班主任如何做好学生思想政治工作论文
班主任如何做好学生思想工作6篇
班主任如何做好学生思想工作6篇篇1班主任是班级的管理者和引导者，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
其中，学生思想工作是班主任工作的重要组成部分。
本文将从以下几个方面阐述班主任如何做好学生思想工作。
一、了解学生，贴近学生做好学生思想工作的前提是了解学生，贴近学生。
班主任要通过各种途径了解学生的家庭情况、成长经历、兴趣爱好等，以便更好地把握学生的思想动态和需求。
同时，班主任要积极参与学生的生活，关注学生的点滴变化，及时与学生沟通，建立良好的师生关系。
二、注重德育，引导思想德育是教育的重要组成部分，对于学生的思想成长有着重要的影响。
班主任要注重德育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要通过开展各种德育活动，如主题班会、团队活动等，培养学生的道德意识和责任感。
同时，班主任要关注学生的心理健康，及时帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。
三、关注差异，因材施教每个学生都是独特的个体，有着不同的性格、特点和需求。
班主任要关注学生的差异，因材施教。
要根据学生的不同特点，制定个性化的教育方案，帮助学生发挥自己的优势，弥补自己的不足。
同时，班主任要尊重学生的意愿和选择，鼓励学生发挥自己的特长和潜力，培养学生的自信心和创造力。
四、建立规范，培养习惯良好的行为习惯对于学生的成长和发展有着重要的影响。
班主任要建立规范，培养学生的良好习惯。
要制定明确的班规班纪，规范学生的行为举止。
同时，班主任要通过言传身教的方式，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
要鼓励学生勤奋学习、积极思考、勇于探索，培养学生的创新意识和实践能力。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，对于学生的思想成长有着重要的影响。
班主任要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
要通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的表现和成长经历，及时与家长交流学生的思想动态和问题。
同时，班主任要向家长传递正确的教育理念和方法，帮助家长更好地履行教育职责。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。
在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。
然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。
1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。
2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。
教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。
教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。
3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。
但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。
对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。
我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。
4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。
班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。
在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。
新时期小学班主任如何做好学生思想政治工作
新时期小学班主任如何做好学生思想政治工作摘要：小学教育是一切教育事业的基础，小学教育事业是非常重要的阶段，是形成学生价值观和道德观念的基础阶段。
政治思想教育是对学生的思想、政治、道德、法律和心理的教育，它是当今社会教育中学校教育的重要组成部分。
因此，政治思想教育在我国小学教育中起着重要作用。
本文主要分析小学班主任在思想政治教育中的实施策略，以期帮助小学班主任提高思想政治素质。
关键词：小学班主任；思想政治工作；策略随着时代的发展，同时在我国经济和社会快速发展，以及人们生活水平不断提高的情况下。
也给人们的生活带来了一定的影响，工作和学习的更高要求。
当今社会对人才的需求更高，在全面发展“德、智、体、美、劳”。
在五个教育背景中，五育中“德”位居于首位，培养人才是必须要从小开始的。
在这个背景下小学班主任除了要对学生进行书本教学之外，更重要的还需要对学生的思想素养进行观察，从学生的角度出发对学生进行思想素养的教育。
实践研究表明有效的思想正是教育是小学教育的重要内容，同时也是检验版主如学习成果的关键。
一．小学生思想政治工作的意义(一)对学生要有爱心我国著名的教育家陶行知曾说，在教育过程中教师要有一颗对教育事业的爱心、一颗真诚的心，给每个学生一颗关怀和支持的心。
班主任必须做到这一点，把学生当成亲人一样对待。
