冀人版小学科学二年级上册《拧螺丝》优质课公开课课件、教案
2年级科学教案《《11.拧螺丝》7
拧螺丝活动目标：1．知道螺丝有不同的种类。
2．知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
3．学会使用一些简单的工具。
活动准备：1．每组一块木板，一个门把手，四个螺丝钉2．各种各样的螺丝，一字与十字螺丝刀3．螺丝和螺丝刀匹配图。
活动过程一、谈话导入，引起操作兴趣1．师：嗨，大家好，我是你们的好朋友，丽丽老师。
欢迎大家来到“科学小课堂”2．今天我们要研究的是谁呢？（出示螺丝）二、认识不同种类的螺丝（一）认识螺丝的结构，并知道和钉子的区别1．师：在生活中你们见过螺丝吗？在哪里见过螺丝？师：看来在生活中，螺丝是随处可见的。
（学生回答）（二）分类1．这些螺丝混合在一起，使用非常不方便，我们可以怎么办呢？（分类）2．那我们就来分类吧3．你们是给螺丝怎么分类的？（请2-3个孩子在投影仪下展示）4．总结：螺丝可以分成十字螺丝、一字螺丝、六角螺丝。
（当讲到六角螺丝，直接告诉孩子：使用平头螺丝时，还需要一个零件和它配合使用，这个零件就是螺母。
老师示范拧螺母）（三）：选择工具师：这些螺丝可以用什么工具呢？出示一字和十字螺丝刀师：有这两种螺丝刀，一样吗？它们有什么地方不一样师：这些螺丝刀应该拧哪种螺丝呢？总结：拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀。
使用螺丝刀师：你是怎么拧的呢？师：我将你们的拧的方法还拍成了视频，我们一起来看一下。
师：我们需要注意什么？师：我们大家再来试一试（学生操作）师：你们将螺丝拧紧，都是朝哪个方向拧的？用手指画一画（根据学生手指动作，教师出示t,明确朝右旋转是“顺时针”）师：朝右，顺时针方向，是拧紧。
如果需要将螺丝拧下来，可以朝哪个方向朝左，逆时针方向。
师：我们试着再将螺丝拧下来。
使用扳手师：这是什么？哪组同学刚才玩过的？这可以固定什么螺丝？师：喔，原来六角螺丝需要使用扳手来固定。
师：你们是怎么固定的？（学生汇报）师：我也将这位同学说的方法，拍成了视频，我们一起来试一试。
师：我们一起来试一试三：安装把手播放嘟嘟哭的视频师：这是谁呀，他为什么哭？让我来问问他。
小学科学第14课拧螺丝的学问(教案)
小学科学第14课拧螺丝的学问（教案）拧螺丝是我们日常生活中常见的动作，但是你知道拧螺丝背后隐藏的科学原理吗？在小学科学第14课中，我们将学习到拧螺丝的学问。
通过这节课的教学，学生们将了解到拧螺丝的原理和技巧，并学会正确使用螺丝刀，并在实践中锻炼他们的动手能力。
本节课的教学目标有以下几点：1. 理解螺丝的基本结构和分类；2. 掌握使用螺丝刀的技巧；3. 了解选择正确螺丝刀的方法；4. 培养动手能力和观察力。
为了达到这些目标，本节课的教学内容将包括以下几个部分：一、螺丝的基本概念和结构首先，我们将给学生们介绍螺丝的基本概念和结构。
我们可以向学生们展示一些实物螺丝，让他们观察螺丝的形状和特点。
通过观察和讨论，能够让学生们更好地了解螺丝的基本结构和作用。
二、螺丝的分类接下来，我们将向学生们介绍螺丝的分类。
螺丝可以根据头部形状分为平头螺丝和十字头螺丝等；根据螺纹类型分为粗牙螺丝和细牙螺丝等。
通过展示不同类型的螺丝样品，让学生们能够分辨不同类型螺丝的特点和使用场景。
三、使用螺丝刀的技巧在学习了螺丝的基本概念和分类后，我们将教授学生们使用螺丝刀的技巧。
首先，我们将向学生们展示螺丝刀的不同类型和不同尺寸。
然后，我们会向学生们演示正确使用螺丝刀的方法，例如通过加力和顺时针转动等。
学生们可以跟随着老师的示范，动手实践，提高他们的动手能力。
四、选择正确螺丝刀的方法在继续教授学生们使用螺丝刀的技巧后，我们将向学生们介绍选择正确螺丝刀的方法。
我们会向学生们展示不同类型的螺丝，并告诉他们根据不同螺丝的特点选择合适的螺丝刀。
通过这个环节，学生们将学会辨认螺丝和螺丝刀的匹配关系，并培养他们的观察力。
五、实践中学习最后，我们将给学生们提供一些拧螺丝的实践机会，让他们能够运用所学的知识和技巧。
我们可以为学生们准备一些简单的拧螺丝练习题，要求他们根据所学知识拧螺丝。
这样一来，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能够帮助他们巩固所学的知识。
拧螺丝教案
拧螺丝教案
拧螺丝教案
教学目标：
1.能够正确使用螺丝刀拧紧螺丝。
