专题九_第1节_美苏争锋
专题九第一课 美苏争锋
班级：姓名：组号使用时间：2017.04.03课题：一.美苏争锋学习目标：1、了解美苏两极对峙格局形成的基本过程。
2、认识美苏之间的“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
3、明确国家实力、特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。
重点难点：了解美苏两极对峙格局的形成；冷战对战后国际关系的影响；冷战形成的原因；冷战对战后国际关系的影响。
自主学习：一、两极对峙格局的形成二、冷战局面下的国际关系重点难点突破：史料链接1.材料一我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。
我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说材料二美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。
我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。
我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。
我相信这种援助，在危机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。
美国政府未来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说读史感悟①在材料二中，马歇尔提出援助欧洲的目标是什么？与材料一中杜鲁门表白的目的有何不同？答案：目标：反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。
材料一表明政治目的是遏制共产主义；材料二表示不反对任何主义，只是经济目的。
②对比上述两个材料的差别，你对“马歇尔计划”有何评价？答案：马歇尔计划更具欺骗性。
因为国家之间的经济援助必然带有政治目的，恢复欧洲经济的目的是稳定资本主义。
当堂训练：1．美国某总统在其回忆录中写道：“我也希望向全世界说明……不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。
”美国的这个政策通常被称为( c )A．马歇尔计划B．杜鲁门主义C．罗斯福新政D．尼克松宣言2．(2011年温州高一检测)为了对付美国等西方国家的冷战政策，苏联和东欧国家采取的重大举措有( c ) ①组织经互会②组织华约③接受马歇尔计划④在古巴建立导弹基地A．①②B．①③C．①②④D．①③④3．(2011年武汉检测)1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势第1课美苏争锋学案含解析人民版必修1
第1课美苏争锋[学习目标]一、两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。
(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。
(4)苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。
思维点拨雅尔塔体制的含义是对1945～1991年间国际政治格局的称呼。
是美、苏、英三大国(主要是美、苏两国)在第二次世界大战后期，为了各自的战略利益，在以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议上，达成有关结束战争、安排战后世界、划分势力范围的一系列协议而确立的国际关系体制。
2．过程(1)序幕：1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说。
(2)表现判断正误(1)社会制度与国家利益的冲突是导致美苏两极格局形成的根本原因。
( )答案√(2)“铁幕演说”是“冷战”开始的标志。
( )答案×解析杜鲁门主义的提出标志着“冷战”的开始。
(3)北大西洋公约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
( )答案×解析1955年，华沙条约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。
问题思考1．下列漫画旨在说明什么问题？黄鼠狼给鸡拜年的结果答案反映了美国马歇尔计划打着援助西欧旗号行控制欧洲之实。
2．“今天希腊这个国家的生存，受到共产党恐怖活动的威胁……而美国必须给予援助。
”这里的“援助”指什么？答案援助指杜鲁门主义。
易错提醒杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志。
1955年华沙条约组织的建立标志着美苏两极格局最终确立。
深化理解杜鲁门主义和马歇尔计划的联系与区别(1)联系①杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。
②马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。
