设计目录第一章工程概况本次设计为长春市服装加工厂建筑消防工程设计及计算。
工程地点为吉林省长春市。
夏季最高温度为38℃，冬季冻土厚度为。
本工程占地面积约为1250m2。
有地下室，地上部分共有5层，层高为，建筑高度为21m，室内外高差为。
地下室内有水泵房。
该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，设计内容包括消火栓系统，自动喷洒系统。
城市给水管网管径为200 mm，管顶埋深 m，城市可靠供水压力50Kpa。
电源、城市可提供一路独立电源。
室内消火栓给水系统一般由水源、室内消火栓给水管网、室内消火栓、系统附件、屋顶水箱及稳压设备组成。
自动喷水灭火系统是指由洒水喷头、报警阀组、水流报警装置等组件以及管道、供水设施组成的自动灭火系统。
自动喷水灭火系统是一种在火灾发生时，能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火灾信号的消防灭火设施，系统在火灾发生后能通过各种方式自动启动，并能同时通过加压设备将水送入管网维持喷头洒水灭火一定时间。
建筑工程消防速成课程设计 (2)
建筑工程消防速成课程设计一、课程简介本课程旨在让学员了解建筑工程消防的基本知识和实践技能，提高学员的消防意识和应对突发火灾事件的能力，为保障生命财产安全提供基础培训。
本课程结合实际案例和现场实践，将理论和实践相结合，让学员全面掌握建筑工程消防知识。
二、课程内容1. 火灾基础知识•火灾的成因和危害•火源的分类与防范•灭火器材和灭火原理2. 建筑消防设计•消防通道和出口规划•消防设备和器材的配置和使用•火灾自动报警系统和消防控制中心的功能和操作3. 火灾应急处理•火灾应急预案的编制和演练•现场救援方法和注意事项•火灾现场管理和安全疏散4. 实践操作•灭火器的使用方法和现场演练•火灾自救和逃生方法的演练•消防设备和器材的实操操作三、课程特色1. 实用性强本课程注重实践技能的培养，将理论知识与实践操作紧密结合，让学员身临其境感受灭火现场，提高应对火灾事件的能力。
2. 火灾案例课程中会引用真实的火灾案例，并对案例进行分析，让学员深入了解火灾的成因、危害和应对方法。
3. 实践操作在课程的最后部分，学员将进行实操操作，模拟灭火、自救和逃生等场景，以加深对消防知识和技能的理解和掌握。
4. 考核认证学员需参加消防知识和技能考核，通过考核者将获得建筑工程消防基础培训证书，证明其对建筑工程消防知识和技能的掌握和应用能力。
四、课程总结本课程通过理论讲授、案例分析和实操操作相结合的方式，让学员全面掌握了建筑工程消防的基本知识和实践技能，不仅提高了学员的消防意识和应对突发火灾事件的能力，更为保障生命财产安全提供了基础培训。
希望学员能够将所学知识和技能运用到实际工作和生活中，提高自身的消防综合素质。
建筑消防设施课程设计
建筑消防设施课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑消防设施的基本概念、分类及工作原理。
2. 学生掌握建筑消防设施的相关法律法规和标准要求。
3. 学生了解建筑消防设施在火灾预防和扑救中的重要作用。
技能目标：1. 学生能够正确识别和操作常见的建筑消防设施，如灭火器、消防栓、报警器等。
2. 学生具备检查和维护建筑消防设施的基本能力，确保其正常运行。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解决建筑消防设施在实际应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立消防安全意识，增强防火防灾的责任感。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的价值观，提高火灾应急处理能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，提高消防设施使用和操作的团队协作能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握建筑消防设施的基本知识，提高操作技能，而且培养其消防安全意识和责任感，为构建安全校园贡献力量。