2.了解螺丝的基本结构和使用方法。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师向学生展示一些不同种类的螺丝，并引导学生观察它们的形状和特点，并问学生螺丝是干什么用的。
二、讲解螺丝的基本知识（10分钟）
1.螺丝的基本结构：头部、螺纹、杆部。
2.螺丝的使用方法：用螺丝刀拧紧螺丝。
三、操作实践（20分钟）
1.每个学生发放一把螺丝刀和几颗螺丝。
2.指导学生正确握住螺丝刀，将螺丝刀的刀口插入螺丝的槽中。
3.教授正确的拧紧螺丝的动作，要求学生将螺丝刀顺时针转动，使螺丝进入固定件，直到螺丝紧固。
4.学生根据教师的指导，逐步实践拧紧螺丝的操作。
四、总结（10分钟）
回顾螺丝的基本结构和使用方法，并让学生总结拧螺丝的正确步骤。
五、巩固练习（15分钟）
让学生自选合适的材料，使用螺丝刀进行拧螺丝的操作，检查学生的操作是否正确。
六、课堂小结（5分钟）
对学生的操作进行评价和总结，提醒学生在平时的生活中注意螺丝的使用。
教学反思：
这堂课通过实践操作的方式，让学生亲自体验拧螺丝的过程，培养了学生的动手能力和操作技巧。
同时，通过讲解螺丝的基本知识，提高了学生对螺丝的认识和理解。
但是，为了确保学生的安全，教师在操作实践环节需要特别关注学生的安全意识和操作技巧，及时给予指导和帮助。
冀人版科学二年级上册全册优质课件【精品】
谢谢
美丽的大自然
走进大自然
模仿大自然的声音，看谁模仿得最好。
大家能说说有哪些东西是自 然形成的吗
小调查“七彩的校园”
（ 校园的树 ）调查表
分 类 丁香 数量
柏树
小调查“七彩的校园” 树叶的颜色
分 类 墨绿色 翠绿色 黄绿色
红色
黄色
数量
你看到过哪些自然风景？风景里都 有什么？
草原风景，有青草、牛和羊
乘坐火车出行
利用收割机收获 使用无人机送货
我会分：以下图片可以分为哪两种类型？
辨别哪些是自然世界，哪些是人 工世界？
游 乐 场
我们人类生活的世界异彩纷呈，
丰富美丽。我们生活在自然世界和 人工世界里。
观察
天空大地 树木花草
飞禽走兽
等构成了丰富多彩的自然世界。
商 场 超 市
百货商店和大型超市是人 造物品比较集中的地方。
探访秋天里的生物
嘘！别说话， 走路轻一点儿。 蟋蟀正在唱歌 呢！
制作秋天树叶的标本
我们还可以用美丽的 树叶制作好看的书签 和小贴画。
树叶工艺
选择几种自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一星期左右， 使它们变得干燥、平整，把它们做成美丽的树叶工艺品。
冀人版二年级上册 科学
全册优质课件
身边的工具
怎样才能把纸整齐的分开？
yònɡ shǒu sī kāi
用手撕开
bǎ yì zhānɡ zhǐ fēn chénɡ liǎnɡ zhānɡ
把一张纸分成两张
yònɡ jiǎn dāo jiǎn kāi
用剪刀剪 开
yònɡ cái zhǐ dāo ɡē kāi
考一考：哪个是人工世界，哪个是自然世界？
拧螺丝说课
11.拧螺丝设计理念：新课标明确指出，科学是一门活动性和实践性的课程。
教学过程要以学生为主体，以实验探究为核心。
本节课我以“探究式学习”为指导思想，采用做中学、学中知、知中用，用中创的教学模式，提高学生的科学素养，培养学生的科学兴趣。
【教材分析】第四单元打开工具箱，本单元由三课组成，《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。
这一单元是对机械的启蒙单元，主要引导学生了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务，从而意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。
学生对工具既熟悉又陌生，只有通过动手操作才能真正感受到工具的作用，获得经验层面的积累。
本课由三个活动组成。
第一个活动，观察螺丝，给螺丝分类。
分两个交流活题展开：一是观察螺丝，了解螺丝的构造；二是学会给螺丝分类，要求分类的标准不要交叉重叠。
第二个活动，制作小板凳。
分两个交流活题展开：知道一字螺丝与十字螺丝，一字螺丝刀与十字螺丝刀比较它们的不同，根据不同的螺丝选择合适的螺丝刀。
二是在学会拧螺丝的基础上，组装小板凳，先按照小板凳的样式搭起一个模型，然后再用螺丝去固定。
第三个活动，认识更多的螺丝与拧螺丝的工具。
观察内六角螺丝与外六角螺丝的区别，并选择合适的拧螺丝的工具。
