幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。
（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。
3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。
（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。
2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
原创幼儿园大班7的分解与组成教案模板
幼儿园大班7的分解与组成教案模板一、教学目标1.能认识并能用手指数出数字7。
2.能将数字7分解成两个数字，如3和4，并能将两个数字组成数字7。
3.能通过多种教学活动感知和理解数字7的分解与组成。
二、教学准备1.数字卡片：1、2、3、4、7等。
2.操纵性的教具：水果磁铁、积木等。
3.鲜艳的贴纸、彩色纸等。
4.音乐盒、手指游戏等。
5.针线、彩线等。
三、教学过程导入新知1.通过唱歌、跳舞等方式，为孩子们创设一个愉快的氛围，引起学生对数字7的兴趣。
2.出示数字卡片7，要求学生用手指数出数字7，进行口头练习。
3.引导学生用手指在空中比划数字7，巩固数字7的形状。
学习分解数字71.轻声读出数字7，让学生仔细观察数字，帮助他们发现数字7由两个数字组成。
2.出示数字卡片1和数字卡片2，要求学生分别用手指数出这两个数字。
3.演示将数字7分解为3和4，让学生模仿分解数字7的动作。
4.进行小组活动，每个小组用手指、数字卡片或操纵性的教具分解给定的数字7，教师进行指导和帮助。
学习组成数字71.出示数字卡片3和数字卡片4，要求学生分别用手指数出这两个数字。
2.演示将数字3和数字4组成数字7的动作，让学生模仿组成数字7的动作。
3.进行小组活动，让学生用给定的数字3和数字4组成数字7，教师进行指导和帮助。
温故知新1.制作一个数字卡片游戏，将数字1、2、3、4、7等卡片随机贴在教室中的不同角落。
2.要求学生根据卡片上的数字，找到对应的数字并将其带到教师处。
3.教师可在彩色纸上先画出数字1、2、3、4、7的轮廓，让学生根据轮廓剪下对应的数字，并用彩线或针线进行串珠操作，锻炼学生的手指灵敏度。
拓展应用1.教师在黑板上画出数字7，要求学生用图片、贴纸等方式，将数字7分解成两个数字并填写在黑板上。
2.给学生分发数字卡片，要求学生用自己手中的数字卡片组合成数字7，并在质疑和讨论中引导学生思考其他组合方式。
3.制作简单的数学游戏，如将数字卡片放置在不同的位置，要求学生根据指令找到数字7的组合，并将其带到教师处。
幼儿园大班精品教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《7分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》，详细内容是7分解与组成。
通过引导幼儿探索7可以由哪两个数组成，以及7可以分解成哪两个数和，让幼儿深入理解数字7概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7分解与组成，能熟练地将7分解为两个数和。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿对数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解7分解与组成，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子故事，让幼儿帮助小熊将7个果子分成两堆，引导幼儿思考如何分配。
2. 例题讲解（15分钟）（1）用数字卡片展示7，让幼儿观察并思考7可以由哪两个数组成。
（2）教师示范7分解，如7=3+4，7=2+5等，并解释分解含义。
（3）邀请幼儿上台演示分解过程，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解7，并在白板上展示。
（2）分组讨论，每组派代表分享分解结果，其他组员补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 巩固环节（10分钟）（1）PPT展示不同组合7，让幼儿快速说出分解结果。
（2）进行“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固7分解与组成。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字7，右边分别列出分解结果，如7=3+4、7=2+5等。
2. 用不同颜色笔标注分解出两个数字，使板书更加直观。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一幅数字7分解画，要求至少包含3种分解方式。
2. 答案：7=3+4、7=2+5、7=1+6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握7分解与组成。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
《7的分解组成》大班教案(精选
《7的分解组成》大班教案(精选一、教学内容《7的分解组成》是大班数学教学内容，主要依据教材第四章第三节“数的组成与分解”进行设计。
详细内容包括：掌握数字7的拆分与组合，理解数字间的关系，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字7的拆分与组合，了解数字间的递进关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高数感和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的拆分与组合，以及数字间的递进关系。
