大班主题蔬菜造型讲述教案反思
大班美术可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】
大班美术可爱的蔬菜造型教案教学目标1.学生能够认识各种蔬菜的外形、颜色和特点，进一步了解蔬菜的营养价值。
2.学生能够使用简单的工具和材料制作出可爱的蔬菜造型。
3.学生能够通过绘画和手工创作表现自己的想象和创意。
教学准备1.蔬菜模型或图片。
2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、细麻绳等制作材料。
3.纸巾、湿巾等清洁用品。
教学步骤第一步：引入活动1.教师出示蔬菜的图片或模型，引导学生认识蔬菜的种类和特点。
2.教师询问学生对蔬菜的印象和认识，鼓励学生发表自己的观点，展开关于蔬菜的讨论。
第二步：教学重点1.教师出示多种不同的蔬菜造型图片，并向学生说明制作方法。
2.教师引导学生寻找蔬菜造型的特点和相似之处。
3.教师指导学生使用纸张、颜料等材料进行手工创作，并在其中融入自己的创意。
第三步：实践操作1.学生使用所需的工具和材料制作蔬菜造型，教师辅助学生克服操作难题，提供指导和帮助。
2.学生可以在创作中借鉴其他同学的创意和经验，学习彼此的长处和优点。
第四步：展示评价1.学生在制作完成后进行展示，让其他学生评价和点赞。
2.教师及时对学生的创作进行评价和指导，鼓励学生保持积极的态度，勇于表现自己。
教学反思本次美术课的教学反思主要围绕以下几个方面：1.教学目标的实现程度。
通过学生的展示和评价可以看出，多数学生已经完成了预期的教学目标，即认识蔬菜的外形和特点，学会使用材料和工具制作可爱的蔬菜造型。
2.教学过程的优化。
本次课程的教学过程中，由于操作难度较大，需要教师多次辅助学生完成制作。
在后期教学中，可以考虑增加教材的动态、音频等元素，使得学生能够更好地理解教学内容。
3.教学思路的创新。
美术教育需要注重创新和探索，同时还需要广泛地掌握着典情感的基础知识。
本次教学通过对蔬菜造型进行手工创作，同时还能够增加学生对蔬菜营养价值的了解和认识，提高学生的观察力和艺术素养。
总之，本次课程的教学内容综合了美术、生物、地理等多个学科的知识，使得学生不仅能够在美术创作中展现自己的想法和精神，同时还能够加深对身边事物的认知和理解。
蔬菜造型讲述教案反思
情感态度与价值观：培育学生对蔬菜的 宠爱和重视，树立正确的饮食观念，提 高安康意识。
确定活动主题和目标
预备活动所需的材料和道具
添加标题
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设计活动流程和环节
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确定评价标准和方式
导入：通过呈现各种蔬菜造型的图片来吸引学生的留意力，激发他们的兴趣。 示范：教师亲自示范如何制作蔬菜造型，让学生了解制作方法和技巧。 实践：学生分组进展实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。 共享：学生共享自己的作品，并表达创作思路和制作过程，教师进展点评和总结。
02 目标：通过观看、体验和实践，让学生了解蔬菜造型的根本
原理和方法，把握常见的蔬菜造型技巧，从而提高学生的审 美力气和创意思维力气。同时，也让学生生疏到蔬菜的养分 价值和安康饮食的重要性。
学问与技能：生疏常见蔬菜的名称和外特点， 了解其养分价值和安康成效。
过程与方法：通过观看、分类、品尝等 多种方式，培育学生对蔬菜的认知和鉴 别力气，提高其观看力和动手力气。
幼儿参与度：评估孩 子们的参与程度，是 否乐观互动，是否能 够自主探究和觉察。
技能把握状况：评估 孩子们在活动中学到 的技能和学问，是否 能够到达预期的教学 目标。
活动效果反响：听取 孩子们对活动的反响 ，了解他们对活动的 感受和看法，以便更 好地改进和完善教案 。
教师教学反思：对整 个教学过程进展反思 ，总结出优点和缺乏 ，为今后的教学供给 阅历和参考。
总结反思：回忆整个活动过程，总结阅历教训 沟通共享：与参与者共享自己的收获和感受，促进沟通和思考 评估反响：收集参与者的意见和建议，对活动进展评估和改进 整理归档：将活动资料整理归档，便于后续学习和参考
观看幼儿对蔬菜造型的创意 表现
幼儿园大班教案《蔬菜造型》含反思
幼儿园大班教学计划《蔬菜造型》带反思大班教学计划《蔬菜造型》包括对适用于大班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以培养注意力，观察力，想象力，创造能力和孩子大脑，动手和嘴巴的学习习惯。
-口。
孩子们根据蔬菜的形状，颜色，使用和切割，拼写等方法，制作自己喜欢的物品，可以用清晰，连贯的语言大胆讲一段，启发孩子从生活中寻找美，来幼儿园看看《蔬菜造型》班，对教学计划进行了反思。
活动目标1.儿童可以根据蔬菜的形状和颜色，使用切块，采摘，拼写等方法制作自己喜欢的物品，并可以用清晰，连贯的语言大胆地讲出一段。
2.培养孩子的注意力，观察力，想象力，创造力和孩子大脑，动手和嘴巴的学习习惯。
3.启发幼儿从生活中发现美丽。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5.培养孩子最初的创造能力。
活动准备1，ppt课件：奇妙的蔬菜造型2.准备丰富多样的新鲜蔬菜。
3，塑料刀，垫，橡皮泥，牙签，彩色纸，剪刀等。
幼儿园课件PPT课件《奇妙的蔬菜造型》“花椰菜”会变成“小绵羊”吗？教学过程一，欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让孩子们观察各种蔬菜。
观察后，大家讨论并激发了大家的生产热情。
其次，引导孩子观察和激发创造兴趣。
1.老师：老师准备了许多与您不同的蔬菜。
孩子们看着它，想一想，比较一下。
你和碟子一起做什么？切菜后我可以做什么工作？2.老师们一一展示蔬菜，指导观察，产生灵感，并创造。