意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。
【学情分析】经过一年多的科学学习，学生对这门课程的学习热情很高，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。
但二年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力和动手操作能力仍然比较弱，需要有他们感兴趣的话题激起他们上课的兴趣和注意力。
生活经验的积累，他们或多或少都对螺丝有所认识和了解，可是这些认知又是零散的、不全面的。
对于拧螺丝的经验更少，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展动手操作等活动。
冀教版小学科学二年级上册全册PPT课件
十字螺丝
十字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
活口 扳手
扳手
六角螺丝
钳子
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
内六角螺丝
内六角扳手
固定螺丝
固定螺丝
第一步：先观察螺丝是哪种螺丝， 选择适当的工具。然后握住螺丝刀或 者扳手。
第二步：把螺丝刀和刀头插进螺 丝的一字或十字，插紧。（或者把扳 手套在螺丝上）
jiǎn dāo
2.剪 刀
jiǎn chuānɡ huā xū yào shǐ yònɡ jiǎn dāo
剪 窗 花，需 要 使 用 剪 刀。
fēn kāi yì zhānɡ zhǐ
分开一张纸
yònɡ shǒu sī kāi
用手撕 开
yònɡ jiǎn dāo jiǎn kāi
用剪刀剪 开
相同点：都能分割物体。 不同点：刀是把物体割开或削 掉一部分，剪刀是一般是把细的或 薄的物体剪断或者剪开。
钳和剪刀相比，有什么相同和不同？
相同点：中间有轴，可以开合。 不同点：剪刀有两个刀刃，两 刃交错，是用来剪东西的，钳用于 夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零 件及切断金属丝的。
这节课你学到了什么？
冀教版小学科学二年级上册
3.拧螺丝
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
一字螺丝刀
十字螺丝刀
钳子
活口扳手
扳手 内六角扳手
一字螺丝 十字螺丝 六角螺丝
内六角螺丝
内三角螺丝
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
一字螺丝
一字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
冀人版科学二年级上册全册优质课件精选全文
到大自然中看一看，秋天还有哪些变化。
• ①把磁铁从左到右取5个点分成4个 部分。 • ②用磁铁的不同部位去吸回形针。 • ③把结果记录下来。
磁铁的研究
取点
A
B
C
D
E
磁铁的研究
取点
悬挂
A
B
C
D
E
1、轻拿轻放。
注 2、及时记录。
3、分析数据。
意 4、轻声交流。
磁铁的研究
取点
悬挂
记录
比较
A
B
C
D
E
回形针挂得多，说明磁力强。 回形针挂得少，说明磁力弱。
探访秋天里的生物
嘘！别说话， 走路轻一点儿。 蟋蟀正在唱歌 呢！
制作秋天树叶的标本
我们还可以用美丽的 树叶制作好看的书签 和小贴画。
树叶工艺
选择几种自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一星期左右， 使它们变得干燥、平整，把它们做成美丽的树叶工艺品。
树叶工艺
树叶书签
树叶贴画
秋天的树叶为什么会五颜六色？
谢谢
秋天的收获
• 你们知道现在是什么季节吗？
• 秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道 她给我们带来的是什么礼物？
这些都是秋季的收获。
秋天是收获的季节，我们还 能收获什么呢？
你知道秋天还有哪些果 实也成熟了吗？你有没有亲 自采摘过这些果实？
分类
3 拧螺丝(教案)-2021-2022学年科学二年级上册 冀人版
螺丝的使用工具和方法。
如果有一个电动螺丝刀就会帮助大家提高速度了。
除了
今天接触到的工具，生活中还有许多不同种类的螺丝用到不同的工具，我们一起来看一看。