教学重点：培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学挂图等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事形式引入：“有一天，数字王国里的7个小矮人迷路了，他们找不到回家的路，我们一起来帮助他们吧！”2. 例题讲解（1）展示数字卡片7，引导幼儿观察并思考如何将数字7拆分成两个数字。
（2）教师示范，将数字7拆分成1和6，2和5，3和4，并解释拆分规律。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对数字7的拆分与组合的理解。
3. 随堂练习（1）发放练习册，让幼儿独立完成数字7的拆分与组合练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论（1）数字7可以拆分成哪些数字组合？（2）这些数字组合之间有什么规律？六、板书设计1. 板书《7的分解组成》2. 板书内容：（1）数字7的拆分：1和6，2和5，3和4（2）数字7的组合：6和1，5和2，4和3七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字7拆分成三个数字组合。
（2）请将数字7拆分成两个相同的数字组合。
2. 答案：（1）1、2、4；1、3、3；2、2、3（2）无法拆分成两个相同的数字组合八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对数字7的拆分与组合掌握情况较好，但部分幼儿在数字组合规律方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
《7的分解组成》大班教案(精选
《7的分解组成》大班教案(精选一、教学内容《7的分解组成》是大班数学教学内容，主要围绕7的数字分解和组成进行教学。
本节课所涉及的教材章节为《数学乐园》中的第三单元第七节。
详细内容包括7可以分解为哪些数字组合，如何利用这些组合进行加减运算，以及通过实际操作加深对数字7的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的分解和组成，能够灵活运用到实际运算中。
2. 培养学生的观察、分析和动手操作能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字7的分解和组成，并能运用到实际运算中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字7的挂图，让学生观察并讨论：7可以由哪些数字组合而成？2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解7可以分解为1和6、2和5、3和4三组数字。
b. 示例：7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
c. 通过磁性白板展示分解过程，让学生跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生动手操作数字卡片，将7分解成不同的数字组合。
b. 学生互相检查，教师点评。
b. 提问：除了这些组合，还能找到其他分解7的方法吗？六、板书设计1. 数字7的分解组成：7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
2. 例题展示：利用数字卡片展示分解过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出数字7的三个分解组合。
2. 答案：a. 7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4。
b. 5 + 2 = 7，3 + 4 = 7，1 + 6 = 7。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字7的分解和组成，提高了学生的数学思维。
2. 拓展延伸：引导学生探索数字7以外的其他数字分解和组成，激发学生学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园大班7的分解与组成教案模板
幼儿园大班7的分解与组成教案模板一、教学目标1.认识数值7，并理解其分解和组成的概念。
2.掌握将7进行分解和组成的方法。
3.培养幼儿对数字7的敏感性和操作能力。
二、教学准备1.数字卡片1~10（每个数字至少准备两个）。
2.玩具反应板或计数器。
3.幼儿固定座位或个人小板凳。
4.白板、笔和橡皮。
5.计数练习册子。
三、教学步骤第一步：引入数字7的概念（5分钟）1.引导幼儿回顾1~6的数值，并简单复习对应的分解和组成方法。
2.引入数字7，展示数字卡片7，并使用手指指向数字上的线条，让幼儿触摸并说出数字7。
第二步：分解数字7（15分钟）1.提问：“7可以用哪些数字进行分解？”鼓励幼儿思考并举手回答。
2.逐个展示数字卡片1~6，并与幼儿一起进行讨论。
例如：“7可以分解为1和6，1和6组成了7。
它们分别是几个1和几个6呢？”3.让幼儿自由组合其他数字卡片，找出能够分解为7的组合，并与全班分享。
第三步：组成数字7（15分钟）1.提问：“用几个数字卡片才能组成7？”鼓励幼儿思考并举手回答。
2.展示数字卡片1~10，逐个让幼儿选择数字进行组合。
例如：“请你选一个数字卡片，和其他数字卡片组合，看能不能凑成7。
”3.让幼儿轮流选择数字卡片，进行组合，并在反应板或计数器上进行计数。
强调每个组合中的数字总数应等于7。
第四步：巩固练习（15分钟）1.分发计数练习册子，让幼儿按照指导完成练习。
2.监督幼儿的练习过程，及时解答疑问，并给予鼓励和肯定。
3.收集练习册子，检查幼儿的完成情况，并及时给予反馈。
第五步：拓展活动（15分钟）1.利用白板进行互动游戏，提出各种数字组合的问题，并鼓励幼儿进行答题。
