大班绘本：石头汤-2019最新幼儿园大班教案
大班主题活动优质教案石头汤优质教案及反思
大班主题活动优质教案石头汤优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《石头汤》。
详细内容包括：1. 理解故事内容，学习故事中的新词汇；2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力；3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事《石头汤》的内容，掌握故事中的新词汇；2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话复述故事；3. 培养幼儿的分享意识，懂得关爱他人，能够在生活中实践。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，掌握新词汇，培养分享意识；2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、石头汤道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头汤道具，引导幼儿观察并猜测：这是什么东西？邀请幼儿分享自己的猜测，教师揭晓答案。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述故事《石头汤》；在讲解过程中，教师注意强调新词汇，引导幼儿理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答；针对故事中的重点内容，进行讲解和分析。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿用画纸、彩笔等学具进行创作；教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路；六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 新词汇：营养丰富、分享、关爱3. 重点句子：一起煮出来的石头汤，为什么会变得这么美味？七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于石头汤的画，并用自己的话讲述故事；2. 答案要求：画面丰富，故事讲述连贯，体现分享和关爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“分享快乐”的实践活动，让幼儿在实际行动中体验分享的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》第五单元“神奇的石头”，具体章节为“石头汤”。
详细内容包括：了解石头的种类、特点及用途；通过故事《石头汤》引导幼儿展开想象，培养创新思维；学习用石头进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解石头的种类、特点及用途，掌握用石头进行创意绘画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创新思维能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头创意绘画的技巧。
教学重点：了解石头的种类、特点及用途；培养幼儿的创新思维能力。
四、教具与学具准备教具：石头汤故事课件、石头样品、绘画材料（画纸、水粉颜料、画笔等）。
学具：每组一份石头样品、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示石头样品，引导幼儿观察并讨论石头的种类、特点及用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《石头汤》，引导幼儿展开想象，讨论故事中石头汤的制作过程，培养幼儿的创新思维能力。
3. 实践操作：（1）教师示范用石头进行创意绘画，讲解绘画技巧。
（2）幼儿分组进行石头创意绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿完成一幅石头创意绘画作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 石头的种类、特点及用途2. 石头创意绘画技巧3. 故事《石头汤》七、作业设计1. 作业题目：用石头进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《石头汤》引导幼儿展开想象，培养创新思维，幼儿在实践操作中表现出较高的兴趣。
但在绘画过程中，部分幼儿对石头创意绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现石头的用途，开展“石头创意秀”活动，让幼儿展示自己的创意作品，提高幼儿的自信心和动手能力。
大班绘本《石头汤》教案与反思
05
家长参与与反馈
家长对课程的认可与支持
家长们普遍认为《石头汤》是一本富有教育意义的绘本，通过生动有趣 的故事情节，向孩子们传递了分享、合作与互助的价值观。
在课程实施过程中，家长们积极参与，表现出对课程的浓厚兴趣。他们 不仅在课堂上与孩子们一起阅读绘本，还在家中与孩子进行亲子共读， 进一步巩固了课程效果。
发展和问题的解决。
将注重课程内容的延伸和拓展，引导孩 子们将所学知识应用到实际生活中，培
养他们的综合素养和实践能力。
不断提升自身教学水平，为孩子们带来更好的学习体验
关注孩子们的需求和兴趣点，灵活调整教学方法和策 略，激发孩子们的学习兴趣和动力。
持续学习和进修，提升自身的专业素养和教育理念， 为孩子们提供更优质的教学服务。
孩子们在绘画技巧上也有了明显的进 步，比如线条更加流畅，色彩搭配更 加和谐，构图也更加有层次感。
教学中的问题与挑战
在教学过程中，发现部分孩子的 绘画基础较为薄弱，需要更多的
指导和练习。
有些孩子对故事的理解不够深入 ，导致在创作过程中无法准确地
表达出故事的主题和情感。
