幼儿园秋学期保育员技能比赛方案、总结、评分表(全)
幼儿园保育员技能大赛方案
幼儿园保育员技能大赛方案
一、活动目标：
提升保育员的专业技能，提高保育员的实际操作能力。
增强保育员的职业认同感和职业荣誉感。
展示保育员的业务水平和综合素质。
二、参赛人员：
全园的保育员，包括长期和临时保育员。
三、比赛内容：
日常生活照料技能：包括如何为幼儿穿脱衣服、整理床铺、洗头、梳头、洗手等日常生活照料技能。
卫生保健技能：包括如何清洁和消毒玩具、教具和餐具，如何进行室内外环境清洁和消毒等卫生保健技能。
幼儿护理技能：包括如何观察和记录幼儿的身体状况，如何处理幼儿常见疾病等幼儿护理技能。
紧急处理技能：包括如何进行简单的急救处理，如遇到幼儿窒息、摔伤等情况的紧急处理技能。
四、比赛方式：
比赛采用实操形式进行，每名参赛者需完成规定的比赛内容。
比赛时间为30分钟，比赛结束后由评委进行评分。
比赛结束后，将根据比赛成绩评选出前三名优秀保育员，并进行表彰和奖励。
五、比赛时间及地点：
时间：XXXX年XX月XX日上午XX:XX-XX:XX
地点：XXXX
六、评委组成：
园长XXX（负责全面指导工作）
教学主任XXX（负责比赛规则解读及评分标准）
保育员代表XXX（负责协助教学主任组织比赛及评分）
保健医XXX（负责指导保育员的卫生保健工作）
厨房负责人XXX（负责指导保育员的营养配餐工作）
七、奖励办法：
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
对于获奖的保育员，将给予相应的奖金及荣誉证书。
同时，将在全园范围内对获奖者进行表彰和宣传，以激励更多的保育员不断提高自己的业务水平。
保育员技能评比方案
保育员技能评比方案一、引言保育员是托幼机构中非常重要的一环，他们负责照顾、教育和引导儿童的身心发展。
为了确保儿童在托幼机构中得到优质的照顾和教育，评比保育员的技能变得非常必要。
本文将提出一种保育员技能评比方案，以确保评比的公正性和客观性。
二、技能评比项目1.儿童情感管理能力：评估保育员处理儿童情感需要的能力，包括表达爱与关怀的能力、克制自己的情绪和平和地处理冲突的能力等。
2.儿童健康管理能力：评估保育员的健康知识和健康管理方法，包括儿童饮食、睡眠、卫生习惯的指导和监控等。
3.儿童学习引导能力：评估保育员的学习引导能力，包括促进儿童主动学习、发展好奇心和探索精神的能力，以及合理选择教育玩具和游戏的能力等。
4.父母沟通能力：评估保育员与父母之间的沟通能力，包括有效倾听、理解父母的需求和意见、积极反馈与配合等。
5.危机应对能力：评估保育员应对突发事件和紧急情况的能力，包括火灾、自然灾害、意外事故等的预防和应急处理。
6.团队合作能力：评估保育员在团队中的合作和协作能力，包括有效沟通、相互支持和协同工作的能力。
三、评分标准每个评比项目将根据不同的指标和标准进行评分，评分标准将根据不同的技能要求制定。
例如，在儿童情感管理能力方面，可以通过评估保育员对儿童情感的关注和理解程度来评分。
评分等级可以分为优秀、良好、一般和差等四个等级。
四、评比程序1.提出评比需求：托幼机构或相关单位提出评比保育员技能的需求，确定评比的目的和评比的具体项目。
2.制定评比方案：根据评比需求，制定具体的评比项目和评分标准，并组织相关人员进行培训以确保评比的公正性和客观性。
3.评比准备：确定评比的时间、地点和评委人员，并为评比准备相关的评估工具和材料。
4.评比过程：评委根据评分标准对每位保育员进行评估，记录评分，并就评分情况进行讨论和解释。
5.评比结果与反馈：根据评分结果，评审委员会将评比结果通知保育员，并针对保育员的评分情况给予相应的反馈和建议。
幼儿园保育员技能比赛方案
幼儿园保育员技能比赛方案随着现代家庭的不断变化和社会的快速发展，幼儿园扮演着越来越关键的角色。
作为儿童的第二家园，幼儿园承载了孩子们的成长和教育重任。
为了提高保育员的专业水平，激发他们的潜力和创造力，举办一场幼儿园保育员技能比赛是非常有必要的。
本文将讨论幼儿园保育员技能比赛的方案，以期提高保育员的专业素养和服务质量。
第一部分：技能比赛项目在技能比赛项目的选择上，应该以幼儿园保育员日常工作内容为依据。
包括但不限于以下方面：1. 示范课程：每位保育员展示自己的教学能力和创意，例如绘本故事讲解、音乐欣赏、手工制作等。
评委将根据他们的教学能力、语言表达和创意程度进行评分。
2. 应急处理能力：模拟幼儿园日常生活中可能发生的突发事件，例如火灾、自然灾害、孩子受伤等，保育员需要准确、迅速地做出反应。
评委将根据他们的应急处理能力、冷静程度和对孩子的关注程度进行评分。