2.引导幼儿思考其他数字的分解和组成方式，并让幼儿尝试在小组内分享和讨论。
3.结束活动前，对幼儿的表现进行总结和点评，并鼓励幼儿继续探索数字的分解和组成。
四、教学反思整个教案的设计注重了幼儿的参与性和互动性，在引入概念、分解和组成数字7的过程中，尽可能地让幼儿参与到教学中来。
7的组合与分解教案7篇
7的组合与分解教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《7的分解与组成》大班教案(通用11篇)
《7的分解与组成》大班教案〔通用11篇〕《7的分解与组成》大班教案篇1活动目的1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探究与合作交流中共同学习、开展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与局部数之间的关系。
3、能积极考虑，进步理解与运算才能。
4、开展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点:让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片〔与幼儿人数相当〕，幼儿操作材料〔过生日〕。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
〔1〕让幼儿自主探究7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探究7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
〔2〕创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，老师引导幼儿体验总数与局部数之间的关系。
知道总数总比局部数大。
〔3〕出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
〔4〕出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，理解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步理解总数与局部数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答老师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
稳固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开场找朋友。
〔两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。
大班数学《7的分解与组成》教案
大班数学《7的分解与组成》教案大班数学《7的分解与组成》教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班数学《7的分解与组成》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学《7的分解与组成》教案1活动设计背景1. 在操作中探究7的分解组成，理解部分数之间的互补关系。
2. 发展分析、推理、归纳和迁移能力。
3. 喜欢并愿意参加数学活动。
活动目标1. 在操作中探究7的分解组成，理解部分数之间的互补关系。
2. 发展分析、推理、归纳和迁移能力。
3. 喜欢并愿意参加数学活动。
教学重点、难点1. 重点：在操作中探究7的分解组成并记录。
2. 难点：在理解部分数之间的互补关系（递增递减的规律）。
活动准备洞洞板学具白色若干铅笔若干活动过程1.听音乐取学具2.游戏“敲鼓”3.通过故事学习7分解组成，并理解部分数之间的互补关系。
（1）以《苹果熟了》的故事形式，学习7的.分解组成。
出示7个绿棋子。
故事：在吉林省梅河口市有一所第二幼儿园，幼儿园的院子里面有一棵苹果树，秋天到了树上结了7个苹果，第一天。
1个苹果成熟了，变成红的。
老师将一个绿棋子变成红色棋子，并出示记录表。
提问7分成了1和几？1和6和起来是几？请幼儿用“照相机”把第一天苹果成熟的情况拍下来。
第2天，又1个苹果长成熟了，变成红的…………（方法同上）（2）引导幼儿进一步理解“分出来的两个部分数中一个数增加1，另一个就少1，总数不变”的互补关系。
教师演示比较第1天和第2天红苹果的数量.提问：第1天，树上有几个红苹果、几个青苹果，第2天，几红、几青？红变的（多一个）青呢？（少了一个）为什么红变多一个，青就变的少一个呢？（因为树上总共只有7个苹果，红变多了、青就变少了）（3）通过故事摆出7的不同分法。
请幼儿边叙述故事边摆棋子，摆完说出一种分合式，在摆下一种。
（4）引导幼儿进一步的理解部分数之间（逐一递增、逐一递减的互补关系）游戏“猜拳”4.收学具并检查学具5.听音乐送学具大班数学《7的分解与组成》教案2活动目标1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)
大班数学活动教案：7的分解与组成教案一、教材准备•数字卡片（1~7）•相应的计数工具（可用小球、积木等）二、教学目标1.让孩子们能够认识数字7。
2.帮助孩子们理解数字7可以被分解成两个数字相加的形式。
3.通过游戏活动，让孩子们掌握数字7的分解与组成。
4.提高孩子们的数字意识和数学能力。
三、教学过程1.导入1.教师向孩子们介绍数字7，并让孩子们自己拿出数字卡片中的数字7。
2.教师用相应的计数工具展示数字7的数量。
3.让孩子们观察、感受数字7的数量特点，引发孩子们对数字的认识和好奇心。
2.分解与组成1.教师向孩子们解释数字7可以被分解成两个数字相加的形式，例如：4+3、5+2等。
2.通过将数字卡片分成两组或将计数工具分成两堆的形式，让孩子们尝试将数字7组合成两个数字。
3.在孩子们完成组合后，教师提示孩子们相加的结果，并让他们用相应的计数工具验证。
