八年级上册生物全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案

C.尾鳍的摆动

D.所有鱼鳍的协调运动

4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（）

A.脊索

B.脊柱

C.脊椎

D.脊髓

5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( )

A.呼吸

B.排泄体内代谢废物

C.呼吸和取食

D.游泳时产生动力

6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（）

A.水中缺少食物

B.水中微生物过多

C.水中缺氧

D.水质容易变坏

7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：

1）请你填写鱼鳍名称：

①________ ②________ ③________

④________ ⑤________

2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方

向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。

（填标号）

8.连线题：

虾腔肠动物

乌贼甲壳动物

海蜇鱼类

章鱼软体动物

鲤鱼爬行动物

海马哺乳动物

鲸鱼

乌龟

学习评价

自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差

备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

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人教版八年级上册生物学导学案

2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（）

A.变温动物

B.特殊的鱼

C.陆生动物

D.哺乳动物

3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（）

①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎

⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈

A.①③⑥⑧

B.②⑦⑩④

C.③⑤⑦⑨

D.①④⑦⑨⑩

4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（）

A.犬齿

B.舌头

C.臼齿

D.门齿

5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )

A.干旱少雨饮水缺乏

B.天敌过多大量被捕食

C.食物不足

D.生存环境的改变和破坏

6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）

A.具有发达的大脑、神经及四肢

B.视觉敏感

C.具有较大的耳朵

D.嗅觉灵敏

7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）

A.双重呼吸

B.体温恒定

C.心脏四腔

D.胎生哺乳

8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：

（1）填写图中各标号的名称：①；

②；③。

（2）图表示的是肉食性动物的牙齿。简要

说明你判断的依据。

（3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？。

（4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________

学习评价

自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差

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A B

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人教版八年级上册生物学导学案

1.蝗虫善于飞行，它的运动器官是( )

A．后翅 B．后足 C．前翅 D．翅和足

2.下列动物中属于两栖动物的是( )

A．虾和蟹 B．青蛙和蟾蜍 C．虾和青蛙 D．蟾蜍和蟹

3.下列有关昆虫的描述中错误的是（）。

A.是种类最多的一类动物

B.有三对足，能爬行或飞行

C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物

D.运动能力不强

4.下列动物具有外骨骼的是（）。

A.蛔虫

B.蚯蚓

C.蝗虫

D.河蚌

5.下列哪项不是节肢动物共同特点的是（）。

A.体表有外骨骼

B.身体有许多体节组成

C.足和触角分节

D.都会飞行

6.右图是蝗虫的外部形态图。据图回答：

(1)它的身体分为[ ] 、[ ] 、

[ ] 。

(2)体表的外骨骼的作用是。

(3)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是

色，这对蝗虫的生活意义是。

(4)蝗虫共有_ _对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] 。

(5)蝗虫的翅共对，是它的器官。

7.在无脊椎动物中，只有才能飞，这对于它、 _和等有利。

8.昆虫的翅和鸟翼的结构是不一样的，但在飞行中都具有、、的特点，有利于扇动空气，产生动力。

学习评价

自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差

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一二三

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人教版八年级上册生物学导学案课题§5.2.1 动物的运动课型新授

学习目标知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

重点 1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成 2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动

学习过程

一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？

二、预习检测：

1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。动物的行为常常表现为各种各样的。

2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。

3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是；2是；3是；

4是；5是。

4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？

三、自主学习，合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？

2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？

3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：

（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？

（2）运动是怎样产生的？

4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？

5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？

6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。

四、成果展示，统一观点：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、归航拾贝：

1.本节课你的收获是：