由于课堂时间有限，无法对每个 孩子进行个性化的指导和评价，
表达方法。同时，通过自由创作和表达，孩子们的创造力和想象力也得到了充分的发挥和提升。
04
教学效果评估与反思
孩子们的作品展示与评价
孩子们的作品创意丰富，通过石头汤 的故事，他们创作出了各种各样的石 头造型和场景，展示了他们的想象力 和创造力。
通过作品展示，可以看出孩子们对故 事的理解和感受非常深刻，他们能够 准确地表达出故事中的情感和主题。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》教案内容：一、教学内容本教案选用的大班主题故事教材为《石头汤》，该故事详细内容如下：从前，有一个小村庄，村子里的居民们过着平静而乏味的生活。
有一天，一位智慧的老者来到村子，他煮了一锅石头汤，让村民们品尝。
村民们喝到了石头汤，感受到了前所未有的美味，也因此打破了生活的平静，开始尝试各种新鲜事物，体验到生活的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，培养想象力，激发对生活的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、石头汤图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题故事《石头汤》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件和图片，一边展示故事情节，一边讲述故事，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的趣味。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现角色特点，培养幼儿的想象力。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
5. 实践活动：让幼儿分组进行制作石头汤的实践活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
6. 展示与评价：每组幼儿展示自己的石头汤作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《石头汤》，并用语言描述故事情节和角色特点。
答案：故事《石头汤》讲述了一个小村庄的居民们在品尝石头汤的过程中，打破了生活的平静，开始尝试各种新鲜事物，体验到生活的乐趣。
故事中的角色有智慧的老者、村民们等。
2. 请幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或情节。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出故事中的角色或情节。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《石头汤》。
教学内容主要包括：第一章《石头汤故事》、第二章《石头汤里秘密》。
详细内容讲述一个关于三个士兵用智慧与善良帮助村民故事，通过故事让孩子们解团结、分享重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中友善、互助、分享等情感。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。
3. 培养幼儿观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
4. 培养幼儿团队合作精神，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结、分享重要性，学会从故事中提炼出有益道理。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高看图讲述故事能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》、挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，引导幼儿观察图片，猜测故事内容。
邀请幼儿分享自己猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照绘本内容，生动形象地讲述故事。
在关键环节提问，引导幼儿思考、讨论。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，引导幼儿观察，讲述故事中出现角色和情节。
针对重点、难点内容，进行详细讲解。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事。
指导幼儿观察画纸，创作属于自己“石头汤”。
邀请幼儿分享自己创作，鼓励他们讲述作品中故事。
六、板书设计1. 板书《石头汤》2. 内容：三个士兵、村民、石头汤、团结、分享七、作业设计1. 作业题目：我石头汤请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于石头汤故事，要求体现出团结、分享道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到故事创作中，增进亲子关系。
开展团队合作游戏，培养幼儿团队协作能力。
推荐相关绘本，让幼儿在课后自主阅读，提高阅读兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用挂图、卡片等教具，生动展示故事场景，让幼儿在视觉上感受到故事趣味性。
绘本阅读《石头汤》教学设计（通用5篇）
绘本阅读《石头汤》教学设计绘本阅读《石头汤》教学设计（通用5篇）绘本阅读《石头汤》教学设计篇1教学目标：1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。
2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。
3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。