3. 运动技能：保育员应该具备一定的体育运动技能，以便在操场或运动课上引导幼儿参与运动活动。
这可以包括跑步、跳绳、球类运动等。
4. 健康饮食指导：评价保育员的饮食指导能力，包括正确的饮食搭配和食物营养价值的传授。
保育员需要向评委展示他们如何制作健康美味的午餐，并解释食物的营养成分和儿童健康的相关知识。
第二部分：评分标准为了确保比赛的公平性和客观性，应该建立详细的评分标准。
在每个项目中，评委将根据以下几个方面进行评分：1. 技能展示和表达能力：鉴定保育员在示范课程中的教学技巧、语言表达能力和创新能力。
2. 反应迅速和处理自如：评估保育员在突发事件中的反应速度、冷静度和处理能力。
3. 运动技能和引导能力：评价保育员在运动课上的运动技能和对幼儿的引导能力。
4. 健康饮食指导：评估保育员的饮食指导能力，包括食物搭配的合理性和食物的营养价值。
第三部分：比赛规则为了确保比赛的准确性和可行性，应该建立一系列比赛规则。
例如：1. 每个项目的时间限制，以确保比赛进程流畅。
幼儿园保育员技能比赛打分表
幼儿园保育员技能比赛打分表一、前言幼儿园保育员是幼儿教育中不可或缺的一份子。
他们每日和孩子们相伴在一起，负责照顾、教育、引导孩子的成长。
由于工作性质的特殊性，幼儿园保育员的技能实力对于幼儿园整体的教育和管理起到了至关重要的作用。
为了提高幼儿园保育员的专业技能，推动幼教事业的不断发展，越来越多的幼儿园开展了保育员技能比赛活动。
此次比赛着重评估保育员的专业技能和业务水平，评分表在比赛中起到至关重要的作用。
二、比赛评分表1.态度评分方式：根据实际情况打分分值范围：10-30分评分要点：（1）是否出勤准时。
（2）工作时是否精神饱满、表情自然。
（3）是否热情接待家长，解答家长疑惑。
（4）是否有良好的服务意识和客户导向思维。
（5）是否有积极向上的正能量，有助于团队建设。
解析：平时保育员的态度可谓是影响孩子和家长对幼儿园印象的关键。
好的态度不仅能赢得孩子的喜爱，同时也能提升家长对幼儿园的信任感和满意度。
因此，准时出勤、工作精神饱满、热情接待家长、具备良好的服务意识和客户导向思维，都是衡量保育员整体态度的重要标准。
2.观察力评分方式：视频监测、现场标准评分分值范围：20-40分评分要点：（1）是否有对孩子各方面的细致观察，并及时记录。
（2）是否根据孩子的行为和表现，掌握到孩子的情感需求。
（3）是否能够比较准确地判断孩子的身体状况，并且做出相应处理。
（4）是否能够发现孩子在玩耍中的不安全行为，及时进行教育。
解析：观察力是保育员的核心技能之一。
保育员通过对孩子的细致观察，可以了解到孩子的身体和情感状态，更好地满足孩子的需求，帮助孩子健康成长。
同时，对于孩子的安全也是至关重要的。
保育员应该具备良好的观察力和敏锐度，能够及时发现孩子的不安全行为，避免孩子的意外伤害。
3.交流能力评分方式：现场表演、比赛答题分值范围：30-50分评分要点：（1）是否能够表达清晰、简洁和准确的信息。
（2）是否具备与孩子和家长高效、友好沟通的能力。
幼儿园保育员技巧比赛活动总结
幼儿园保育员技巧比赛活动总结活动简介本次幼儿园保育员技巧比赛活动于 XX 日期在我园顺利举行。
旨在提高保育员的技能水平，促进教职工间的交流与合作。
比赛流程1. 报名阶段：共有 XX 名保育员报名参加比赛，经过初步筛选后，最终确定参赛人数为 XX 人。
2. 比赛项目：比赛分为 XX 个项目，包括语言表达、教学能力、安全防护等方面的技能展示。
3. 评分标准：根据每个项目的要求，设置了相应的评分标准，并由评委进行评分。
4. 现场表演：参赛保育员们在现场进行了技能展示，展现了自己的才能与特长。
5. 颁奖仪式：根据各项目的综合得分，评选出优胜者，并为他们举行了庄重的颁奖仪式。
活动成果1. 提升技能：通过比赛，保育员们深入研究和交流了各类保育技巧，并在现场表演中展示出了较高的技能水平。
2. 增进交流：比赛活动为保育员们提供了交流与合作的平台，促进了教职工之间的沟通与互动。
3. 激发潜能：参赛保育员们通过比赛展现了自己的才能与特长，增强了自信心，激发了他们的个人潜力。
4. 增强团队凝聚力：活动中的合作与互助使团队的凝聚力得到加强，帮助保育员们更好地合作与协作。
反馈与建议1. 收集反馈：通过比赛，我们收集到了保育员们的宝贵意见和建议，包括活动组织、评分标准等方面的改进意见。
2. 持续改进：根据保育员们的反馈，我们将持续改进活动组织和评分标准，以提升活动的质量和参与度。
总结本次幼儿园保育员技巧比赛活动取得了圆满成功，为保育员们提供了一个展示才能、提升技能的平台。
活动的举办不仅增加了保育员们的互动与交流，也促进了团队的凝聚力。