开学时，为了提高学生适应新环境的能力，要经常在课堂和课间对学生进行深入沟通，与学生进行交流，掌握他们的心理发育。
特别是学业成绩差、意识差的学生，班主任更加需要照顾、帮助和照顾这类学生的日常生活。
此外，为了让班级管理的顺利，班主任需要发现学生的优势，提供必要的鼓励和支持，让学生信任他。
(二)建构师生之间的和谐关系作为班主任，有时要以宽容之心看待学生，要深入理解与尊重学生。
有时，班主任会在课堂上释放师生交流的信号，将理解与尊重渗透到学生之中，并与学生构建友谊的桥梁。
应该指出的是，班主任作为学生的朋友，绝不允许学生从事不道德的行为。
班主任德育工作论文(热门3篇)
班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
班主任的德育工作论文
班主任的德育工作论文•相关推荐班主任的德育工作论文（精选8篇）在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的班主任的德育工作论文，欢迎大家分享。
班主任的德育工作论文篇1【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。
有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。
这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。
本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。
首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。
其原因在于：一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。
家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。
二是缺乏科学合理的德育工作考核制度。
现在智育评估体系非常具体，而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，应付了事。
三是对德育工作和素质教育有误解，认为德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，思想教育是课外、业余的事，无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。
班主任工作总结学生思想教育3篇
班主任工作总结学生思想教育3篇班主任工作总结学生思想教育篇1一、做学生的思想教育工作要动之以情古人云：“感人心者，莫先乎情”。
做学生的思想教育工作，班主任要有感情的激发、感情的鞭策、感情的沟通，这就是人们常说的要“动之以情”。
我担任的班级有个学生，他不遵守纪律，经常迟到，上课注意力不集中，爱搞小动作。
我原先对他采取简单的教育方法，上课他吵，就来个严厉地批评；不完成作业就留堂；影响别人学习就把他调到较偏僻的座位，这样非但没有改变他，反而使他破罐破摔，他原来的毛病没改，而且还经常缺课，我认识到问题的严重，决定换一种方法，经深入了解，结果发现：他父母长年外出打工，从小就跟随外婆生活，忙以家务的外婆管吃不管教，使他形成了孤僻、自卑的性格。
了解情况后，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他，用真诚、热情、清醒、负责、慈母般的态度与他交谈，给他更多的关心和爱护，用爱心去抚平他受伤的心灵，使他在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向，开启他的闭锁的心灵，并把老师的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。
用真情感化他，让他感觉到老师的关爱，大胆地说话、做事，变成了热爱学习、遵守纪律的好学生。
二、做学生的思想政治教育工作要晓之以理学生的思想政治教育的根本目的，还在于让学生明辨是非，分清真伪，懂得事理，提高觉悟，使学生的行为规范和品德习惯符合现代社会的德育要求。
所以学生思想政治教育还要讲究说理，即“晓之以理”。
特别是小学生，可塑性大，辩明是非能力差，缺乏预见，作为教师要善于引导。
就象上述所说的破罐破摔的学生，同学们都认为他“坏”、“不成器”，都看不起他。
在一次学校安排劳动中，他捡重活、脏活干得很出色，我就抓住他这个闪光点在班上表扬了他，并大张旗鼓地号召大家向他学习，使他深受感触，之后再不失时机地针对他的`缺点和错误进行分析，讲清道理，反复教育，使他认识到当个好学生，单靠热爱劳动是不够的，必须“德、智、体”全面发展，才能得到老师、同学的认可。
班主任怎样加强学生的思想品德教育
班主任怎样加强学生的思想品德教育班主任作为学生身边的重要教育引领者，承担着学生思想品德教育的重要责任。
在学生的成长过程中，思想品德的培养至关重要，不仅关系着学生的个人发展，也关系着整个社会的发展。
那么，班主任怎样加强学生的思想品德教育呢？班主任要树立正确的价值观。
作为教育者，班主任首先要具备正确的人生观、价值观和世界观。
只有自己本身具备了正确的思想品德，才能够在教育学生的过程中起到示范和引领作用。
班主任要以身作则，言传身教，用自己的行动影响学生，引导学生形成正确的人生观和价值观。
班主任要关心学生的成长，了解学生的内心世界。
每一个学生都是班主任心中的宝贝，班主任要关心学生的生活、学习和成长，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，与学生建立良好的关系。
