八年级上册科学书浙教版
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你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的 3 .每个水分 子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质 是： 分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢 气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准 状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密 度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧 元素的质量比。
凝固点 (冰点)
0℃
沸点 100℃
cm3
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
观察与思考：
【实验：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？ 怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从视频中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测 水的组成元素吗？
电解水的实验
仔细观察实验，并记录实验现象
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的 质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中， （1）发生反应的文字表达式是： ________________； （2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__ 极， （3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是 ____； 试管b中产生的气体是___，其检验方法是 ____； （4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
O
H
H
O
H
H
水分子
H
O
H
H
O
H
H
O
O
新浙教版八年级科学目录 (2)
科学八年级上册目录第1章水和水的溶液第1节地球上的水第2节水的组成第3节水的浮力第4节物质在水中的分散情况第5节物质的溶解第6节物质的分离第7节水资源的利用、开发和保护第2章天气和气候第1节大气层第2节气温第3节大气压强第4节风和降水第5节天气预报第6节气候和影响气候的因素第7节我国的气候特征与主要气象灾害第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2节人体的激素调节第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电荷与电流第2节电流的测量第3节物质的导电性与电阻第4节变阻器第5节电压的测量1第6节电流与电压、电阻的关系第7节电路分析与应用科学八年级下册目录第1章电与磁第1节指南针为什能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质的微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第3章空气与生命第1节空气与氧气第2节氧化和燃烧第3节化学方程式第4节二氧化碳第5节生物的呼吸和呼吸作用第6节光合作用第7节自然界中氧循环和碳循环第8节空气污染与保护第4章植物与土壤2第1节土壤的成分第2节各种各样的土壤第3节植物的根与物质吸收第4节植物的茎与物质运输第5节植物的叶与蒸腾作用第6节保护土壤第3节低碳生活第4节实现可持续发展3。
浙教版 《科学》八年级上册 第一章 1-7节 优秀教学课件精选 打包26套 收藏精品
P E D C
M
T
B F
A
（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中， ____ T 循环的水量最大，_____ M 循环对地球淡水资源更 新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区 短 水体平均更新周期是较______( 填“长”还是“短
我们又形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候， 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加 怎样的旅行？
为什么被埋了这么多天却能幸存下来,你猜他是怎样 活下来的?
二、水与生命
水是生物生存所需的最基本的物质之一。 生物体内缺水到一定程度时，生命就会终结。
动物离不开水
植物也要“喝水”
生活在沙漠地带的动植物，为了适应少水的环境，都 有特殊的结构和本领，以保持体内水分的含量。
热带沙漠中的仙人掌
热带沙漠中的骆驼
陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却 非常多。
3 3
4
为人类提供几乎全部的生活和生产用水是哪部分的 水体？ 陆地淡水 陆地淡水中大部分是什么水？可利用的淡水只占总淡 水量的多少？ 冰川水，只占0.3% 看了这则资料，你们有什么感触？ 我们应节约用水，保护水资源。
浙教版八年级上册初二科学全册教案(教学设计)
第1节地球上的水【教材分析】本节课选自《科学》八年级上册第1章第1节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。
教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。
从而树立保护水源、节约用水的意识。
【学情分析】从知识体系和能力体系上看，八年级的学生已熟悉了一定的科学知识和学习方法，通过七年级的学习训练，已具备初步的思维能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
从学生的年龄结构和心理特征来看，十五岁左右的他们有较强的好奇心和求知欲，其有意注意和责任感意识有所增强，在老师的引导下，他们能积极思考，主动寻找答案，因此教学中教师要培养他们学会利用图、表等数量关系获得知识信息的能力，认识分类这种科学研究的基本方法，并树立保护水资源的意识和社会责任感。
【教学目标】一、知识与技能：1.知道地球上主要水体的分布和名称，并能描述水体间联系的途径。
2.概述水体运动的基本特点。
3.认识到水对人类生存和发展的重要性。
二、过程与方法：1.通过学习，学会利用图表来获得信息的科学方法。
2.通过对水体的分类，认识到分类是进行科学研究的基本方法。
三、情感态度与价值观：1.通过对一些自然现象的观察，进一步激发学生探索大自然奥妙的兴趣，树立学好科学的信心。
2.通过学习水与生命的关系，树立保护水资源的意识和社会责任感。
3.培养节约用水的意识和习惯。