4.让孩子们继续探索其他数字7的组合方式，并进行验证。
3.活动游戏1.教师让孩子们分成小组，每组进行数字7分解与组成的竞赛。
2.竞赛结束后，让孩子们分享自己发现的组合方式，相互学习。
3.教师可以提出一些问题，引导孩子们深入探究，如：如果不用数字7，能否用其他数字组成类似的分解等等。
4.总结与反思1.让孩子们分享自己在游戏中的收获和感受，如：掌握了数字7的分解与组成方法等。
2.教师进行总结，强化孩子们对数字7的认识并提高他们的数学认知能力。
四、教学反思这次教学活动让我深刻体会到了儿童天生好奇、喜欢探索的本性。
孩子们在活动中表现积极，愉快地学习了分解与组成数字的方法，掌握了数字7的特点，提高了自己的数学意识与能力。
在教学过程中，我认为孩子们需要更多的机会去实践，需要一个对孩子们感性的引导，让他们能够将理论知识与实际操作相结合。
此外，我还需要进一步加强对孩子们个性化差异的关注，从而更好地进行针对性的教学。
七的分解和组成教案6篇
七的分解和组成教案6篇优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，具有互动性的教案可以促使学生积极参与课堂讨论，本店铺今天就为您带来了七的分解和组成教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
七的分解和组成教案篇1活动目标1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
2、使幼儿积极操作探索2个东西分成两部分的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
3、知道2的分解、组成，认识分解和符号。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
难点：使幼儿积极操作探索2个东西分成两部分的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
活动准备1、演示教具：两朵花2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。
3、幼儿人手一套记录用的卡片活动过程1、开始部分（1)教师(出示两朵花)：今天早上老师收到了两朵漂亮花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分?(2）幼儿自主操作。
2、基本部分（1)教师和幼儿演示分的过程请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。
(2）写出分解式教师：两朵花可以用数字几表示?在黑板上写2。
教师：把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。
教师画出分解符号，并告知幼儿。
带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。
教师：分给第一位老师1朵，可以用数字几表示?分给第二位老师1朵，可以用数字几表示?分别在分解符号下面写两个1。
(由上往下写)如图：2 2∕↓∕↑1 1 1 1(3）演示合的过程：教师：两位老师把花贴到黑板上，会怎么样?教师：两位老师在黑板上贴了几朵花?1朵花和1朵花合起来，十几朵花?（4)记录和的过程：教师：一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。
演示组成式的记录方法(由下往上写)。
3、幼儿操作：（1)小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。
(2）幼儿操作，教师观察指导。
4、请个别小朋友上黑板分。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板一、教学目标•让幼儿通过活动理解数7的分解与组成的概念；•培养幼儿对数7的敏感性，提高数学意识；•培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备•七个小羊毛玩具；•七个小球；•七个小动物图案卡片；•七个水果图案卡片；•数字7图案卡片。
三、教学过程导入（5分钟）•通过简单的数数游戏让幼儿回忆起数到7的过程。
引入（10分钟）1.出示数字7图案卡片，让幼儿观察并辨认；2.教师引导幼儿观察卡片上的图案，数出有多少个图案，并鼓励幼儿说出数字7。
分解（15分钟）1.分发七个小球和七个小羊毛玩具给幼儿；2.教师引导幼儿分别用水果图案卡片和动物图案卡片来组成数字7；3.每个幼儿将自己的七个小球或小羊毛玩具分别按照自己喜欢的方式排列，分拆成不同的组合，如2+5、3+4等；4.鼓励幼儿说出每种组合的数字，并让其他幼儿进行确认。
组成（15分钟）1.将散乱的小球和小羊毛玩具收回，让幼儿再次分发；2.根据教师的指令，幼儿将小球和小羊毛玩具进行组合，组成数字7；3.鼓励幼儿说出自己使用的组合方式，并展示给其他幼儿；4.教师引导幼儿讨论使用不同数量的小球和小羊毛玩具能组成多少种不同的组合。
拓展运用（15分钟）1.教师出示不同的数字图案卡片，让幼儿观察图案，并说出数字；2.鼓励幼儿用自己的小球和小羊毛玩具尝试组成不同的数字图案；3.扩展讨论其他数字的分解与组成，引导幼儿思考并尝试。
总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结七的分解与组成的方法和意义；•鼓励幼儿感受到数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。
四、课堂延伸1.给幼儿布置任务，在家中找出能用组合方式分解成数字7的物品，并与同学分享；2.在游戏环节中增加数字7的分解和组成的元素，让幼儿在游戏中巩固学习成果。
五、教学反思本节课的教学主要以活动为主，通过具体的实物和图案展示，让幼儿亲自尝试分解与组成数字7，增强了他们对数学概念的理解和记忆。