在未来，我们将持续改进活动，为幼儿园的保育事业注入更多活力与创新。
（800字，已完成）。
幼儿园保育员技能大赛方案及评分标准
幼儿园保育员技能大赛方案及评分标准保育员技能比赛方案比赛目的：为有效提高保育员业务素质，加强我园保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。
比赛项目：1.知识技能：知识问答2.操作技能：叠被子、整理床铺、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、叠毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。
桌面的清洗消毒（现场进行操作）比赛流程：1.全体教师及参赛人员按时到达考试地点。
宣布比赛规则2.比赛顺序：第一部分：参赛人员根据自己的抽签题目答题本项为20分。
第二部分：实践操作比赛要求：1.请参赛保育老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。
2.希望大家在互相观摩、切磋与实践中，了解如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、流程化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高。
推动我园保育工作的发展。
比赛规则：1.现场抽签答。
2.叠被子和整理床铺以完成的时间长短和质量打分。
每人10床被子。
3清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。
每人10个水杯。
4.清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。
每人10个毛巾。
5.叠毛巾以完成的时间长短和质量打分。
每人10块毛巾。
6.清洗便池和便池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。
7.清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。
8.卫生间地面拖及消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。
9.桌面的清洗消毒流程操作科学、熟练快速干净程度打分。
赛前准备：1.准备10床被子、床单；10个水杯、10块毛巾消毒剂和水盆、消毒柜；消毒液、刷子、洁厕精、墩地桶、拖布、抹布。
2.准备30道关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的问答题。
评分规则：知识问答﹙每人4题20分﹚1.叙述清楚1分2.条理分明1分3.回答准确3分叠被子、整理床铺20分1.被子叠的有棱有角，横看竖看一条线10分2.床铺整理平整4分3.熟练程度4分4.速度2分洗水杯消毒水杯10分1.清洗程序科学熟练4分2.清洗干净程度2分3.消毒科学正确2分4.速度2分叠毛巾10分1.毛巾叠的有棱有角，横看竖看一条线5分2.熟练程度3分便池的清洗消毒10分1.清洗程序科学熟练4分2.清洗干净程度2分3.消毒科学正确2分4.速度2分洗手池的清洗消毒10分1.清洗程序科学熟练4分2.清洗干净程度2分3.消毒科学正确2分4.速度2分地面的清洗消毒10分1.程序熟练4分2.消毒比例正确2分3.地面干净2分桌面的清洗消毒10分1.清洗程序科学熟练4分2.清洗干净程度2分3.消毒科学正确2分4.速度2分。
保育员技能比赛评分表
8）。
扫地、拖 地（ 16）
附加分
1、动作熟 练 程度和速度（ 5） 2、清扫干净无杂物（ 6） 3、地板拖洗是否到位（ 5）
1、 本班老师自觉帮忙准备 比赛 材料道具、 整理归放 （ +10）
（10） 2、本班老师在比赛期间随意走动、 高声交谈或提醒 （ -10 ）
总分
保育员比赛用时长短（ / 秒）
参赛项目和评分标准
参赛人员
叠被子和 1、被子叠得有棱有角，横看竖看一条线（ 6） 整理床 2、床铺整理平整 ，摆放方向一致 （4）
铺、换衣 3、操作的熟练程度和速度（ 5） 服（ 20） 4、换衣整齐美观无错位和速度（ 5）
1、扎的辫子适合该幼儿（ 6）
梳头（ 16） 2、辫子大方、好看（ 5）
3、操作的熟练程度和速度（ 5）
注：本次比赛本着公开、公正、公平的原则
梳头（16） 2、 辫子大方、好看（ 5）
3、 操作的熟练程度和速度（ 5）
擦桌椅和 收碗碟 （ 20）