三，经营活动1.幼儿使用蓝色的天然材料，辅助材料和制作工具来充分利用他们的想象力并制作自己喜欢的物品。
2.激发孩子们做：小狗，小猫，帆船，男孩，女孩，火箭，汽车和其他蔬菜娃娃，蔬菜动物，蔬菜玩具。
萝卜可以在叶柄的一端用来制作帽子或头和头发，菜茎的横截面可以用作花衣的装饰图案。
第四，展示工作和诉说。
用投影仪投影儿童作品，供所有人欣赏。
引导幼儿根据自己的工作，同伴的作品与同伴的多幅作品结合在一起讲述一个故事或一个故事。
活动扩展将孩子们的作品放回自然的角落，让孩子们继续欣赏和观察彼此。
大班美术优秀教案及教学反思《蔬菜造型讲述》
一、教案简介1.1 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•了解不同蔬菜的形状，颜色和特征；•用适当的线条和颜色描绘蔬菜的外形；•通过创作表达自己对蔬菜的感受和理解。
1.2 教学内容本节课的教学内容是关于蔬菜造型讲述。
1.3 教学时间本节课的教学时间为40分钟。
1.4 教学准备教师需要准备的教学素材包括：•各种蔬菜的图片或实物；•彩色铅笔、水彩笔或其他绘画工具；•画纸。
1.5 教学方法本节课主要采用讲解和实践相结合的教学方法，通过展示蔬菜图片，讲解蔬菜的形状、颜色和特征，并引导学生进行蔬菜造型的绘画实践。
二、教学过程2.1 导入环节教师可以通过展示一些蔬菜的图片或实物，让学生观察并猜测蔬菜的名称，培养学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
2.2 讲解蔬菜的形状、颜色和特征教师根据准备的蔬菜图片，逐个讲解蔬菜的形状、颜色和特征，引导学生细致观察。
2.3 绘画实践教师要求学生选择自己喜欢的蔬菜进行绘画实践。
学生可以使用彩色铅笔、水彩笔或其他绘画工具进行创作，可以根据自己的想法和感受进行发挥。
2.4 展示和分享教师鼓励学生展示自己的作品，并对每位学生的作品进行评价和反馈。
同时，鼓励学生分享自己对蔬菜的感受和理解。
三、教学反思本节课采用了讲解和实践相结合的教学方法，通过展示蔬菜图片，让学生了解并观察不同蔬菜的形状、颜色和特征，然后引导学生进行蔬菜造型的绘画实践。
整个教学过程中，学生参与度较高，积极主动地参与到课堂活动中。
他们在绘画过程中发挥了想象力和创造力，用自己的方式表达了对蔬菜的理解和感受。
然而，教学中还存在一些问题。
首先，教学时间较短，学生完成作品的时间较紧张，对于一些绘画水平较低的学生来说可能有些困难。
其次，对于一些不善于表达的学生，他们可能不太愿意分享自己的作品和想法，这对于他们的发展和成长来说是一个挑战。
最后，教师在评价和反馈学生作品时，要注意用积极而鼓励的语言对学生进行评价，激发他们的学习兴趣和动力。
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目标知识与技能1.能够认识和绘制蔬菜的基本形状。
2.能够观察并模仿蔬菜的颜色和纹理特征。
3.能够使用线条和色彩表现蔬菜的造型和特征。
情感态度1.培养学生观察世界、发现美的习惯和能力。
2.引导学生学会欣赏、了解和尊重生活中的蔬菜。
3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学过程第一课时1. 导入课程：1.引领学生回顾蔬菜的基本认识。
2.播放《爱吃蔬菜的小兔子》的儿歌动画，让学生了解蔬菜的重要性。
2. 活动设计：1.让学生自由绘制蔬菜的图形。
2.老师带领全班观察和分析各自绘制的蔬菜图形差异，并对学生创造出的蔬菜形状进行肯定和表扬。
3. 教学展开：1.老师讲解蔬菜的基本形状，并配合黑板板书示意图。
2.配合具体实物，让学生用素描技巧画出蔬菜的基本形状，其次更加细致地描绘蔬菜的突出部位，比如叶子、茎、根、果实等。
第二课时1. 导入课程：1.老师介绍有趣的蔬菜造型作品，并引导学生就其颜色、形状、风格等方面展开讨论。
2.阅读儿童绘画专家的蔬菜画册，展示不同风格和造型的蔬菜作品，让学生感受到蔬菜多彩多样的美。
2. 活动设计：1.老师辅导学生用和它的色彩、纹理和形状特点融为一体的方式表现蔬菜的图像。
2.老师给学生提供一些新奇的蔬菜“变形”创意，如给胡萝卜加上小圆帽，或者把南瓜变成玩偶形状等。
3.让学生自由地发挥创意，进行蔬菜的造型创作。
3. 教学展开：1.老师讲解和示范如何绘制独特的蔬菜纹理，例如：叶肋、茎纹、结构纹理等。
2.鼓励学生主动尝试不同的画笔和填色技巧，并进行不同层次的色彩使用。
3.反复强调以感性理解为基础，在体验和连续的实践中来丰富蔬菜的物感和造型的层次感。
三、教学反思1.整个课程给学生提供了一个创意开放、感官体验和描绘能力培养的学习场所，学生们都表现出了强烈的学习兴趣。
2.在实际教学过程中，部分学生凭借自己的惯性思维，只能在让老师列举的蔬菜形状选择之中进行创作，少有突破性和创新性的表现。
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学内容1.1 教学目标1.能识别几种基本蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2.能利用基本蔬菜的形状与配色，创造出简单的蔬菜造型画，如小鸟、花朵等。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
1.2 教学重难点1.教学重点：学习蔬菜的形状与颜色，简单的造型画。
2.教学难点：如何通过创造力将几种蔬菜的形状组合成有意义的造型画。
1.3 教学准备1.教师准备：笔记本电脑、投影仪、各种蔬菜样品、画笔、纸张、调色板。
2.学生准备：学生自带画笔、色彩笔、纸张等。
二、教学步骤2.1 热身活动1.教师出示各种蔬菜样品，让学生猜测，从而体验创作的乐趣。
2.让学生带来他们熟悉的蔬菜样品，并在黑板上讲解各种蔬菜的形状与颜色。
2.2 教学讲解1.展示蔬菜造型画的作品，让学生感受到其中的乐趣与美感。
2.讲解如何根据蔬菜的形状与颜色创造出各种鲜活生动的蔬菜造型画。