二、教学内容1. 建筑消防设施概述- 消防设施的定义、分类及作用- 建筑消防设施相关法律法规和标准介绍2. 常见建筑消防设施及其工作原理- 灭火器：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等- 消防栓系统：室内消防栓、室外消防栓、消防水泵等- 烟感报警系统：烟感探测器、报警主机、手动报警按钮等- 气体灭火系统：七氟丙烷、二氧化碳、惰性气体等3. 建筑消防设施的检查与维护- 消防设施检查周期及方法- 常见故障排除及维护保养技巧4. 火灾应急处理与消防设施操作- 火灾应急预案制定与实施- 消防设施的正确操作流程- 火灾应急疏散与逃生方法教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节进行组织。
在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生对建筑消防设施的理解和应用能力。
教学进度要适中，保证学生能够充分消化吸收所学知识，达到课程目标要求。
宾馆建筑消防课程设计
宾馆建筑消防课程设计一、教学目标本课程旨在通过宾馆建筑消防的相关知识学习，让学生掌握宾馆消防设施的配置、使用和维护方法，提高学生的消防安全意识，培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下：1.了解宾馆建筑消防设施的种类和功能；2.掌握宾馆消防设施的维护保养方法；3.了解消防安全管理制度和火灾应急预案。
4.学会使用宾馆消防设施；5.能够对宾馆消防设施进行简单的维护保养；6.能够配合消防部门进行火灾应急救援。
情感态度价值观目标：1.增强学生的消防安全意识，提高自我保护能力；2.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同应对紧急情况；3.使学生理解和支持消防安全工作，积极参与消防安全管理。
二、教学内容本课程主要内容包括宾馆建筑消防设施的配置、使用和维护方法，消防安全管理制度和火灾应急预案等。
具体安排如下：1.宾馆消防设施的种类和功能：介绍灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统、火灾报警系统等设施的作用和操作方法。
2.宾馆消防设施的维护保养：讲解灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统、火灾报警系统等设施的保养方法和注意事项。
3.消防安全管理制度：介绍宾馆消防安全管理制度的内容和要求，如消防安全责任制、消防安全培训、消防安全检查等。
4.火灾应急预案：讲解火灾应急预案的制定、实施和演练，以及火灾发生时的逃生方法和自救互救技巧。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：讲解宾馆消防设施的配置、使用和维护方法，消防安全管理制度和火灾应急预案等内容。
2.讨论法：学生就消防安全问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析典型火灾案例，使学生了解火灾的危害，提高学生的火灾防范意识。
4.实验法：安排学生进行消防设施的操作和维护保养实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的宾馆建筑消防教材，为学生提供系统的理论知识。
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课题名称建筑自动消防工程学院(部) 电子与控制工程学院专业电气工程及其自动化班级3204090121学生姓名章飞_学号320409012112 月24 日至 1 2 月30 日共 1 周指导教师(签字) 张彦宁2012年12 月18 日目录《建筑自动消防工程》课程设计任务书————————————3 摘要———————————————————————————4 系统综述—————————————————————————4 一层预作用自动水喷淋系统的设计—————————————4预作用水喷淋系统各部分组成、参数以及选择时要求——————10 二层消防联动控制的设计—————————————————12 二层实验室探测器选择——————————————————12 二层实验室防排烟设备的空间设置—————————————14 防排烟设备的联动控制——————————————————15 三层计算机机房七氟丙烷灭火系统的设计——————————16三层计算机机房的探测器的布置——————————————17 消防事故应急广播系统和直通电话系统的设计方案——————22 三层设计报警器的设计——————————————————23 直通电话系统的设计方案—————————————————24结束语—————————————————————————26 参考文献————————————————————————27《建筑自动消防工程》课程设计任务书一、设计目的：建筑自动消防工程课程设计，是配合《建筑自动消防工程》课程学习的实践性质的教学内容，是一个重要的实践性教学环节。