4、感受愉快付出，快乐分享的过程。
教学过程：一导入课题师：你喜欢什么汤？生：介绍自己喜欢的汤。
师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。
板书：石头汤师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？想不想知道石头汤到底是什么？好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）二、讲授绘本1、师：你找到了有关这本书的什么知识？（这么有趣的书谁写的？）作者、绘者、译者（美国）琼穆特文/图。
译者：阿甲。
介绍作者（课件）琼·穆特(JonJMuth)，生于美国，他以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。
琼·穆特的绘本有《禅的故事》《尼古拉的三个问题》等。
都获得过世界大奖。
而这一本书是公认的世界经典图画书。
美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。
作者兼画者以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。
他的作品曾多次获得美国图书馆学会最佳童书推荐。
2、观察封面画面，看到了什么？3、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。
带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！4、解码前环衬师：看到了什么？生：长城、山、树师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家？生：中国师：在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。
一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。
5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。
师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？生：找幸福。
（板书：幸福）师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？（提示：化斋）6、认识村庄里的一些人（课件出示第3页）A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医生，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人……B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。
大班主题优质教案及教学反思《石头汤》
大班主题优质教案及教学反思《石头汤》一、教学内容本节课，我们选取《石头汤》这一主题进行深入探讨。
教学内容主要涉及教材第五章第三节，详细内容为通过一个关于石头汤故事，引导学生理解团结协作、共享重要性，并在此基础上，学习基本烹饪技巧和食材搭配。
二、教学目标1. 让学生解并理解《石头汤》故事内容，体会其中团结协作、共享精神；2. 培养学生基本烹饪技巧，学会合理搭配食材；3. 提高学生动手操作能力，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点重点：理解《石头汤》故事内涵，掌握基本烹饪技巧和食材搭配。
难点：如何引导学生将故事中团结协作、共享精神应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：石头汤故事课件、烹饪工具、食材。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在课堂上讲述一个关于石头汤故事，让学生在轻松愉快氛围中进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事中人物和事件，引导学生理解团结协作、共享重要性。
同时，结合烹饪技巧，讲解食材搭配原则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一道以石头为主要食材汤品，并说明烹饪方法和食材搭配。
4. 学生展示与评价（10分钟）每组学生展示自己设计，其他同学给予评价，共同选出最佳汤品。
5. 动手实践（10分钟）学生根据自己设计汤品，动手烹饪，体验烹饪乐趣。
六、板书设计1. 故事梗概：《石头汤》2. 烹饪技巧：食材搭配、烹饪方法3. 团结协作、共享精神七、作业设计1. 作业题目：以《石头汤》为主题，写一篇关于团结协作、共享故事。
答案：学生根据自己理解和想象，创作一篇故事。
2. 作业题目：设计一道具有创意石头汤，并说明烹饪方法和食材搭配。
答案：学生结合课堂所学，设计一道石头汤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，使学生深入理解团结协作、共享重要性，提高学生烹饪技巧和生活能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人煮石头汤”活动，让学生将所学知识应用于家庭生活；（2）组织学生参加烹饪比赛，激发他们对烹饪兴趣；（3）开展关于团结协作、共享主题班会，引导学生将这种精神发扬光大。
大班主题活动教案石头汤教案及反思
大班主题活动教案石头汤教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《石头汤》一章节。
详细内容包括通过故事《石头汤》让幼儿了解不挑食、均衡饮食的重要性，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解不挑食、均衡饮食的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不挑食、均衡饮食的重要性。