3.举例说明如何将圆形的胡萝卜和椭圆形的西红柿组合成小兔子的形状，如何利用黄瓜作为鸟的主体，并搭配适当的配色，并在讲解过程中引导学生自己进行尝试。
2.3 教学实践1.教师现场示范如何创造简单的蔬菜造型，并引导学生进行尝试。
2.学生根据自己的想象力，利用不同的蔬菜形状与配色，创造出不同的蔬菜造型画，并在教师的指导下进行矫正和修改。
2.4 教学总结1.学生自我评价和展示自己的作品，提高自信心和创造力。
2.让学生总结作品制作的经验和技巧。
3.老师对学生的作品进行肯定和评价，并在此基础上进一步指导和矫正。
三、教学反思本次课程创造性地将蔬菜的形状和颜色有机地结合在一起，让学生在欣赏和模仿别人的作品的同时，通过自己的观察、自己的想象力以及自己的创造力，创造出别人不能想象的新鲜事物。
这个过程既让学生在视觉和审美上得到了极大的满足，同时也锻炼了他们的创新和探索精神。
然而，这节课的短板也比较明显。
首先，这种创造式美术教学对学生的创造力和想象力要求很高，而我们大班学生面临的智力和认知水平比较有限，需要教师在教学过程中提前进行预设，给他们特定的启示，以便帮助他们在学习中进行自我创造。
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》教学目标1.培养幼儿对蔬菜的认知。
2.提高幼儿动手能力。
3.培养幼儿创意思维和艺术欣赏能力。
教学准备1.蔬菜模型。
2.蛋糕粉笔。
3.色纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程第一步：导入新知老师展示蔬菜模型，介绍不同种类的蔬菜，让幼儿认识蔬菜的不同形状和颜色。
第二步：引导讨论老师提出问题，引导幼儿讨论如下内容：•你们最喜欢吃哪些蔬菜？•蔬菜有哪些不同的造型和颜色？•蔬菜对我们的身体有什么好处？第三步：示范教学老师在黑板上简单画出一个蔬菜的轮廓，并告诉幼儿可以根据自己的想象来创建属于自己的蔬菜造型。
第四步：学生动手操作1.幼儿根据自己喜欢的蔬菜选择纸板或色纸，用剪刀剪出所需形状。
2.幼儿根据自己选择的蔬菜颜色，使用蛋糕粉笔在纸板上绘制蔬菜轮廓及细节。
3.幼儿使用胶水将不同部分粘贴在一起，制作出一个完整的蔬菜造型。
第五步：教师辅助与指导老师在幼儿制作过程中进行辅助与指导，帮助他们正确使用工具、选择合适的颜色和形状，并鼓励他们展现自己的创意。
第六步：展示与分享幼儿完成作品后，老师组织他们进行展示与分享。
每个幼儿向其他同学展示自己的蔬菜造型，并分享自己的创作过程和想法。
教学反思本次课程设计了一个以蔬菜造型为主题的美术活动课，通过培养幼儿对蔬菜的认知，提高幼儿动手能力，并培养幼儿创意思维和艺术欣赏能力。
在教学过程中，我观察到幼儿对蔬菜的认知存在一定的差异，有部分幼儿对蔬菜缺乏了解，导致在制作过程中缺乏想象力和创意。
因此，在今后的教学中，我会加强对幼儿蔬菜知识的引导和讲解，帮助幼儿建立对蔬菜的兴趣，进一步提高他们的创作能力。
此外，在幼儿动手操作环节，我发现部分幼儿在使用剪刀和胶水时存在困难，对工具的使用不熟练，需要反复示范和指导。
在今后的教学中，我会加强对幼儿基本美术工具的训练，并适时组织相关活动来提高他们的动手能力和操作技巧。
总的来说，本节课在提高幼儿艺术欣赏能力和创意思维方面取得了一定的成果。
蔬菜造型讲述教案反思
05
活动改进建议
教学策略改进
结合学生实际情况，制定更符合需求的教学计划 增加实践环节，让学生亲自动手体验 运用多媒体技术，提高教学效果 加强与家长的沟通，了解学生需求，及时调整教学策略
教学活动组织形式改进
增加互动环节， 提高学生参与度
创设情境，增强 学生情感体验
多元化教学方法， 满足不同学生的 学习需求
加强课堂纪律管 理，确保教学顺 利进行
幼儿参与方式改进
提供更多机会 让幼儿自主选
择和表达
增加幼儿操作 和体验的活动
环节
鼓励幼儿通过 合作、互动的 方式完成任务
创设有趣、多 样化的游戏和 活动，激发幼 儿的参与兴趣
对家长的指导建议
鼓励家长参与活 动，提高亲子互 动
指导家长关注孩 子兴趣，激发孩 子创造力
建议家长多给予 孩子鼓励和肯定， 增强自信心
提倡家长与孩子 共同参与，增进 亲子关系
感谢观看
汇报人：
活动实施阶段
导入：通过展示各种蔬菜造型的图片来吸引学生的注意力，激发他们 的兴趣。
示范：教师亲自制作一款蔬菜造型，边制作边讲解制作方法和技巧， 让学生了解制作的过程和要点。
练习：学生自己动手制作蔬菜造型，教师巡回指导，及时纠正学生的 错误和不足之处。
反馈：展示学生的作品，教师点评，学生互相评价，总结活动过程 中的优点和不足之处，为下一次活动提供参考。
兴趣和参与度提高
知识和技能得到提升
活动效果细节评价
参与度：评估孩子们的参与程度， 是否能够积极互动。
技能提升：评估孩子们在活动中 的技能表现，是否有所提升。
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创意性：观察孩子们的创意表现， 以及他们是否能够发挥想象力。
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/362346ce27fff705cc1755270722192e45365870.png)
幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《果蔬大变身》及教学反思大班美术公开课教案《果蔬大变身》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力，学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课《果蔬大变身》含反思教案吧。
教学目标：1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备：学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程：一、开始部分激趣导入，揭示课题老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?幼儿：萝卜、土豆、苹果……教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。
艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分1.多种形式观察果蔬教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。
幼儿：小羊、卷发美女…③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……整体--像大哥大手机、人物……教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》课程背景针对大班学生的认知特点，开展一堂富有趣味性和实践性的美术课程，帮助他们了解蔬菜的食用价值和营养成分，并通过手工制作，加深理解、锻炼动手能力。
教学目标•了解蔬菜的种类、出产地、营养成分和食用方式。
•能够通过手工制作模拟蔬菜造型，加强对蔬菜的认知并培养动手能力。
•为孩子们美化餐桌营造良好的用餐环境，提高营养餐的兴趣。
•激发孩子们的创造力和想象力，培养审美和艺术素养。
教学准备•蔬菜图片、小干磨器、叶片刀、细软刷笔等材料及工具。
•细软毛笔、色砂、emoji表情图片、为孩子们准备的平台。
教学环节热身活动1.老师引入，让孩子们认识到身体和脑筋一样是需要经常锻炼的。
与孩子们一起做简单拉伸运动以激活身体。
2.由老师唱一首好玩的歌曲《蔬菜之歌》，帮助孩子们迅速进入学习状态。
知识讲解1.老师介绍蔬菜的基本知识：分类、营养成分、产地等。
2.看图片，带着孩子们进行生动形象的讲解，介绍孩子们比较喜欢的蔬菜的营养成分和制作方式。
制作蔬菜模型1.老师首先示范，给孩子根据自己的兴趣和创意制作蔬菜造型，例如胡萝卜、西红柿、白菜娃娃等等。
需要注意的是，遵循简单易操作，可行性高的原则。
2.老师在孩子们制作过程中随时巡视并及时指出孩子们的错误和不足，并尽可能地给出正确和实用的操作方法。
互动评价1.孩子们亲自展示自己精心制作的蔬菜模型，让同学们通过自己亲身的感受来评价蔬菜模型的好坏。
2.老师要及时发扬孩子们的创造力，再进一步提示孩子们如何改进，或者给出一些新的构思方向。
艺术鉴赏1.引导孩子们观察、分析各自所制作的蔬菜模型的风格，进行概括和总结。
帮助孩子们进一步了解艺术的内涵和意义。
2.让孩子们互相欣赏彼此的作品，共同探讨美的含义，并讨论他们对美的感悟和理解。
总结1.老师带领孩子们根据课堂所学知识情况，一起进行总结。
2.通过问答竞赛的方式，巩固蔬菜知识的掌握并反映出课堂效果，同时鼓励孩子们表达自己的观点和建议。
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》教学背景在现今的社会中，美术是为孩子们提供了一个展示个性和发挥创造力的平台。
在人生的关键时刻，美术也能为孩子们提供自我发展的机会。
在孩子们掌握综合的园艺知识的同时，掌握怎样创造和设计漂亮的蔬菜也是很重要的。
本公开课将让学生在认识蔬菜的同时学习如何用聪明才智来造就一个可爱可爱的蔬菜，并展示给大家。
教学目标1.认识各种蔬菜，培养学生的爱心和健康意识；2.了解创造蔬菜造型的方法；3.掌握基本的手工剪纸和拼贴的技能；4.创意表达稿，丰富想象力，在此基础上，与同学们展示。
教学步骤第一步：课前导入在教室里放置许多不同的蔬菜样本，让学生看到蔬菜的区别。
观察后，通过提问的方式引起学生的兴趣，让学生说出首先想到的蔬菜。
教师通过对学生的发言展示提升学生对课程的兴趣。
第二步：教学主体1.理论部分：教师围绕设计蔬菜模型的方法进行详细介绍，让学生了解如何利用设计的原则，如颜色搭配、形状轮廓等，进行蔬菜模型的设计。
并通过图片展示、视频展示的方式，让学生对蔬菜形状有更深入的认识。
2.实践部分：让学生尝试用手工纸和颜色画笔来设计和创造蔬菜。
在这个过程中，教师要对学生们的想象力和创造力进行引导与调动，让学生可以自由地发挥想象和表达能力。
第三步：布置任务学生在课后完成手工蔬菜模型并与同学进行交流和展示。
教学反思本节课欣赏了许多关于蔬菜模型的图片、视频，卡通等，让孩子们对蔬菜有了更深入的了解和想象。
在教学实践环节中，孩子们都十分认真地制作了自己的作品，并展示给了大家。
值得注意的是，有一部分同学对模型的颜色、形状有非常创造性的想法，体现了孩子们的聪明和创造力。
但是，在教学实践环节，还有部分学生对于不同颜色和形状的搭配存在困难。
因此，我们应该在颜色和形状方面进行更多的讲解和练习，帮助学生巩固这些概念。
同时，我们应该注重对学生的激发和引导，在这个过程中让他们尽可能地发挥创新探索能力，让孩子们能够更好地掌握创造与表达的艺术，更好地提升自我价值和自信心。
幼儿园大班美术课教案《蔬菜造型讲述》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班美术课教案《蔬菜造型讲述》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班美术课教案《蔬菜造型讲述》及教学反思《大班美术课教案《蔬菜造型讲述》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。
蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。
幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。
引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。
教学目标：1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点：根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。