1、 动作的熟练程度和速度（ 5） 2、 桌椅边角是否消毒擦洗到位（ 6） 3、 碗碟、汤勺收拾得整齐速度（ 6） 4、 较少洒水（ 3）
削水果 （ 12） 5） 2、 皮的长短和厚薄程度（ 7） 1、 动作的熟料程度和速度（ 5） 2、 较少洒水（ 3） 3、 清洗干净、干爽、叠放整齐美观（
评分人：
参赛项目和评分标准 保育员技能比赛评分表
评分人：
参赛人员
叠被子和 1、 被子叠得有棱有角，横看竖看一条线（ 6） 整理床 2、 床铺整理平整 ，摆放方向一致 （ 4） 铺、换衣 3、 操作的熟练程度和速度（ 5） 服（ 20） 4、 换衣整齐美观无错位和速度（ 5）
1、 扎的辫子适合该幼儿（ 6）
幼儿园保育员技能比赛方案
幼儿园保育员技能比赛方案方案名称：幼儿园保育员技能比赛比赛目的：通过比拼保育员的综合技能，提升保育员的专业水平和工作能力，推动幼儿园保育教育的发展。
比赛形式：个人赛和团体赛相结合，分为多个项目进行竞技。
项目一：幼儿园环境搭建比赛要求：根据主题，使用材料快速布置富有创意和趣味性的幼儿园环境。
评分标准：创意度、实用性、整体效果。
项目二：幼儿园课堂教学比赛要求：根据幼儿的年龄和特点，设计一堂富有趣味和互动性的教学课程。
评分标准：课程设计、引导能力、教学效果。
项目三：儿童心理辅导比赛要求：通过模拟场景，展示保育员在儿童情绪管理和心理辅导方面的能力。
评分标准：观察和分析能力、情绪引导、心理支持。
项目四：幼儿园安全防护比赛要求：设计应急演练方案，展示保育员在应急情况下的处理能力。
评分标准：预案的完整性、应变能力、团队协作。
项目五：亲子活动组织比赛要求：设计一场寓教于乐的亲子活动，展示保育员的组织和策划能力。
评分标准：创意度、活动设计、亲子互动程度。
评审团：1. 幼儿园管理人员2. 教育专家3. 儿童心理学家4. 保育员资深工作者比赛规则：1. 参赛保育员需通过报名和资格审核。
2. 比赛项目预先通知，参赛人员可以提前准备。
3. 各项目设定时间限制，超时将扣分。
4. 评审团进行公正的评分，最终得分高者获胜。
奖项设置：1. 个人赛设立冠军、亚军、季军等奖项。
2. 团体赛设立团体总冠军等奖项。
3. 综合分数最高的个人和团体将获得特别奖项。
比赛后续：1. 比赛结束后，组织获奖保育员进行经验分享。
2. 举办颁奖典礼，表彰优秀保育员及团队。
3. 比赛成果可以在幼儿园内进行展示和分享，促进保育员的学习和交流。
备注：本方案可根据实际情况进行调整和扩充，以适应不同幼儿园的需要。
保育员技能比赛方案、评分、总结模板
保育员技能比赛活动方案一、活动背景与目的为了提升我园保育员的职业技能和专业素养，促进保育员之间的交流和学习，提高幼儿园的保教质量，为幼儿提供更优质的保育服务，特举办此次保育员技能比赛活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，检验保育员在日常工作中的专业技能，激发她们的工作热情，为保育员提供一个展示自我、提升自我的平台。
二、活动主题“匠心育幼，技能比拼”保育员技能竞赛三、活动对象全体保育员四、活动时间2024年09月25日至10月31日（具体竞赛日期另行通知）五、活动地点与具体人员安排活动地点：幼儿园音体室会场布置：XXX真主持：XXX物资保障：XXXX电子设备：蔡颖明（提前制作邀请函邀请教职工观看比赛）计时：沈业连颁奖：XXX六、活动内容与形式（一）理论知识竞赛内容：包括保育员工作职责、幼儿生理与心理发展特点、营养与膳食、常见疾病预防、食品安全、卫生保健知识、意外伤害处理等。
形式：闭卷考试形式，考试时间为30分钟。
（二）实际操作竞赛内容：扎头发分组操作时间15分钟内，共30分钟。
（三）才艺展示内容：简笔画（动物类）形式：现场绘画和评委打分形式，选手操作时间为30分钟。
七、活动流程宣传动员阶段（9月25日-10月10日）：通过幼儿园保育员会议、微信群等方式宣传竞赛活动，动员全体保育员积极参与。
赛前培训阶段（10月11日-10月20日）：保健室组织参赛保育员进行理论知识和实际操作的培训，确保每位参赛者都能充分准备。
竞赛阶段（10月21日-10月31日）：按照活动内容与形式，分阶段进行理论知识竞赛和实际操作竞赛，才艺展示环节穿插进行。
总结表彰阶段（10月31日）：竞赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖保育员进行表彰，并组织赛后交流会，总结经验教训。
八、奖项设置评委人员：XXXX\XXX\XXX个人奖项：特等奖2名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
获奖选手将获得证书。