教学重点：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、石头、蔬菜模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色等。
提问：“你们知道石头能煮汤吗？今天我们要一起来煮一锅石头汤。
”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《石头汤》，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
针对故事内容进行提问，让幼儿分享自己的看法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示蔬菜模型，让幼儿观察、描述蔬菜的特点。
讲解如何用画纸、彩笔制作石头汤，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的石头汤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行石头汤创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互分享自己的作品，培养合作、分享的品质。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 重点词汇：不挑食、均衡饮食、观察、想象、表达、合作、分享3. 作品展示：幼儿创作的石头汤作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起分享今天学到的故事《石头汤》，并用自己的话讲述故事中的道理。
2. 答案：故事《石头汤》告诉我们要不挑食、均衡饮食，这样才能身体健康、快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和创作。
但在活动中，部分幼儿对蔬菜的认知程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《石头汤》一课。
详细内容包括：通过故事《石头汤》让幼儿了解石头的特性，引导幼儿观察和描述石头的外形、颜色、质地等，让幼儿在活动中感受合作、分享的重要性。
二、教学目标1. 了解石头的特性，知道石头可以用来煮汤，培养幼儿的想象力和创新能力。
2. 学会观察和描述石头的外形、颜色、质地等，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过合作完成煮石头汤的活动，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解石头的特性，学会观察和描述石头。
教学重点：培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、石头、锅、水、调料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道石头可以用来做什么吗？”引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《石头汤》，引导幼儿关注石头的特性。
3. 实践活动：a. 让幼儿观察和描述石头的外形、颜色、质地等，鼓励幼儿大胆表达。
b. 分组进行煮石头汤的活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔等学具制作石头汤。
5. 随堂练习：幼儿动手制作石头汤，教师巡回指导。
六、板书设计1. 石头汤外形：各式各样颜色：丰富多样质地：坚硬、光滑2. 合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起煮一锅石头汤，观察石头的特性，并记录下来。
2. 答案示例：石头的特性包括外形、颜色、质地等，煮石头汤的过程要注意安全，和爸爸妈妈一起分享成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了石头的特性，培养了合作、分享意识。
但在活动中，部分幼儿对石头的观察和描述还不够细致，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿继续探索石头的其他用途，如制作石头画、石头玩具等，激发幼儿的创造力和想象力。
大班绘本《石头汤》优质教案与反思
大班绘本《石头汤》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班绘本《石头汤》，主要围绕该绘本的第四章至第六章内容进行详细教学。
第四章讲述了三个士兵来到一个村庄，用石头煮汤的故事；第五章描述了村民们被石头汤的奇特味道所吸引，纷纷拿出家里的食材共享；第六章展现了村民们团结协作，共同烹饪出一锅美味的石头汤的过程。
二、教学目标1. 让学生理解绘本故事的内容，感受故事中传递的友善、合作、共享等价值观。
2. 培养学生的观察力、想象力及表达能力，提高学生的绘本阅读兴趣。
3. 引导学生学会与人分享，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中村民们从自私到分享、合作的心理变化。
教学重点：培养学生友善、合作、共享的价值观，提高绘本阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《石头汤》课件、石头汤道具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察并描述情景中的人物、环境和事件，引出绘本故事。
2. 讲解绘本第四章：教师讲述故事，学生认真聆听，了解三个士兵来到村庄煮石头汤的情节。
3. 例题讲解：分析绘本第五章，让学生思考村民们为何会拿出家里的食材共享，引导学生体会友善、合作的重要性。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个友善、合作的小场景，并进行表演。