教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备：1、活动前准备：（1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。
供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。
为创作活动作好准备。
2、教具准备：（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
（3）投影仪一部。
教学过程：1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
大班美术活动可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】
大班美术活动可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】教学目标1.了解不同蔬菜的形状和颜色。
2.学习使用简单的剪纸技巧，制作出可爱的蔬菜造型。
3.创作属于自己的蔬菜造型。
4.提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学准备1.菜刀、蔬菜（例如胡萝卜、黄瓜、西红柿等几种）。
2.纸张、彩笔、剪刀。
3.模板工具（例如吸管、卫生纸卷等）。
教学过程第一环节：认识蔬菜1.引导幼儿认识不同的蔬菜。
2.询问不同蔬菜的特点和颜色。
第二环节：切割蔬菜1.简单介绍如何使用菜刀切割蔬菜，如何保证安全。
2.为幼儿准备切好的蔬菜。
3.鼓励幼儿自己切割蔬菜，并对其进行指导和帮助。
第三环节：制作蔬菜造型1.为幼儿提供不同的模板工具。
2.引导幼儿选择一个蔬菜作为模板，将其放在纸张上进行描绘。
3.让幼儿使用剪刀将蔬菜造型剪下来，并进行涂色。
第四环节：自由创作1.鼓励幼儿自己创作属于自己的蔬菜造型，并进行涂色。
2.对于有创意的作品进行表扬和展示。
教学反思这次的美术活动主题是蔬菜造型，旨在引导幼儿认识不同的蔬菜以及创作属于自己的蔬菜造型。
在这次活动中，我主要采用了以下教学方法：首先，我通过引导幼儿认识不同的蔬菜，让他们了解到蔬菜的形状和颜色，这有助于幼儿在后面的创作中根据实际情况进行设计。
其次，我为幼儿准备了切好的蔬菜，并向他们演示了如何使用菜刀，以及如何保证自己的安全。
鼓励幼儿自己动手切割蔬菜，有利于提高他们的手眼协调能力。
然后，我引导幼儿选择一个蔬菜作为模板，并将其放在纸张上进行描绘。
根据幼儿的年龄特点，我还为他们提供了不同的模板工具，例如吸管、卫生纸卷等。
幼儿可以根据自己的想法和创意，使用剪刀将蔬菜造型剪下来，并进行涂色。
这个过程有利于提高他们的想象力。
最后，我鼓励幼儿根据自己的想法创作属于自己的蔬菜造型，并进行涂色。
这个过程可以展示他们的创意和想象力。
同时，我也对于有创意的作品进行表扬和展示，以提高幼儿的自信心。
总的来说，这次美术活动的教学效果还不错，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和参与度。
大班美术优秀教案及教学反思《蔬菜造型讲述》
大班美术优秀教案及教学反思《蔬菜造型讲述》一、教学目标1.了解蔬菜的种类和形态；2.学习使用调性笔画画蔬菜；3.培养学生的观察力和表现力；4.增强学生对蔬菜的认识。
二、教学重点1.了解各种蔬菜的形态特征；2.学习使用调性笔画画蔬菜。
三、教学过程1.导入（5分钟）1.讲解蔬菜的种类和形态特征，并出示图片，引导学生认识蔬菜的外观特征。
2.讲解（10分钟）1.介绍调性笔画的基本绘画技巧；2.解释调性笔画的主要特点，如笔触轻重、线条虚实等；3.示范如何用调性笔画画蔬菜。
3.实践（20分钟）1.分发画纸和调性笔，让学生自行选择所要绘制的蔬菜种类；2.老师现场辅导学生，让学生抓住蔬菜的关键特征，认真观察、勾勒轮廓、画出调性；3.老师登台巡视，为学生提供必要的指导和纠正，使学生的作品更加完美。
4.比较和反思（15分钟）1.让学生相互比较画的蔬菜效果，讨论作品的不足之处；2.老师指导学生分析自己作品的不足之处，反思自己的绘画过程，给予改进意见。
5.作品展示（10分钟）1.学生作品展示，老师对学生的作品进行点评和概括，强调学生对蔬菜的认识；2.老师鼓励学生发扬成绩，指导学生在绘画过程中继续加强实践，提高自己的绘画能力。
四、教材及资料1.《美术大师的调性笔画》；2.展示蔬菜的图片。
五、教学反思本次教学采用了讲述、实践、比较和反思、作品展示等多种教学方式，让学生在积极的氛围中体验、感受绘画的魅力。
其中实践环节是最为重要的，实践大江深，不仅让学生更深入的理解和掌握了调性笔画的技法，而且让学生在实践活动中增强了自身观察和表现能力，提高了绘画水平。
比较和反思是教学中重要的一个环节，它帮助学生发现自己作品上的问题，引导学生反思自己的绘画过程并提出改进意见。
最后的作品展示环节，不仅让学生在展示自己作品的过程中得到了自豪和成就感，同时也展示了班级整体的成果，增强了班级凝聚力。
在以后的教学中，我将更注重学生的实践和应用，让学生不仅学会绘画技法，更能够将所学的技巧应用在实践中。
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》教学目标1.能够表达对蔬菜的喜爱以及意识到蔬菜的重要性2.了解蔬菜的形态以及不同种类的特点3.初步掌握纸张和剪刀等美术工具的使用方法4.提高手眼协调能力和想象力5.创作出具有想象力、创新性和美感的蔬菜造型作品教学准备1.活动室2.每位学生一张白纸和一把剪刀3.绿色、红色、黄色、紫色等颜色的彩色纸张4.画笔、颜料、闪粉、胶水、墨水等美术工具教学过程第一步：引入活动教师：大家好，今天我们的课程是关于蔬菜的艺术创作。
请问大家谁喜欢吃蔬菜呢？（等待学生回答）哇，好多人都喜欢吃蔬菜，那么蔬菜到底有什么好处呢？（等待学生回答）没错，蔬菜有很多营养，对我们的身体健康很重要。
那么我们今天的课程就是通过美术创作，来表达对蔬菜的喜爱和对身体健康的重视。
第二步：讲解创作步骤教师：我们今天要创作的主题是“可爱的蔬菜造型”。