【教学重难点】一、重点：水的重要性及水循环的过程及特点二、难点：地球上水循环产生的原因【教学仪器】多媒体课件【教学过程设计】第一课时一、谜语导入(2分钟)【提问】小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。
打一物体。
【学生活动】猜出谜底是——水。
【教师】今天我们就一起来学习下地球上的水。
（板书标题）二、新课教学(35分钟)1.水的分布(10分钟)【提问】有人说我们居住的地球应当叫水球，你知道为什么吗？【教师】因为我们生活的地球有71%的表面积被水占着，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界，那大家想知道地球上水的分布到底是怎样的吗？请看大屏幕。
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第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节 第3节 神经调节 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射 四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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浙教版八年级科学上册(全套)精 页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节 第4节 动物的行为 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射
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有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能，如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等，同时具有加工方便、成本 低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、 医药、食品、化工等领域，与人们的生 活密切相关。
05
第四章：金属与金属化合 物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量 等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽，能导电、 导热，具有延展性，活泼金属能与酸 反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一，具有优良的导电性和导热性，在地壳中的 含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境，会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能，以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时，它们也可以成为其他生物的食物来源，从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性，在地壳中的含量也较高。铜主要用于 制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途
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第4节 物质在水中的分散状况
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第1章 水和水的溶液浙教版八年级科学上来自全册课件第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第3节 水的浮力
浙教版八年级科学上册全册课件 目录
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第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
浙教版科学课本教材8年级上册
个月，许多植物就会因缺水而
枯萎死亡。但是生活在沙漠地
区的生物具有储存水分的特殊
本领。例如，一棵成熟的猴面
包树（如图 1-6）最多可以储存
图1-6 干旱地区生长的猴面包树
5000 升水。
6
DIYIZHANG SHUIHESHUIDERONGYE
第
1章
水
和
水
的
思考与讨论
溶
液
为了适应缺水的 环 境， 仙 人 掌（如 图 1-7）具有怎样的特殊 结构，以保持体内水 分的含量？
社会有什么重要作用？我们应该如何保护水资源？
1
科学
八年级上册
KEXUE BANIANJISHANGCE
1 第 节 地球上的水
地球表面大部分面积被水覆盖。除了地球，太阳系中再没有其他星球 表面有如此丰富的水资源。正因为地球拥有大量的水，它才会如此丰富多 彩，充满生机。
水 的 分 布
地球上的水的总储量约为 1.386×1018 米3，它以各种不同的形式分布在 海洋、陆地、大气和生物体中，如图 1-1 所示。海洋水是咸水，是地球上 最庞大的水体，约占地球总水量的 96.53%。地球上的淡水（包括陆地淡水 和大气水）仅占总水量的 2.53%，剩余的 0.94% 是陆地咸水。
研究性学习课题
一 测定本地区的“酸雨”情况及分析原因· · 160 二 太阳黑子活动与本地区降水的关系· ···· 160 三 训练小动物建立某种条件反射········ 161 四 调查在自然界或生命活动中的电现象···· 161
附录 1 常用法定计量单位· ··············· 162 附录 2 部分物质的溶解度表··············· 164
第 3 章 生命活动的调节
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第3节 水的浮力
最新浙教版八年级科学பைடு நூலகம்册(全套) 精品课件
第4节 物质在水中的分散状况
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第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候
浙教版科学八年级上册第三章
浙教版科学八年级上册第三章一、本章概述。
二、具体内容。
（一）生命活动的调节。
1. 植物的感应性。
- 植物具有向性运动，例如向光性、向地性、向水性等。
向光性是指植物的生长会朝着光源的方向，这是因为植物的生长素分布不均匀。
在单侧光照射下，生长素会从向光一侧向背光一侧运输，背光一侧生长素浓度较高，生长较快，从而导致植物向光弯曲生长。
向地性则是植物根向地生长、茎背地生长的特性。
根对生长素比较敏感，在重力作用下，近地侧生长素浓度高，抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进根的生长，所以根向地生长；而茎对生长素不太敏感，近地侧生长素浓度高，促进作用强，远地侧生长素浓度低，促进作用弱，所以茎背地生长。