微视频：
L型扳手----内六角螺丝十字型扳手-----外六角螺丝手表中的螺丝大型螺丝电动螺丝刀
不同场景的螺丝起着不同的作用，现代的工具方便了我们的生活，起着不可小觑的作用！
（五）交流收获
请坐好，快乐过后要有所收获，你能说说这节课你都学会了什么吗？观看视频
认识到不同的情
况下会用到不同
种类的螺丝，使用
的工具也不同。
交流收获
体会科技进步为
人类生活带来的
变化。
总结学习收获，对
本节课内容有整
体的认识。
板书设计
拧螺丝顺时针。
科学二年级上册教学设计——3《拧螺丝》
科学二年级上册教学设计—3《拧螺丝》
二、新课讲授
活动一：观察螺丝 1、 寻找教室中的螺丝 2、 出示生活中常用的四种螺丝，一字螺丝、十字螺丝、内六角 螺丝、六
角螺丝。
让学生寻找四种螺丝的相同之处和不同之处。
3、 观察螺丝头的不同。
首先要求每人观察一种螺丝，再在小组 内说一说螺丝的不同。
活动二：选择合适的工具
1、 回忆《身边的工具》一课中学习的工具并简单说一下怎样使 用。
2、 小组讨论这些工具中哪些是可以用来拧螺丝的？
3、 为刚刚观察的螺丝找一下合适的工具（提醒大家，这些工具 都是金属做成的，并且有尖和角，如果不注意很容易受伤，所以 请同学们在使用过程中不要随意挥动,要轻拿轻放。
）
4、 游戏挑战，每人以工具的身份找到螺丝做朋友。
活动三：拧螺丝
1、 请同学们把你观察的那个螺丝固定到木板上。
2、 思考拧螺丝的过程和方法（操作的同时教师指导，在组装过 程中你遇到了哪些问题或困难，有没有解决，如果解决了是怎么 解决的，如果没有我们在课堂上一起讨论）。
3、 总结拧螺丝的方法：握住、插紧、拧动
学生操作实验。
（操作的同时教师指导，在组装过程中你遇到了 哪些问题或困难，有没有解决，如果解决了是怎么解决的，如果 没有我们在课堂上一起讨论。
） 请同学们回家做一个小小维修工，和自己亲爱的爸爸、妈妈检查 家里是否有物品的螺丝松动或掉落的现象，并把它们维修好，最 后老师提醒你，安全第一条！ 自
主
探 究 交
流
研
讨
板 3.拧螺丝书螺丝：
设合适的工具：
计固定螺丝：握住插紧拧动。
冀教版小学科学二年级上册教案(全册)
冀教版小学科学二年级上册教案(全册)身边的工具教学目标：科学知识目标：了解生活中常用的工具，知道做事情一般需要使用工具。
能找出一种把纸分成两张的工具，能与同学共同研究教室里的工具。
情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。
教学过程：一、引入活动老师介绍人类发明和使用工具的重要性，让学生思考哪些常用工具对人类有帮助。
然后每组发一张白纸，让学生探究如何把纸分成两张。
二、探究与发现1、小组探究：让学生思考哪些工具能把纸分成两张，然后进行操作，注意安全。
2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。
三、体验工具对我们的帮助老师让学生思考在日常生活中解决问题时，使用和不使用工具有什么不同。
然后列出一些例子，让学生讨论需要什么工具，工具能给我们带来哪些便利。
四、寻找教室里的工具1、让学生找出教室里有哪些工具，分别是干什么用的。
2、生分组讨论交流，师巡视指导。
3、小组汇报讨论结果，教师评价。
五、列举生活中的常用工具1、让学生观察图片中使用的工具，说出它们的名称和用途。
2、让学生列举自己生活中常用的工具，并说出它们的用途。
六、小结：谈收获让学生回顾本节课学到的内容，谈一谈自己的收获。
七、布置作业让学生搜集一类工具的图片或资料，并了解它们的发展过程。
2、剪刀教学目标：1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。
2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。
教学准备：不同种类的剪刀、纸、布、绳子等。
教学过程：一、引入活动老师介绍剪刀的种类和用途，让学生思考剪刀在日常生活中的作用。
二、探究与发现1、让学生观察不同种类的剪刀，了解它们的特点和用途。
11拧螺丝(教案)二年级上册科学冀教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课主要依据科学冀教版二年级上册的第三章《工具》中“11拧螺丝”一节展开。本节内容主要围绕日常生活中常见的螺丝和螺丝刀展开，通过引导学生观察、实践和思考，使学生了解螺丝的作用、螺丝刀的结构和使用方法，并能进行简单的螺丝拆卸和安装操作。课程内容紧密联系学生日常生活，旨在培养学生的动手能力和实践意识，同时让学生体会到科学知识在实际生活中的应用价值。