班主任要成为学生的知心人，给予学生关爱和理解，帮助学生解决成长中的困惑和问题，引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任要以事件教育为主要方式。
在日常的教育工作中，班主任要以事件教育为主要方式，通过学生日常生活中的各种事件、任务和活动，引导学生形成良好的思想品德。
班级集体活动中的团队合作、个人表现等，班主任可以及时给予学生指导和引导，让学生在活动中获得成长和提高。
班主任还可以结合学生的学习、生活、交往等方面的事件，及时展开教育引导，引导学生形成正确的品德观念和行为规范。
第四，班主任要注重心理疏导和情感关怀。
学生处于成长发育阶段，心理成长需要得到关注。
班主任要注重学生的心理疏导和情感关怀，帮助学生正确处理情感问题，培养学生积极的心态和情感。
班主任要与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感变化和发展，引导学生树立正确的人际关系观。
班主任要与家长、学校和社会共同育人。
学生的思想品德教育离不开家庭、学校和社会的支持。
班主任要积极与学生的家长合作，互通信息，共同关注学生的思想品德教育，共同育人。
班主任还要与学校、社会各界密切合作，共同为学生的思想品德教育提供良好的环境和条件。
班主任如何做好学生的思想政治工作
班主任如何做好学生的思想政治工作班主任如何做好学生的思想政治工作班主任是学生在学校生活中的重要指导者，负责管理班级事务，也是学生的朋友和心理导师。
作为学生在校园里的灵魂导师，班主任不仅要关注学生的成绩，也要关注学生的思想和心理健康状况，做好学生的思想政治工作。
在学生的成长中，班主任要积极有效的引导学生，协助学生理解人生中复杂的道理和规律，为学生的健康成长打下坚实的基础。
首先，班主任要了解学生的心理状态。
作为班级负责人，班主任需要了解班里每个学生以及整个班级的心理状况。
了解学生的心理状态是实施班级心理健康教育的前提，班主任应该每周和学生交流，了解学生在生活、学习和家庭方面的情况，听取他们的心声，了解他们的情感状况及心理需求，找出学生的心理问题，及时帮助他们解决问题。
其次，班主任应该树立正确的人生观和世界观。
班主任应该树立正确的人生观和世界观，以自己的言行作为学生的行为标准和榜样，引导学生树立人生理想和价值观。
首先，班主任应该注重自身品德素质的修养，是“修身，齐家，治国，平天下”的实践者。
其次，班主任应该注重知识的拓展和更新，及时了解国家和社会的最新政策、最新发展和变化趋势。
在教育学生的过程中，班主任要以自己的言行、行为和学生交流中更佳的展示出健康积极的人生观和世界观。
再者，班主任应该热爱学生，建立良好的师生关系。
班主任要热爱自己的学生，尊重学生的差异性，接纳学生的不足之处，并积极发掘学生的优点和潜质。
班主任要经常与学生沟通，了解学生的思想动态、生活情况和问题，并及时解决学生遇到的实际困难。
班主任要注意调动学生学习的积极性，及时纠正学生的不良学习行为，并对学生的健康成长和知识尤其是道德及思想水平的提高进行全方面的关心和引导。
最后，班主任应该提高自己的素质和能力. 作为一名班主任，首先需要具备较高的服务意识，以一颗关爱和奉献的心去关注和爱护每一个学生。
同时，也需要具备宽厚的胸怀和耐心的性格，如面对自己爱的学生有犯错误的行为，应该给予耐心的宽容和温暖的关怀。
论中职学校班主任做好学生思想政治教育工作
论中职学校班主任做好学生思想政治教育工作摘要：现在的许多中职学校因为人员比较多，因此其中存在的问题也比较多。
学校对学生的思想政治教育工作是十分重要的。
本文提出一些对教育学生有益的一些方法。
关键词：思想政治教育；班主任；学生态度；教育方法现如今我国的经济发展的十分迅速，国家对于加强学校对学生的培养也很重视，对中职学校的学生进行好的思想政治教育也是班主任在教学实践中的一项重要任务。
1中职学校必须加强对学生的思想政治教育对学生进行思想政治教育对学生未来有十分大的影响。
随着现代社会的发展，学生的思想政治觉悟越来越显得重要，如果没有一个良好的品德与素质，在当今社会他必定是不受欢迎的，所以加强学生的思想政治教育、素质教育，品德教育在当今社会是必不可少的。
近些年来中职学校的发展十分迅速，这其中也伴随着出现了许多的问题，由于学生数量的限制，各中等职业学校为提高招生率，大幅度的降低了学生入学资格，进而产生了一系列的问题，中职院校的学生们的学习成绩总是不够理想，学生的政治思想觉悟也不够高等问题。
2中职学校学生的思想政治觉悟较低中职学校学生的学习成绩普遍较差，是因为大多数学生在初中时就是学校的差等生，学习成绩差，而且由于自信心弱，基础知识不牢固，学习态度不积极等原因影响，学生也产生了一系列的心理问题。
中职学校学生大部分年龄较小，所以学生的心理还不是很成熟。
而这个时期的学生正值情绪易变，易叛逆，而且这个时候的他们对自己的人生道路也没有相应的规划，会感到迷茫，容易迷失自我。
2.1家庭对孩子过度溺爱随着社会的进步，我国家庭对孩子的溺爱程度也越来越严重，这就会使的他们缺少家庭教育，会养成生活上依赖性强，缺乏合作意识、缺少抗压的能力等许多问题。
学生初中学习成绩差与许多父母也有不可分割的关系，当今存在许多父母在外打工，学生从小跟随爷爷奶奶生活的情况，这些孩子便缺乏父爱、母爱，这对学生的思想品德都产生了巨大的影响。
2.2有些学校存在教育方法问题许多教育方法的问题，比如一些教师经常不考虑学生心理情况，进而采取不当的方法去教育学生，这样会更加严重的加深学生的自卑心和学生的自尊心，会导致部分极端学生失去进取心而自暴自弃。
浅谈班主任和思想政治工作
浅谈班主任和思想政治工作班主任既是班级的组织者、领导者，又是学生健康成长的引路人和知心朋友。
班主任工作做得好与坏，直接影响着没，每个学生的德、智、体、美、劳几个方面的发展。
因此，做好班主任工作是非常重要的。
