七下科学华师大版知识点
七下科学华师大版知识点
七下科学华师大版知识点摘要：一、前言二、七下科学华师大版知识点概述1.物理2.化学3.生物三、各科知识点详解1.物理1.力的概念和作用2.简单机械3.功与能2.化学1.原子和分子2.化学反应3.酸碱盐3.生物1.细胞结构2.生物进化3.生态学四、总结正文：一、前言七年级下学期的科学课程是中学阶段的重要课程，涉及到物理、化学和生物三门学科的基础知识。
华师大版的教材在编排上注重理论与实践相结合，旨在帮助学生建立科学的世界观和方法论。
本文将对七下科学华师大版的知识点进行梳理和总结。
二、七下科学华师大版知识点概述1.物理七年级下学期的物理课程主要包括力的概念和作用、简单机械以及功与能等方面的内容。
学生需要掌握力的基本概念，了解各种力的作用效果，熟悉简单机械的原理和应用，以及理解功与能的关系。
2.化学化学课程主要包括原子和分子、化学反应以及酸碱盐等方面的知识。
学生需要了解原子的组成和结构，掌握化学反应的基本原理，了解酸碱盐的性质和用途。
3.生物生物课程主要涉及细胞结构、生物进化和生态学等方面的内容。
学生需要了解细胞的基本结构和功能，掌握生物进化的基本原理，了解生态系统的组成和功能。
三、各科知识点详解1.物理1.1 力的概念和作用力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。
力的单位是牛顿（N）。
学生需要掌握力的基本概念，了解各种力的作用效果，如摩擦力、重力、弹力等。
1.2 简单机械简单机械是指不改变能量形式而改变力的大小的机械。
常见的简单机械有杠杆、滑轮、斜面等。
学生需要了解各种简单机械的原理和应用，掌握简单机械的计算方法。
1.3 功与能功是力在物体上的作用导致物体移动的能力，是标量。
能是物体具有的做功能力，是矢量。
学生需要理解功与能的关系，掌握功和能的计算方法。
2.化学2.1 原子和分子原子是构成物质的基本单位，由核子和电子组成。
分子是由原子通过共价键相互连接而成的粒子。
学生需要了解原子的组成和结构，掌握原子和分子的基本性质。
七下科学华师大版知识点
七下科学华师大版知识点
（实用版）
目录
1.七下科学华师大版的概念
2.七下科学华师大版的主要知识点
3.七下科学华师大版的特点
正文
【七下科学华师大版的概念】
七下科学华师大版是指我国华师大出版社出版的针对初中七年级下学期科学课程的教材。
该教材以严谨的科学知识和生动的实例相结合，注重培养学生的科学素养和实践能力，是广大初中生学习科学的重要参考资料。
【七下科学华师大版的主要知识点】
七下科学华师大版的知识点主要包括以下几个方面：
1.物理：力、热、光、电、磁等基本概念和定律；简单的物理现象分析和实验操作。
2.化学：化学基本概念，原子结构，化学键，化学反应，化学方程式书写等。
3.生物：生物的基本特征，生物的分类，细胞结构和功能，生物的生殖发育，生物的遗传和变异等。
【七下科学华师大版的特点】
七下科学华师大版有以下几个特点：
1.科学性：教材内容严谨，符合科学原理，能够给予学生正确的科学知识。
2.系统性：教材知识点设置合理，由浅入深，让学生能够系统地学习科学知识。
3.实用性：教材中穿插了大量的实例和实验，有利于学生理解和掌握知识，并能够运用到实际生活中。
4.趣味性：教材内容生动有趣，图片丰富，能够激发学生的学习兴趣。
七年级下科学知识点华师大
七年级下科学知识点华师大一、物理知识点1. 浮力：物体受水的推力，与它排开的水的体积大小成正比，该推力称为浮力。
当物体受到的浮力大于或等于它的重力时，物体就会浮起来。
2. 电流：电荷在导体中的移动称为电流。
电流的单位是安培（A）。
3. 电阻：导体阻碍电子流动的程度，称为电阻。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 电压：电荷在两个点之间移动所携带的能量，称为电压。
电压的单位是伏特（V）。
二、化学知识点1. 化学反应：两种或以上的物质发生变化，生成一种或一组新物质，称为化学反应。
2. 元素：无法进一步分解成其他物质的物质，称为元素。
元素由原子组成。
3. 化合物：由两种或以上元素化合而成的物质，称为化合物。
化合物由分子组成。
4. 原子：最小的化学单元，由质子、中子和电子组成。
三、生物知识点1. 细胞：最基本的生物学单位，所有生物都由一种或多种细胞组成。
2. 消化系统：将食物分解为小分子，以便身体吸收和利用食物中的能量和营养物质的生物系统，包括口腔、胃等。
3. 循环系统：将氧气和养分运输到身体各个组织和器官，同时将二氧化碳和其他废物从身体中排出的生物系统，包括心脏、血管等。
4. 呼吸系统：将氧气吸入体内，排出二氧化碳的生物系统，包括鼻子、气管等。
四、地球科学知识点1. 地球结构：由核心、地幔、地壳组成，地球最外层是地壳，地幔是地壳下面的层，核心是地球最内层。
2. 大气层：由对流层、平流层等组成，对流层是最接近地球的一层，空气形成大气环流，形成云和降水，平流层是大气层次最高的一层，在那里形成了大量的臭氧。
3. 轮廓地图：可以看到一个区域各种地形高低的简单图形，间隔线表示高度跨度，等高线表示地形特征。
4. 极光：在地球磁场中，太阳风中的带电粒子与大气层中的分子碰撞产生的自然现象，是一个多彩而美丽的自然奇观。
以上是七年级下科学的知识点，掌握这些知识将有助于你更好地理解科学的本质。
华师大版科学七下1.3《水是常用的溶剂》(第1课时)ppt课件
泉水中溶入了矿物质、氧气、 二氧化碳，那么，其中的溶质 是什么?溶剂是什么?
