人体发育学重点课稿

人体发育学

第一章

1.人体发育学：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、

发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。

2.生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸

围等体格测量表示，是量的增加。

发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变

3.格赛尔成熟理论：①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体

和社会行为

4.弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我

5.弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段：①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期

6.学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论

③班杜拉——社会学习理论

7.儿童心理或思维发展分为四个主要阶段：①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段

④形式运算阶段

8.正常小儿囟门闭合时间：约半数在1～1.5岁闭合，最晚闭合时间不超过2岁。

9.囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过

速的婴儿。

10.儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到

复杂的规律。

11.婴儿出生时的平均头围：32～34cm。

12.较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。

13.判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法

14.大多数婴儿在6～7个月时开始出牙。

15.生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。

16.生殖系统发育主要特征：①Y染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春

期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增长，出现第二性征

17.中枢神经系统的发育规律：

18.脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环

境的影响。

视觉发育出生后半年内

语言学习5～6岁之前

19.脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。

20.脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现

为运动障碍及姿势异常。

21.我国正常新生儿的平均体重：3.20～3.30kg，一般男婴比女婴重100g。

22.我国正常新生儿的平均身长：50cm。

23.影响生长发育的两个因素：环境因素、遗传因素。

24.注意缺陷多动障碍：以注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难为特征。

25.儿童身高体重生长特点

体重非等速增长。随着年龄增加，体重的增长

逐渐减慢。

身高

26.语言发育障碍的病因和临床表现。

病因：（1）听力障碍（2）精神发育迟滞（3）家庭因素（4）发音器官的影响（5）脑性瘫痪及其他神经系统障碍（6）环境因素

临床表现：（1）构音异常（2）嗓音问题（3）流利性问题（4）语言问题

27.孤独症：起病于婴幼儿期，具有社会交往、语言沟通和认知功能特定性发育迟缓和偏离

为特征的精神障碍。

28.孤独症临床表现：（1）社会交往障碍（2）语言发育障碍（3）兴趣范围狭窄及刻板、僵

硬的行为方式（4）感觉障碍和动作异常（5）智力障碍和认知偏移（6）患儿早期较难抚养，睡眠少、尖叫、倔强和固执，或特别安静、有特殊兴趣等

29.筛查性的测验包括哪些方法：（1）丹佛发育筛查测验（2）绘人测验（3）图片词汇测验

30.丹佛发育筛查测验适用对象：<4.5岁儿童。

31.丹佛发育筛查测验分为四个能区：个人-社会、细运动与适应性行为、语言、大运动。

32.格塞尔发育诊断量表适用对象：4周至3岁的婴幼儿。

33.格塞尔发育诊断量表包括：大运动、细动作、个人-社会、语言、适应性行为。

34.发育商：用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，以发育龄与实际年龄的百分比表示。

第二章

1.胎儿宫内发育分期：胚芽期（0～2周）、胚胎期（3～8周）、胎儿期（9～40周）

2.胚泡：受精卵进入子宫腔后，卵裂球增大至100个左右，细胞间隙融合成一个大腔，呈

泡状，称胚泡。

3.胚胎期有哪三个附属结构？有哪些作用？

胚胎期的三个附属结构：羊膜囊、胎盘、脐带。

羊膜囊：含羊水，羊水有缓冲作用。

胎盘：借脐带将营养成分运送给胚胎。

脐带：连接母体与胎儿，运输养分的通道。

4.胚层分化方向

内胚层消化系统和其他内部器官与腺体

外胚层皮肤、头发、指甲和部分牙齿、感知器官

和神经系统

中胚层肌肉、骨骼、泌尿系统、血液系统和循环

系统

5.极低、超低出生体重儿的标准

极低：

超低：

6.早产儿：胎龄足28周不足37周的活产胎儿。

7.胎儿宫内神经系统发育可能出现的异常发育有哪些

①发生畸形，出生后出现功能障碍和精神发育迟缓等②神经细胞数目减少，形成脑发育不良③导致脑白质发育不良④导致髓鞘发育不良和脑室周围白质软化

8.中枢神经系统髓鞘化的发育顺序：（从脊髓向脑干的上位中枢进展的过程）

延髓-脊髓→中脑-桥脑-脊髓→间脑-中脑-桥脑-脊髓

9.胎儿在多大以后具备宫外存活能力？

10.正常孕期范围：37～42周。

11.胎动：胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。

类型：①缓慢的蠕动或扭动②剧烈的踢脚或冲撞③剧烈的痉挛动作

12.胎动异常：胎动若少于10次或逐日下降超过50%，表示胎儿有缺氧的可能，如果胎儿

突然剧烈活动，接着胎动停止，往往提示胎儿宫内急性缺氧，危险性更大。

13.胎儿在八个月左右有哪些记忆？听觉记忆。

14.胎儿的听觉感受器在6个月时就已经基本发育成熟。

15.胎教的首选方法：音乐胎教

16.胎儿生长发育的特征：

（1）生长速度：胎儿体重每日增加的量，到38周为止，呈加速度的趋势。（2）体重递增：若将某周中1天体重增加数化为上周体重的百分数称之为递增率，胎儿期递增率是逐渐降低。（3）器官发育：在胎儿生长过程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌较慢，神经系统最快。

17.胎儿最初的运动形式：胎动反射

18.宫内Apgar评分：①胎儿心血管系统检查②胎儿呼吸系统检查③神经运动系统检查

19.胎儿听觉的传导途径：声波穿透腹壁的肌层而进入羊水，再经此介质传经颅骨-鼓室-前

庭窗-迷路外淋巴-内淋巴-基底膜- Corti器产生音的感觉。

20.对胎儿发育的研究主要有哪些途径？

（1）因治疗需要而把胎儿从子宫中取出，放在特制的“育儿箱”里进行观察，记录其自然行为和其对某些电、机械刺激的反应。

（2）对早产儿进行研究，观察在子宫内的发育情况和行为。

（3）采用某些仪器设备对子宫内的正常胎儿进行测量研究。

21.胎儿发育的检测方法与内容：

（1）胎动

（2）胎儿神经系统超声检查

（3）胎心率检查

（4）羊水检查

（5）胎儿宫内评分

（6）超生多普勒监测

（7）胎儿心电图

（8）实验室检查

22.胎儿心率正常范围：120～160次/分钟。

第三章

原始反射：是新生儿与生俱来的非条件反射，也是婴儿特有的一过性反射，其中枢位于脊髓、延髓和脑桥，是人类初期各种生命活动现象的基础，也是后来分节运动和随意运动的基础。

1.握持反射：正常足月新生儿脸颊部接触到母亲乳房或其他部位时，即可出现“寻找乳头

的动作。

检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇。

反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找乳头动作。

存在时期：0～4个月。

2.放置反射：又称跨步反射。