向水性是植物的根向水分较多的地方生长的特性，这有助于植物获取足够的水分以维持生命活动。
- 除了向性运动，植物还有感性运动，如含羞草受到触碰时叶片会合拢。
这是由于含羞草的叶枕细胞对刺激非常敏感，受到触碰时，叶枕细胞中的水分会迅速流失，导致细胞膨压下降，从而使叶片合拢。
这种感性运动可以帮助植物应对外界的一些突发刺激，保护自身。
2. 人体的激素调节。
- 人体有多种内分泌腺，分泌不同的激素来调节人体的各种生理活动。
例如甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
如果幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，患者身材矮小，智力低下；如果成年时期甲状腺激素分泌过多，会患甲状腺功能亢进症（甲亢），表现为食量大增、身体消瘦、情绪易激动等症状。
- 胰岛分泌胰岛素，胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
当血液中葡萄糖浓度过高时，胰岛素分泌增加，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而使血糖浓度降低。
如果胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度过高，部分葡萄糖随尿液排出体外，这就是糖尿病。
糖尿病患者需要控制饮食，必要时注射胰岛素进行治疗。
- 垂体分泌生长激素，生长激素能促进人体的生长发育。
幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，患者身材矮小，但智力正常；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年时期生长激素分泌过多会导致肢端肥大症。
浙教版八年级上册科学全册课件
环保法律法规
制定和实施环保法律法规，加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长，提高人民生活水 平。
生态可持续发展
保护生态环境，实现人与自然和谐共 生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展：促进社会公平正义，保障人民基本权益 。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关 系，是配平化学方程式的 基础。
04
第四章：物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化，不产生 新物质。
化学变化
产生新物质的变化，伴随着能量 的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成 一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上 的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、 导热性和延展性，广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途， 可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提 取出来，通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生 腐蚀，可以通过涂层、电镀、 化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料 进行复合，可以获得具有优异 性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型 材料，具有单一材料所不具备的优异性能 。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机 非金属基复合材料和有机非金属基复合材 料等。
2020年浙教版八年级科学上册全册教案
2020年浙教版八年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一章物质的性质与变化1.1 物质的物理性质1.2 物质的变化1.3 物质的分类2. 第二章力与运动2.1 力的概念与测量2.2 常见力的种类2.3 动力学原理3. 第三章声音与光3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特性3.3 光的传播与反射3.4 光的折射4. 第四章电磁现象4.1 简单电路4.2 电流的作用4.3 电磁感应二、教学目标1. 让学生理解物质的性质、变化及分类，掌握物理性质与化学性质的区别。
2. 让学生掌握力的概念、测量及动力学原理，理解力与运动的关系。
3. 使学生了解声音与光的传播原理，掌握声音与光的特性，培养学生的观察能力和实践能力。
4. 让学生了解电磁现象，掌握简单电路的组成和电流的作用，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的物理性质与化学性质的区别动力学原理的应用声音与光的传播特性电磁感应现象2. 教学重点：物质的变化与分类力与运动的关系声音与光的传播原理简单电路的组成及电流的作用四、教具与学具准备1. 教具：实验器材：烧杯、试管、酒精灯、天平、弹簧测力计、声音发生器、光具、电磁铁等投影仪、PPT、教学视频等2. 学具：课本、实验报告册、练习本、画图工具等五、教学过程1. 导入新课实践情景引入，展示物质的性质与变化现象，激发学生兴趣。
提问方式引导学生复习相关知识，为新课学习做好铺垫。
2. 教学新课通过讲解、实验、讨论等多种方式，让学生掌握教材内容。
结合实际生活，讲解力的测量、声音与光的传播、简单电路等知识。
3. 例题讲解精选典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 知识框架图2. 重点、难点内容3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：选择题、填空题、简答题、实验报告等，涵盖教材重点、难点知识。
浙教版八年级科学上册全册完整课件
熟悉实验器材的使用方法，如实验室电源、实验 室常用仪器等。
实践应用案例分析讨论
案例一
研究不同因素对植物生长的影响。
案例二
研究不同食物中营养成分的含量。
案例三
研究不同洗涤剂对衣物洗涤效果的影响。
06
科学精神与社会责任培养
科学精神内涵及价值观念树立
科学精神内涵
科学精神是人类在长期的科学实践活动 中形成的价值观念、思维方式、行为准 则和道德规范。它包括追求真理、崇尚 创新、尊重实践、求真务实等方面。
等。
负面影响
人类活动也可能对生物圈造成负面 影响，如破坏生态平衡、导致物种 灭绝等。
可持续发展
为了实现可持续发展，人类需要采 取措施减少对生物圈的负面影响， 如推广绿色生产、加强环保意识等 。
04
地球与宇宙科学基础概念
地球构造与运动规律
地球的构造