班主任要像慈母一样关爱学生。
现在的学生大都是独生子女，读书的阶段正是他们的良好思维、良好品德及良好健康状态形成的最佳时期。
而少数家长在教育观念上对他们都不同程度地存在着重智能培养，轻品德培养的倾向，所以班主任只有时刻心里装着学生，急学生之所急，想学生之所想，学生心里才有你这位老师。
在养成教育方面，班主任要以楷模形象和榜样力量去影响和诱导他们;在学习上，班主任要及时给予指导。
如有的同学学习态度不端正，教师要有耐心，恒心去引导他，帮助他树立理想，明确学习目的;在生活上，班主任要多多关心帮他们排忧解难，鼓励他们克服困难、不断进取的信心。
批评要讲究艺术。
批评是对学生某种思想行为加以否定，使他们认识错误、改正错误，让其它同学从中吸取教训，这是一种有力的教育手段。
但是，在实施批评教育时，要讲究艺术。
否则尽管教师出于关心，学生还是难以接受。
这样不仅起不到应有的教育效果，而且还会使学生产生逆反心理，甚至公开对抗，其结果就会事与愿违。
对不同的学生要采取不同的批评方式：对班干部，要注意维护其在班级中的地位，尽量避免在公开场合批评，要事后通过谈心方式使其明白自己的错误，从而自己公开检讨;对于那些认真，遵守纪律，偶然出现问题或错误，或好心办坏事的情况，教师要表示大度和谅解，这种宽容是最好的批评;对于在活动中犯错误的学生，教师在批评前，应先肯定他的长处，肯定其在活动中的作用，然后对错误给予恰如其分的批评，使学生心悦诚服的接受;对屡教不改的学生，教师应抓住生病或出现的闪光点等时机，去看望他，鼓励他，使其深受感动时，再委婉地批评以往地过失，教育效果会更好。
加强思想教育，培养良好地班风学风。
班主任要高度重视班风地树立。
要树立起良好的班风学风。
浅谈班主任如何做好学生的思想工作
浅谈班主任如何做好学生的思想工作行为是受思想支配的，只有思想上发生了积极的变化，学生的行为才能持久、稳定地变化。
作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。
每个学生的思想素质和个性特征各不相同，要根据不同的情况采取不同的教育方式。
一、建设班级向上文化，引领学生健康思想一个集体也是有思想、有文化、有风气的，它影响着每一个成员习惯。
通过班会晚点我把“自强不息、追求卓越”的班级精神多次给学生解释，进而和学生讨论如何才能做到自强不息、追求卓越，就是在思想上、学习上、习惯上经常反思和改进，严于解剖自己，做到“今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好，天天向上”。
帮助学生树立远大明确的目标，引导学生根据自身实力和爱好选一所目标大学，从今天开始为目标而默默奋斗，做到立志有恒；严于律己、宽以待人，做到克己内省；不论他人是非，常思己过，做到改过迁善；教材上知识原理，要通过不断思考内化，通过习题反复探究，才能掌握，好的思想习惯，也要做到身体力行不断巩固。
在教室、宿舍，充分利用空间，张贴了几十条名言警句，如“天道酬勤”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，置学生于良好修养和追求知识的氛围中，激发求善求知的兴趣和欲望。
让每一面墙壁都说话，让学生时时处处都受到教育，受到感染和熏陶。
有了好的思想风气，就会班风正、学风浓，每个个体在积极向上的氛围下也会有良好的品行和好的学习成绩。
二、因材施教分类指导，促进每个学生进步一个班的学生因思想基础、行为习惯、学习成绩大致都可以分为三类，一是尖子生行列，那些品学兼优的学生；二是多数尊师守纪学习认真的学生；三是个别思想松散、学习不是很努力的学生。
对尖子生，我觉得响鼓还需重锤敲，要帮助他们树立更高目标，让他们建立起关心集体和他人的责任意识，促进他们综合素质、综合能力的更大提高。
对多数默默无闻、遵规守纪、认真学习的学生，不应是放心单位不管不问，在激发他们学习主动性，引导他们加大拼搏力度的同时，在学习方法上多加指导，寻求成绩上的进一步突破。
班主任德育论文3000字范文(汇总8篇)
班主任德育论文3000字范文(汇总8篇)班主任与其他学科教师有所不同，除了传授学生知识以外，还担任起学生生活、做人的导师。
所以，必须强化班主任自身的文化素质和道德修养。
课余时间要时刻提升自身文化素质，对课堂重点、难点要把握得当，对课外知识更要见识广泛。
时刻要求自己在政治思想、道德品质、文化素养等方面加强修养，时时处处以身作则，做学生的表率，以自身行动去影响学生、感染学生，为学生树立一个良好的典范。
综上所述，德育工作中充满着机遇和挑战，对班主任开展班级德育工作是一项艰巨且长远的工作，可谓任重而道远。
教师在日常的工作当中要多作努力，多思考、多总结。
还要有能抓住教育机会的能力，在工作当中能够学会用科学的、合理的教育方法艺术性地开展工作。
只有这样，德育工作才能从理论的高度真正落到实处，才能做好学生的德育工作，提高学生的综合素质，创造出一个教育的春天，进而使他们将来能更好地适应社会，成为对社会有用的人。
自主管理灿烂如花班主任聚在一起，感叹最多的就是一个字“忙”。
早上检查卫生，陪孩子出操，备课，上课，批改作业，课间还要处理孩子之间的矛盾；遇到学校搞艺术节、体育节或读书节等活动时，班主任真是一个头两个大，除了日常教育教学工作外，还要设计活动，展示班级，有时连喝茶的时间都没有。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
这句话一点也不假！那么有什么方法能把班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，让班级管理更轻松更有效呢？那就是班级自主管理！一、竞选干部，得力助手俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