课程设计的要求高于平时的作业，是对整个课程及相关知识的一个综合运用。
设计要求学生自己确定设计方案、查取相关资料、进行过程计算，并要对自己的选择做出论证和校核，经过分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计，最终掌握建筑电气消防工程的设计原理和方法。
具体应达到以下目的：1、通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力；2、掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法；3、提高消防电气控制线路的设计能力；4、学会应用有关国标、规范等设计资料，进行设计计算的能力；5、提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
二、设计题目：某三层实验楼电气消防设计三、设计工况参考参数1、一层是1号实验室，其面积为2000 m2；自行设置防火分区2、二层是2号实验室，其面积为800 m2；3、三层是计算机中心大厅：20×10×3.5m（长×宽×高）。
四、设计内容：1）.一层设计出预作用式自动水喷淋灭火系统；2）.二层对防烟、排烟、加压送风系统、防火卷帘等消防联动控制进行设计；3）.三层的计算机中心大厅，要求用自动气体灭火系统保护；4）.完成火灾探测器的选择、平面布置；5）.完成消防事故广播和直通电话系统的总体设计方案。
五、设计说明要求：撰写规范的设计说明书，要求：有必要的计算说明；数字要准确，公式、数据要有根据并符合国标规范；文字要简明扼要；内容包括目录、正文、参考文献、附录等。
某三层实验室电气消防设计摘要本系统是三层实验室的建筑自动消防设计。
一二层为实验室，防火等级为2级，设定2个防火分区。
采用自动喷水灭火系统。
二层防火等级为2级，防烟、排烟、加压送风系统、防火卷帘等消防联动控制进行设计。
三层防火等级为1级，采用七氟丙烷气体灭火装置。
关键字：自动消防七氟丙烷加压送风防火卷帘防火分区一系统综述根据实验室的原始数据和设计要求，我们可以知道本实验室属于非高层的民用建筑，故在选择灭火等级上可以选择中等以上的灭火等级，在这里，可以统一设实验室的高度均为3.5米。
根据表1所示，由于一二层只是实验室，灭火等级较低，因此我们可以选择一、二层的灭火等级为3级，而第三层为计算机机房，故其的灭火等级要求高一点，可以选择其灭火等级为4级。
下面对各层的消防设计做以详细的说明。
二一层预作用自动水喷淋系统的设计2.1 划分一层防火分区，（选用预作用自动水喷淋非连锁系统）2.1.1 一层防火分区划分设一层的长×宽×高=100×20×3.5，按表1中防火分区的最大建筑面积的划分规定，又由于该建筑为三层试验楼，属于非高层民用建筑，耐火等级设计为三级，则每个防火分区的最大建筑面积为1200 m2，一层建筑面积为2000m2 ，因此需要将实验室分为两个防火分区，每个防火分区1000m2。
防火分区设置情况见图1。
一层实验室四周的墙体采用耐火材料砌成，顶棚采用防火顶棚，前后门采用防火门，以防止火灾向四周或邻近层蔓延，由于一层实验室面积过大，因此可以考虑在实验室中间位置设置防火卷帘，这样一旦发生火灾就可以将火势阻隔在单独的一个防火分区内，能够有效地阻止火势的蔓延。
防火卷帘的具体设置和与其它消防机构联动控制见后面详述。
表1 防火分区的最大建筑面积2.1.2 火灾探测区域的设定与探测器的布置根据《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116-98）中的规定，探测区域应按独立房(套)间划分。
一个探测区域的面积不宜超过500㎡；从主要入口能看清其内部，且面积不超过1000㎡的房间，也可划为一个探测区域。
基于此，由于一层实验室仅仅是实验室，从大门口就可以一览无余，而且根据前面设定的一个防火分区的面积为1000㎡，所以一个防火分区可以划分为一个探测区域。
故一层实验室可以分为两个探测区域。
探测器是火灾自动报警装置中最关键的器件，它的功能就是及时捕捉、观察可燃物最初燃烧时的参数，并把活在参数转换成电信号或者开关信号提供给报警器，它好似火灾自动报警装置的眼睛，因此在设计中要严格按照要求，合理正确地选择和安装火灾探测器，使其发挥出应有的功能。
1、一层探测器的选择对于实验室来说，拥有大量贵重的实验仪器和设备，通风透光性比较好，一般多有易燃的木制的实验桌椅和其它的塑料用品，特别重要的实验室在装修上更是具有更高的要求。