5. 讲解绘本第六章：教师引导学生思考，村民们是如何团结协作，烹饪出美味的石头汤。
七、作业设计1. 作业题目：以《石头汤》为主题，画一幅表达友善、合作、共享的画。
2. 答案：学生作品，教师根据学生画作进行点评，引导他们表达内心的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，尝试与人分享、合作，将所学道理运用到实际生活中。
板书设计：1. 第四章：三个士兵煮石头汤2. 第五章：村民们共享食材3. 第六章：团结协作煮石头汤4. 课堂重点：友善、合作、共享重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
大班主题活动教案石头汤教案附教学反思
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，教材为《石头汤》。
详细内容包括：1. 章节：生活活动与社会实践2. 内容：通过讲述《石头汤》的故事，让幼儿了解团结协作的重要性，培养他们关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解《石头汤》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿团结协作、关爱同伴、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的团队协作意识。
2. 教学重点：讲述故事内容，让幼儿掌握故事情节及人物关系。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《石头汤》故事书、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿参与煮“石头汤”，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：通过挂图、故事书等形式，详细讲述《石头汤》的故事内容。
3. 例题讲解：分析故事中的人物关系，引导幼儿理解团结协作的重要性。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
六、板书设计2. 设计：以简洁明了的字体、颜色、图案展示故事主题。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的石头汤，并写一段话描述故事中的道理。
示例答案：我心中的石头汤是五颜六色的，代表着大家齐心协力，共同协作。
故事告诉我们，只要团结一致，就能克服困难，实现目标。
2. 作业要求：字迹清晰，语句通顺，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解团结协作的重要性。
在教学中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱同伴、助人为乐的活动，将故事中的道理融入到日常生活中。
同时，鼓励幼儿与家长分享故事内容，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的团队协作意识。
3. 作业设计：作业题目和答案的指导。
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“石头汤”章节。
详细内容包括：通过故事《石头汤》的导入，让幼儿了解故事寓意，感受集体合作的力量；引导幼儿观察石头，探讨石头的特性，并尝试用石头进行创意绘画；通过制作“石头汤”，让幼儿体验动手操作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《石头汤》的情节，感受故事中集体合作的氛围。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，了解石头的特性。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创意潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，感受集体合作的力量。
教学重点：观察石头的特性，用石头进行创意绘画和制作“石头汤”。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、石头、画纸、画笔、水、锅、勺子等。
2. 学具：每组一份石头、画纸、画笔，每人一个勺子。
五、教学过程1. 导入：通过故事《石头汤》引入，让幼儿关注故事情节，思考故事寓意。
2. 讲解：引导幼儿观察石头，探讨石头的特性，如形状、颜色、硬度等。
3. 实践：分发画纸、画笔和石头，让幼儿用石头进行创意绘画。
4. 制作“石头汤”：每组将石头放入锅中，加入水，用勺子搅拌，体验动手操作的乐趣。
六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 石头的特性：形状、颜色、硬度3. 制作“石头汤”步骤：放石头、加水、搅拌七、作业设计1. 作业题目：用石头进行创意绘画，并和家人分享你的作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和制作“石头汤”，让幼儿感受到了集体合作的力量，锻炼了动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察石头时，不要让幼儿将石头放入口中，确保安全。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，尝试用其他材料进行创意绘画，如树叶、沙子等，进一步激发幼儿的创意潜能。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事寓意，感受集体合作的力量。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》一、教学目标1. 知识与技能目标：能够听懂、会说、会读故事《石头汤》，理解故事中的情节和人物关系。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲解、学生的讨论、合作学习等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过故事情节，引导学生理解分享的美好，培养学生的友善、合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，掌握故事中的人物关系。