”一个成功的优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一套成功的班干部培养选拔和监督制度，优秀的班干部队伍是优秀班集体的灵魂，更是班级自主管理的核心。
班级自主管理的实施，从其中一种意义上来说是激励班级学生的全员参与管理，使整个班级融为一体，真正使每一个人都成为管理者，每一个人又都成为被管理者。
思想政治教育在班主任管理工作中的渗透
思想政治教育在班主任管理工作中的渗透随着时代的变迁和社会的不断发展，教育工作的重要性日益凸显。
作为教育工作的基础和重要环节之一，思想政治教育在班主任管理工作中的渗透尤为重要。
班主任是学校管理的重要一员，他们的工作不仅仅是管理班级的日常事务，更是要负责学生的思想政治教育工作。
本文将从思想政治教育在班主任管理工作中的渗透角度进行探讨。
一、思想政治教育的重要性思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是学校教育中不可或缺的一部分。
在当今社会，人们面临着各种社会风险和价值观念的冲击，学生的思想道德建设面临着前所未有的挑战。
加强学生思想政治教育，引导学生正确树立人生观、世界观、价值观是非常重要的。
二、班主任在思想政治教育工作中的地位班主任作为学校管理的重要一环，负责着管理班级的日常事务，更是要负责学生的思想教育工作。
班主任是学生的第一任老师，他们和学生在一起的时间最长，对学生的思想影响和引导作用最大。
班主任在学校教育工作中的地位不可忽视。
1. 班会教育班主任通过每周的班会教育，可以安排一些思想政治教育的话题，引导学生正确的思想观念。
可以结合学生的实际情况，讲解一些与学生生活息息相关的思想政治教育内容，让学生感受到思想政治教育与生活的联系，从而更好地接受教育。
2. 日常管理在日常管理中，班主任可以通过一些简单的管理方式渗透思想政治教育内容。
例如在管理学生的课外活动时，鼓励学生参加一些有益于思想政治教育的活动；在批评教育学生时，可以注重指导学生树立正确的人生观、世界观、价值观等。
3. 班级文化建设班主任可以积极参与班级文化建设，引导学生形成积极向上的班级文化氛围。
可以通过组织学生进行一些主题教育活动，例如爱国主义教育、青年志愿者活动等，让学生从事育健康的文化活动中感受思想政治教育的温暖和力量。
1. 班主任工作量大，时间紧张班主任在管理班级的还要负责学生思想政治教育工作，工作量非常大，时间也非常紧张。
班主任工作总结促进学生的思想政治教育
班主任工作总结促进学生的思想政治教育班主任是学校里的重要角色之一，负责管理和指导学生的思想政治教育工作。
通过对学生的全面关心和教育，班主任能够培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促使他们成为思想政治素质较高的公民。
在过去的一年里，作为班主任，我积极投身于思想政治教育工作，制定并实施了一系列的计划和措施，取得了一定的成绩。
在本文中，我将对我的工作进行总结，并分享一些心得和体会。
一、深入了解学生作为班主任，我始终坚信了解学生是促进思想政治教育的第一步。
因此，我花了很多时间和精力与学生们建立良好的师生关系。
我尽力做到公平、公正，不偏袒任何一个学生，以赢得学生们的信任和尊重。
通过与他们的交往，我了解到每个学生的个性、家庭背景和学习情况，这使得我可以更好地为他们量身订制思想政治教育方案。
二、组织学生活动我认为学生活动是促进思想政治教育的重要途径之一。
因此，我积极组织了各类学生活动，旨在培养学生的集体意识、团队合作精神和社会责任感。
例如，我组织了班级志愿活动，鼓励学生积极参与社区服务，了解社会问题，培养社会责任感。
此外，我还组织了学生参加一些公益讲座和讨论，让他们更加深入地了解国家政策和社会现象，培养他们的思维能力和判断力。
三、引导学生参与学生自治学校的学生自治是培养学生思想政治素质的重要途径之一。
作为班主任，我鼓励学生参与班级管理和决策，并帮助他们建立自己的学生自治组织。
我组织了班级会议，让学生们讨论和决定一些班级事务，例如学习计划、班级活动等。
通过这些过程，学生学会了如何民主参与和集体决策，培养了他们的责任感和团队精神。
四、关注学生心理健康学生心理健康是思想政治教育工作中一个重要而易被忽视的方面。
作为班主任，我重视学生的心理健康，关注他们的情绪变化和心理压力。
我与学生保持密切的沟通，鼓励他们积极面对生活中的困难和挫折，并提供必要的帮助和支持。
我还邀请心理专家为学生们提供咨询和辅导，帮助他们建立积极的心态和应对压力的方式。
班主任怎样做好学生思想工作论文
班主任如何做好学生思想工作
作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。
一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。
一、于脾气较为倔强的学生，不能硬来
这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。
因此，对这些学生做思想工作时，首先要亲自抓住他犯错误，在他无法抵赖的情况下，对其进行教育。
教育过程话不能太多，言多必失，说多了势必会漏嘴，而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴，这样教育效果往往适得其反。
我带的班中有这样一位学生，学习成绩不错，性格很倔强，平时，班级里讲一些常规问题，他总是爱理不爱理的样子，但是此时又不好立即批评，可是这种态度总会影响老师的情绪，因此必须要对其进行教育。
平时，他在班里也很少闹事，因此，抓住他犯错误的机会也不多。
