六年级美术上册 全册教案设计 苏少版

六年级美术上册全册教案设计苏少版

的植物我种的植物课时2教学目标

1、了解一至两种植物的特征及生长过程。

2、学会用多种工具表现你最喜欢的植物。

3、学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。重点难点学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用熟悉的工具材料来表现主题。突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。教学过程教学过程：

一、组织教学

二、分组讨论：

1、你亲手栽种过植物吗？

2、你最喜欢那一种植物？

3、你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？

4、讲讲你见过的一种植物的特征。（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）

三、欣赏、讨论

1、看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。谈谈自己的看法。

2、如果你画植物，准备如何画？

四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）

五、再度欣赏

1、让学生讲讲自己对这些作品的看法。

2、你从这些作品中学到些什么？小结作业六、学生作业

1、用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。）

2、作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。

七、巡回指导

1、全面观察学生作业。

2、对个别学生进行主题引导。

3、提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。

八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。后记备注蔬菜

（一）课时1教学目标

1、让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。

2、学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

3、通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。重点难点认识不同的蔬菜形状、色彩、质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。教学过程教学过程：

1、观察与演示通过课件欣赏蔬菜的精美摄影作品。（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的好处？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？

2、引导探究（1）学生取出课前准备各种蔬菜，观察外形特征。（2）教师引导学生分类交流。a、种子果实类。如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。b、茎叶类。如：莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋葱等。c、根类。如：萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。（3）观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。先让学生闭上眼摸一摸不同蔬菜，在说一说体验到的不同质感。

3、欣赏作品（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。（2）引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。小结作业

4、示范讲解教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤。

5、自主创作（1）可以直接描绘不同蔬菜。（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深刻印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。（4）学生自主练习，教师巡回辅导。

6、展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。

7、小节拓展鼓励学生运用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观察，发现美，创造美。后记备注蔬菜

（二）课时1教学目标

1、认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用，启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形态、色彩与质感。

2、学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高学生的表现力和审美能力。

3、引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。重点难点引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。教学过程教学过程：

1、情境引入同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐)喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。

2、合作探究（1）讨论交流，探讨方法。看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效果更佳？（2）直观演示，学习做法。以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习。（3）简要归纳，总结方法。

3、导练自创（1）小组讨论，拓展思维。引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象准备把它做成什么蔬菜？（2）大胆创作，再现蔬菜。结合材料的特点，选择自己喜欢的方式，大胆创作。小结作业

4、展示评价（1）讲解作品的构思、制作方法。（2）交流、评价他人作品，外形是否生动，颜色是否逼真，质感是否强烈？

5、教师总结我们的世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，有了发现便有了美。后记备注买菜课时1教学目标

1、初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好的观察习惯。

2、学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。

3、让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱生活，感恩生活的情感。重点难点学会画速写收集素材，通过仔细观察后能默画一些买菜卖菜的“特写镜头”。画面线条疏密的处理，各种废旧材料合理的运用，原滋原味地表现生活。教学过程教学过程：

一、录像导入观看早晨菜场的画面。问学生看到的是什么样的画面？

二、启发谈话

1、你刚才看到了哪些蔬菜？说说这些蔬菜名称及味道，它们有哪些营养价值？你还看到了哪些荤菜？你喜欢你爸妈买什么菜？

2、你观察到菜场周围的环境是什么样的？摊位是怎样分布的？去买卖的主要是一些什么年龄段的人？买菜和卖菜的人表情、神态怎样？有哪些动作？他们都说了些什么？

3、平时有没有跟家长去过菜场？去过的同学请讲讲有什么体验和感受？

三、欣赏分析书中作品

四、创设情境

1、同学八个人为一组，拿出自己所带的菜，逐一展示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子等等，模拟菜场里菜摊摆菜的模样，把菜按品种进行分类摆设。

2、各小组选派两名同学卖菜，一部分同学可到各自喜欢的菜摊前“买菜”，体验买菜的感觉。另一部分同学可带这速写本四处观察，感受“小小菜市场”的气氛，看看那个菜摊的菜品种最多。

五、导练自创