请大家看一下我的示范作品，我的创作思路是把蔬菜的形态和特点进行一定的抽象和扭曲，让它变得可爱，也让我们能够发挥出自己的想象力和创造力。
接下来，我会给大家讲解创作步骤，请大家认真听。
第一步，准备好需要的美术材料，包括白纸、剪刀、彩色纸张等。
第二步，选择自己喜欢的颜色的纸张，然后按照自己想象中的蔬菜形状，剪出所需的部分。
第三步，把剪好的纸张用胶水粘在白纸上，制作出蔬菜的外形。
第四步，用画笔和颜料来画出蔬菜的纹理，营造出蔬菜的质感和形态。
第五步，可以在作品上涂上闪粉，增强作品的视觉效果和美感。
第三步：实践操作教师：好了，现在我请大家动手实践一下，按照我所讲解的步骤，自己创作出想象中的可爱蔬菜造型作品。
第四步：集体展示和评价教师：时间过的真快，大家的作品都做好了吗？现在我请大家把自己的作品展示给大家看。
同时，作品的制作者还要把自己的创意和构思和大家分享。
接下来我们会对自己和同学的作品进行评价，从中汲取创作经验和启发。
教学反思本次大班美术课教学，主要是要让学生通过手工创作，体验蔬菜和艺术的结合，提高学生对于蔬菜和健康的认识，以及学习美术技能和形成创作思维。
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目的1.能够感受蔬菜形态与颜色的美感，增强审美素养；2.了解蔬菜的种类及其特点，形成对蔬菜的正确认识；3.培养想象力和创造力，激发学生的创造潜能；4.能够独立完成一幅可爱的蔬菜造型作品；5.培养学生注意细节的能力，增强学生的耐心和毅力。
二、教学准备1. 教学素材蔬菜、铅笔、橡皮、颜料、画笔、画纸等。
2. 教学环境安静、明亮、宽敞的教室，美术作品展架。
3. 教学步骤1.介绍蔬菜的种类及其特点，让学生了解蔬菜的外形、颜色、纹理等方面的特点；2.让学生观察一些可爱的蔬菜图片，培养学生对蔬菜造型的感性认识；3.老师用铅笔简单地画出蔬菜的大致轮廓，让学生模仿画出蔬菜的形状；4.点缀蔬菜的表面，让学生感受到蔬菜的动感和立体感；5.利用颜料和画笔为蔬菜上色，使画作更加生动有趣；6.评价学生的作品并给予指导。
三、教学反思本课程是一节大班美术课，在课程设计中注重了培养学生的创造力和观察能力，让学生在欣赏和观察蔬菜时能够有感性认识和理性认识。
在教学中，学生的热情和创造力表现非常出色，他们能够很好地实现想象中的蔬菜形态，并且进行了合理的表现和点缀。
但是，也有一些学生对颜料及色彩运用的不熟悉，需要教师在说明时进行详细的解释，鼓励孩子自由发挥。
另外，本课程有利于学生的细心和耐性的培养，但是课程时间稍短，对于部分学生表现不尽人意。
教师今后需要在设计课时时注意课时的分配，尽可能利用课外时间对孩子进行额外的辅导和指导。
总的来说，本课程的设计能够有效开发孩子的创造力和审美能力，与孩子的年龄尤其适合。
教师在教学时需要对孩子进行细致的指导，并总结经验，进行优化和提升。
幼儿园大班优质科学教案《蔬菜的造型》含反思
幼儿园大班优质科学教案《蔬菜的造型》含反思一、教案概述教学主题：蔬菜的造型适用年龄：4—5岁教学内容：孩子们将利用多种蔬菜器具和材料，察看和比较蔬菜不同的形状、颜色、大小等，通过动手操作与思维交互，培育孩子们的制造力、专注力和耐性，同时提高他们的美术和科学方面的素养。
教学目标：学问目标：1.能够认得大批蔬菜的形状、颜色和大小。
2.能够发觉蔬菜对做成模型具有的美丽性。
3. 培育孩子们的细心、耐性和制造力。
本领目标：1.能够合理运用多种蔬菜形状和材料设计和创作模型。
2.能够进行高度思维和想象的生动表现。
3.能够合作学习，有效地利用本身的想法和想象力，实现个性化“定制”的目的。
情感目标：1. 培育孩子们酷爱生活、关注健康和保护环境的意识。
2. 培育孩子们自信、英勇和制造性的态度。
3. 培育孩子们赏识、敬重和接受本身和他人的不同的本领。
二、教学准备1.老师准备：A.教具：蔬菜器具和材料，纸张、拼图和笔刀等。
B.教材：《小小画家》《天马行空》等科技幼教教学书。
C.课件：现代多媒体幼儿教学接受的电子板书等。
D.实物：西红柿、黄瓜、南瓜、胡萝卜、蒜头等蔬菜模型，排列着的模型展览。
2.孩子准备：A.注意力高度集中的必要准备。
B.保证孩子较好的动手协调本领。
C.精准判定颜色、大小等的本领。
D.关注生活的积极态度。
三、教学流程1.热身环节老师会给孩子们呈现一批蔬菜模型，该模型可以对孩子们的视觉感官进行充分激发，并激励他们在颜色、形状和大小等方面的表现杰出。
同时，还可以在美感和情感体验方面进行多角度的探究。
2.引导教学通过课程教学、辅导以及实践的方式，需要老师可以侧重引导的重点培训，同时，为了更好的发挥蔬菜具有的创意和创意的意义，提出相关学问。
这既给与了他们深厚的学问，又属于日后能够在实践中得到更高的成果。
3.导读教学老师会接受以实现导读为基本方式的步骤，对孩子们进行引导。
首先，介绍一下模型中存在的发觉和需要。
然后，在短时间内阐述这些模型的分类、形状以及材料等信息，并进行有机的整合。
幼儿园大班美术活动蔬果造型教案反思
幼儿园大班美术活动蔬果造型教案反思
蔬果造型活动反思报告
近日，我们的幼儿园大班小朋友继续进行蔬果造型活动，本次活动获得了很大的成功。
通过此次活动，带给孩子们一个开心的学习环境，它能够帮助孩子们充分发挥自己的想象力，增加他们的创造力及动手能力，并且能够操练孩子们的动作协调性、精细动作等。
本次活动中，孩子们充分体会到各种蔬果的形状，明白每一种蔬果在造型中的重要性，通过不断的操练，孩子们普遍提高了自己的动作细腻度，耐心及动作协调性，为接下来的学习奠定了良好的基础。
除了上述成果外，本次活动发现孩子们在操练过程中存在一些不足。
其中，大多数孩子在把蔬果拼凑成一个整体时，缺乏一定的逻辑思维。
大多数孩子也没有发挥出良好的创造力，如把蔬果拼凑成动物的形状或是其他东西的形状等，仅仅是把蔬果拼凑成一个整体而已。
此外，另一个不足是，在本次活动中，孩子们接触到了蔬果，但对蔬果知识却没有太多的了解，有些孩子甚至不知道某些蔬果叫什么，有关蔬果的知识教育还需要更深入的细致的，并且需要更多的时间去探究以及进行更多的实践操作，让孩子们更加深刻的了解蔬果。