溶质可以是固体、液体、气体的物质 固体：蔗糖、高锰酸钾、盐、碘等 液体：酒精、煤油等 气体：二氧化碳、氧气等 溶剂基本上是液体 水、酒精等 例如：蔗糖水，生理盐水，白酒，碘酒，汽水等
酒精、汽油也是常用的溶剂
衣服为何要干洗？为什么干洗的衣物不能即日领回？ 我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如羊毛、 真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至退色。遇到这类衣 服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水难洗的污渍，就需要干洗。 干洗时，干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍 洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性，对 人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回，那 时残留的干洗溶剂已挥发掉。
2、因为可乐里溶解的是二氧化碳，它的溶解度会随着温度的 升高而减小，当可乐被喝进体内时，体内的温度高而导致二 氧化碳的溶解度减小，所以二氧化碳逸出体外导致打嗝。
小结
组成
溶质 溶剂
溶液
均一性
特征 稳定性
溶质质量 + 溶剂质量 = 溶液质量
活动
取用固体小颗粒状药品一般用药匙。
取用固体块状药品一般用镊子。 用固体粉末状药品一般用纸槽。
指溶液的密度、 颜色等都一样
指溶液不管放置 多长时间都不会 出现分层现象
高锰酸钾 能溶解在 水 里 蔗糖 能溶解在 水 里
溶质：被溶解的物质 溶剂：能溶解其他物质的物质 溶液：由一种或一种以上的物质分散到另一种液 态物质里，形成均一、稳定的混合物
你认为溶液的质量与溶质的质量和 溶剂的质量有什么样的关系吗？
块状固体
把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管 口以后，再把试管慢慢地竖立起来，使药 品或金属颗粒缓缓地滑到试管的底部，以 免打破试管。
七年级科学下册 第三章 阳光教案(知识点+练习) 华东师大版
第三章阳光重点：阳光的组成；光的直线传播，光的反射，光的折射的概念及其应用；选择题：阳光组成；复色光，单色光的应用；紫外线、红外线的应用；彩虹；近视眼、远视眼的成因与防治；填空题：光的反射的应用；照相机、投影仪、放大镜的应用；一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
华师大版七下科学复习提纲
华师大版七下科学复习提纲一、选择题（本题有20小题，每小题4分，共80分）1、环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于----------------------------------------------------------（）A、无机物B、有机物C、盐类D、非金属单质2、在用氢气还原氧化铜的实验中，有如下一些操作步骤，正确的操作顺序是①加热②停止加热③通入氢气④停止通入氢气---------------------------------------------------------（）A、③①②④B、①③②④C、③①④②D、①③④②3、当前我国亟待解决的“白色污染”是指-----------------------------------------------------（）A、冶炼厂白色烟尘B、聚乙烯等塑料垃圾C、石灰窑的白色粉末D、白色建筑材料4、过多的植物营养物质进入水体会恶化水质，导致“水华”现象，如尿素[CO(NH2)2]既是高效化肥，又是常见的植物营养物之一，它属于----------------------------------( )A．磷肥B．氮肥C．钾肥D．复合肥料5、下列每组物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质的是---（）A、氯化钠、食盐、NaClB、硫酸铜晶体、胆矾、CuSO4.5H2OC、碳酸钠晶体、纯碱晶体、Na2CO3.10H2OD、氯化钙、熟石灰、CaCO36、你经常做家庭小实验吗?根据你的经验，你认为下列家庭小实验中不能成功的是---( ) A．用食盐水除去菜刀表面的铁锈B．糖溶于水能证明分子的一些性质C．鸡蛋放入醋中变成“软蛋”D．用水、白糖、柠檬、纯碱制汽水7、实验室在保存下列物质时，不需要密封的是----------------------------------( )A．固体烧碱B．浓硫酸C．氯化钠D．生石灰8、下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），只需加入适量稀硫酸就能除去的是------( ) A．NaCl（Na2CO3）B．