因此根据实验室的高度、气流、湿度、洁净的程度和可燃物的材料性质，针对本实验室由于含有大量的易燃的木制的实验桌椅和其它的塑料用品，故要求在火灾的初起阴燃阶段就能检测出看来，再根据房间高度，参考表2，因此我们可以选择感烟探测器。
表2按房间高度选择点型探测器的类型参考表2、确定一只探测器的保护面积由已知条件：h=3.5m,S=1000m2>80m2，θ<150查表3可知，对于感烟探测器，在房间高度h<6米时，一只探测器的保护面积A=60 m2，保护半径R=5.8m。
表3感烟探测器保护面积和保护半径3、考虑梁高度的影响设梁高度为200mm，即不大于200mm，图1-2可知道，整个实验室不用考虑梁的影响。
如本实验室属于一级保护建筑，取修正系数k=0.8，则83.20608.01000=⨯=≥KA S n （个）,n 取整，则n=21。
4、确定探测器的间距绘出探测器布置草图，如按图1-3布置所示，则7,321==n n ，由公式21,n P B n P A ==和2])1([,2])1([21b n Q b a n P a --=--= 可以求得： m n P a 67.63201===，m n Q b 41.77502=== m a n P a 33.32]67.6)13(20[2])1([11=⨯--=--= m b n Q b 58.32]14.7)17(50[2])1([21=⨯--=--=5、校验 由公式2])1([,2])1([21b n Q b a n P a --=--=，因为2248608.062.4714.767.6m KA m b a =⨯=<=⨯=⨯,故满足要求。
又因为探测器的有效保护半径为m KA R 9.4)2(==，而本工程实际要求探测器的最大水平距离为m b a r 89.458.333.3222121=+=+=，所以r R >，此外由于屋顶斜度θ≤15°，由相关资料查的)60(6422m m kA=时，探测器的安装距离a、b的选择范围在m6 之间，故按图3的布置要求未超7.9过这一范围，另外探测器位置与相邻墙壁之间的水平距离也满足大于5.0之要求。
所以，该实验室的火灾探测器的布置基本合理。
m另外，应考虑到，正常情况下防火卷帘卷起，并且用电锁锁住。
防火卷帘两侧应设置感烟感温两种探测器用来控制火灾时防火卷帘的下落，故每个探测区域靠近防火卷帘的一侧应加入两个感温探测器。
当火灾发生时，装设在防火卷帘两侧的感烟探测器首先发出报警信号，通过回路总线传送给报警器，报警控制器经确认后对回路总线上的LD-8303模块发出联动控制信号，其电气控制原理图如附图所示。
综上所述一层实验室的探测器最终布置图如图1-4所示：2.2 预作用水喷淋系统各部分组成、参数以及选择时要求2.2.1 自动喷淋头选用ZST-15系列型号开启式的喷淋头，设环境最高允许温度为49℃，根据其温度级别可以选择动作温度为68℃，颜色为红色。
每个喷淋头在规定高度内的保护面积约为10m2，则每个探测区域需喷淋头个数为： 10010100010===S n 个，所以整个实验室共需100×2=200个自动喷淋头。
2.2.2 管路管路又称管网，是将灭火剂-水从水源送到被保护现场的通路，配水管应采用内外镀锌钢管，配水管道在布置上应使配水管的压力均衡，并且保证各配水管入口压力不应大于0.4MPa ，另外，在配水管上也不得接入其它的供水设施。
2.2.3 控制装置控制装置主要包括控制柜，安装于消防控制室，配以水流指示器和压力开关等传感器，当控制装置接到传感器信号后控制消防水泵的启动或停止。
另外控制装置还配有水利警铃、报警阀、延迟器、阀门等设备，对灭火系统进行全面监控管理和报警等。
参考课本可以选择四川消防机械总厂生产的水流指示剂和压力开关。
水流指示器选择带电子延时装置的ZSJZ 型号，额定工作压力1.2×108Pa 。
压力开关选择ZSJY-10型号，，额定工作压力106.2.2.4 压力水源压力水源由消防水池、自动消防泵和喷淋泵，高位水箱和稳压泵组成。
电动消防泵和喷淋泵分别为消防栓消防系统和自动水喷淋系统的主要供水加压设备，管网配有稳压泵是为了防止由于管网泄露等原因导致水压下降而设置的不压装置。
按《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）要求，消防水池的容积应为灭火持续时间与消防用水总流量的乘积。
设该实验室的灭火持续时间取h t s 3=，一般取流量为40L/S,则可以算得需要消防水池的容积3121610003600320m Q =⨯⨯=，为了保证能在清池、检修和换水时保证必要的消防用水，因此可以选择31300m Q =。