卖炭翁教案

一、导入

白居易的《钱塘湖春行》导入，《钱塘湖春行》属近体诗，《卖炭翁》属古体诗。讲一下古体诗和近体诗的区别。

二、出示学习目标，学生齐读学习目标。

三、简介作者

白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。

四、文本知识链接

新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。

新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动

所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。

五、检查预习

1、读准字音

2、解释词语

六、听读诗歌，眼前再现人物，理清文章情节，心中品味感情。

1、这是一首叙事诗，我们说叙事诗包括哪些要素？——时间、地点、人物、事件。

2、地点在哪？——宫市南门外

3、文中写了哪两种人？——卖炭翁，黄衣使者白衫儿。

4、这首叙事诗围绕着“炭”写了哪几件事？

5、它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。（板书：烧炭——运炭——抢炭）

七、深入文本，走近人物

1、请阅读烧炭这一部分，分析卖炭翁苦在哪里？

年龄

职业

劳动地点

外貌

心理

2、作者是怎样描述卖炭翁运炭的苦的？

天寒地冻——

车重——

人苦——

路遥——

3、作者是如何刻画宫使的？

外貌描写——黄衣、白衫

动作描写——翩翩、把、称、回、敕、叱、牵、系。

（得意忘形、趾高气扬、仗势欺人、以强凌弱、蛮横无理）

说明：此安排锻炼学生多方位思考问题

七、作者的情感是如何体现的？

文中多处运用了对比手法，请分别找出，并说说作用

1、卖炭翁和宫使的形象

牛困人饥——翩翩两骑

满面尘灰烟火色——黄衣使者白衫儿

2、碳的价值与所得

一车炭，千余斤——半匹红纱一丈绫

3、卖炭翁的外貌和心理

可怜身上衣正单——心忧炭贱愿天寒

八、试一试，用自己的话说一说文章主题

通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。

九、练一练

卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子______________，______________

2、《卖炭翁》中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是_____________ ，_____________

3、《卖炭翁》中表现了卖炭翁路途艰难的句子是______________，

______________

4、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的句子是______________ ，______________

5、.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

十、板书设计

卖炭翁白居易

讽喻诗、叙事诗

烧炭——运炭——抢炭

外貌描写：艰苦、可怜