《7的分解组成》大班优质教案(精选
《7的分解组成》大班优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材的第三章第二节，主要详细讲解数字7的分解组成。
内容包括：通过实物操作、图像展示和符号表达，帮助学生理解7可以分解为哪些数字组合，掌握7的分解方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握数字7的分解方法，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7的分解组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握7的分解方法，提高数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一个数字7，引导学生思考7可以由哪些数字组成。
邀请学生上台用数字卡片拼出7，分享不同的分解方法。
2. 例题讲解展示数字7的分解组成，如：7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
3. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固7的分解方法。
邀请学生上台展示自己的答案，并分享解题思路。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何运用7的分解组成解决实际问题。
各小组汇报讨论成果，共同交流分享。
提出拓展问题，激发学生进一步思考。
六、板书设计1. 《7的分解组成》2. 内容：数字7的分解组成：7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
分解方法：实物操作、图像展示、符号表达。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片拼出7的分解组成，每个组合至少写3个。
解决实际问题：小明的书架上有7本书，请用7的分解组成表示出来。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
示例：7=2+5，表示小明的书架上有2本厚的书和5本薄的书。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，对教学方法的改进。
2. 学生反思：学习过程中的收获和不足，如何提高自己的数学思维能力。
3. 拓展延伸：引导学生发现更多数字的分解组成，探索数学规律。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板一、教学目标1.让幼儿掌握数字7的分解与组成。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字7的分解与组成，并能灵活运用。
2.教学难点：引导幼儿发现数字7的多种分解方法，培养幼儿的创新能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、计数器、图片等。
2.环境创设：布置一个充满数字7元素的环境，如墙壁、桌面等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做数字游戏，活跃课堂氛围。
（2）教师出示数字7的卡片，引导幼儿说出与7相关的物品和事物。
2.新课导入（1）教师展示一个装有7个小球的盒子，请幼儿想办法将小球分成两组，使每组球的数量不同。
3.教学活动（1）数字分解教师将7个小球分成两组，分别为1和6、2和5、3和4，引导幼儿观察并说出分解方法。
（2）数字组成教师出示计数器，让幼儿自己动手操作，将7个珠子分成两组，找出所有可能的组合。
（3）互动游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一个数字7，幼儿需要找到与7相加等于7的数字，如1+6=7、2+5=7等。
（2）教师出示图片，让幼儿找出图片中与数字7相关的物品，如7只小鸟、7朵花等。
5.作业布置（1）请幼儿回家后，与家长一起找出生活中与数字7相关的物品，并拍照记录。
（2）请家长协助幼儿完成一份关于数字7的手抄报。
五、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与，确保每个幼儿都能掌握数字7的分解与组成。
2.教师应注重培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿尝试不同的分解方法。
3.教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的学习进步。
通过本节课的教学，教师应帮助幼儿建立对数字7的深刻理解，为后续学习打下坚实基础。
同时，教师还应关注幼儿的情感需求，营造一个和谐、愉快的课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿能够自主发现并理解数字7可以分解成哪些两个数的和，以及由哪些两个数可以组成数字7。
大班七的分解组成教案6篇
大班七的分解组成教案6篇大班七的分解组成教案篇1活动意图：数学是讨论现实世界的空间形式和数量关系的科学。
对幼儿来说，学数学算是他们成长与进展过程中的一种自身需要。
从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中常常接触到的必备学问。
活动目标：1、学习2、3的组成，熟悉分合符号“∧”。
2、感知总数与局部的等量关系，互换关系。
活动预备：两块糖果，海洋球若干，人手一份雪花片。
活动过程：一、导入活动。
1、教师这儿有2块糖果，要把它分给2个小朋友，分一分？2、个别幼儿演示，每人1块，2块糖果分成了1块和1块，两个小朋友把糖果还给了教师，1块和1块合起来是几块？分合式：○○∧○○2∧1 1读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