评分标准：（一）理论知识部分（共100分）10月21日晚（二）实际操作竞赛：扎头发（共100分）10月22日下午(1)指定发型:扎双马尾(40分)1.动作熟练程度(20分)，动作娴熟、轻柔，不扯痛幼儿。
幼儿园保育员技能比赛方案
幼儿园保育员技能比赛方案
目录
1. 保育员技能比赛方案
1.1 准备工作
1.1.1 确定比赛内容
1.1.2 制定训练计划
2. 比赛前的准备
2.1 心理调节
2.2 专业知识复习
3. 比赛中的表现
3.1 沟通与指导能力
3.2 应急处理能力
3.3 协作与团队精神
4. 比赛后总结与反思
4.1 总结经验与教训
4.2 拓展自身能力
保育员技能比赛方案
准备工作
在参加保育员技能比赛之前，首先需要确定比赛内容。
这包括了比赛的各个环节和评分标准，确保自己对比赛内容有清晰的了解。
接下来，制定训练计划是至关重要的。
要根据比赛的内容和时间，合理安排训练时间，提升自己的技能水平。
比赛前的准备
比赛前需要进行心理调节，保持积极乐观的心态。
同时，对专业知识进行复习是必不可少的。
要熟悉相关的保育知识和技能，做好充分的准备，以确保在比赛中表现出色。
比赛中的表现
在比赛中，沟通与指导能力是至关重要的。
要善于与团队成员和
评委沟通交流，有效指导和引导幼儿。
同时，应急处理能力也是必备
技能之一。
在突发情况下能够果断应对，保证幼儿的安全和健康。
此外，协作与团队精神也是评判优秀保育员的重要标准之一，要能够与
团队成员密切合作，共同完成比赛任务。
比赛后总结与反思
比赛结束后，要及时总结经验和教训，找出自己在比赛中存在的
不足和可以改进的地方。
同时，要不断拓展自身的能力，学习新知识，提升自己的保育技能水平，为更好地为幼儿服务打下坚实的基础。
幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准
贝育幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准擦桌子（40分）1. 参赛选手在1分30秒内完成3张桌子的消毒擦拭任务。
（10分）2. 参赛选手在擦桌子前先戴好手套。
（3分）3. 参赛选手能正确找到摆放消毒药水的位置。
（4分）4. 参赛选手配置消毒水的比例正确（泡腾片比例1:100）。
（4分）5. 参赛选手桌面、桌面边缘擦拭方法正确。
（5分）6. 参赛选手2块抹布交替使用的方法正确（先用清水擦拭2分，再用消毒水擦拭2分，最后用清水擦拭2分）。
（共6分）7．参赛选手的1块抹布最多使用1张桌子（共8分）摆碗筷（30分）1．参赛选手在1分钟内完成3张桌子放毛巾（先放毛巾）、摆碗筷的任务。
（10分）2. 参赛选手分餐前要带口罩和手套。
（3分）2. 参赛选手手握碗的位置正确。
（3分）3. 参赛选手手握筷子、勺子的位置正确。
（3分）4. 参赛选手摆放毛巾（毛巾放碗的左边3分）、碗筷的位置正确。
（6分）5. 参赛选手在分餐过程中不碰任何未消毒的物品。
（5分）整理床铺（30分）1. 参赛选手在2分内完成叠被子3床和整理床铺的任务。
（10分）2. 参赛选手在叠被子前会事先掀开被子，晾被子。
（10分）3. 参赛选手会按要求把被子叠整齐（先横向对折再纵向折三折）。
（5分）4. 参赛选手把床铺整理平整（枕头放被子的上面）。
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幼儿园保育员技能大赛方案
幼儿园保育员技能大赛方案一、大赛目的二、大赛内容1.理论知识测试：通过书面考试形式，测试保育员的理论知识水平，包括幼儿心理学、儿童保健、教育教学方法等方面。
2.技能操作演示：保育员需进行实际操作演示，包括和幼儿的互动、儿童护理、安全防护等方面，以展示其在实际工作中的技能掌握情况。
3.综合能力评估：通过面试或小组讨论等方式，从沟通能力、团队协作能力、教育教学能力等方面来评估保育员的综合能力。
三、大赛流程1.初赛：初赛将在幼儿园内进行，所有报名参赛的保育员都需参与。
初赛将包括理论知识测试和技能操作演示。
理论知识测试：保育员在规定时间内完成书面考试，考试时间约为1小时，占总成绩的40%。
技能操作演示：保育员需按照规定时间进行实际操作演示，由评委进行现场打分，占总成绩的60%。
2.复赛：复赛将根据初赛的成绩排名，评选出前10名入围复赛。
复赛将以小组形式进行，每组由5名保育员组成。
复赛将主要考察保育员的综合能力。
综合能力评估：小组内成员需通过面试或小组讨论等形式展示各自的能力，评委根据评分标准进行评分，占总成绩的100%。
3.决赛：决赛将选出复赛中表现最出色的3名保育员。