① 螺丝的种类：一字螺丝、十字螺丝等
② 螺丝的结构：螺旋线、螺距等
③ 螺丝的工作原理：通过旋转螺旋线进行紧固或拆卸
2. 螺丝刀的结构和使用方法
① 螺丝刀的种类：一字螺丝刀、十字螺丝刀等
② 螺丝刀的结构：刀头、手柄等
③ 螺丝刀的使用方法：选择合适的螺丝刀、正确握持和旋转螺丝刀等
3. 简单的螺丝拆卸和安装操作
3. 判断题：教师设计一些判断题，涉及本节课的难点知识点，让学生在课堂上判断正误。判断题可以检验学生对螺丝和螺丝刀的深入理解。
4. 实践操作题：教师设计一些实践操作题，让学生在课堂上进行操作。实践操作题可以检验学生的动手实践能力，如选择合适的螺丝刀进行拆卸和安装操作。
板书设计
1. 螺丝的种类、结构和工作原理
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级的学生在日常生活中已经接触过螺丝和螺丝刀，他们可能已经知道螺丝在日常生活中的一些应用，如固定家具、组装玩具等。但是，他们可能对螺丝的种类、结构和工作原理并不了解。此外，他们可能已经知道螺丝刀是一种工具，但对其具体的结构和用法可能并不熟悉。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
课堂小结，当堂检测
一、课堂小结
在本次课程中，我们学习了《拧螺丝》这一章节，主要内容包括螺丝的种类、结构和工作原理，螺丝刀的结构和使用方法，以及简单的螺丝拆卸和安装操作。通过理论讲授、案例分析、实践活动和小组讨论，学生们对螺丝和螺丝刀有了更深入的理解，并培养了动手实践能力、科学探究能力和合作交流能力。
二年级上册科学教案 - 拧螺丝 冀人版
《拧螺丝》教学设计一、课标分析：本节课涉及到的内容在2017版新课标（对1-2年级学段目标）描述如下：科学知识目标：了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
科学探究目标：在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题；依据已有经验对问题提出简单猜想；能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；等等。
科学态度目标能对生活中的科学现象表现出探究兴趣；能如实讲述事实；在教师指导下，能围绕一个主题做出猜想；愿意倾听、分享他人的信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
二、教材分析本课是在认识常见工具、了解其功能并已学会使用工具对简单材料进行加工的基础上，探究拧螺丝这一活动。
教材由浅入深，先观察螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最后让学生能够试着用自己掌握的拧螺丝的技能维修身边的物品，改善自己的生活。
三、学情分析本课是前一课的延伸，重点是让学生根据不同的任务和工具的结构特点，自行选择工具完成任务。
本课将进一步引导学生在选用工具中大胆猜想，并在使用工具固定螺丝的过程中对猜想进行验证。
在能够正确使用工具固定螺丝的基础上学会使用简单工具维修物品和改善生活，是本节课，更是本单元内容的升华。
四、教学目标科学知识目标1.认识螺丝并了解其功能。
2.能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。
科学探究目标1.能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。
2.能在选用工具时大胆猜想，并在使用其固定螺丝的过程中对猜想进行验证。
3.能在探究过程中和同学进行讨论、交流。
科学态度目标1.能对拧螺丝的活动产生浓厚的兴趣。
2.能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。
3.能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标学会使用简单工具维修物品和改善生活。
冀教版小学科学二年级上册教案(全册)
1、身边的工具教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。
