绣红旗教案

教学内容1.唱歌《中华人民共和国国歌》
2.音乐故事：国歌的故事
3.音乐欣赏：《绣红旗》
教学目标 1.通过准确而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

2.结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

教学准备录音机、教学录音带、钢琴等
教学重点能有感情的背唱《中华人民共和国国歌》。

教学难点 1.对歌曲弱起的掌握。

2.对于创编歌的表演。

教学方法听唱法、示范法、欣赏法
教学设想
1.先让学生了解国歌故事，通过国歌的故事把学生带到国
歌的学习中。

2.通过学唱让学生体会歌曲的速度、力度等对歌曲表达的
作用。

并能用语言来描述。

3. 让学生掌握弱起和三连音，从而有表情的唱熟曲谱和歌词。

教学环节教学过程设计意图
创设情境导入新课：
1.学生随音乐《红旗颂》走进
教室。

2.引导学生进行探究性学习，
启发学生根据“国歌的故事”等资
料，说说对国歌的理解。

让学生感染气氛
通过给学生讲国歌的
故事调动学生的学习兴趣。

新课教学1.学唱歌曲：
《中华人民共和国国歌》
（1）听《中华人民共和国国歌》
或者是教师范唱。

（2）教师指挥学生随录音演唱歌
曲，注意启发学生对演唱的效果进
行评价。

（3）学生探究：歌曲速度、节奏、
节拍、旋律等音乐表现要素的特点，
并能运用音乐要素及表情术语描述
歌曲所表达的情绪。

（4）引导学生随音响听好前奏，准
确地把握弱起起唱，唱准三连音，
有表情的唱熟歌曲的曲谱和歌词。

（5）引导学生深入探究：如自由改
变本歌的速度、节拍与节奏，并与
前面进行对比，体会音乐情绪及风
格会发生怎样的变化？
（6）引导学生随钢琴或是录音视唱
乐谱，边唱边划拍子，并唱准三连
音节奏。

2.欣赏：
《绣红旗》
（1）观看歌剧《江姐》的录象片段，
聆听女声齐唱《绣红旗》。

（2）学生讨论《绣红旗》的演唱形
式、表现的情节、表达的主题思想
和音乐的基本情绪等。

让歌曲给学生一个整体
印象和感觉。

让学生知道歌曲的速度、
节奏、节拍对音乐的表现的
作用。

弱起和三连音是歌曲
中的难点，练好了学习歌曲
就会很快。

让学生通过改变音乐元
素，让他们知道对音乐的重
要性，并能够运用。

熟悉歌曲以便能够背
唱。

通过视听感觉让学生
能够立体的感受音乐，能够
更好的理解音乐。

让学生自己来理解歌
曲，并了解音乐的表达方
式。

编创活动
学生通过个人或分小组，根据
各自对歌曲内容和情节的理解和想
象，创编歌表演动作。

设计要符合
故事情节、乐曲结构及音乐情绪的
表演形式，以表达江姐和狱中战友
绣红旗迎解放的意境和坚定的信
念。

在表演中教师要引导学生互相
作简单的评价，并互相交流二度创
通过创编把自己的感受
表达出来。

通过这种形式来
提高学生的实践能力。

作的感受。

课堂小结
教学反思。