决赛将以个人形式进行，每位选手都需进行现场答辩并展示自己的优秀素养。
现场答辩：每位选手需回答评委提出的问题，展示自己对于幼儿保育的见解和理解。
优秀素养展示：选手需通过演讲、讲解等形式展示自己的优秀素质和职业能力。
四、评审标准1.理论知识测试成绩占比：40%2.技能操作演示成绩占比：60%3.综合能力评估成绩占比：100%五、奖项设置1.冠军奖：奖品+荣誉证书2.亚军奖：奖品+荣誉证书3.季军奖：奖品+荣誉证书4.优秀奖：奖品+荣誉证书六、其他事项1.参赛保育员需提供相关证件和个人简历。
2.大赛期间，保障幼儿正常教育活动的进行。
3.大赛结果将在全园范围内公示，并给予获奖保育员一定的荣誉和奖励。
通过以上方案，我们将能够吸引更多保育员参与技能大赛，提升他们的专业素养，进一步提高幼儿园的服务质量，为幼儿的成长提供有力的支持和引导。
保育员技巧比赛评分表
恩三班 恩四班 恩五班 恩六班 恩七班 恩八班 恩九班 恩十班 恩十一班 恩十二班
启蒙5班 备 注：请各位评委公平、公正的打分；本次活动会评出一、二、三等奖，请所有参与人员认真对待！
日期： 年 月 日 评分人： 扎辫子（10 分） 叠被子（15 分） 讲故事（20分） 手工制作（25分）
切水果（10分）
扎出的 故事内 语言生 合计（分） 规定时 操作程 规定时 规定时 被子整 规定时 外观好3 辫子新 容健康 动、普 故事完 新颖性5 实用性5 间内完 序正确4 间内完 间内完 齐、外 间内完 外观5分 环保5分 分 颖、漂 、适合 通话标 整性5分 分 分 成3分 分 成4分 成6分 观好9分 成5分 亮6分 幼儿5分 准10分
切水果10分扎辫子10分叠被子15分讲故事20分手工制作25分规定时间内完成3分操作程序正确4分外观好3分规定时间内完成4分子新颖漂亮6分规定时间内完成6分被子整齐外观好9故事内容健康适合幼儿5分语言生动普通话标准10分故事完整规定时间内完成5分外观5分新颖性5分实用性5分环保5分
幼儿园保育员技巧比赛评分表
幼教保育员技能大赛方案
保育员技能大赛方案
一、比赛目的：为有效提高保育员业务素质，加强我园保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，
六、比赛时间：xx年11月下30日
七、比赛地点：
十、比赛性质：
1、请参赛保育老师以积极主动的精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。
2、希望大家在互相观摩、切磋与实践中，了解如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、流程化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高。
推动我园保育工作的发展。
幼儿园保育员技能比赛方案
幼儿园保育员技能比赛方案幼儿园保育员技能比赛方案一、比赛背景幼儿教育的重要性日益被重视，保育员更是幼儿园工作中最为重要的职业之一。
为了提高保育员素养、促进保育员技能水平的提高，创建技能型保育员队伍，举办幼儿园保育员技能比赛，成为必要的举措。
二、比赛目的1.提高保育员的专业技能水平，增强保育员综合素质。
2.展示全市幼儿园保育员的敬业精神和工作水平。
3.增强保育员对事业的归属感和责任感，促进幼儿园保育工作的品质提升。
三、比赛时间比赛时间定在每年的11月份，比赛为期一天。
四、比赛对象广州市各级幼儿园保育员，每个幼儿园参选两名选手参赛，每名参赛保育员必须持有幼师证书。
五、比赛内容比赛分为个人赛和团体赛两类，个人赛的具体比赛项目如下：1.认知测试：测试标准为50道选择题，题目均从幼儿园教育领域的知识点中选取，限时30分钟完成。
2.操作测试：测试内容为两个部分，第一部分为幼儿园游戏设计，需要选手在规定时间内设计出一款适合幼儿学习的游戏；第二部分为家园共育案例解析，需要选手结合自身工作经验，对家园共育的重要性及具体做法进行解析。
团体赛的比赛内容为幼儿园的日常管理，选手需要对一名幼儿进行全方位记录，涉及到幼儿园的日常生活、娱乐、教育等方面，针对幼儿的记录需包含详细的幼儿行为、言语等方面的内容。
选手需要在规定时间内完成记录。
六、比赛评分标准比赛将根据选手比赛表现进行评分，具体评分标准如下：1.个人赛部分，认知测试占总分的30%，操作测试占总分的70%。
2.团体赛部分，团体赛成绩将作为团体总成绩计入总分，个人最高分与团体总分相加即为选手总成绩。
3.评分采取滚动累加制，以总分高者获胜。
七、比赛奖项设置比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