③两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
【历史】必修一 专题九 第一课 美苏争锋
必修一专题九第一课美苏争锋点击下载更多高中历史免费试卷（请按Crtl键+左键点击）一、选择题（本大题共8小题，共0分）1．历史学家托克维尔曾预言，俄国和美国都是“按照上帝的意愿被挑选出来支配半个地球的命运”的国家。
下列国际关系格局能够体现该预言的是（）A.维也纳体系B.凡尔赛体系C.华盛顿体系D.雅尔塔体系2．马歇尔计划的实质是（）A.金元外交政策的延续B.帮助欧洲经济复兴C.引诱东欧各国摆脱苏联控制D.以经济手段控制西欧3．下列对经济互助委员会的叙述，正确的是（）①1949年初成立于莫斯科②成员包括所有社会主义国家③有利于东欧各国经济的恢复④有利于打破西方的经济封锁A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．右边这幅照片拍摄的地点是（）A.华沙B.莫斯科C.布拉格D.贝尔格莱德5．柏林墙的修筑从根本上说是（）A.东德封闭的产物B.西德扩张的产物C.美苏“冷战”的产物D.东西德对峙的产物6．右图中正在进行“扳手比赛”的两个“选手”的国籍是（）A.英国和美国B.苏联和美国C.古巴和美国D.苏联和英国7．美苏“冷战”对国际关系造成的影响包括（）①避免了新的世界大战的爆发②推动了世界的整体发展③有利于推动各国的政策调整与改革④客观上促成了第三世界的崛起A.②③B.①②④C.①③④D.①②③④8．“冷战”局面的形成是由于（）①美国试图称霸世界②苏联政治军事力增强③欧亚社会主义阵营形成④美苏展开核军备竞赛A.①②③B.②③④C.①②D.③④二、非选择题（本大题共3小题，共0分）9．.阅读下列材料材料一战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——苏联驻美大使诺维科夫材料二苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
人民版高中历史必修一课后同步强化训练专题九：第1课 美苏争锋
第1课美苏争锋1.右侧为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出( ) A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．冷战导致欧洲国家分裂C．冷战对峙格局产生的主要原因D．美苏冷战的重心在欧洲答案：C。
国家利益是国际关系的决定因素，结合材料和所学知识可知，国家利益是导致二战结束后美苏冷战对峙局面的主要原因，故选C项。
2.1945年4月，美驻苏大使哈里曼认为，苏联同时执行两个政策，一个是“与美、英合作的政策”，一个是“对邻国扩展苏联控制的政策”。
他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险。
在此，哈里曼( )A．强调美苏意识形态的差异较大B．意在加强美苏之间的合作关系C．希望美国对苏联进行适度遏制D．说明美苏关系走向破裂的边缘答案：C。
根据材料“他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险”可知，哈里曼认为美国不必对苏联采取战争手段或者强硬政策，适度地遏制即可达到目的，故选C项。
3.20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”。
其目的是( )A．对社会主义阵营进行和平演变B．加强对西欧盟友的支持C．促进与社会主义国家科技交流D．及时从朝鲜战场中抽身答案：A。
据题干材料可知，美国通过“特洛伊计划”开展对以苏联为首的社会主义阵营全面的心理宣传攻势，以期实现对社会主义阵营的和平演变，故选A项4.传统观点认为，美国是挑起冷战的罪魁祸首。
冷战结束后，有学者认为冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果；还有学者认为，英国对冷战发生起了推波助澜的作用。
据此可知，关于冷战起源的认识( )A．忽视了对意识形态斗争的研究B．时代越近越能接近历史的真相C．随着研究视野拓宽而趋于全面D．只能有一种科学而合理的解释答案：C。
由“美国是挑起冷战的罪魁祸首”，到“冷战是战后美苏双方采取强硬政策的结果”和“英国对冷战发生起了推波助澜的作用”说明对冷战起源的认识随着研究视野拓宽而趋于全面，故C项正确。
专题九第一节美苏争锋
华沙条约组（Warsaw Treaty Organization；华约组织或华约） 是东欧社会主义阵营为对抗北大 西洋公约组织而于1955年5月14 日成立的政治军事同盟。1991年 7月1日，华沙条约组织正式解散。
1955 年 华 沙 条 约 组 织 成 立
1949 年 北 大 西 洋 公 约 组 织 成 立
道格拉斯 · 麦克阿瑟， 中国人民志愿军跨过鸭绿江 朝鲜战争 （1950 －1953年） 美国历史上杰出的、也是颇 —战后美国的头次挫败 有争议的将领。他是西点军 校1903 1953 年排名第一的毕业生， 7月27 后任西点校长。二战时期盟 日，朝鲜停战 军最高统帅，后被授予美国 签字仪式在板 五星上将。他是第一次世界 门店举行。 大战时美军中最年轻的准将， 后来又成为美军中最年轻的 1950年美国 少将和最年轻的陆军参谋长； 他是惟一一位参加过三次重 打着联合国的旗 朝鲜战争使中美关系彻底破裂，美 要战争的美国将军。同时， 号侵略朝鲜 国采取遏制中国的政策，“冷战”从 他也是对太平洋地区影响最 深的美国人。 欧洲扩大到亚洲。