2. 教学难点：引导学生理解分享的美好，培养学生的友善、合作精神。
三、教学过程1. 导入新课教师通过提问的方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2. 学习故事（1）教师朗读故事，学生跟读。
（2）学生分角色朗读故事，教师给予指导。
（3）学生自主阅读故事，教师提问，检查学生对故事情节的理解。
3. 讨论故事（1）教师提问：故事中的石头汤是怎么煮成的？为什么大家都愿意来喝石头汤？（2）学生讨论，教师引导学生理解分享的美好，培养学生的友善、合作精神。
4. 拓展活动（1）学生分组，每组选择一个场景，进行表演。
（2）教师点评，总结学生的表现。
5. 作业布置让学生回家向家长讲述《石头汤》的故事，培养学生的表达能力。
四、教学反思1. 教学内容方面：本节课通过讲解、讨论、合作学习等方式，使学生更好地理解了故事情节和人物关系，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法方面：教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生自主思考，培养了学生的学习兴趣和表达能力。
但在拓展活动中，教师应更加注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长。
3. 学生表现方面：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。
但在表演环节，部分学生表现出紧张、拘束的状态，需要教师在今后的教学中，加强学生的自信心培养。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》一、教学背景本教案针对大班幼儿进行，授课内容为《石头汤》。
通过培养幼儿的口语表达能力和参与意识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标•理解故事情节，学习故事中的语言表达和文字表达。
•学会描述故事世界和情感交流。
•培养幼儿的审美能力和文学素养。
2. 能力目标•通过角色扮演和问答的方式，激发幼儿参与意识和口语表达能力。
•提高幼儿的想象力和创新能力。
•培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学过程1. 热身环节老师可以通过读绘本、与幼儿互动等方式，引导幼儿进入故事的情境中，让幼儿对故事有一个概念性的认识。
2. 内容讲解通过讲述故事情节，引导幼儿对故事进行深入的理解，让幼儿通过自己的想象，进一步描绘故事的世界。
3. 角色扮演老师可以多角色示范，让幼儿参与扮演故事中的角色，使幼儿更加深入的理解故事情节，并提高幼儿的表达能力。
4. 问答环节通过提问、答题的方式，让幼儿在讨论和交流中提高语言能力和思维能力。
5. 总结和回顾老师可以提出一些问题进行总结，再次强化幼儿的学习成果，让幼儿学以致用，更好地掌握学习内容。
四、教学反思此次教学活动中，通过引导幼儿理解故事情节，参与角色扮演，进行问答和讨论等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与意识，提高幼儿的口语表达能力和综合素质。
但在实际教学中，需要更好地掌握教学进度和教学效果，避免出现时间安排紧张、重点内容没有让幼儿掌握的情况。
同时，也要保持耐心和耐性，充分考虑幼儿的认知水平和个性特点，为幼儿提供更加全面、科学、有效的教学服务。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》大班主题教案及教学反思《石头汤》【一、教学目标】1. 学习石头汤这个传统故事，了解人际交往的重要性。
2. 能够理解故事中的道理，并进行简单的解读和讨论。
3. 提高学生语文综合素养，提高口头表达和阅读理解能力。
【二、教学内容】1. 《石头汤》故事讲解。
2. 茨威格《石头汤》译文的讲解和阅读。
3. 学习互助的理念，通过故事内容的讨论，培养学生之间的互帮互助精神。
【三、教学重点】1. 学习互助的理念。
2. 提高学生对于石头汤故事的理解和阅读能力。
【四、教学难点】1. 学生对于石头汤中的道理的深入理解。
2. 激发学生对于互助理念的积极支持和实践行动。
【五、教学设计】（一）导入环节引导学生回想在家里或者学校里自己主动能够帮助他人的事情，并让学生们分享自己的互助经历。
（二）讲解和阅读1. 讲解石头汤故事的背景、主要情节和道理。
学生进行环节总结。
2. 向学生介绍茨威格的《石头汤》中文译文，分段展开，边读边讲，并配上一些插图来吸引学生的注意力。
（三）讨论1. 在理解好《石头汤》故事之后，让学生们自由发言，回答老师提出的问题。
2. 围绕着主题“互助”，让学生们听取其他同学的发言，认真回应，让互动更加积极。
（四）学生练习1. 学生个人或者小组合作创作一个同样主题的故事。
（具体细则老师会提前与学生约定好）2. 请学生们试着从不同角度，进行故事的改编和讲述。
（五）教学反思1. 教学中，老师成功地引导学生，在导入环节中让学生通过分享自己的互助经验，达到了让学生更好地进入到教学的状态。
2. 在故事的讲解和阅读环节中，老师用了具有吸引力的漫画图片来让学生产生起浓厚的兴趣，提高学生的理解能力和对于文学作品的欣赏鉴赏。
3. 在教学中，老师通过让学生讨论主题“互助”来激发学生的思考和表达能力。
4. 教学中采用小组合作和个人写作的形式，让学生更好地进行互动学习，提高了学生综合语文应用和创意思维的能力。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》大班主题教案《石头汤》及教学反思活动目标：1.品读故事，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。
