教室有多长PPT公开课课件1
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教室有多长PPT公开课课件1 教室有多长PPT公开课课件1
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ； 2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
这是怎么回事？
因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。
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练习巩固 2.
28+33+39 =100 34-25+16 =25 47+25-38 =34 87-27-24 =36 55+32-66 =21 32+48-36 =44
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练习巩固 3.估一估，下面两个人的身高分别大约是 各自的几个头长？
左边的儿童的身高大约 是她自己的5个头长。
右边的成年人身高大约 是她自己的6个头长。
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练习巩固来自百度文库4.估一估下面的两棵树分别有几个 高。
约有（ 6 ）个 高。 约有（ 8 ）个 高。
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
①无论采用哪种测量工具， 都要一个紧挨着一个摆放。
②每测量一次都要做好标记， 要记住一共测量了多少次。
③记录时一定要写清楚测量 工具。
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练习巩固 1.说一说。
这两根木条的长度都 是3个回形针的总长， 所以它们一样长。
右面的木条要比 左面的木条长。
知识讲解
（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。
我们小组的测量工具 我们小组的测量结果
文具盒 32个文具盒长
测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的 一端与墙的一端对齐，量一次做好标记 ，下一次接着做好的标记再往下测量， 一直测量到墙的另一端。
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知识讲解
（3）量的过程中要注意什么？
北师大版小学数学二年级
教室有多长
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激趣导入
看，我们的教 室多么大？
知识讲解 教室有多长？
知识讲解
（1）怎样量教室的长度？
用数学书测量，看 用尺子测量，看有 有几本数学书长。 几把尺子长。
知识讲解
（1）怎样量教室的长度？
用文具盒测量， 看有多少个文具 盒长。
用饮料瓶测量， 看有多少个饮料 瓶长。
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知识总结 物体长度的测量:
物体的长度可以测量，测量的方法有多种， 能选择的测量工具也有多种。
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课后作业
P50页第1题
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1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ； 2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
这是怎么回事？
因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。
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28+33+39 =100 34-25+16 =25 47+25-38 =34 87-27-24 =36 55+32-66 =21 32+48-36 =44
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练习巩固 3.估一估，下面两个人的身高分别大约是 各自的几个头长？
左边的儿童的身高大约 是她自己的5个头长。
右边的成年人身高大约 是她自己的6个头长。
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约有（ 6 ）个 高。 约有（ 8 ）个 高。
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
①无论采用哪种测量工具， 都要一个紧挨着一个摆放。
②每测量一次都要做好标记， 要记住一共测量了多少次。
③记录时一定要写清楚测量 工具。
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练习巩固 1.说一说。
这两根木条的长度都 是3个回形针的总长， 所以它们一样长。
右面的木条要比 左面的木条长。
知识讲解
（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。
我们小组的测量工具 我们小组的测量结果
文具盒 32个文具盒长
测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的 一端与墙的一端对齐，量一次做好标记 ，下一次接着做好的标记再往下测量， 一直测量到墙的另一端。
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（3）量的过程中要注意什么？
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看，我们的教 室多么大？
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（1）怎样量教室的长度？
用数学书测量，看 用尺子测量，看有 有几本数学书长。 几把尺子长。
知识讲解
（1）怎样量教室的长度？
用文具盒测量， 看有多少个文具 盒长。
用饮料瓶测量， 看有多少个饮料 瓶长。
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知识总结 物体长度的测量:
物体的长度可以测量，测量的方法有多种， 能选择的测量工具也有多种。
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课后作业
P50页第1题
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