正确表达分合式：2能分成1和1，1和1合起来是2二、学习3的组成。
1、怎样把数量是3的分成两份呢？看谁想得方法多？2、你是怎么分的？说一说。
幼：我把3个海洋球，1个分给了_小朋友，2个分给了_小朋友。
幼：我把3个海洋球，2个分给了_小朋友，1个分给了_小朋友。
用点数作记录：3∧1 2○○○∧○○○3∧2 1○○○∧〇〇3、师幼一起记录3可以分成1和2，3可以分成2和1。
，幼儿一起学念。
还有其他分法吗？（没有）4、观看局部数的变化，感受互换关系教师小结：3分成两份有两种分法。
1和2合起来是3，2和1合起来是3，一起念。
三、操作练习。
1、我预备了很多雪花片考考你们，完成任务后有嘉奖。
2、要求，玩雪花片稳固学问。
2只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）幼儿用雪花片摆出〇∧○○3只气球分给两个小朋友，怎么分？幼儿操作。
○○○○○○∧∧〇〇〇〇〇3、嘉奖又快又正确的幼儿。
活动反思：整个活动通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了2分成两份有1种分法，3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是2和3，同时让幼儿自己能利用分合号来说出3的分成状况。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思教案名称：7的分解与组成教学目标：1.能够将7分解成不同的两个数相加，如3+4=7，2+5=7等。
2.能够根据给定的两个数，组成和为7的算式，如3+4=7，2+5=7等。
3.通过多种形式的教学活动，培养幼儿的抽象思维能力和计算能力。
4.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习主动性。
教学准备：1.教材准备：教学课件、学习材料、计算工具等。
2.教学环境准备：教室布置整齐，干净明亮，教具放置整齐。
3.教师准备：熟悉教材内容，设计教案，能清晰表达教学内容。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1.老师播放数学歌曲《数学的魅力》，引起幼儿对数学的兴趣。
2.老师向幼儿提问：“你知道7是怎么来的吗？”，让幼儿积极参与回答。
活动二：呈现（10分钟）1.老师在黑板上写下算式：7=3+4，然后向幼儿解释：“我们可以把7分解成3和4相加。
”2.老师再写下其他的分解算式，如7=2+5，7=1+6，并向幼儿解释意义。
活动三：探究（20分钟）1.老师发放学习材料（卡片、计算器等），让幼儿自由组合和分解7，找出不同的组合方式。
2.幼儿自由探究的同时，老师引导幼儿通过试验发现规律，如3+4=7，4+3=7，2+5=7，5+2=7等。
3.幼儿将自己的发现记录在卡片上，分享给小组成员。
活动四：巩固（15分钟）1.老师出示一些卡片，每张卡片上有两个数，要求幼儿组合成和为7的算式。
2.幼儿通过排列组合的方式，找出合适的算式，然后口头回答或写在纸上。
活动五：拓展（20分钟）1.老师出示一个数学游戏，将7个圆圈分成两组，要求幼儿将两组圆圈的数量相加得到72.幼儿通过游戏的方式，巩固和拓展对7的分解与组成的理解。
活动六：总结（10分钟）1.幼儿和幼儿园之间一起完成一道小练习，检验幼儿对7的分解与组成的掌握程度。
2.老师提醒幼儿对学过的知识进行总结，根据自己的学习感受写下反思。
教学反思：通过这堂课的教学，我感觉幼儿对7的分解与组成有了较好的理解。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板一、教案名称：幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板二、教案目标•能够理解数字7的分解与组成原理。
•能够通过操作物品进行数字7的分解与组成。
•能够通过游戏和活动巩固对数字7的掌握和应用。
三、教学准备•数字卡片1-10。
•数学玩具（如积木、算珠）。
•绳子或线段。
•巧克力棒、饼干等食材。
四、教学步骤步骤一：导入 (10分钟)1.老师出示数字卡片1-10，鼓励幼儿说出每个数字。
2.老师出示数字卡片7，询问幼儿对数字7有什么了解。
3.引导幼儿思考，询问他们数字7有哪些分解和组成的方式。
步骤二：探究 (20分钟)1.老师出示数字卡片7，并将此数字拆分成两部分，如4和3。
2.引导幼儿一起分析拆分的方式，如何得出4+3=7。
3.给幼儿分发数学玩具（如积木、算珠），让他们尝试用这些玩具展示数字7的拆分与组成过程。
4.鼓励幼儿自由探索其他数字组合方式。
步骤三：巩固 (30分钟)1.给每个幼儿发一根绳子或线段，让他们自由选择长度，并通过将线段折叠、对折等方式展示数字7的拆分与组成。
2.老师提供巧克力棒、饼干等零食，让幼儿尝试将其拆分成7份，以强化数字7的概念。
3.进行游戏环节，如“做7个动作”、“找7个物品”等，让幼儿通过操作实践巩固对数字7的理解和应用。
步骤四：总结 (10分钟)1.老师与幼儿一起回顾数字7的分解与组成的方法，并再次强调拆分与组成的概念。
2.综合幼儿的实际操作和游戏经历，帮助幼儿总结归纳数字7的分解与组成规律。
3.再次提供数字卡片，让幼儿尝试用数字卡片组成数字7，并与老师分享自己的思考和体会。
五、教学延伸1.让幼儿尝试探索其他数字的分解与组成方式，以提升他们的数学思维与操作能力。
2.利用幼儿园日常生活教育环境，如玩具、食物等，创设更多与数字分解与组成相关的游戏和活动，丰富幼儿的学习体验。
3.引导幼儿运用数字分解与组成的思维方式，解决日常生活中与数字相关的问题，增强他们的数学应用能力。
7的分解与组成教案
7的分解与组成教案【篇一：大班数学活动_7的分解组成】大班数学活动：花儿朵朵开——7的分解组成活动目标1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