同时颁发最佳口才奖、最佳形象奖、最佳团队奖、最佳幼儿关系奖、最佳教育创新奖等特殊奖项。
所有获奖选手将获得荣誉证书和奖金。
八、比赛宣传为了提高比赛的知名度，宣传工作显得尤为重要。
可以在市场上投放比赛的宣传广告，也可以通过新闻媒体进行宣传。
保育员技能比赛评分表
保育员技能比赛评分表保育员技能比赛评分表
参赛项目和评分标准：
1.叠被子和整理床铺换衣服（20分）
被子叠得有棱有角，横看竖看一条线（6分）床铺整理平整，摆放方向一致（4分）
操作的熟练程度和速度（5分）
换衣整齐美观无错位和速度（5分）
2.梳头、扎辫子（16分）
扎的辫子适合该幼儿（6分）
辫子大方、好看（5分）
操作的熟练程度和速度（5分）
3.擦桌椅和收碗碟（20分）
动作的熟练程度和速度（5分）
桌椅边角是否消毒擦洗到位（6分）
碗碟、汤勺收拾得整齐速度（6分）
较少洒水（3分）
4.削水果（12分）
动作的熟练程度和速度（5分）
皮的长短和厚薄程度（7分）
5.清洗杯子和毛巾（16分）
动作的熟练程度和速度（5分）
较少洒水（3分）
清洗干净、干爽、叠放整齐美观（8分）
6.扫地、拖地（16分）
动作熟练程度和速度（5分）
清扫干净无杂物（6分）
地板拖洗是否到位（5分）
参赛人员将根据以上标准进行评分。
同时，本班老师自觉帮忙准备比赛材料道具并整理归放可以获得额外的10分加分，
而在比赛期间随意走动、高声交谈或提醒则会被扣除10分。
比赛将公开、公正、公平地进行。
保育员技能比赛方案（精选10篇）
保育员技能比赛方案（精选10篇）保育员技能比赛方案篇1一、目的为切实加强幼儿园保育工作，有效提高保育员整体业务素质，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，也为保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。
二、项目1、消毒液配比2、幼儿穿衣比赛3、套叠被子、整理床铺4、保育知识业务答卷三、时间1、消毒液配比：20xx年9月末2、幼儿穿衣比赛：20xx年10月中旬3、套叠被子、整理床铺：20xx年11月中旬4、保育知识业务答卷：20xx年12月中旬四、人员林荫路实验小学幼儿园全体保育员五、地点各班教室及寝室六、评委孙莉刘红丽刘丽红黄睿王秀梅陈大明七、工作人员计时员：张洪澄岳俊洁主持人：孙佳慧照相：李瑞春到场人员：全园教师八、规则1、消毒液配比以科学、熟练、快速程度打分。
配比要求见保健室下发的“84消毒液的配比及使用方法”。
2、幼儿（除托班外）穿衣比赛要求每班选出5名幼儿，按顺序依次穿衣、系扣（每件衣服5个扣子），根据各班幼儿完成穿衣比赛的’计时长短排出比赛成绩。
3、套叠被子和整理床铺以完成的时间长短和质量打分。
每人10床被子。
4、保育知识业务答卷以笔答形式作答并打分。
5、本次比赛共四项，每项中各评出前三名，四项比赛成绩叠加出总成绩后进行排名，活动结束将对优胜者颁发证书及奖励。
九、准备1、每班保育老师自己选出5名幼儿及5件带5个扣子的'长袖上衣。
2、园长室准备关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的业务答卷。
3、各项目评分表、相机、移动黑板布置、秒表。
十、流程1.全体教师及参加人员按时到达指定地点。
2.宣布规则。
3、开始考核。
十一、要求请全园保育老师以积极主动的态度参与到本次活动中，做好准备工作，确保活动有效的进行。
在互相观摩、切磋与实践中，学习如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高保育员技能比赛方案篇2一、比赛目标：为有效提高保育员业务素质，加强保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”。
幼儿园保育员技能大赛方案
香山幼儿园保育员技能技巧大赛方案
一、活动主题
保有专业，“育”见爱心
二、活动目标
为了更好的提高生活老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，促进生活教师的队伍建设，使生活教师工作细致化、规范化、常规化、真正做到“保教结合，教养并重”，我园通过理论知识、实际操作、日常工作三大方面进行生活教师技能大赛，具体内容如下：
三、活动形式
以竞赛的形式进行，分为一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）优秀奖（3名）
四、活动准备
1、提前下发活动通知和方案，做好沟通准备工作。