Fe（Cu）C．Na2CO3（CaCO3）D．HCl（BaCl2）9、下列认识或做法中，正确或可行的是--------------------------------------（）①湖州是鱼米之乡，湖州人以大米为主食是因为大米中含有人体需要的全部营养素②铁能和稀硫酸、CuS04溶液、Cu(OH)2发生置换反应③碘液能鉴定淀粉的存在，而硫酸铜溶液可鉴定蛋白质的存在④用过量的CaCO3提纯混有盐酸的CaCl2溶液(A) ①②(B)②③(C)③④(D)①④10、鉴别氯化钡、硝酸银、碳酸钠三种无色溶液时，最好使用的一种试剂是-------（）A、盐酸B、硫酸C、氢氧化钠溶液D、氯化钠溶液11、下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是-------------------------------------------（）A.向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐B.鉴别空气和氧气两瓶气体时，将燃着的木条分别伸入瓶中，燃烧更旺的为氧气C.鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，有气体放出的为铁粉D.某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥12、某种消化药片的有效成分是氢氧化镁，能减缓胃酸过多引起的疼痛。
华师大 科学 七下 第二章 空气 知识点
第二章空气2.1空气的存在1、一切物质都有质量，空气作为一种物质也有质量。
2、地球周围有一层厚厚的大气层，它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。
一个物体，只要在空气中，就会受到上下前后左右各个方向的大气压作用。
3、马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且非常大。
4、大气压与人的生活密切相关，比如：水泵、塑料吸盘、挂衣钩、吸管、抽水机等。
5、大气压过低，人呼吸的时候氧气摄入会减少，使人呼吸急促，心率加快，严重时会导致昏迷；大气压过高，空气相对干燥，容易诱发哮喘等疾病。
6、空调一般安装在上部，暖气片一般安装在底部，是为了空气对流(热空气上升，冷空气下沉)。
7、空气的水平运动主要是地球上不同地区接收的太阳热量不同而形成的，也和地球自转、地形、空气和地面的摩擦有关。
2.2空气的成分1、空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源2、红磷燃烧时产生大量白烟（五氧化二磷），探究空气的成分实验中，当燃烧结束后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入了集气瓶，白烟消失，进入集气瓶的水的体积约占其体积的五分之一。
3、烟一般是固体小颗粒，雾一般是液体小液滴，烟雾是2者混合。
4、空气的组成：氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体，其他气体和杂质。
体积分数：氮气大约78%，氧气大约21%，二氧化碳大约0.03%。
5、像空气一样由两种或两种以上物质组成的物质叫做混合物，只由一种物质组成的物质称为纯净物。
6、稀有气体不活泼，曾被叫做隋性气体，但是也能够与一些物质发生反应。
氦气也可以用来填充气球，当电流通过稀有气体的灯管时，就会发出五颜六色的光。
7、法国的拉瓦锡首先发现空气的组成，实验的材料是氧化汞。
8、工业上可以从空气中获得氮气和氧气，这是根据他们的沸点不同。
这种方法叫分离空气法，是物理变化。
9、人们将液氮和液氧分别装入钢瓶中，提供给各机构使用，盛液氮的钢瓶被漆成黑色，盛液氧的钢瓶被漆成蓝色。
液氮可以用来降温，医院以前用氧气瓶，然后逐渐被中央氧气替代。
2019-2020年科学七年级下册第4章土壤1土壤的组成和性状华师大版知识点练习八十六
2019-2020年科学七年级下册第4章土壤1 土壤的组成和性状华师大版知识点练习八十六＞第1题【单选题】农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）一致的是（）A、播种前每天把水稻种子放在阳光卞一一水稻种子必须光照才能萌发B、给农作物松土一一有利于根部的呼吸C、适时给农作物施化肥一一为植物生长提供有机物D、白天为人棚作物补充二氧化碳一一抑制呼吸作用【答案】：B【解析】：【分析】（1）种子萌发的条件分为自身条件和夕卜界条件。
目身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质。
（2 ）植物的生长需要多种无机盐,植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
（3 ）乍用能够合,贮拥呂量,呼吸作用能够分解,释放能量。