2.大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。
3.愿意在幼活中付出和与人分享。
活动过程：一、导入课题师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊！哎，对了，你喜欢什么汤？幼：介绍自己喜欢的汤。
师：你们说的汤真香啊！可是有一个村子里的人却从没喝过热汤，他们甚至连什么是热汤都不知道，你们想去看看吗？幼：愿意。
二、欣赏故事1.师：那让我们一起来看看这个村子里发生了什么事吧？（播放课件，幼儿观看）2.师：故事看完了，谁能告诉老师这个村子里的房子有什么特别的地方？幼：屋顶的瓦片一个压着一个。
师：这种房子我们叫它“茅草房”。
（出示字卡）就是屋顶用茅草盖成的房子。
3.师：这个村子里的人得到幸福了吗？为什么？幼：没有。
因为他们自私，谁都不愿意付出。
师：那三个和尚是用什么方法让他们得到幸福的？幼：他们煮石头汤。
师：石头汤能煮成吗？这是怎么回事？听听老师怎么给你们讲这个故事。
（播放课件，幼儿欣赏故事后半部分）4.师：故事听完了，现在你知道为什么和尚说他们最富有了吗？为什么村民们最后也能喝到美味的石头汤了吗？谁能告诉老师？幼：因为和尚教会了村民们分享和付出。
师：对了。
因为和尚教会了村民们分享和付出，所以他们最后才能喝到美味的石头汤。
其实我们小朋友也有很多美好的东西要和同伴们一起分享的，对吗？让我们一起来分享你带来的好吃的东西。
（幼儿自由分享）音乐起。
三、完整欣赏故事录音。
师：小朋友们真棒！现在我们再来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧！（播放课件）教学反思：《石头汤》这节活动是以绘本图书作为载体，主要是让幼儿通过观察图片、理解图片内容，并尝试用简单的语言进行表达，从而激发幼儿对阅读活动的兴趣，培养幼儿初步的阅读能力和习惯。
因为是第一次将绘本图书引入到活动中来，所以我在活动前做了大量的准备工作，包括选取绘本图书、制作多媒体课件、设计教学环节等。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》一、教学目标1.通过学习《石头汤》，培养大班学生对共享、合作和团结的意识和能力。
2.引导学生理解互助的重要性，培养他们乐于助人的品质。
3.培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容•理解《石头汤》的故事情节•学习与讨论乡村社群中的人物角色及其特点•分析故事中的共享和合作，引导学生从中体会团队合作的重要性2. 教学方法•故事导入：通过讲述故事情节吸引学生的兴趣•分组合作：将学生分为小组进行合作学习和讨论•角色扮演：让学生在小组内扮演故事人物，展示出他们的创造力和表演能力•问答互动：通过提问和回答的方式加深学生对故事的理解和记忆三、教学步骤1. 教学步骤一：故事导入•引导学生进入故事主题，提问：你们知道《石头汤》这个故事吗？•讲述故事情节，引起学生的兴趣和好奇心2. 教学步骤二：学习与讨论人物角色•将学生分为若干小组，每个小组负责一个故事人物角色的学习和讨论•学生在小组内互相交流、讨论，了解各个角色的特点和作用3. 教学步骤三：感受共享和合作的重要性•引导学生回顾故事情节，讨论共享和合作在故事中的重要性•提问：为什么共享和合作对于乡村社群中的人们来说是那么重要的？•学生在小组内讨论，总结出共享和合作的好处和意义4. 教学步骤四：角色扮演•每个小组选择一位学生扮演故事中的角色•小组学生彼此交流，协商角色扮演的情节和台词•在全班面前展示角色扮演，锻炼学生的表演能力和创造力5. 教学步骤五：问答互动•引导学生回答一些问题，检查他们对故事的理解和记忆程度•提问示例：–主人公是谁？他是如何来到乡村的？–为什么大家不愿意与主人公分享食物？–故事中迷人的香气是来自哪里的？–为什么大家最终愿意共享自己的食物？四、教学反思本次教学设计通过引入《石头汤》故事，让学生了解了共享和合作的重要性，并培养他们的乐于助人的品质。
通过分组合作和角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和表现能力。
大班主题教案及教学反思《石头汤》
大班主题教案及教学反思《石头汤》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“自然的奥秘”，具体章节为《石头汤》。
详细内容包括：通过故事《石头汤》引导幼儿了解石头的特性，学会观察和描述石头的外形、颜色和质地；引导幼儿探索石头与日常生活的关系，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的特性，学会观察和描述石头的外形、颜色和质地。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿发现石头与日常生活的联系。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握石头的特性，学会观察和描述石头。
难点：如何引导幼儿发现石头与日常生活的关系，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、石头汤道具、各种石头、展示板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着厨师服装，展示石头汤道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜测今天的故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察石头的外形、颜色和质地，让幼儿了解石头的特性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种石头，让幼儿观察并描述石头的外形、颜色和质地。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个石头，合作完成一幅以石头为主题的创意画。
