中职数学不等式备课教案
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数学备课单第2学月1课时
数学备课单第2学月2课时
数学备课单第2学月3课时
,如集合{|24}
x x<
<表示的区间是左
4}
x
运用知识强化练习
教材练习2.2.1
1,7
B=-
已知集合A=,集合()
B,A B.
A B,A B.
数学备课单第2学月4课时
表示的区间为左半开区间,用记号)+∞表示.A .
设全集为R ,集合,集合(2,B =,
)求A ,B ;(.
观察如下图所示的集合、B 的数轴表示,得(,0](3,)-∞+∞,,2]-∞;
(0,2]A B =.
(0,3)
=,求A,B 数学备课单第2学月5课时
技能目标:通过求解一元二次不等式,培养学生的计算技能.
情感目标:通过对方程、不等式、函数的图像之间的联系的研究,培养学生的观察能力与数学思维能力
重点⑴方程、不等式、函数的图像之间的联系;
⑵一元二次不等式的解法.
难点一元二次不等式的解法用具教学课件
教学内容一、教学过程
*揭示课题
一元二次不等式
*回顾思考复习导入
问题
一次函数的图像、一元一次方程与一元一次不等式之间存在着哪些联系
解决
观察函数26
y x
=-的图像:
方程260
x-=的解3
x=恰好是函数图像与x轴交点的横坐标;在x轴上方的函数图像所对应的自变量x的取值范围,恰好是不等式260
x->的解集{|3}
x x>;在x轴下方的函数图像所对应的自变量x的取值范围,恰好是不等式260
x-<的解集{|3}
x x<.
归纳
一般地,如果方程0
ax b
+=(0)
a>的解是0x,那么函数y ax b
=+图像与x轴的
交点坐标为
(,0)
x,并且
(1)不等式0
ax b
+>(0)
a>的解集是函数y ax b
=+的图像在x轴上方部分
所对应的自变量x的取值范围,即
{|}
x x x
>;
(2)不等式0
ax b
+<(0)
a>的解集是函数y ax b
=+在x轴下方部分所对应
的自变量x的取值范围,即
{|}
x x x
<.
总结
由此看到,通过对函数y ax b
=+的图像的研究,可以求出不等式0
ax b
+>与0
ax b
+<的解集.
动手探索感受新知
二次函数的图像、一元二次方程与一元二次不等式之间存在着哪些联系
时,方程2
+
ax bx
24
∆=-
b ac
bx c
+的图像与
数学备课单第2学月6课时
首先判定二次项系数是否为正数,再研究对应一元二次方程解的情况,
26
--
x x
,因为二次项系数为
()
-.
3,3
是什么实数时,
根据题意需要解不等式.解方程2
3x-
,所以不等式的解集为
数学备课单第2学月7课时Array
目
标
技能目标:通过含绝对值不等式的学习;培养学生的计算技能与数学思维能力;
情感目标:通过数形结合的研究问题,培养学生的观察能力
重点 不等式x a <或x a >的解法 难点 不等式x a <或x a >的解法 用具 教学课件 教 学 内 容
一、教学过程 *回顾思考复习导入
问题
任意实数的绝对值是如何定义的其几何意义是什么 解决
对任意实数x ,有
其几何意义是:数轴上表示实数x 的点到原点的距离.
拓展
不等式2x <和2x >的解集在数轴上如何表示
根据绝对值的意义可知,方程2x =的解是2x =或2x =-,不等式2x <的解集是(2,2)-(如图(1)所示);不等式2x >的解集是(,2)(2,)-∞-+∞(如图(2)所示).
*动脑思考明确新知
一般地,不等式x a <(0a >)的解集是(),a a -;不等式x a >(0a >)
的解集是()
(),,a a -∞-+∞.
试一试:写出不等式x a 与x
a (0a >)的解集.
*巩固知识典型例题 例1 解下列各不等式: (1)310x ->;(2)26x
.
分析:将不等式化成x a <或x a >的形式后求解.
(2) (1)
,3 ⎝⎭
)由不等式运用知识强化练习回顾本节学习内容 四、作业布置
练习组第一题1
、2小题含绝对值不等式
数学备课单第2学月8课时
, ,
所以原不等式的解集为 []1,2-. 解不等式257x +>.由原不等式得25x +<
;
2
x+.
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