【解答】A、种子萌发的夕卜界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气•所以有无光照种子都能够萌发,A错误；B、槓物的根也需要呼吸,所以给农作物松土有利于根部的呼吸,B正确；C、适时给农作物施化I巴是为槓物的生长提供充足的无机盐,而不是有机物r C错误；D、光合作用的原料是水分和二M化碳,白天为大棚作物补充二氧化碳是増加光合作用,D错误。
故答秦为：B＞第2题【单选题】关于土壤的结构，下列叙述正确的是（）A、土壤中矿物质颗粒小，土壤空隙也小，土壤中水少而空气较多B、土壤中各成分发生变化，其结构还会在较长时期不变C、土壤的矿物质颗粒包括砂粒、粉砂粒、黏粒三种D、土壤中含量最高的是矿物质颗粒，它属于有机物【答案】：C【解析】：【分析】如果土壊的空隙较大,其通气性能和渗水性能较强,在这样的土壊中水就不易保留,有机质也容易流失。
如果土壊的空隙很小,其通气性能差,但其保水性能较强。
土壊的矿物质颗粒有粗有细,粗的叫做砂粒,细的叫做黏粒,介于两者之间的叫做粉砂粒。
【解答】A. 土壊中矿物趨粒小,黏性较强,土壊的空躺小「册性育爾,徳气性育细差。
合魁。
B.土壊中各成分发生变化”其结构也会发生变化。
B不符合题意。
C.土壊的矿物质颗粒有粗有细,粗的叫做砂粒,细的叫做黏粒,介于两者之间的叫做粉砂粒。
华师大版七下科学全册知识点汇总期末复习
新版华师大版七年级(下)科学期末复习知识点汇总第一章水1.水是地球上最常见的天然物质，它覆盖了70%以上的地球表面，地球可以说是个大水球，地球上的水哺育了人类和其他一切生物，为人类的文明发展提供了物质基础，水是一种最宝贵的自然资源。
2.海洋水占地球上全部水量的96.5%；陆地水占总水量的3.5%；还有少量的大气水等。
3.水存在于海洋中、陆地上、空气中以及生物体内。
4.水一般以固态、液态、气态三种形态存在于大自然中。
5.水的分类---------不同的物质按照不同的目的进行不同的分类。
（1）按物理性质可分为：固态水、液态水、气态水。
（2）按化学性质可分为：咸水和淡水。
（3）按对生命的作用可分为：生物体内的水和生物体外的水。
（4）按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水。
6.海水占了地球上全部水量的96.5%。
海水是咸的，因为海水中含有大量盐类物质。
平均每1kg海水中含盐类物质35g。
所以海水不能喝，也不能灌溉庄稼。
目前最常用的海水淡化的方法是蒸馏法提取淡水。
7.陆地水占了地球上所有水量的3.5%，其中大约1%是咸水，咸水主要存在于大陆内部的一些湖泊中，如我国的青海湖，亚欧大陆的里海，中东地区的死海，只有剩余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。
8.人类较易利用的淡水只占淡水总量的0.3%，它主要包括江河水、淡水湖泊水、浅层地下水9.大气中的水数量不多但这部分水却会成云致雨、形成复杂的天气现象。
你根据哪些现象说明大气中有水。
下雨、下雪、与雾霜露的形成。
10.地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水？（1）地球上的水绝大部分是咸水，且淡水的主体是无法利用的冰川，可以用淡水只占淡水总量的0.3%。
（2）淡水资源在时间和空间上分布不均匀。
（3）人类活动对水资源的污染十分严重。
11.淡水资源中数量最多的是冰川水。
12.利用玻璃杯和冰块设计一个实验，来证明大气中有水。
写出实验报告。
实验目的：证明大气中存在水。
实验器材：玻璃杯、冰块。
华师大版七年级(下册)科学纯知识点
第一章水1.海水占地球上全部水量的96.5%。
海洋中平均每1000克海水中含有盐类物质35克。
所以海水不能喝,也不能灌溉庄稼。
2.地球上的水按其状态分为:固态水、液态水和气态水。
水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。
3.陆地水占地球全部水量的3.5%,其中淡水占地球全部水量的2.5%,4.地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。
人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
占全球淡水资源的0.3%。
5.在植物中含水量最大的在水生植物,最少的是干旱环境中的苔藓植物。
6.人体的含水量占人体体重的60%左右。
所以我们每天必须补充2—2.5L水。
7.标准大气压下,在冰的熔化过程中:当冰低于0℃时,冰吸收热量,温度升高,当温度升高到0℃时,冰开始熔化,在这个过程中,它吸收热量,温度不变,此时它的状态是固液并存。
直到完全熔化时,,温度又继续上升。
冰的熔点和水的凝固点都是0℃。
8. 物质由固态变成气态的现象叫做汽化。
汽化的两种方式:蒸发,沸腾。