在核战阴云下，世界局势长期紧张，全面冷战和 局部热战相交织。
双方数以万计的战役核导弹，相互瞄准着 美国 苏联 “冷战”下世界冲突与战争不少，但未曾发生直接 对方成员国的军事、政治、经济目标，处于 总兵力 208 万人 441 万人 的 待机“按电钮”之势，进而导致军备竞赛， 大规模军事冲突，为什么？ 坦克 10000辆 42000辆 争夺核优势、航天优势的斗争愈演愈烈，国 际形势日趋紧张。但双方都害怕毁灭于世界 战略导弹 1710枚 2378枚 上已据有的130亿--160亿吨当量(相当于在广 核弹头爆炸当量 40亿吨 100亿吨 岛使用的 100万颗原子弹的威力 )的核武器中， 谁也未敢启动“核按钮”，发动核大战。 军用飞机 8500架 6100架
9.1美苏争锋课件
2．积极影响： ①美苏双方势均力敌，避免新的世界大战的爆发，世界总 体 保持和平 ②不同社会制度的国家长期共存，推动了世界的整体发展 （客观上有利于科技的发展） ③促进了亚非拉发展中国家的不结盟运动和第三世界的崛 起。
现在，冷战虽然早已成为历史，那么人类是否迎来了真 正的和平呢？当今威胁世界和平的因素有哪些?为了世界 和平,我们应该做哪些努力?
军事 武装部队1100万
国防预算超800亿美元 在全球有480多个军事基地 拥有原子弹
政治 控制操纵联合国
☆苏联是战后惟一可以和 美国抗衡的政治军事大国
美国当局认为，共产主义‚成为世界上一切邪恶的根源，在任何地 方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手。 最初对共产主义的概念认为是一种国际阴谋，象章鱼那样身在莫斯 科，触角则伸到世界最远的每一个角落‛
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
二战后初期 两极格局（美苏）
政治格局
新兴力量崛起 苏联解体
指国际政治舞台 上的各种力量 从自身利益出发， 20C80末90初 多级化趋势（一超多强） 相互联系、相互 作用，在一定
时期内所形成 的一种结构状
态。
特点:既相对稳定又发展变化。 变化原因： 国家实力对比的变化
①朝鲜战争：二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。 ②越南战争：二战后持续时间最长的大规模局部战争。
特种战争（美国出钱、枪、军事顾问）----局部战争 （美国出兵、南打北炸）-------战争越南化（美从越南撤军）
四、两极对峙格局形成的影响
1．消极影响： 美苏对抗，进行核军备竞赛，使得世界长期不得安宁，造 成国际局势的紧张，严重威胁着世界和平；
二 两极格局形成的过程
1 冷战序幕：
历史必修一 专题九 一 美苏争锋
(2)“冷战”是斗争的主要形式.
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二、 “冷战”下的国际关系
-----总体上：全面“冷战”,局部
“热战”，冷热交织。
1.表现:
(1)对德国的争夺 (2)朝鲜战争 (3)古巴导弹危机
(4)越南战争
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2.冷战对国际关系的影响
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作用：使西欧经济很快恢复，有利于 遏制苏联和共产主义势力，为美国控制西欧 铺平了道路。 异同：（1）同：在全球范围内 扩张美国的势力，推行稳定资本主义、 遏制共产主义的冷战政策。（2）异：杜鲁门的 讲话具 有明显的意识形态性，是冷战政策 在政治上的表现，马歇尔讲话 是冷战政策在经济上的表现。
压和控制 ——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会 特别联席会议上的演说
思考：材料表明了美国外交政策的什么特 点？ 公开干涉其
他国家内政, 在全球扩张
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材料三：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态， 欧洲资本主义 没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的 经济的复兴 政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、 悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政 治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助，在危 机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。美国政府未 来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。 ——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说 利用经济手 段控制西欧 思考：马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？作用是什么？ 比较分析杜鲁门与马歇尔讲话的异同？