2、提前准备好活动所需物品并进行赛场布置。
（所需物品见表格竞赛内容）
五、参赛人员
全体生活老师
六、参赛地点
二楼会议室
七、人员安排
评委：
主持人：
拍照：
统分：
八、参赛内容
知识答卷和实操（两项加起来满分100分）
九、比赛要求
1、比赛过程中，未参赛人员不得随意走动、高声交谈或提醒帮助。
2、比赛当天穿园服。
3、请全员生活老师积极主动的参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。
4、生活老师现场抽签，决定出场顺序。
十、比赛项目和评分标准
十一、结束整理工作
1、将活动过程中的物品进行规整和归还，赛场恢复原样。
2、利用园所公众号展示本次活动的过程和风采。
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幼儿园秋学期保育员技能比赛方案
竞赛目的：切实加强幼儿园保育工作，有效提高整体业务素质，增强对保育工作重要性的认识。
提高每一位保育员的工作素质，真正做到“保教结合，教养并重”在重视提高教师教学技能的同时，也为保育员提供了一个自我展示的舞台，制定此方案。
比赛项目：保育流程技能
比赛时间：20XX年10月下旬
参赛人员：全园保育员
比赛地点：小X班教室
评委：园长、副园长、教研组长、保健医生
计时人员：各班老师
照相：XXX
主持人：XXX
到场人员：全员教师
比赛规则：
1、流程操作以科学、熟练、快速、干净程度打分。
2、擦桌椅以完成的时间长短和质量打分，每人2张桌子，5个凳子2、本次比赛共四项，每项中各评出前三名，本次比赛结束将纳入年终考核中
赛前准备：各位保育员自行多练习
比赛流程：
1、全体教师与参赛人员按时到达会场
2、宣布比赛规则
3、比赛顺序
（1）参赛人员以口哨为令开始
（2）抽签决定人员顺序
比赛要求：
请全园保育员老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效进行
希望大家在互相观摩、切磋与实践中明确质量标准，加深标准化、规范化服务的意识促进常规工作技能的提升。
幼儿园秋学期保育员技能竞赛总结
XX月23日下午我园举行了保育员比赛，全体教师观看比赛。
这次比赛我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教能力。
下午3点10分教师们准备了比赛的物品和道具，5位评委也到席了。
首先主持人宣布本次比赛的目的、内容和规则，比赛就正是开始了。
计分人员开始计分。
李老师第一个开始，评委们对大家的工作进行了点评，表扬老师的成绩，擦桌子比赛，教师们提前准备好毛巾、脸盆、消毒水等。
比赛开始了，计分人员开始计分。
教师们按照操作流程先用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。
老师擦桌子非常仔细，桌面、桌子的周围、桌子下方都仔细擦干净。
有个别老师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。
参与比赛的保育老师也对自己的操作进行了点评。
这次保育员技能大赛让现场所有的老师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。
会后进行了总结，有成绩有不足，现将成绩总结如下：
1、态度端正，认真对待。
每一位教师都认真对待这次比赛，王老师生病了也坚持参加，葛老师匆忙赶来参加比赛。
大家都非常地爱学习，愿意提高。
2、操作规范，流程清晰。
每一位参赛老师都严格按照操作流程规范操作，没有违规行为。
3、相互学习，共同提高。
这次比赛为每一位老师提供了一个共同学习的平台，每一位老师都，可以学会如何叠好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，水平提升。
通过讲故事，每一位教师都尝试用夸张的肢体动作和丰富的语言提高配教能力，学会更好地配合教师。
当然在这次比赛中也有一些不足之处，现总结如下：
1、比赛中有些教师效率比较低。
我们要努力学习，要做到美观，同时还要有工作效率。
2、擦桌子比赛中有的教师桌子擦得不干净，要用干净的流动水清洗毛巾，再用干净毛巾反复多次擦干净，桌子的周围也要擦干净。
我们通过这次比赛来推动保育员队伍更快地前进，提高保育员的整体素质，这个目的达到了。
每位保育员老师都很努力，但比赛是有成绩的。
最后的结果是李老师和王老师都获得了好成绩，获得了“保育能手”的荣誉称号。
她们给大家树立了一个好榜样，我相信在她们的带领下我们的保育员一定会更优秀！
幼儿园秋学期保育员技能竞赛评分表。