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，地壳与地幔之间的界面为莫霍面，地幔与地核之间的界面为古登堡面。
内容概述
本课程包括物质科学、生命科学 、地球与空间科学等领域的核心 概念和原理。
教学方法与评价
教学方法
采用实验、探究、合作学习等多种教 学方法，鼓励学生主动参与和动手实 践。
评价方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试 等多种评价方式，全面评估学生的学 习成果。
学习建议与资源
学习建议
建议学生提前预习，积极参与课堂讨论，认真完成实验和作业，及时复习巩固 所学知识。
对收集到的数据进行整 理、分析和解释，提取
有用的信息。
得出结论
根据分析结果，得出结 论，并对结论进行解释
和讨论。
交流与评价
与他人交流探究过程和 结果，评价探究的不足
浙教版八年级科学上册目录及教案全集
目录1.1水在哪里课题 1.1 水在哪里课题 1.2 水的组成课题 1.3 水的密度课题 1.4 水的压强课题 1.5 水的浮力课题 1.6物质在水中的分散状况课题第7节物质在水中的溶解课题 1．8 物质在水中的结晶课题 1.9 水的利用和保护1.1水在哪里课题 1.1 水在哪里教学目标 1、知道地球上主要水体的名称河分布，并能描述水体之间联系的途径。
2、通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。
3、通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源，节约用水的观念。
重点：水的重要性及水循环的过程及特点难点：地球上水循环产生的原因一、引入：地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。
在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。
让学生谈谈对水的认识。
二、地球上水的组成及分布：海洋水 96.53% 冰川冰 68.69% 陆地淡水 2.53% 地下淡水 30.06%湖泊咸水和地下咸水 0.94%2、多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化三、水的重要性：1、水是生命有机体的重要组成部分见P4表实验：黄瓜放糖2、水参与地球生命体的活动过程举例：绿色植物A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点（举例：气根、叶刺、骆驼）四、水的循环——水体运动的重要形式1、水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。
导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。
水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气2、水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。
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第一章第一节水蒸发——太阳辐射陆地水流回海洋——地心引力水循环成因——（内因：水三态变化）——（外因：太阳辐射，地心引力）环节：蒸发，蒸腾，水汽输送，降水，下渗，地表径流，地下径流等。
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地），海上间循环（海洋—大气），陆上间循环第二节水通直流电生成氢气（负极）和氧气（正极）（体积比：2：1）结论：水是由氢和氧组成的。
氢气：常温下是气体，助燃，能使带火星的木条复燃。
氧气：常温下是气体，易燃，燃烧时发出淡蓝色火焰。
水的性质：无色，无味，常温下是液体，4℃时密度最大第三节密度：单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度= 质量/体积。
P=m/v。
【1g/cm³=1×103kg/m³】对于同一种物质，密度是一样的。
密度是物质的一种特性，与质量，体积无关。
【质量相等，密度越大，体积越小；体积相等，密度越大，质量越大。
】1ml=1cm³，1L=1m³。
量筒和量杯——测量质量第四节压力：物体间相互挤压而产生的。
压强：单位面积上受到的压力。
压力特点：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体表面垂直。
【重力的作用点在物体重心上】压强=压力/受力面积。
P=F/S。
单位：帕（Pa）【1Pa=1N/²】压力效果: 受力面积越小，压力的作用效果越明显（压力相同）压力越大，压力的作用效果越明显（受力面积相同）压强的大小与压力大小、受力面积有关液体的压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体向个个方向压强相同【液体的密度越大，压强越大】第五节浮力方向：竖直向上浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
F浮=G排液=P液gv排F浮=G物—F拉密度计：测量物体密度（下大上小，刻度不均）F浮＞G 上浮物体密度＜水密度上浮F浮＝G 悬浮物体密度＝水密度悬浮【物体完全被F浮＜G 下沉物体密度＞水密度下沉水浸没的情况下】第六节溶质：被溶解的物质（固体，液体，气体，纯净物）溶剂：能溶解其他物质的物质。
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八年级上册科学书浙教版
《浙教版八年级上册科学》是一本涵盖了生物、化学、物理三个领
域的科学教材，为学生进一步掌握自然科学知识奠定了基础。
下面将
分别介绍每个领域下的重点内容。
一、生物
1.细胞与分子：引言细胞的重要性，细胞基本结构及生命活动，分子的基本概念和化学键，有机物分子结构和功能。
2.遗传与进化：人们是如何认识遗传的，遗传物质的基本单位——基因，基因在生物体中的表达，进化的原理与机制，生物多样性的维护与利用。
3.生物秩序与环境：生态系统的基本概念和组成，生物群落的组成和特征，生物与自然环境之间的协调关系，生物资源的可持续利用。
二、化学
1.物质组成和性质：化学物质的构成和分类，常见物质的物理性质和化学性质，溶液的基本概念和分类。
2.化学反应与能量：化学反应的基本概念和分类，化学反应中的能量变化，化学反应速率的影响因素，化学反应的平衡。
3.化学与生活：化学在生活中的应用，化学反应在生产和实验中的应用，环境中的化学物质及其危害与防护。
三、物理
1.运动的规律：物体的平抛运动，抛体竖直上抛运动，自由落体运动，
牛顿第一定律及其应用。
2.力的作用：力的基本概念和分类，重力与弹力，牛顿第二定律及其应用，动能和势能的转化，机械能守恒定律。
3.力学的应用：简单机械的原理和应用，摩擦力与滑动摩擦系数，压力与压强的概念和计算，流体的基本性质和应用。
以上是八年级上册科学书浙教版的主要内容，通过学习这些知识可以让学生在科学领域不断拓展自己的视野，加深对自然世界的认识，为以后更深入的学习和科学研究打下基础。