科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。
情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。
教学过程：一、引入活动师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。
工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。
你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。
每组发一张白纸。
把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？二、探究与发现1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受三、体验工具对我们的帮助师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。
课上练习所做事情是否需要工具所需工具的名称开铁罐头盒冷冻食品去远方旅游观看星空随时了解国外小朋友的信息做健康检查师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。
（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）四、寻找教室里的工具1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？2、生分组讨论交流，师巡视指导。
3、小组汇报讨论结果，教师评价。
五、列举生活中的常用工具1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？六、小结：谈收获这节课你学到了什么？七、布置作业就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。
冀人版二年级上册拧螺丝第1课时课件
冀教版小学科学二年级上册
3. 拧 螺 丝
情景与问题
2
用螺丝固定的玩具
用螺丝固定的闹钟
用螺丝固定的木凳
情景与问题
3
你会拧螺丝吗？
螺丝的用处可真大！
情景与问题
4
认识螺丝
情景与问题
5
认识螺丝
内六角螺丝
六角螺丝
一字螺丝
十字螺丝
内三脚螺丝
探究与发现
6
选择工具
内六角螺丝
六角螺丝
一字螺丝
十字螺丝
内三脚螺丝
工具箱
探究与发现
7
选择工具
一字螺丝
一字螺丝刀
探究与发现
8
选择工具
十字螺丝
十字螺丝刀
探究与发现
9
选择工具
内六角螺丝
六角螺丝刀
探究与发现
10
选择工具
内三脚螺丝
三脚螺丝刀
探究与发现
11
选择工具
六角螺丝
扳手或者钳子
探究与发现
12
固பைடு நூலகம்螺丝
握住
插紧
拧动
应用与拓展
13
做个小小的维修工
谢谢
2023年9月
《拧螺丝导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《拧螺丝》导学案第一课时导学目标：通过学习《拧螺丝》，帮助学生了解中国当代文学的发展历程和特点，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生的表达能力和批判性思维。
导学重点：了解小说《拧螺丝》的基本情节和主题；分析小说中人物关系和心理变化；探讨小说的文学意义和价值。
导学难点：理解小说中隐含的思想和内涵；分析小说中的象征意义和隐喻。
导学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍《拧螺丝》的作者、背景和主要内容。
2. 学生就以下问题展开讨论：- 为什么标题是《拧螺丝》？这个标题有何寓意？- 你认为这本小说主要讲述了什么样的故事？- 你对作者的写作风格有什么看法？二、整体理解（20分钟）1. 学生分组阅读《拧螺丝》，每组讨论并总结出主要情节和主题。
2. 学生展示自己的理解，其他组同学可以补充和提出问题。
三、深入分析（30分钟）1. 教师引导学生分析小说中的人物关系和心理变化。
2. 学生思考以下问题：- 主人公在故事中经历了怎样的变化？他的成长有何象征意义？- 作者通过哪些人物展示了小说的主题和观点？- 小说中的地点、事件和对话有何特殊含义？四、拓展延伸（20分钟）1. 学生选择其中一段文字进行朗读，重点表达作者的意图和情感。