有一次吃晚饭，他嫌食堂里的饭菜不好，吃完饭后, 将剩饭倒在餐桌上，并且打翻了饭盒，影响极坏，这时我就抓住这个机会，首先让他讲明过程及其他这样做的动机。
在这件事中他认识到自己的错误，并且承认了错误，借此机会，我将平时他的表现讲给他听，他很认真地听了下去，并且很乐意地接受了我的批评，在以后的学习和班级活动中，他表现得非常积极，也能积极配合老师的各项工作了。
高校教师如何在教学过程中做好学生思想政治工作全文
可编辑修改精选全文完整版浅谈高校教师如何在教学过程中做好学生的思想政治工作随着经济全球化、信息一体化趋势的进一步发展，高等学校培养什么人的问题显得尤为重要，新形势为大学生的思想健康发展提出了许多新的要求。
科学分析当代大学生的思想行为形成变化的规律，掌握其思维模式和行为特点，也是高校思想政治教育迫在眉睫的任务。
事实上，每一届学生由于成长的社会大环境有所差异，大学生的思想特点和行为模式不断地在发生变化。
特别是我们“90后”这一代大学生，我们自信、张扬、思想开放、接受新事物快，但集体观念淡薄、承受能力差、缺少责任感和吃苦精神、没有耐性、有强烈的反叛心里也是对我们真实的写照。
面对我们这样的大学生，将学生思想工作的重任仅仅压在辅导员和党、团、学部门是远远不够的。
我认为应充分调动全体教师的主动能动性，把学生的思想政治工作深入课堂。
因为高校教师具有双重任务，即教书又育人，其中育人重在强调将学生培养成为具有坚定的理想信念、科学的世界观和人生观及较高的道德情操。
作为高校教师，在实际工作中，如何尽职尽责地做好教书育人工作，我认为有以下几个方面：一、增强责任意识，以良好的师德影响学生为国家培养合格和优秀的高素质的应用型人才是高校的基本任务。
一线教师是完成这个任务的核心力量。
这就要求教师必须严肃认真地将自身的修养与教书育人的使命紧密地结合起来。
教师只有清楚地认识到自身的责任，教书育人工作才能做好。
教师给同学们讲解专业知识固然重要，但利用自身的思想、行为规范潜移默化地影响学生也至关重要。
十几年，几十年之后，学生从教师那里所学的知识也许淡忘了，而教师当时的一句话、一个观点、一种行为，可能还会记忆犹新，甚至会影响学生的一生。
所以，教师要加强政治理论学习，不断提高个人思想道德素质；遵纪守法，规范自己的行为，利用自身的思想、道德、行为影响、教育学生做人。
凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到；凡是要求学生不做的，教师一定不做。
二、丰富教学内容，促进学生专业知识和能力的发展高校教师必须投入大量的时间和精力进行自身的知识性学习和经验的积累，必须带头坚持专业知识学习，精通业务。
做好学生的思想政治工作
浅谈如何做好学生的思想政治工作摘要：正确的思想教育方式能改变学生不正确的想法，促其思想转变、端正学风。
只有这样，教师的教学效果，才能事半功倍，得心应手，达到预期的教学目的。
所以如何做好学生的思想工作极为重要。
老师是教学中管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
所以我认为，做一个合格的老师应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解学生，使学生信服老师，愿意把老师当作自己的好朋友，愿意与老师多方面地交流思想。
对学生进行思想教育是教育工作者的一项重要内容。
多年的教学与班级管理工作实践，让我深深地体会到，在全面实施素质教育的今天，要在和谐的气氛之中做好学生思想教育工作，必须要有科学合理的教育方法。
关键词：老师、学生、思想工作、爱心、耐心、责任心abstract: the correct ideological education way can change the students’ incorrect ideas, promote their ideological change, and correct the study style . only in this way, the teaching effect can be effective, handy ,to achieve the expected teaching goal. so how to do well the students’ideological education work is very important. the teacher is the manager and guider in the teaching, is the connection link and the bridge between the school and the students, parents.so i think, a qualified teacher should have a heart, they can put themselves into the students, they understand students, make students convince the teachers, so that the students are willing to take the teacher as their good friends, willing to work with the teacher and communicate in many ways. teaching the college students ideological education is an important content for the education workers. years of teaching and class management work practice, i deeply realize that, in the full implementation quality education today, we should do well the students’ ideological education work in the harmonious atmosphere, and we must have the scientific and reasonable education methods.key words: teacher; student; ideological work; love; patience; responsibility heart中图分类号：d64文献标识码：a文章编号：2095-2104（2012）说起学生的思想工作,不由得想起了陶行知事：奖你四块糖，当年陶行知先生任育才学校校长。