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美国
2、演说-----序幕 杜鲁门主义—开始（政治） 表 现
马歇尔计划（经济）
人民版必修一专题九第一课美苏争锋(共33张PPT)
—《世界史•现代史编》
（2）美苏在力量上势均力敌（美国成为头号资本主
义强国、苏联是唯一能够与美国ห้องสมุดไป่ตู้抗衡的政治军事大 国。）；
美国是“经济世界的巨人，全世界应该采取
美国制度”。
—— 杜鲁门
“谁占领了地盘，谁就能把他的那套社会制 度推行到他的军队所能到达的地方
去。”
—— 斯大林
（3）美苏在社会制度、意识形态上、尤其是国 家利益上的矛盾冲突加剧；
“我的一边坐着把一条腿搭在 另一条腿上的巨大的俄国熊，另一 边是巨大的北美野牛，中间坐着的 英国首相 美国总统 苏联领导人 斯大林 罗斯福 丘吉尔 是一头可怜的英国小毛驴。” ——丘吉尔
• “雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主 宰世界的气概，几乎每项协议都包含着美 苏争夺势力范围的因素” • ——齐世荣主编《世界现代史》 战后世界美 苏两分天下 的基本轮廓 出现
——摘编自维基百科
杜鲁门主义
共产党和工人 党情报局
1947年4月法国雷诺汽车厂工人 掀起罢工浪潮，随即波及全国。英国 、意大利、比利时等国工人运动也此 起彼伏。 ——《世界通史》
争锋之二：马歇尔巧援欧洲
莫斯科力组互助
材料： 欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬 天是气候最恶劣的季节。从1月到3月，一股冷风横扫德、意、 法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住 了泰晤士河口； 整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其 他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减 少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。政府和 工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵：400万头 羊、3万头牛冻饿而死。在置身其间的哲学家以赛亚·伯林 看来，这里“空旷，寥无人迹，就像一具优雅的尸体。” —— 摘编自（英）弗·斯·桑德斯《文化冷战与中央情 报局》 根据材料并结合所学知识，概括指出欧洲成为“一具优雅 的尸体”的原因。 二战对欧洲各国经济造成严重破坏； 1947年冬季的恶劣气候使民众生活进一步恶化，人们的心理受 到冲击。
人民版 历史必修一 专题九第一节 美苏争锋 教案.doc
美苏争锋教案一、教学目标：教学目标1.掌握重要概念：“冷战”、北大西洋公约组织、华沙条约组织、古巴导弹危机等。
2.了解“冷战”局面的形成，认识一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由综合国力，特别是经济实力决定的。
3.概括美国的“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现和苏联的反击措施，培养学生运用归纳比较的方法深入认识历史问题的能力。
4.通过对二战后初期国际关系的了解和分析，认识美苏“冷战”造成了二战后初期世界的动荡不安。
理解当今世界和平与发展的主题及多极化发展的必然趋势，提高学生对维护世界和平的意识和责任感。
5.了解“冷战”局面的形成对二战后国际关系发展的重大影响，通过补充阅读材料和加强对课文的阅读指导，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力，提高学生的阅读能力和分析理解能力。
二、重点与难点1、重点（1）了解美苏两极对峙格局的形成。
（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2、难点美苏争锋的影响三、教学过程：导入：由二战结束，雅尔塔会议等一系列会议对二战后世界秩序的重新确定进入本课。
教学：（一）两极对峙格局的形成1、美国推行霸权主义政策（1）背景与条件背景：美苏两方意识形态和国家利益的冲突加剧。
条件：经济、军事、科技水平等居领先位置。
目的：实现称霸全球的野心（政治上，美国企图把资本主义制度推广到全球各国，控制利用联合国，作为推行全球扩张的工具；经济上为避免可能出现的危机，力图进一步打开世界市场）根源：帝国主义侵略扩张的本性所决定的。
（2）“冷战”政策的含义：“冷战”是指第二次世界大战后至90年代初期苏联解体期间，以美苏为主的两大阵营在全球范围内的对峙。
“冷战”的核心是遏制苏联，是美国由战前的局部扩张转变为推行全球霸权政策的开始。
