《宇宙的另一边》教学设计、说课稿、教学反思、教学PPT

16.宇宙的另一边

【教材分析】

本单元的人文主题是“大胆想象”，围绕这一主题编排组织学习内容，旨在引导学生通过单元读写活动，认识到大胆想象能创造出世界上不存在的事物和景象，对阅读含有丰富想象的文章产生兴趣，激发创作属于自己的想象世界的欲望。

本单元编排了两篇精读课文：《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》；两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》以及一篇自主习作：《奇妙的想象》，这些读写内容的编排，不仅是引导学生认识到大胆想象可以在心中实现美好的愿望，更重要的是落实本单元的阅读训练要素——走进想象的世界，感受想象的神奇。

《宇宙的另一边》是本单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。

【教学重点】

能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

【教学难点】

想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、视频导入，导入新课

1.出示视频：同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？

浩瀚

还可以用浩瀚来形容什么？

浩瀚的沙漠浩瀚的大海……

2.复习本科生字词语，重点指导词语的近义字。（多种方式朗读）

二、自读课文，感知秘密

1.自读课文，整体感知

思考：课文主要写了什么？

课文主要写了作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。

2.宇宙的另一边是什么样的，文中的哪一句话点明了这个秘密？

星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

（1）理解“倒影”（倒立的影子）（PPT展示）

（2）从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？

第2自然段：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

（四个“一样”具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”）。

三、品读课文，感受“想象”

“宇宙的另一边”有哪些秘密？（课后第1题）

（一）“我”的倒影（第3自然段）

1.朗读第3自然段，读好猜测、想象的语气

2.从哪里看出是作者在猜测和想象？

（“是不是、会不会”疑问词）

（二）大自然的“倒影”（第4、5自然段）

1.你在这两段中发现了哪些秘密？（季节特征相反、日出方位相反、生命状态相反）

2.男女生合作朗读

3.你发现作者展开想象的秘诀了吗？

（宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想）

4.想一想，写一写，还会有哪些奇妙的事情发生？

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，____________。宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，___________。宇宙的这一边，_____________，但宇宙的另一边，___ _______。

（三）数学课的“倒影”（第6～9自然段）

1.这几个自然段写了哪些秘密？

2.“宇宙的另一边”的数学课是什么样的？（第8、9自然段）

3.你喜欢这样的数学课吗？为什么？（新奇有趣、快乐游戏）

4.你觉得“宇宙的另一边”，减法和除法又是怎样的呢？（选择一个说一说）

在宇宙的另一边，减法是这样的，；除法是这样的，。

（四）品读结尾，插上想象的翅膀（第10～12自然段）

1.“宇宙的另一边”的习作秘密是什么？

2.仿照课文，拓展想象：在“宇宙的另一边”，他们的习作课还会写什么，会怎样写？（花云……）

四、整体回顾，拓展阅读

1.有感情地朗读课文，说说“我”是一个怎样的孩子？

2.用自己的话说一说，“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？（课后第2题）

五、作业布置

写一写，你有哪些奇思妙想？和同学们一起交流。

【板书设计】

宇宙的另一边

《宇宙的另一边》说课稿

尊敬的各位老师：

中午好！

非常感谢各位老师在百忙中抽空聆听我的课程，对我的帮助与指导，谢谢大家！

一、说教材

今天我执教的是统编版三年级下册第五单元的第一课《宇宙的另一边》第二课时。本单元是特殊的习作单元，本单元的人文主题是“大胆想象”，围绕这一主题编排组织学习内容，旨在引导学生通过单元读写活动，认识到大胆想象能创造出世界上不存在的事物和景象，对阅读含有丰富想象的文章产生兴趣，激发创作属于自己的想象世界的欲望。

本单元编排了两篇精读课文：《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》；两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》以及一篇自主习作：《奇妙的想象》，这些读写内容的编排，不仅是引导学生认识到大胆想象可以在心中实现美好的愿望，更重要的是落实本单元的阅读训练要素——走进想象的世界，感受想象的神奇。

《宇宙的另一边》是本单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个

“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。

二、说重难点

本单元的语文要素有两点：1、走进想象的世界，感受想象的神奇；2、发挥想象写故事，创造自己的想象世界。围绕这两个语文要素，在课文中逐步落实，本篇文章我最主要的教学目标是：用自己的话说一说，课文中的宇宙另一边有哪些秘密。

三、说学情

由于学生不是第一次接触想象文章，此教学目标对于学生来说不是很困难，我将重点指导学生如何发现文章中的秘密，并尝试让学生大胆发挥想象，尝试自己会有哪些秘密，找到文章中作者写秘密的方法与技巧。

四、说教学过程

我采用了视频方式导入新课，让学生观看一个小视频，用课文中的词语来形容视频给自己的感受，学生很容易找到“浩瀚”二字，同时让学生理解浩瀚二字的内容，接着复习本课的生字词语，采用结合词语认读生字，生字学习与词语相结合。

学生读课文，感知明白宇宙另一边的秘密是什么，重点结合图片理解“倒影”的含义，让学生明白后面的内容都是围绕这样的方式展开的。学生结合表册进一步在读课文的过