担任班主任或做学生政治思想工作（合集5篇）
担任班主任或做学生政治思想工作（合集5篇）第一篇：担任班主任或做学生政治思想工作担任班主任或做学生政治思想工作（教书育人）情况及效果：担任班主任工作5年，教育经验丰富，班级管理、培优转差等方面成绩显著。
班主任工作注重情感的投入，以身作则，为人师表，建立起民主、平等、和谐的师生关系，“爱”字当头，努力做到“偏爱后进生，鼓励中层生，拔尖上层生”。
开展形式多样的活动，优化育人环境，注重培养学生的综合能力。
所带的班级班风严谨、学风优良、成绩突出，多次被学校评为“文明班”。
从教5年来，所任教班级的学生思想品德成绩均有不同程度的提高，每年学生成绩的合格率都在98%左右，优秀率在60%以上。
在2014年中考所任教毕业班的中考思想品德成绩超区平均分分。
先后有钟浩川、黄山、魏在熙、蔡耿彬等多位学生以优异的成绩考上汕头金山中学，先后有五六百名学生以优异成绩考上揭阳一中、揭东一中等重点中学。
在教学过程中我倾注了大量的心血，做到耐心、关心、理解、尊重，培优转差卓有成效，充分捕捉“后进生”的闪光点，激发他们的积极性，转化率达到98％。
如吴博斌、黄华等学生，学习成绩比较差，纪律意识差，无心向学。
我利用他的体育素质好特别是篮球技术水平高这一优点，选他为体育委员，还吸收他进校篮球队，充分激发其潜能，注意发掘其闪光点，树立其自信心，抓住其转折点，并在家长的共同配合下，成功转化了他，2014年中考，他以优异的成绩考上揭东二中。
任现职以来，共建立“后进生”转化档案22个，通过有计划、有步骤地耐心教育转化，不断积累材料，总结经验，转化效果显著，共转化“后进生”19人，转化率86.4%先后转化了十多位“后进生”。
本人的教育工作得到学校领导和学生家长的高度评价。
教学情况及效果：任现职以来，我主要承担初中各年级的思想品德科教学工作，教学上，我认真学习新课标，钻研初中各个年级教材内容的特点，科学安排教学内容，认真备好每一节课。
同时，我根据各年级学生的年龄特点，深入了解其学习特点，以学生为主体设计安排教学方案，做到因材施教，取得了良好的教学效果。
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班主任如何做好学生思想政治工作【摘要】班主任作为处于教育最前线上的学生工作者，是学生思想政治教育的主力军，他们对学生的影响和作用是很重要的。
作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。
要使学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要努力提高他们的科学文化素质，更要努力提高他们的思想政治素质。
【关键词】班主任中专生思想政治教育
当今社会是一个高速向前发展的社会，面临世纪之交，经济全球化、政治多样化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入，社会环境发生了复杂而深刻的变化。
社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化，拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在，尤其时下正值信息爆炸的时代，网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题，在社会重视教育的热闹景象下，隐藏不住强烈的功利性倾向，青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势：对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识，对社会关心不够或缺乏同情心等。
中专学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生，在新形势下，中专生思想政治工作构成了新的挑战，提出了更高的要求。
一、当代中专学生的特点
（一）他们的思想日益趋于成熟，但具体到某一个问题又显得单纯
这往往表现在：他们懂得机遇是可贵的，但不知如何把握住机遇。
如在校学生中，有相当部分学生来自贫困家庭，他们享受国家提供的减免学费待遇，但往往又在学校不好好念书，学习成绩不过关；还有现在的学生都知道就业压力大，竞争激烈，但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好；而不是经过自身的努力，提高自身综合素质，增强竞争力，来为日后的毕业就业作积极准备。
当今的时代是信息的时代，任何事物的变化发展都突飞猛进，如果你不注重抓住机遇和信息，就很有可能被淘汰。
（二）喜欢自我表现，参与意识在加强，但合作意识在淡化
他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。