（3）“冷战”的标志：“杜鲁门主义”的提出。
史料链接材料一我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。
我相信我们必须协助自山国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
高中历史 专题九第一节 美苏争锋课件 人民版必修1
美苏争锋 (zhēnɡ fēnɡ)
可归纳为“一、二、三” 一个体制(tǐzhì)：雅尔塔体制(tǐzhì)。 两种对抗形式：“冷战”与“热战”。 三大对抗领域：政治、经济和军事
第十页，共10页。
（2）美苏两国实力相当，奠定两极格局基础 （二战改变各国力量，西欧衰弱，欧洲中心传统格局 瓦解）
（3）美苏在意识形态和国家利益上的冲突，战时同盟
破裂，最终形成两极格局
根本原因
第三页，共10页。
一、两极格局(géjú)的形 成
2、冷战 （1）(l含ěn义gzhàn)
二战后，美国为首，遏制共产主义，谋求世界霸权 （2）形成(xíngchéng)过程
听P53探究点一
第四页，共10页。
教材P154---155 美国(měi ɡuó)“冷战”
苏联反击
1、序幕(xùmù)：1946年，英国丘吉尔“铁幕演说”
2、表现
政治
经济
杜鲁门主义，1947 冷战(lěngzhàn)开始
标志 马歇尔计划，1947
欧复兴计划，经济控制
共产党和工人党情
报局
经互会
军事
北约，19479 军事遏制苏联
结
4.20世纪90年代至今—— 一超多强的局面，世界格局向多极化发展趋势
第一页，共10页。
人民(rénmín)版 必修一
一、美苏争锋 (zhēnɡ fēnɡ)
第二页，共10页。
一、两极格局(géjú)的形 成
1、背景(bèijǐng)
（1）雅尔塔体制的建立(jiànlì)
二战后，按雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重 新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格 局过程：
1.战后初期(chūqī)到50年代中期—— 雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始
人民版必修一专题九1美苏争锋(复习)
2011年6月，在京举办的第二届全球智库峰 会上，美国资深战略家、88岁的前国务卿亨 利· 基辛格建议中国：展开“胡锦涛计划”， 援助深陷主权债务危机的欧洲，发挥当年 “马歇尔计划”之效用，并借此令中国成为 全球领袖国家。基辛格在此强调的“马歇尔 计划”之效用指的是 A．抵制社会主义势力的渗透 B．建立世界霸主地位 C．实现欧洲经济的复苏 D．在政治上控制欧洲
1972年，德国柏林
柏林墙的建立，是二战后德国分 一个小女孩子站在 裂和冷战的重要标志性建筑。 铁丝网前眺望远方
的亲人
2.亚洲 ⑴朝鲜分裂（1948）与朝鲜 战争（1950－1953）
2004年4月3日，朝鲜金刚 山，韩国探亲者洒泪告别 朝鲜亲人
2006年，分离50多年 的兄妹短暂重逢
2.亚洲
பைடு நூலகம்
⑴朝鲜分裂与朝鲜战争
西欧普遍削弱，美苏实力均衡 无力当世界主角， 决定世界事务的中 心地位彻底丧失。
都大扩，认为对方是直接的最大威胁
1．1945年5月8日，德国签署无条件投降书， 苏联人民举国欢庆。而当时担任美国驻苏联 参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢 呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才 刚开始。”对凯南这句话理解正确的是 A．美苏即将爆发战争 B．美国将采取遏制政策对付苏联 C．局部战争将不可避免 D．法西斯势力必将抬头
朝鲜战争：二战后以美苏冷战为背 景的首次大规模局部战争，造成朝韩 长期分裂，加剧了两极对峙格局。
美军拍摄重新占领地
⑵越南战争（1961—1975局部热战）
越南战争：二战后持续时间最 长的大规模局部战争，是美苏争 霸中美国处于劣势的重要原因， 迫使美国调整对外战略。
3.美洲：古巴导弹危机（1962年）
（1）美国是慈善家吗？ 直接：用经济手段复苏
必修一专题九第一课 美苏争锋
不同社会制度的国家可 以寻找到相同的国家利 益，进而相互合作，谋 求共赢
国家利益和社 会制度的矛盾
1945年4月美苏军 队在易北河会师 1945年雅尔塔会议 “三巨头”
从图片分析，当时的美苏关系如何？为什么？ 你认为当时的美苏关系中有哪些矛盾是客观存在的？ 讨论：通过以上分析，你对不同制度国家间的关系可 以得出怎样的初步结论？
苏联
共产党和工人党情 报局（1947、9） 经济互助委员会 （1949）
军事
北约1949
华约1955
北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大 军事政治集团对峙局面（两极格局）形成。
美苏全球对抗的冷战格局
冷战下的世：
德国分裂：
柏林墙于1964年 建成。柏林墙全 长169.5公里。 沿墙修建了253 个了望塔、136 个碉堡、270个 警犬桩。此外， 还有一接触使会 发出信号的铁栅 栏119.5公里。