9.影响蒸发快慢的三个因素:液体表面空气流动快慢,液体温度高低,液体表面积大小。
10.蒸发时要吸收热量,使周围物体的温度降低。
11.蒸发和沸腾的区别:①蒸发只在液体表面进行,沸腾在液体表面和部同时进行,②蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度才能进行。
而且在沸腾的过程中,物质还必须继续吸热。
但是温度不变。
12.液化:物质由气体变成液体的过程。
使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。
13.升华:物质由固体直接变成气体的过程,凝华:物质由气体变成固体的过程。
14.以上吸热的有熔化、汽化、升华,以上放热的有凝固、液化、凝华。
开水壶嘴冒白气属于液化;冰衣服变干属于升华;湿衣服变干属于升华;樟脑丸消失属于升华;雾的形成属于液化,露水的形成属于液化;雾凇的形成属于凝华;霜的形成属于凝华;酒精挥发属于汽化。
15.晶体和非晶体的区别是:晶体有熔点,而非晶体没有熔点。
16.在水循环的过程中,水的总量保持不变,它使水成为可再生的资源。
七年级科学下册 5.2《生态系统》课件1 (新版)华东师大版
一滴水也可看作一个 最大的生态系统是
生态系统
生物圈。
K12课件
9
2、生态系统的范围：根据研究 需要可大可小。
一片森林、一块草地、一块农 田、一个湖泊、一条河流、甚 至一个村庄或城镇等都可以看 成是一个生态系统。
K12课件
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呼吸
呼吸 呼吸
呼吸
太阳能
…
生产者 (植物)
初级消费者 次级消费者
(草食动物) （肉食动物)
三级消费者
(肉食动 物)
分解者(细菌、真菌等）
呼吸
生能态量系流统动的的总总能渠量道是是什什么么？？ 生态系统能量的源头K1生是2食课件产什物者么链所？或固食定物的网太阳能38
能 量 金 字 塔
K12课件
10
森 林 生 态 系 统
K12课件
11
由河流、湖泊或池 塘等淡水水域与淡 水生物组成。
K12课件
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在多水和过湿条 件下形成，典型 的有沼泽生态系 统，以沼泽植物 占优势，动物的 种类也很多 。有 净化水源、蓄洪 抗旱的作用。
K12课件
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梯田生态系统
K12课件
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分布在干旱地
特点：为生产者提供能量及 二氧化碳和水等原料
K12课件
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分析资料
1、在这个池塘生态系统 中有哪些属于环境中的 生物因素？哪些属于非 生物因素？
2、各类生物的营养方式 是否相同？若不同，说 明各类生物的特点。
3、各类生物发挥的作用 是否相同，若不同，各 类生物各具有什么作用？
K12课件
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池塘生态系统的组成成分
2019年精选初中科学七年级下册[第2章 空气3 氧气]华师大版知识点练习[含答案解析]十三
![2019年精选初中科学七年级下册[第2章 空气3 氧气]华师大版知识点练习[含答案解析]十三](https://img.taocdn.com/s3/m/1f0cd65e0b1c59eef8c7b45b.png)
D、木炭
【答案】：
【解析】：
为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是( )
A、红磷
B、水银
C、防锈漆
D、石蜡
【答案】：
【解析】：
科学家发明了一种可以涂在房屋木板表面的防火涂料．当发生火灾时，它会转变成一种黑色物质，覆盖在木板的表面，起到防火的作用．则黑色物质能防火的原因是( )
C、氧气在化学反应中具有氧化性
D、氧气能供给动植物呼吸
【答案】：
【解析】：
如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、Oபைடு நூலகம்、H2中的一种．
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是______；
（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是______．
（3）将一种碱溶液______（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．
A、隔绝了氧气
B、改变了木板的着火点
C、可以燃烧
D、消除了可燃物
【答案】：
【解析】：