2. 学生进行自由写作，可以是对小说的感想、对人物的分析，也可以是对现实生活的思考。
3. 学生分享自己的写作，互相评论和交流。
五、总结提升（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生就以下问题展开思考：- 你觉得小说里的哪个情节最令你印象深刻？- 通过学习《拧螺丝》，你有何收获和体会？作业：完成对《拧螺丝》的阅读笔记，写一篇读后感或者对某个人物的分析，可以适当结合自己的生活经历和感悟。
本节课进度时间：90分钟教学反思：通过本节课的学习，学生不仅仅是熟悉了《拧螺丝》这部小说的基本内容，更重要的是培养了他们的批判性思维和文学鉴赏能力。
通过对文本的分析和讨论，学生能够更深入地理解作者的写作意图，提升自己的阅读能力和表达能力。
小学科学11拧螺丝(教案)
小学科学11拧螺丝（教案）拧螺丝的教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解和掌握拧螺丝的基本操作方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作和观察实验的能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容拧螺丝的基本操作方法及相关实验。
三、教学重难点重点：学生了解和掌握拧螺丝的基本步骤。
难点：培养学生观察实验现象和解决问题的能力。
四、教学准备螺丝刀、不同类型的螺丝、螺母。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一颗螺丝放在讲台上，让学生观察并描述它的形状、材质和应用场景。
引导学生思考：螺丝通常用来做什么？为什么我们要学会拧螺丝？2. 实验操作（30分钟）步骤：a. 教师示范拧螺丝的操作方法，包括握住螺丝刀、对准螺丝孔、顺时针或逆时针转动等。
b. 学生分成小组，每组分配一颗螺丝、一个螺母和一个螺丝刀。
c. 学生按照示范的方法，互相帮助和观察，尝试拧螺丝。
教师巡回指导和解答疑惑。
3. 实验总结与归纳（15分钟）教师引导学生回顾实验过程，并提出以下问题：a. 拧螺丝时需要注意哪些要素？b. 为什么拧螺丝需要用螺丝刀？c. 如何判断螺丝的顺时针方向和逆时针方向？学生回答并进行讨论。
4. 拓展实验（25分钟）教师组织学生进行拓展实验，将不同类型的螺丝和螺母集中在一起，要求学生通过观察和实际操作，找出它们之间的不同之处，并讨论不同类型螺丝的应用场景。
5. 拧螺丝小游戏（15分钟）教师设计一个小游戏，每个小组选一名代表，比赛谁能最快拧下螺丝。
通过游戏加强学生的合作意识和动手能力。
六、课堂延伸可以引导学生通过观察、提问和实验，进一步研究螺丝的种类、结构以及使用方法，培养他们的探究精神和创新能力。
七、课堂小结与反思本节课通过实际操作，让学生学会了拧螺丝的方法，并通过观察实验现象和讨论问题提高了他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，在拧螺丝小游戏中培养了学生的团队合作精神。
教学过程中，教师能够融入更多的趣味元素，激发学生的学习兴趣。
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冀人版小学科学二年级上册《拧螺丝》优质课公开课课件、教案
《拧螺丝》教学设计
一、课程分析：
《拧螺丝》这一课是常见工具单元的最后一课，是在认识常见
工具、了解功能的基础上，探究拧螺丝的活动。
教材由浅入深，先观察螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最
后让学生能够试着用自己掌握的拧螺丝的技能维修身边的物品，改善自己的生活。
二、学情分析：
在前面的学习中，学生已经掌握了观察、比较、归纳等学习方法，并能通过讨论与交流掌握所观察物体的特征。
本课将进一
步引导学生在选用工具中大胆猜想。
在能够正确使用工具固定
螺丝的基础上学会使用简单工具维修物品和改善生活，也是课
程内容的升华。
三、教学目标：
科学知识：
1、认识螺丝并了解其功能。
2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。
科学探究：