• 2. (2010· 广东卷)1959年，美国国家展览会 在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展 品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这 些无用的小器具，当场引起了美国副总统 尼克松的反对。这反映了当时( ) • A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领 域 • B. 美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场 • C. 苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 • D. 经济文化交流没有改变两国意识形态的 对立
越南战争：美国人永远挥之不去的噩梦
朝鲜战争：1950—1953年
中国人民志愿军跨过鸭绿江
从以上图片来看，冷战给世界带来了什 么影响？
两大军事集团相互对峙，使世界长期动 荡不安，给世界人民带来了巨大的灾难；
项目
美国（年） 苏联（年）
1、由于美苏双方势均力敌， 潜艇发射的弹道导弹 1960 1968 多弹头导弹（MRV） 1966 1968 在近半个世纪里避免了新 反弹道导弹（ABM） 1972 1968 多弹头分导式导弹（MIRV） 1970 的世界大战的爆发 1975
人民版高中历史必修1专题九一 美苏争锋教案
专题九第一节美苏争锋【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响【学习目标】知识与能力目标1、识记美苏两极对峙的形成过程，通过研读史料，问题探究比较杜鲁门主义和马歇尔计划的异同。
2、通过冷战的产生和过程，理解国家利益是美苏冷战形成的根源。
3、通过图表,合作探究，理解冷战的影响。
过程与方法目标：1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
2、注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。
情感、态度与价值观目标：1、通过图表,合作探究，理解冷战的影响，引导学生理解“冷战实际上是一场新的条件下的战争”，启发学生要爱护和平，珍重世界文明的多样性。
2、理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。
【重点知识】如何认识冷战对世界的影响【难点知识】比较杜鲁门主义和马歇尔计划的异同漫画：马歇尔计划美国就利用冷战的阴影，把“遏制”共产主义的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。
——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《材料二材料三丘吉尔断言：通过一个极具讽刺意味的过程，我们【知识检测】1、二战后美苏由战时同盟关系走向“冷战”对峙,其原因有①意识形态领域的矛盾②美苏军事上处于均势状态③国家利益的冲突④美苏为首的两大集团形成( )A、①②③B、②③④C、①②④ D 、①③④2、美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。
下列表明苏联退缩的史实是（）A．结束越南战争 B．执行“莫洛托夫计划”C．撤出古巴导弹 D．签订《华沙条约》3． 1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是（）A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗4.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行5、确立二战后世界两极格局基本框架的是（）A. 雅尔塔体制B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.北大西洋公约6、从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。
高一上学期专题九第一课美苏争锋
二、为何“冷战”？
战后美国综合国力： 美国：独占鳌头 经济 军事
工业产量占53.4% 出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5%
军队人数1200万 国防预算超800亿美元 全球有480多个军事基地 拥有原子弹
美苏争锋
大战历时六年多 丧生的总人数达五千万 直接军费消耗了1.1万亿美元 有4万多亿美元的物质财富被毁坏
战争是残酷的！
“二战”结束了，人 类是否迎来了
真正的和平呢？
美
苏
社 会 主 义 阵 营
对 峙
资 本 主 义 阵 营
苏联
美国
• 一、什么是“冷战”？
• 是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以 外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面 的较量和对抗。
1950年10月，中国人民 志愿军抗美援朝，中朝军 民联合抗击。
1953年，美国在停战协定上签字。