下列可以说明自然界水中含有氧气的是( )
A、河水清澈
B、黄河水浑浊
C、有鱼虾
D、河边空气好
【答案】：
【解析】：
下列关于氧气的叙述中属于物理性质的是( )
A、氧气是一种无色无味的气体
B、氧气能支持许多物质燃烧（助燃性）
【答案】：
【解析】：
“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的对比实验，请回答下列问题：
通过实验A，可说明燃烧的条件之一是______。
实验B能证明NaOH与CO2发生反应的证据是______。
初中科学重难点归纳
华师大版科学重难点归纳重点，我们一个也不放过! 难点，我们一起努力突破! 实实在在的点拨，真真正正的实用。
重难点的归纳总结，有利解题思路适度拓展、合理延伸，老师知道知识的深度，学生明白学习的方向，让我们的思维触角，接触到每一个知识的细胞。
七上0、培养学生对学习科学课程的浓厚兴趣，养成良好的学习习惯；明确科学探究的一般过程；会进行长度、时间、质量、温度的测量和数据的记录；理解物质、能量和信息等概念。
1、进一步认识星空和宇宙；掌握宇宙中的各类现象和组成；学会科学探究太空的方法。
2、了解昼夜的成因，了解天体东升奚落现象与地球自转的关系；地球公转及公转周期，四季的形成；地球公转与节气的关系；月球的自转和公转，月相的成因及变化规律。
3、进一步认识地球；能运用地球仪和地图上的经纬网确定地理位置；了解地球上不同时区的区时及日界线的规定；知道一年中正午太阳高度角和昼夜长短变化的关系。
4、认识地壳是运动的，地形是变化的；了解火山地震形成的原因和火山地震的分布规律；了解板块构造学说的主要容，会解释一些简单现象；了解各种外力作用对地形的影响；能识别主要地形特征，能判读简单的等高线地形图。
5、每种生物都与生活环境相适应；生物的基本特征；不同生物如何与生活环境相适应。
6、动植物主要类群的特点；脊椎动物和无脊椎动物，种子植物和孢子植物，双子叶植物和单子叶植物的区分；生物的分类；根据各种生物的特征进行生物分类和制作简单检索表。
7、了解生物多样性的意义；树立保护生物多样性意识；如何保护和利用生物资源。
8、理解种群、群落、生态系统、生物圈的概念，并正确区别；食物链和食物网；生态系统中的物质和能量流动及分析。
七下1、了解地球是哪个水的分布情况，认识到淡水资源的珍贵和世界面临着淡水危机；了解水的密度是水的重要物理性质之一，了解谁的三态变化；知道水是常用的溶剂，了解各种物质在水中溶解的基本情况，初步了解其他常见的溶剂；知道谁的组织：水是由氢元素和氧元素组成的，1个水分子1个氧原子和2个氢原子构成；初步学会记录、处理和分析数据，运用比较的方法进行科学探究；了解我国和本地区水资源的情况和水污染的主要原因，培养和树立节约用水的观念和防止污染的责任感。
华师大科学版七下1-2水的三态变化第三课时
课堂小练
1、关于升华和凝华，下列说法中正确的是（ C ） A. 夏天冰雹的形成属于升华现象 B. 清晨的大雾形成是升华现象 C. 冬天的早晨出现的霜冻现象，应该是凝华、放热过程 D. 物体在任何情况下都能凝华
课堂小练
2、下列自然现象属于凝华的是（ C ） A．江面弥漫的大雾 B．秋天花叶上的露珠 C. 冬天早晨地上的霜 D．湖面上结了一层厚厚的冰
§ 1. 2 水的三态变化（3）
华师大版 七下
复 习:
1、什么是汽化？吸热还是放热？
物质由液态变成气态的现象称为汽化，汽化吸热。
2、什么是液化？吸热还是放热？
物质由气态变成液态的现象称为液化，液化放热。
3、蒸发和沸腾异同点有哪些？
蒸发和沸腾是汽化的两种形式，都要吸热才会发生。 蒸发任何温度下都可发生，发生部位在液体表面，相对缓慢。 沸腾必须在温度达到液体沸点时，发生部位在液体表面和内部， 相对比较剧烈。
直接变成气态，干冰升华时要从周围吸热，使周围物体和空气降 温，从而会出现大量的白雾现象。
用干冰还可制舞台上的雾、干冰还可用于人工降雨。
二 、凝华
1、凝华： 物质由气态直接变成固态的现象，称为凝华。
2、物质凝华时要放热。
3、生活中的凝华实例： 霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而形成的。
活动：
说一说初冬的清晨出现的霜是怎样形成的？
升入高空的水蒸气遇冷后，会液化成小水滴或凝华成小冰晶形 成云。如果云中的水滴或冰晶大到不能被上升气流托住时，就会降 落而形成雨或雪。
雾、露和霜是在地面上形成的。水蒸气在地面上液化成小水滴 形成雾，水蒸气液化在地面的植物上形成露，水蒸气凝华在地面或 植物上形成霜。
课堂小结
1、物质由固态直接变成气态，称为升华。升华要吸热。 2、物质由气态直接变成固态，称为凝华。凝华要放热。 3、霜、雪等的形成与水的凝华有关。 4、常见的六种物态变化是熔化和凝固、汽化和液化、升华 和凝华。其中熔化、汽化和升华要吸热，凝固、液化和凝华 要放热。Fra bibliotek课堂小练
(华师大版)七年级下科学第六章：物质的结构知识重点.