（三）他们更多地追求效率和实惠，缺乏奉献精神
社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化，现在的在校学生中，有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。
（四）具有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化
从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们更多的表现出有个性、有主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班级集体荣誉感淡漠。
二、思想政治教育课
取得良好的师生关系，我们要从理论上对学生进行思想政治教
育：
（一）入学教育和毕业教育
中专生刚刚进入校园就面临毕业即将走上工作岗位，是他们思想最为活跃的阶段。
他们进入学校后，有的对高等院校充满着美好的憧憬，如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。
一旦理想不能实现就容易产生失望消极，甚至抵触情绪。
也有的学生入校后产生松口气的思想，放松了对自己的要求。
针对这些思想，应集中对他们进行入学教育。
教育他们确立正确的学习目的，教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。
学生毕业就业政策的教育，全心全意为人民服务思想的教育，鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。
（二）进行爱国主义教育
爱国主义教育的内容十分丰富。
针对当前学生思想的特点，应重点进行国情教育，使学生了解我国悠久的历史文化，了解帝国主义对我国侵略的历史，了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史，了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。
这样做，不仅可以激发学生的爱国热情，使学生立志改变祖国的落后面貌，为振兴中华而献身。
（三）形势、政策教育
针对学生求知欲强，视野开阔的特点，经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、”热点”问题的认识的教育，进行党和国家路线方针政策的教育。
形势政策教育可以使学生科学
地认识国际国内形势，准确地掌握党的方针政策，对形成科学的世界观有重要的作用，而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。
（四）培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质
我们应该善于通过各个教学环节，从严治教，对学生严格要求。
在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。
同时，班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。
三、具体措施
（一）班级量化考核
针对班级体学生自觉性不同的情况，我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。
现在人民生活普遍提高，父母的宠爱是导致学生自觉性差，集体主义观念淡薄的主要原因。
所以要想做好学生思想政治工作，仅仅靠思想政治课，谈心等教育是不够的，我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生，使他们能逐步认识到集体的重要性，学习的重要性，逐渐提高学生的思想道德素质。
（二）班级活动
班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施，又是开展思想教育的途径。
我们在对学生的思想教育中，除了采取教书育人和班级管理等手段之外，还必须通过开展生动活泼、丰富多彩、适合青少年特点的活动来增强思想教育的效果。
班集体活动应以班委出面组织，对参加者来说带有一定的强制性，这种必要的强制能够培养
学生的组织观念和集体观念。
特别是全班统一组织的活动，往往以活动的较高质量吸引学生。
（三）深入学生内部
做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点，因人施教，小错必纠，大错必严，切忌”小题大做”或”熟视无睹”。
对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生，点到为止，不必纠缠不清；对于违纪比较严重的学生，一定要深挖犯错根源，触及问题实质，给予严厉批评；对于屡教屡犯的学生，应该常提醒注意，防错于未然。
对于这些违反校纪校规的学生，我们要深入了解实情的真相，不能一味地指责或处罚，从根本上解决问题。
这就需要我们平常深入学生内部，经常找学生谈心，经常到学生宿舍深入学生的生活，了解每位同学的家庭状况，掌握一些有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。
总之，学生思想政治工作者，必须从高校改革与发展的实际出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。
班主任要做好学生思想政治工作，一定要从实际出发，根据实际情况制定不同的方案。
老师要为人师表，不断提高自己，以身作则，与学生促膝谈心，对症下药；学生方面不能仅靠思想政治课，还要通过实践启发他们树立共产主义理想和科学的人生观，从而促进学生的健康成长。