2010年江苏南通市三模命题作文“挤”的评讲及优秀作文

2010年江苏南通市三模命题作文“挤”的评讲及优秀作文

新高考新作文

2010-05-20 1459

一、文题内涵。

从整体看，“挤” 的基本义有四个①（人、物）紧紧靠拢在一起或（事情）集中在同一时间内；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使从孔隙中出来；④排斥或排挤。而“挤” 的引申义应是指一种团结（由①引申）、竞争（由②④引申）、奋斗（由③引申）的精神。“挤”可以是主动的，也可以是被动的；有积极意义，也有局限性。从命题意图上看，出题者不是在让人来消极的面对“挤”这样一种社会现象，而是在引导学生思考，当“挤”成为一种社会实际状况的时候，我们该怎样去对待可以积极的去面对，也可以超然的去面对，也可以道德的去面对；但绝不可以消极的去面对，不择手段的去面对；可以有苦恼，有困惑，但不可以想不开。

二、基本情况。

本次考试，议论文略多于记叙文。四不像文体很少，但文体上的创新也不多。与二模相比，优秀作文有所提升。

三、显著特点。

优秀作文普遍存在如下特点①切题，对“挤”的概念把握准确、具体、明确；

②选材能紧扣中心，与中心之间有必然联系；③结构清晰或有创新；④结尾画龙点睛，巧妙拓展、提升、深化或发人深思。

四、存在问题。

在审题方面，主要存在如下问题①学生停留在基本义层面上的为多数，这样的文章很难写得“寓意深刻，有回味”。②材料中已提供了“竞争”、“奋斗”两类内涵，但学生思维普遍拘泥于此，不拓展，不创新，写“团结”的很少。

在议论文写作方面，主要存在如下问题①停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理发分析。比如很多同学在文章的主体部分罗列了“挤” 的种种表现，却没有分析“挤”的内涵或本质、“挤”的危害或意义、对待“挤”的心态或认识等，比较肤浅。②并列式的“伪议论”。中间三段贴标签似的“观点＋例子”，且例子老长。三部分有的内容重复，有的又缺少必然的逻辑联系。没能深入挖掘“挤”之内蕴，没有自己对问题的理性分析。比如有同学的分论点是“挤是一种催化剂”、“挤是一种粘合剂”、“挤是一种动力

源”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。③停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如很多同学视“挤”为一个笼统性概念，空谈“挤”需要的条件或“挤”对人生的意义，开口大却无内涵。④穿靴戴帽式的仿作。比如有同学在指出了一下“挤即竞争”“挤能激人奋进”后，主体部分大谈竞争、奋斗、拼搏而置“挤”的特征于不顾（偏题！）。⑤包罗万象式地乱写。什么歌都能唱，什么曲都能弹，什么内容都是“挤”，悲！学生引用材料牵强附会，把不能论证观点的材料强扭在一起，拉过一个历史人物，再加上“挤”字，不管内容一致否，也不管能不能证明观点。如写陶渊明因为“挤”，才在文学史上留下了地位；司马迁因为“挤”，才创作出了《史记》；居里夫人因为“挤”，才发现了镭等等。

在记叙文写作方面，主要存在如下问题①内涵把握不准（同上）。②选材低幼化、无新意，做不到令人回味。如大量的同学写公交车上的拥挤。③缺少具体生动的情节、细腻形象的描写、真挚醉人的感情。④点题不到位。特别是部分优秀的记叙文，因没有充分点题而被“错杀”，可惜！

五、复习建议

①高度重视审题。审题精准，高分有望。②充分重视选材。选材出俗，高分在握。③精心指导点题方法（特别是记叙文）。点题到位，不被错杀。④加强材料的积累特别是热点材料的积累，进行必要的材料运用方面的指导，特别是如何围绕观点选用、叙述材料、如何紧扣论点进行材料的阐述论证（议例）。⑤润色首尾。开头要引人，结尾要有力，开头结尾忌冗长、拖沓，可多用短句，少用长句。⑥卷面要整洁，消灭错别字，这些是作文中的硬伤，要尽可能避免。

二、优秀作文范例

1、挤施凯娟

天空依旧不停地落泪。芬芳的华佗努力地汲取着大地的氧分，在蓝天下尽情地张扬。成群的草儿，簇拥在一起，负势竞上，渴望长得更高，看得更远。

像是经历了一个世纪的沉默，我缓缓地把成绩单递给母亲。默默地看着母亲苍老的容颜，耳鬓出现的白丝。她为了我，粗了手，白了头，弯了背，添了皱纹。泪水渐渐模糊了视线，我身，迅速地拭去眼角的泪水，我怎忍心在母亲濡湿的心里，更添一道洪流。

“失败并不可怕，可怕的是蚀去了竞争进取的勇气。高考才是定胜负的时刻。”我惊讶于母亲说出的崇论闳议。

母亲一直是最了解我的人，自卑如同一条溪流缓缓地在我心底流淌，我总是在别人的光芒下发现自己的黯淡无光。它如受了潮的火柴，总也点燃不了积极进取的火焰。

雨渐渐隐了踪迹，草儿疯狂地长着。

我暗下决心，我要迎接积极进取的到来，挤出属于自己的一片天空。

埋首于作业堆，告别了网络、电视。急促的铃声打破了宁静的氛围，我不耐烦地将手机扔给了母亲。母亲轻轻地走来，示意我是同学。“哦，我，现在那改天好了。”我微笑着婉拒了同学的拜访。

“我们仿佛是河床边的石，竞争的冲刷太有力，渐渐地蚀去了棱角分明的样子，”我暗自思忖，“但谁又不是自私的呢？”我聊以自慰。

勤奋似乎依旧招徕不了分数，试卷上依旧是触目惊心的红叉叉，纵使再坚硬的石也承受不了此般磨砺，为什么依旧如此。

此番情景轮番上演着。“不要害怕别人超过你而拘泥于自己的世界，竞争中也应有合作，要以积极的态度对待它。”母亲抱着泣不成声的我温柔地说着，字字句句刻在我心里的石块上。原来她一直了解我心底的秘密，我过头，无言以对。

我拿起电话，拨通了那个让人歉疚的号码……

窗外，终于有了阳光的笼罩，终于告别了今日的绵绵阴雨。成群的草儿均已长高了，谁也没有辜负了谁。“是啊，竞争进取辅之以积极是我们人生的箴言啊！”小草终于挤出了他们的天地。

天空中横跨着一道彩虹，那是天的笑容，也是我的骄傲。

挤

放宽心，也就不挤了。

经常看到这样一则公益广告，当车停站时，拥上许多人，许多人便会觉得挤，难以呼吸，然而一位老爷爷却说，放宽心就不挤了。

是呀！只要放宽心，就能感觉到风轻拂过脸庞。

人在世上，在这纷扰的社会中，不停地挤在狭窄的独木桥上，挤在考公务员的行列中，挤在出国留学的路上，这样的挤不会让你觉得累吗？

为什么总要做那趋之如骛中的一只，你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本性，本着一颗赤子之心就够了，何必去趟那浑水，清者自清，为什么一定要为适应社会而丧失了自我呢？这样的挤不仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性。有人挤了一辈子，到头来获得了什么呢？当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的时间来挤，应当做些有意义的事时，恐怕为时已晚。如果早些放宽心，你自有你的阳光大道，你走得不是更惬意？

把心放开，不要老想着去挤。或许有些“挤”会让你奋斗，会激发你的斗志。但这样的挤也需要你把心放开，一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话，这样的挤到头来也不会给你带来彩虹。适时地放宽心，懂得在竞争之外还有广阔