第六章物质的结构【概念和规律】一、物质由微粒构成1、无论生物还是非生物，都是由分子、原子或离子构成。
2、对于由分子构成的物质来说，分子是保持物质的化学性质的最小微粒。
3、不同分子构成不同的物质。
4、在化学反应中，分子可以分解成原子。
5、有的分子由一个原子构成（稀有气体），有的分子由多个相同或不同的原子构成。
6、金属直接由原子构成。
7、1803年英国化学家道尔顿提出了原子论，1811年意大利化学家阿伏伽德罗提出了分子假说，1897年英国物理学家汤姆生发现了电子。
8、在一定条件下，原子可以失去或得到电子，成为带电荷的离子。
9、有的物质由离子构成，如氯化钠。
10、卢瑟福根据α粒子散射实验提出的原子有核模型认为：原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成。
11、现代研究表明：原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。
而且它们由更小的微粒夸克构成。
12、原子核中的质子数和核外的电子数相等，所以整个原子不带电。
13、实验表明：构成物质的微粒之间存在着空隙和相互作用，并处在永不停息的运动之中，而且微粒之间存在着相互作用的引力和斥力。
二、元素1、把物质中的同一种原子统称为元素。
元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
2、自然界中的所有物质都是由元素组成。
3、每种元素都有一个名称和符号，符号通常用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若有重复，增加第二个小写字母。
4、目前人类发现的元素有112种，其中94种为天然元素，18种为人工合成元素。
5、元素的分布不均匀①宇宙中氢元素最丰富，其次是氦元素；②地壳中的元素含量依次为：氧元素、硅元素、铝元素；③地核中的元素含量依次为：铁元素、镍元素；④空气中的元素含量依次为：氮元素、氧元素。
678、在非金属元素中He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn称为稀有气体元素。
9、由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
10、单质和化合物都有确定的组成，并可以用元素符号表示。
11、由同种单质或同种化合物组成的物质叫做纯净物。
华师大版七年级科学下册第二章空气复习
华师大版七年级科学下册第二章复习学生姓名课题第二章复习年级班级7 学科科学课程形式1V1 任课教师学习目标重点难点教学内容一、知识回顾1、空气的存在A、空气具有质量。
B、大气压方向。
2、空气的成分A、探究空气成分：实验原理：；选择红磷原因：；实验步骤：；；；；；；实验现象：；；实验结论：；误差分析：小于五分之一原因（3条）：；；；大于五分之一原因（2条）：；；实验成功的关键：；；；间接证明氮气哪些性质（3条）：物理性质：；化学性质：；化学性质：；B、空气成份及含量：78%，21%，0.03%，0.94%，0.03%。
C、稀有气体种类及用途：；；D、工业制取氧气和氮气方法：；3、 氧气A 、 氧气的性质：物理性质： ；化学性质： ；B 、 氧化反应：两种常见方式 和 ；C 、 燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的区别： ；D 、 燃烧三个基本条件： 、 、 。
E 、 木炭、红磷、硫、蜡烛和铁丝在氧气和空气中的燃烧现象及文字表达式：4、 二氧化碳A 、二氧化碳的物理性质： ；B 、二氧化碳的化学性质：通入澄清石灰水变浑浊的文字表达式：；通入紫色石蕊试液中变红的文字表达式：；加热后，石蕊试液中由红变为紫色的文字表达式：；C 、 二氧化碳的利弊：利： ；弊： ；现象 反应条件 生成物 文字表达式 备注 反应前在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 红磷 暗红色粉末状固体微弱的黄色火焰 明亮的黄色火焰 生成大量白烟 点燃 五氧化二磷 P 2O 5 磷+氧气五氧化二磷 P+O 2P 2O 5木炭 黑色固体 燃烧发红 燃烧更旺，发出白光 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳 CO 2 木炭+氧气 二氧化碳 C+O 2CO 2 硫 黄色固体微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 生成的气体有刺激性气味 点燃 二氧化硫 SO 2 硫+氧气二氧化硫 S+O 2SO 2 铁丝 银白色固体 不能燃烧 只能发红 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体落入瓶底 点燃 四氧化三铁 Fe 3O 4 铁+氧气四氧化三铁 Fe+O 2Fe 3O 4蜡烛 乳白色固体 正常燃烧 燃烧更旺，发出白光 瓶壁上出现水珠，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 二氧化碳CO 2 水H 2O 石蜡+氧气二氧化碳+水5、保护大气圈A、大气圈根据性质和高度的不同，可以分为：、、、和。
初中科学重难点归纳
华师大版科学重难点归纳重点，我们一个也不放过! 难点，我们一起努力突破! 实实在在的点拨，真真正正的实用。
重难点的归纳总结，有利解题思路适度拓展、合理延伸，老师知道知识的深度，学生明白学习的方向，让我们的思维触角，接触到每一个知识的细胞。