1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固
定螺丝。
2、能在探究过程中和同学讨论、交流。
科学态度：
1、能对拧螺丝的活动产生浓厚的兴趣。
2、能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验
证猜想。
3、能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境（STSE）
学会使用简单工具维修物品和改善生活。
四、教学重难点：
教学重点：
1、能通过观察螺丝的外形特征，选择合适的工具来固定螺丝。
2、能掌握用工具固定螺丝的方法，动作规范的进行操作。
教学难点：
指导学生用工具固定螺丝的方法，并动作规范的进行操作。
五、教学准备：
有孔带条、十字螺丝、一字螺丝、十字形螺丝刀、一字形螺丝刀、尖嘴钳、泡沫板、小玩具、电池。
六、教学过程：
（一）谜语激发，提出问题
师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，请你们猜一猜。
学生猜出谜底是螺丝。
师：同学们都认识螺丝，但是对于个部位的名称还不知道，我
们来认识一下。
（PPT出示螺丝各部位名称。
）
师：螺丝是我们生活中常见的工具，里面成员众多（PPT展示多种螺丝）。
里面有一种螺丝跟其他螺丝不一样，你找到它了吗？
生：是十字螺丝，它的螺杆是尖头的，其他是平头的。
师：这也是螺丝的一种，我们也可以叫它螺丝钉。
师：同学们，你能找到图片中的螺丝吗？
生1：在桌子面和腿连接的地方有螺丝。
生2：玩具条连接的地方有螺丝。
师：同学们找到了他们，那你知道螺丝的作用是什么吗？
生：固定的作用。
师：让我们来看一则螺丝松动引发事故的新闻。
螺丝别看小，
作用可真不小。
那你会拧螺丝吗？
（二）讨论探究，动手实践
活动1：选择工具
师：咱们请会拧螺丝的同学介绍一下需要用到哪些工具。
生1：需要用到螺丝刀（改锥）。
生2：需要用到扳手。
师：可以看的出这些同学平时喜欢动手操作，也注意观察生活。
拧螺丝的工具除了同学们介绍到的，还有其他的，请同学们认
真看屏幕。
（PPT展示工具图片）
师：看来帮不同的螺丝找到合适的工具还真是必要，那就让我
们来帮帮螺丝吧。
请组长拿出老师为你们准备的活动1报告单，小组为单位，讨论后把螺丝和为它选择的工具连一连，咱们一
会儿找小组来汇报，说一说为什么这样选择。
（小组讨论活动）
师：哪一组来说一说自己的结果？
生：我们组十字螺丝连十字螺丝刀，一字螺丝连一字螺丝刀，
六角螺丝用尖嘴钳，内六角螺丝用六角扳手。
我们组这样连线，是根据螺丝头上面的形状。
师：哪个小组来评价一下这个小组的回答？
生1：我们组的结果和他们组一样，我觉得他们组说的挺清楚的，找到了选择工具的关键点。
师：看来大家对这样的选择还是认可的，那么到底是不是根据
螺头的形状选择工具，我们还要试过了才能确定。
那么就让我
们来拧螺丝吧！
活动2：固定螺丝
师：想要拧好螺丝需要有正确的方法，下面老师给大家准备了
视频，里面有拧螺丝的重要步骤，请大家认真看，结束后找同
学复述。
（拧螺丝指导视频）
师：谁来说一说重要分为那三步？
生：握住、插紧、拧动。
师：我们开始第一关：旋转小螺丝。
请一位同学念一下规则。
生：1、以小组为单位，每人选择一颗螺丝和对应的螺丝刀，拧
在泡沫板上。
2、填写“活动2”报告单。
3、轻声、认真、快速、准确，小组成员都完成后，整理器材，坐端正。
（小组操作活动）
师：活动结束，刚才看大家做的都很不错，哪个小组汇报一下
自己的报告单。
生：我们在拧十字螺丝的时候选择的是十字螺丝刀，拧一字螺
丝的时候选择的是一字螺丝刀。
工具的选择和螺丝的螺丝头有关。
师：同学们已经掌握了拧螺丝的基本方法，下面进入第二关：
组装小能手。
思考怎么把有孔的铁片用图中给的工具固定在一起？试着做一做，看看哪个组又快又好！说说你们组的经验。
（小组操作活动）
生：在拧螺丝的时候开始用手就可以把螺母拧在螺杆上，但是
不太紧，然后用钳子夹住螺母再用螺丝刀拧，这样拧的更紧。
师：你们小组介绍的方法还是实用有效的。
（三）实际应用，进行拓展
师：下面进入第三关：玩具总动员
老师给每组都准备了一个你们喜欢的小玩具，让我们用今天学
到的拧螺丝给它们装上电池，让小玩具工作起来吧！
（小组操作活动）
师：螺丝除了在我们生活中经常出现，还在其他领域应用广泛，让我们来看一看在医疗上的使用。
师：让我们做个小调查，看看哪些领域需要用到螺丝吧！。