1953年7月27 日，朝鲜停战 签字仪式就在 板门店举行。 图中前排的铁 皮房就是军事 停战委员会谈 判会场，朝鲜 军事分界线横 穿其中。
朝鲜战争使中美关系彻底破裂，美 国采取遏制中国的政策，“冷战”从 欧洲扩大到亚洲。
★依据材料结合教材，分析马歇尔计划的真正目的？ ①稳定资本主义制度,遏制社会主义革命； ②通过经济援助控制西欧。
各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数 个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体 之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击 发生，每一缔约国……应单独会同其它缔约 国采取视为必要之行动，包括武力之使用 ……
西 方 占 领 区 合 并
必修一专题九第1课美苏争锋
战时
战后
主要方式
冷战
思考问题：
二后初期国际关系格局发生了怎样 的重大变化？
①战后初期，美苏均势基础上二分天下形成了 雅尔塔体系； ②在雅尔塔体系基础上形成美苏两极格局。
国际关系格局的特点：
是以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为 首的社会主义阵营的全球对峙的两极格局，即所 谓“冷战”格局（1947——1991）形成。
8、1949年美国发起成立了北大西洋公约组织，其目 的是 A. 拉拢东欧国家 B. 压制殖民地独立运动 C. 军事上遏制苏联 D. 与华沙条约组织对抗
四. ■“冷战”局面下的国际关系■
1.表现：
冷战 欧洲 亚洲： 美洲： 德国的分裂和柏林墙的修筑
朝鲜的分裂 古巴导弹危机
朝鲜战争
热战
越南战争
对德国及其柏林的分区占领
《欧洲一分为二》（1961）
柏林墙：1961年为防止东德人民逃亡西德，民主德国沿 柏林墙四周筑起一条封锁线。美国总统肯尼迪曾这样评 价柏林墙：世界上第一堵不是用于抵御外敌，而是用来 对付自己百姓的墙。
古巴导弹危机：1962年
理性的胜利
美国人裤子里的刺猬‛：1962年，为了‚往美国人 的 裤子里塞一只刺猬‛，赫鲁晓夫决定在古巴部署中程导 弹。这次被命名为‚阿纳德尔‛的行动，在美国人的眼皮 底下，将导弹从一个半球运往另一个半球。
①“自由”国家指什么性质的国家？
资本主义国家
② 根据材料结合课本知识我们可以看出，美国
之所以发起冷战的目的是什么？
遏制苏联和共产主义，称霸世界。
美国总统杜鲁门
“马歇尔计划”
1947年6月5日， 美国国务卿马歇 尔借出席哈佛大 学毕业典礼并接 受名誉学位的机 会，提出美国帮 助欧洲复兴的建 议，即“马歇尔 计划”。
高一人民版必修1专题9第一课_美苏争锋_
马歇尔
“美国应该尽力协助世界回复 至经济健全的常态，没有它， 也就没有政治的安定，没有牢 固的和平。我们的政策不是反 对任何国家、任何主义，而是 反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。 我们的任务是唤起合理经济的 再生，促使政治社会的结构容 纳自由制度存在。”（美国国 务卿马歇尔在哈佛大学的演说）
欢笑，让世界充满爱。
）图4是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒 》。该漫画表明 A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败 B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 C．二战期间苏联经济建设并未停滞 D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展
（D）
2001年 纽约 世贸大厦
2006年 巴格达医院
2007年 苏丹
2008年 加沙地区
2009年 靖国神社前
拯救世界《He in your heart
( 在你心中有一片净土)
And I know that it is love
(我知道那里充满了爱)
三、两极格局的影响
1952年，朝鲜平壤 1967年，越南展鹏县 1972年，德国柏林
1、消极： 造成国际局势紧张； 局部战争给各国人民带来灾难
“我们都是世界上最强大的国家，如果我们 为和平联合起来，那么就不会有战争。那时， 如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指 吓唬他一下，就足以使他平静下来。”（赫鲁
专题九 当今世界政治 格局的多极化趋势
1918年11月，第一次世界大战宣告结束。 这次战争推翻了四个帝国，产生了七个新的国 家，战后签订了一系列和约，由此建构起名为 “凡尔赛—华盛顿体系”的国际政治新格局。
9.1 美苏争锋
二、冷战局面下的国际关系
1、总体概述
紧张与缓和并存，热战与冷战交织
2、表现
（2）缓和的国际关系：
①苏美势均力敌，避免了新的世界大战爆发；
②不同社会制度国家相互借鉴，推动了世界 的整体发展；
③亚非拉结成不结盟运动，逐步发展壮大， 第三世界崛起。
谢谢观赏！
C.军事上：成立北大西洋公约组织
一、两级对峙格局的形成
2、形成过程
（2）政策： ②苏联：
斯大林
A.政治上：共产党和工人党情报局
目的：协调和统一各国党行动
B.经济上：经济互助委员会