七上0、培养学生对学习科学课程的浓厚兴趣，养成良好的学习习惯；明确科学探究的一般过程；会进行长度、时间、质量、温度的测量和数据的记录；理解物质、能量和信息等概念。
1、进一步认识星空和宇宙；掌握宇宙中的各类现象和组成；学会科学探究太空的方法。
2、了解昼夜的成因，了解天体东升奚落现象与地球自转的关系；地球公转及公转周期，四季的形成；地球公转与节气的关系；月球的自转和公转，月相的成因及变化规律。
3、进一步认识地球；能运用地球仪和地图上的经纬网确定地理位置；了解地球上不同时区的区时及日界线的规定；知道一年中正午太阳高度角和昼夜长短变化的关系。
4、认识地壳是运动的，地形是变化的；了解火山地震形成的原因和火山地震的分布规律；了解板块构造学说的主要容，会解释一些简单现象；了解各种外力作用对地形的影响；能识别主要地形特征，能判读简单的等高线地形图。
5、每种生物都与生活环境相适应；生物的基本特征；不同生物如何与生活环境相适应。
6、动植物主要类群的特点；脊椎动物和无脊椎动物，种子植物和孢子植物，双子叶植物和单子叶植物的区分；生物的分类；根据各种生物的特征进行生物分类和制作简单检索表。
7、了解生物多样性的意义；树立保护生物多样性意识；如何保护和利用生物资源。
8、理解种群、群落、生态系统、生物圈的概念，并正确区别；食物链和食物网；生态系统中的物质和能量流动及分析。
七下1、了解地球是哪个水的分布情况，认识到淡水资源的珍贵和世界面临着淡水危机；了解水的密度是水的重要物理性质之一，了解谁的三态变化；知道水是常用的溶剂，了解各种物质在水中溶解的基本情况，初步了解其他常见的溶剂；知道谁的组织：水是由氢元素和氧元素组成的，1个水分子1个氧原子和2个氢原子构成；初步学会记录、处理和分析数据，运用比较的方法进行科学探究；了解我国和本地区水资源的情况和水污染的主要原因，培养和树立节约用水的观念和防止污染的责任感。
华师大版科学七年级下册同步课时练习13第1课时 溶液
3 第1课时溶液知识点1水溶液1.溶液由和组成,将10 g食盐完全溶解在70 g水中,所得溶液的质量是g,其中溶质质量为g,溶剂质量为g;把20 g食盐水放在蒸发皿内,加热蒸干后,得到食盐4 g,则其溶剂水的质量为g。
2.请你各举一个实例,说明下列关于溶液的说法是错误的。
(1)溶液一定是无色的。
实例:溶液不是无色的。
(2)溶液中的溶质一定是固体。
实例:可作溶质,但不是固体。
(3)溶液中的溶剂一定是水。
实例:溶液中的溶剂不是水。
(4)均一、稳定的液体一定是溶液。
实例:是均一、稳定的液体,但不是溶液。
3.小科在家做蔗糖溶于水的实验时,观察到如图所示的现象。
(1)能说明糖水是溶液的现象有。
(2)将形成的混合物静置一段时间,(填“会”或“不会”)出现分层现象。
知识点2固体药品的取用4.取用粉末状固体药品时可以使用或。
往试管里装固体粉末时,先使试管,把固体送到试管,然后使试管,让药品全部落入试管底部。
有些块状的固体药品可用取用,放入试管时,先将试管横放,将块状固体放于,然后使试管缓缓直立,让固体滑入试管底部。
5.液体药品取用如图操作,仔细观察,回答下列问题。
(1)细口瓶的瓶塞应放在桌上。
(2)手握细口瓶倾倒液体时,标签要。
(3)倾倒液体时,瓶口要试管口,缓缓倒入。
(4)倒完液体后要立即盖上瓶塞,并把试剂瓶放回原处,标签要朝向。
知识点3其他常见溶剂6.下表是四种溶液的溶质名称和溶剂名称,请补充完整。
溶液名称高锰酸钾溶液0.9%生理盐水75%消毒酒精碘酒溶质名称碘溶剂名称水水水7.给溶液命名时,通常把的名称放在前,把的名称放在后。
如把固体白磷溶于二硫化碳(一种液体)时,所形成的溶液叫作的。
其中,是溶质,是溶剂。
通常名称中不指明溶剂的溶液,溶剂一般指的是。
8.下列物质不属于溶液的是 ()A.碘酒B.矿泉水C.白醋D.蒸馏水9.在下列溶液中,溶剂是同一种物质的是()①碘酒②糖水③70%的酒精④食盐水A.①③B.②④C.①②③D.②③④10.下列叙述正确的是()①溶液一定是由溶质和水组成的②冰放到水中,冰是溶质,水是溶剂③溶质可以是固体,也可是液体或气体④溶液可以有颜色,不一定都是无色的A.①②B.③④C.①③D.②④11.下列取用试剂的操作图示错误的是()12.溶液在生产与生活中应用广泛。
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七下科学华师大版知识点
华师大版七年级下册科学知识点
华师大版七年级下册科学课程涉及了多个知识点，包括生物、化学、物理等领域。
以下是本册教材中的一些重要知识点：
1. 生物：本册重点介绍了生殖器官、生殖过程和性别的形成。
学生
将了解男性和女性的生殖器官和功能，并了解精子和卵子的结构和特点。
此外，生物多样性、遗传和进化也被涵盖。
2. 化学：本册重点介绍了杂质与纯净物质的区别，讲解了如何进行
纯净物质的分离与提纯。
此外，还学习了常见的碱性物质和酸性物质，了解了酸碱中和反应以及中和反应在生活中的应用。
3. 物理：本册物理知识点包括静电、光的传播和反射等。
学生将了
解静电的原理和静电产生的原因，明白光的传播需要媒质，以及光线
在反射中的特性。
4. 科学实践：本册强调了科学实验的重要性，并引导学生进行一些
简单的科学实验。
这些实验有助于学生发展观察和实验设计的能力，
培养科学思维和解决问题的能力。
通过学习华师大版七年级下册科学课程，学生可以扩大对生物、化
学和物理等科学领域的认知，培养科学思维和解决问题的能力。
这些
知识点不仅可以帮助学生更好地理解自然界的运行规律，还可以为将
来的深入学习奠定良好的基础。