各组展示作品，分享创作过程中的趣事，引导幼儿发现石头与日常生活的关系。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的合作、分享情节，让幼儿认识到合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 石头的特性：外形、颜色、质地3. 创意画展示：各组石头主题创意画七、作业设计1. 作业题目：与家人一起寻找身边的石头，观察并描述它们的外形、颜色和质地，然后创作一幅石头主题画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对石头的特性有了更深入的了解，观察和描述能力得到了提高。
但在引导幼儿发现石头与日常生活的关系方面，教学效果还有待提高。
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大班绘本：石头汤
教学目标
1、品读故事，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。
2、大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。
3、愿意在幼活中付出和与人分享。
教学过程
一、导入题
师这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊！哎，对了，你喜欢什么汤？
幼介绍自己喜欢的汤。
师世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家一定没喝过，那就是石头汤。
师你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？石头汤到底是什么？好，今天老师给大家带了一本非常有趣的绘本（石头汤）带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！
二、品读故事
1、感受村民之前的行为表现
师有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时到了长城脚下有一个小村庄，我们认识村庄里的一些人。
观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？
引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点自私、冷漠、孤独、。
师对，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少往。
师所以和尚们进村时他们是怎样做的呢？引导幼儿观察画面。
幼1关上门和窗户。
幼2他们不想招待他们。
幼3他们不想给和尚们食物。
师和尚是怎么做的呢？继续讲述故事。
2感受村民的行为变化。
师观察画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？
幼邻居。
师他们用什么们的表情看着母女？
幼怀疑、冷静
师他们相信小女孩的话吗？
幼不相信。
师你觉得他们的石头汤会好喝吗？
幼不好喝。
村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？继续讲述故事。
重点抓住下面二个环节
A秀才回时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。
B妇人说“我家可能有！不过只有几根。
”回时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。
师感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说“可能有”“只有几根”？
（引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化）
幼她开始不想拿出，后有点不舍得，再后她的行为却很大方。
师开始她有些不情愿，后却得的慷慨大方了。
故事和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。
闻起可真香！喝起一定更想！村民们一个个都变得慷慨好施！
师比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？
幼1快乐了。
幼2大方了。
幼3知道付出了。
3知道付出是快乐的
师你觉得现在的石头汤好喝吗？为什么？
幼好喝，里面加了其他许多好吃的东西
师原每个人都拿出一点汤就边的好喝了。
3、理解故事中蕴含的道理。
师汤马上就要出锅了，猜一猜接下他们要做什么了？看图大家在干什么？
幼1一起吃饭。
幼2很快乐的喝汤。
师你能感觉到宴会的气氛是怎样的？
幼欢快、热闹、开心
师以前村民有没有像现在一样聚在一起？现在呢？
幼他们成了好邻居在分享快乐
幼大家在一起会很快乐。
师晚宴后他们还会做些什么？
幼唱歌，看皮影。
师村民们对和尚的态度有了什么变化？
幼他们敞开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住非常舒适的房间。
师时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。
观察画面风景，这时的村民与和尚们会说些什么？讲述故事。
师石头汤告诉我们什么道理？
小结其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。
三、结束部分
师要是再有人这个村庄，村民们会有什么样的表情呢？
幼发表看法。
师你愿意做一个大方，肯为他人付出的人吗？我们可以为别人付出什么？
师总结小朋友们，其实我们身边就有许多神奇的石头汤，（举例拿自己的图书，元旦时装饰教室等等），让我学会为别人付出，找到快乐的泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！。