目的：建立社会主义世界市场
C.军事上：华沙条约组织
a.性质：军事政治集团 b.影响：标志两大军事政治集团对峙局面形成
二、冷战局面下的国际关系
1、总体概述
紧张与缓和并存，热战与冷战交织
2、表现
（1）紧张的国际关系：
①造成国家分裂： a.1948年，朝鲜分裂；
b.1949年，德国分裂； c.1961年，柏林墙修筑。 a.1950—1953，朝鲜战争； ②导致局部战争： 赫鲁晓夫 肯尼迪 b.1961—1973，越南战争。 ③引发军备竞赛： 1962年，古巴导弹危机。
一、两级对峙格局的形成
2、形成过程
（2）政策： ①美国：
杜鲁门 A.政治上：杜鲁门主义 （标志冷战开始） a.内容：援助自由国家，遏制共产主义的扩张。
马歇尔 b.实质：美国遏制苏联，称霸世界的全球战略。
B.经济上：马歇尔计划
c.作用：对西欧国家经济复苏起了很大作用。 北约成立
a.内容：欧洲经济援助计划。 b.目的：控制欧洲。
一、两级对峙格局的形成
2、形成过程
（1）揭开序幕： 丘吉尔铁幕演说
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专题九：第1节：美苏争锋
[知识结构]：
1．雅尔塔体制
（1）含义：二战后期，以为主导，按照等国际会议精神重新确立了的国际关系新体制。
（2）实质：美苏划分势力范围。
2．美苏两极对峙冷战
3．美苏两极对峙冷战造成的突出影响（主要事件）
△事件之一：德国分裂△事件之二：朝鲜分裂△事件之三：古巴导弹危机
[典型例题]：（2006·上海历史·15）2006年5月，美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。
讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。
那么，第一波“冷战”全面开展的标志是（ B ）
A．丘吉尔的富尔顿演说 B．杜鲁门的国情咨文
C．马歇尔复兴欧洲计划 D．戴高乐的就职致辞
[基础演练]：
1.（2008·江苏历史·19）.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（ B ）
A.国内民族矛盾的激化
B.美国和苏联的相互对抗
C.世界多极化趋势的演变
D.美国马歇尔计划的推行
2.（2006·江苏历史·21）下列关于两级格局形成的表述，不正确的是（ C ）
A．美苏两国利益和意识形态矛盾冲突加剧是两级格局形成的原因
B．雅尔塔体系奠定了两级格局的基础
C．北约的成立标志着美苏两极格局的最终形成
D．美苏两级格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局
3．(08广东理科基础)1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是（ C ）
A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动
C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗
4．（08天津文综）在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。
在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。
上述情景反映的历史事件是（ D ）A．1961年柏林危机 B 苏伊士运河战争
C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机
5．有人说杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。
对这句话的理解不．正确的是（ C ）A．都是美冷战政策的重要组成部分
B. 都是为了美国的利益
C. 都以经济和军事援助为主要形式
D. 其目的都是反苏反共
6．“二战”后初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。
杜鲁门上述言论充分反映了（ D ）A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位
B．“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国
C．随着实力增强美国要求全世界采取美国的制度
D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位
7．下列关于“两极格局”的表述不正确的是( D )
A、其雏形在二战结束初期开始出现
B、两大集团的斗争方式主要是“冷战”
C、客观上维持了世界的相对稳定
D、世界格局多极化是其结束的标志
［能力提升］：图一提示：这是一幅反映二战后初期美国的一项对外政策的漫画。
……（相关链接：1971年8月15日，尼克松总统发表演说，“当第二次世界大战结束之时，欧洲和亚洲的主要工业国家的经济被打得破破烂烂了。
为了扶持它们站起来，为了保卫它们的自由，美国过去25年提供了1430亿美元的对外援助……（1）你认为，画中在“医生”和“病人”分别指代什么？
（2）“医生”开的什么“药方”？“药方”的实质是什么？。