综上所述，本次活动给了孩子们不少的收获，但仍有一些不足，
这些不足也从侧面反映出，教育内容的深度以及教学方法的运用还有待提高。
因此，未来，我们可以结合实际情况，利用各种有效的教学方法，让孩子们更有收获。
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大班主题蔬菜造型讲述教案反思1、大班主题蔬菜造型讲述教案反思设计意图：《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。
蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。
幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。
引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。
教学目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2.培养孩子的注意力、观察力、想象力、创造能力及其思考、动手、动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力教学重点:根据蔬菜的形状和颜色，做出不同于同龄人的作品。
教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备1.活动前的准备:(1)游戏中，老师指导孩子们用蚕豆拼接出人物和动物，并告诉他们。
(2)将辣椒、芋头、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜、生姜等蔬菜放在自然角落。
供儿童观察、启发和引导他们的想象力。
为创造性活动做好准备。
2.教具的准备:(1)准备丰富的新鲜蔬菜，形状各异。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程：1.在自然角落展示蔬菜品种，让孩子观察。
观察后再来讨论土豆仙人球糊，激发大家的制作热情。
2.引导孩子观察，激发孩子的创造兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3.操作活动:小朋友利用篮子里的天然材料、辅助材料和制作工具，充分发挥想象力，制作自己喜欢的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可以用红萝卜带叶带茎的一端做帽子或头发，用蔬菜莲藕的横截面做花衣服的装饰图案等。
4.展示作品并告诉他们。
用投影仪展示儿童作品，供大家欣赏。
引导幼儿根据自己的作品、同龄人的作品和同龄人的多部作品，讲述一个段落或故事。
5.期待想象。
把孩子的作品放回自然的角落，让孩子继续欣赏，互相观察。
可以在游戏中做进一步的修改。
经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
活动反思：我们老师上课的时候，经常会做很多预设，每个环节都是巧妙安排，精心设计的。
但是，就是这种课前设计，你一个环节一个环节的带领孩子，你可能觉得很巧妙。
其实这个时候很容易出现一些缺点和遗憾。
上课的时候，课程的资源是可以随时改变的，这是你课前无法预设的。
如果一个老师不善于捕捉和利用这种及时生成的课程资源进行教学，而是盲目地把学生引入你的课前安排。
你会错过很多精彩的片段，你的课堂效率会大打折扣。
记住，学生永远是学习的主人，是课堂的主体，每一个都是活生生的个体。
把它做得如此完美简单，这是多么神奇的想象力啊。
而是为了课堂预设的延续。
我没怎么关注这个作品。
没有好的表扬和鼓励孩子，而是让别的孩子给他出主意，怎么加进去，让作品更美。
我觉得我太注重课堂上的预设了。
2、大班主题活动教案：有趣的蔬菜画教案(附教学反思)活动设计背景我们都很了解蔬菜。
除了为我们提供营养外，它们还可以用来绘画。
让孩子用蔬菜画画，让他们想象蔬菜拓片，制作其他动物，让孩子体验拓片带来的快乐。
活动目标1、尝试使用多种蔬菜拓印来进行绘画。
2.体验摩擦带来的快乐。
3.大胆尝试绘画，用对称的方法装饰。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点:自己动手，拓展想象力。
难点：幼儿自己动手能力有限活动准备1、材料准备：水粉颜料、水粉笔、画纸、一次性盘子;2.常见的蔬菜有横切面:生姜、莲藕、胡萝卜等。
活动过程一、谈话导入教师：老师手里拿的是什么?蔬菜可以用来做什么?老师:所以蔬菜也可以用来画画。
让我们试一试。
二、教师示范1.用手捧着菜，蘸着颜料盘，轻轻一按，蘸满，放在盘边，舔一舔，迅速送到纸上，用小手压下去。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么?3、通过小朋友们的想象对蔬菜拓印画进行深加工，画出小动物。
三、幼儿操作教师巡回指导。
四、作品展示，集体欣赏。
教学反思当小朋友们把蔬菜拓印完后进行想象，画出小动物的时候，小朋友们没有按照老师的要求想象成小动物，而是把自己所想到的任何东西都画出来了，使课程没有产生预期的效果。
3、大班美术可爱的蔬菜造型教案反思目标：1.利用蔬菜的自然形态和特点，选择辅助材料进行造型。
2、喜欢制作"蔬菜宝宝"，能够大胆想像、大胆动手操作。
3.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表现出它们不同的特点。
4.鼓励孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;2、欣赏 "蔬菜娃娃"作品。
3.辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子、篮子等。