3、通过动手操作，发现7有六种分法。
活动准备1、花朵图片7个，花瓶两个。
2、幼儿操作纸人手一份活动过程1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。
（1）幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。
（2）集体交流、讨论7的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么？（3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。
（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。
用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
（1）游戏“涂一涂”“写一写”（2）游戏“分花”游戏规则：两人拿7朵花儿，一人将7朵花儿分放在两只手中，请对方看一只手里的花儿，猜另外一只手的花儿数，直到猜完6种分法。
换一人拿7朵花儿，用相同的方法请对方猜一猜。
【篇二：《10的分解与组成》教学设计】《10的分解与组成》教学设计一、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
三、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
四、活动准备1、10以内数的分解和教学光盘。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
五、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。
如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）（二）、学习10 的组成和分解。
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幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点：让幼儿掌握6种分和方法．
教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：
7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答
教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
巩固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。
（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。
）
6、小组对抗赛，巩固掌握7的分解与组成：将幼儿分成三组，教师出示课件题卡让幼儿抢答比赛，看哪一组获胜，并奖励。
7、完成幼儿操作材料上的练习。
8、评价幼儿参与活动及完成操作情况。
兴趣是孩子最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。
数学知识对于孩子们是枯燥乏味的，只有他们对数学有浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望，学习起来才能乐此不疲。
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，通过游戏、动手操作和小组对抗赛，
让幼儿自主探索掌握7的分解与组成。
下面我谈谈在教学7的分解与组成时的几点体会：
一、小组合作，动手操作，自主探索。
在本次活动中，我为幼儿准备了很多可操作材料。
开始，我将幼儿分成了8组，每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。
探索操作时，孩子们积极主动的操作着自己组的材料，想尽一切办法将材料分成两份，并记录操作结果。
有的组记录的分合式都重复了，可是孩子们还在不停的操作，个别能力强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。
有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探索7的分解。
孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探索，提高了动手操作能力和主动探究能力。
二、以游戏为主线，引起幼儿探索掌握数学知识的奥秘。
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育。
本次活动，幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念，我在活动开始设计了拍手游戏。
幼儿对拍手游戏特别感兴趣，玩游戏时，幼儿都能注意力集中，准确地对出老师的问题。
极大地调动了孩子们的兴趣。
活动中，为了加强幼儿对7的组
成的掌握，同样，我又一次运用了拍手游戏，收到了预期的效果。
游戏—找朋友，不但让幼儿点数了卡片上的物体的数量，还使他们体验了有朋友的快乐。
游戏是本次活动的主线，即让幼儿玩了游戏，从游戏中体验了学习的快乐，达到了自主探索学习的目的。
“学中玩”、“玩中学”，让幼儿在自主操作中探求知识，在游戏中感受数学知识的奥秘，在比赛中培养幼儿的竞争意识，利用多媒体教学手段及图片来培养幼儿的主动探究能力，让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中掌握了7的分解与组成，并能很好地了解总数与部分数之间的关系，收到了很好的效果。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
内容仅供参考。