过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的?土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么?2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?3、是用什么材料把它们连起来的?牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)四、幼儿创作：1.鼓励幼儿思考制作什么样的蔬菜娃娃，自觉选择蔬菜。
2.鼓励孩子制作与众不同的蔬菜娃娃。
3.单独指导牙签连接的使用方法。
五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?【活动反思】利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。
活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。
通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。
4、大班美术活动可爱的蔬菜造型教案反思《大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》含反思!幼儿园大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》含反思活动目标：1.利用蔬菜的自然形态和特点，选择辅助材料进行造型。
2、喜欢制作"蔬菜宝宝"，能够大胆想像、大胆动手操作。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;2、欣赏"蔬菜娃娃"作品。
3.辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子、篮子等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的?土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么?2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?3、是用什么材料把它们连起来的?牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)四、幼儿创作：1.鼓励幼儿思考制作什么样的蔬菜娃娃，自觉选择蔬菜。
2.鼓励孩子制作与众不同的蔬菜娃娃。
3.单独指导牙签连接的使用方法。
五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?【活动反思】利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。
活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。
通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。
5、大班科学教案：蔬菜造型讲述幼儿园大班科学教案：蔬菜造型讲述活动目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3.启发孩子从生活中发现美。
活动准备1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3.塑料刀、垫、橡皮泥、牙签、彩纸、剪刀等。
幼儿园课件 ppt课件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能变成“小绵羊”吗?教学过程一、欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让孩子观察蔬菜的品种。
观摩结束后，大家进行了讨论，激发了大家的生产热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1.老师:老师给你准备了这么多不同样子的蔬菜。
让我们看一看，想一想，比较一下。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?2.老师一一展示蔬菜，引导观察，产生灵感，创造。
三、操作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。
2、启发幼儿制作：小狗，小猫，帆船，男孩，女孩，火箭，汽车等蔬菜娃娃，蔬菜动物，蔬菜玩具。
可以用红萝卜带叶带茎的一端做帽子或头发，用蔬菜莲藕的横截面做花衣服的装饰图案等。
四、展示作品并讲述。
用投影仪展示儿童作品，供大家欣赏。
根据幼儿自己的作品引导他们，一个同伴的作品结合一个同伴的几个作品来讲一个段落或者故事。
活动延伸把孩子的作品放回自然的角落，让孩子继续欣赏，互相观察。
可以在游戏中做进一步的修改。
6、大班主题蔬菜造型讲述教案反思设计意图：《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。
蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。
幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。
引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。
教学目标1.孩子可以根据蔬菜的形状、颜色、切割、拼接等方法制作自己喜欢的物品，并能大胆地用清晰连贯的语言讲出一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3.启发孩子从生活中发现美。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力教学重点:根据蔬菜的形状和颜色，做出不同于同龄人的作品。