教科版初中物理八年级上册地球上的水循环 知识讲解
八年级上册水循环知识点
八年级上册水循环知识点水是我们生活中必不可少的资源，而水的循环则是水能够持续存在于地球上的重要环节。
在八年级上册的学习中，我们学习了水循环的知识点，下面就来一起回顾一下吧。
一、水循环概述水循环，也被称为水循环系统或水循环过程，是指水在地球大气圈、地表和地下之间持续不断的循环运动。
水循环可以分为四个主要的过程，包括蒸发、凝结、降水和地表径流。
二、水循环的四个过程1. 蒸发蒸发是指水从液态转变为气态的过程，主要发生在水体表面。
蒸发的速度受到温度、湿度、风速和气体密度等因素的影响。
2. 凝结凝结是指水从气态转变为液态的过程，通常发生在大气中的云层中。
当水蒸气遇到较低温度时，会凝结成云、雾或露水。
3. 降水降水指的是云中的水滴或冰晶从云层中下降到地面的过程，包括雨、雪、霰、冰雹等形式。
降水主要受到气压、温度、湿度和地形等因素的影响。
4. 地表径流地表径流是指经过降水和蒸发之后，水在地表流动的现象。
它包括河流、湖泊、地下水、地下涌泉等水体，以及山洪、洪水等水文地质灾害。
三、水循环的意义水循环是地球生态系统的重要组成部分，它提供了优质的水资源，维持着地球上的生态平衡和环境稳定。
水循环对于植物和动物的生存和发展都有着重要的影响，同时也为人类生产和生活提供了必要的水资源。
四、水循环的调控水循环受到自然因素的影响，例如气候变化、地球自转、地球的形状和地形等。
同时，人类的活动也对水循环产生了一定的影响，例如过度开采地下水、污染水体、砍伐森林等活动都会影响到水循环。
因此，合理地管理和调控水资源，建立健全的水循环系统至关重要。
总之，水循环是一个复杂而又重要的生态系统，它对于地球和人类的生存和发展都具有极其重要的意义。
希望我们在未来的生活中能够更加重视和爱护水资源，合理地管理和调控水循环系统，为人类的未来创造美好的环境和生活条件。
八年级上册水循环的知识点
八年级上册水循环的知识点水循环的知识点水循环，又称为水的循环或水的循环方程式，是指地球上的水在不同形式之间循环的过程。
水循环是自然界中一个非常重要的过程，对于我们人类的生存和发展都有着非常巨大的影响。
下面我们来详细了解一下这一过程的知识点。
1. 水循环的过程水的循环过程包括蒸发、凝结、降水、地面径流等。
蒸发是指水体受热而转化成水蒸气的过程，可以发生在海洋、湖泊、河流、土壤和植被表面等地方。
凝结是指水蒸气在遇冷或遇到凝结核而形成的小水滴或冰晶的过程。
降水是指水从云层中落下来的过程，通常以雨、雪、冰雹等形式出现。
地面径流是指降雨或融雪后，地表和土壤无法一次容纳全部水分，超出容纳量的水流向海洋、湖泊、河流等地方的过程。
2. 水循环的影响水循环不仅对人类的生存和发展有着重要的影响，也对地球上的自然生态系统和人类社会经济系统产生了广泛的影响。
首先，水循环充分保证了生态系统的生命周期，保持了水、土和能量的平衡。
其次，水循环对于气候的形成和稳定也起着重要的作用，包括控制气温、扩大气候带、影响降水等。
最后，水循环对于人类社会经济发展和人们的生活也有着重要的影响，包括灌溉农作物、供给能源、饮用水和交通运输等方面。
3. 水循环的保护面对日益严重的水资源短缺和水污染问题，必须采取有效措施加强水循环的保护和管理。
这包括提高农业节水、工业节能和环保标准，鼓励水资源的循环利用和再生利用，以及加强水污染治理和监管等方面。
同时，也需要提高人们的水文基础知识和环境保护意识，加强科学研究和技术创新，为更好的保护和管理水资源做出更加积极的贡献。
4. 水循环的实践学生可以在生活实践中学习和应用水循环的知识，包括节水、水质管理和防汛抗旱等方面。
例如，学生可以通过低碳生活来降低自己的水消耗量，如开发节水设备、收集雨水等。
同时，学生也可以参与当地的水资源管理和环境保护活动，如参加水资源和生态环境调查、推广水资源循环利用等，以提高自己对水循环知识的理解和应用能力。
教科版八年级物理上5.4地球上的水循环课件(共45张PPT)
4．用久了的白炽电灯泡内壁上微微变黑，
这是D( )。
A．灯丝(钨丝)升华形成的 B．灯丝汽化形成的 C．灯丝先汽化后凝华形成的 D．灯丝先升华后凝华形成的
5. 下列几种现象中，属于凝华现象的是哪
个?(D )
A．冬天水结成冰 有露珠
B．春天树叶上
C．秋天的早晨有雾 室里有霜
下淡水，冰雪固态淡水等形式存在。比较容易 开采利用的，与人类生活和生产关系密切的淡
水储量只占淡水的11%、总水量的0.3%，我
国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资
源仅为世界人均水量的1/4。而与此同时，却
存在着水资源严重浪费和水环境严重污染情况。 可见水是何其珍贵。
干涸的地球
水资源的保护
讨论1：找一找，你身边有水 资源被破坏的例子吗？
小结
常见的六种物态变化
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
小结：
物质从一种状态转变成另一种状态叫做 物态的变化，熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华都是物态变化的具体形式。
物态变化需要吸热或放热，所以说物态 变化的过程伴随着能量的转移。
吸热则能量增加，放热则能量减少
二。地球上的水循环
擦沐浴液，必需关好水龙头和热 水器的开关。这也是节水的好方 法。
介绍了那么多节水好方法，不
知你学会没有。如果你学会又做的话， 那么你就是珍惜水源的好孩子、好学 生。
练一练
1过．程物中质要从吸固直态热接；变物为质从气气态直态叫接升变华为，升华固 态叫凝华，凝华过程要 放 热。
2．在烧瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把 烧瓶放在酒精灯上微微加热，过一会儿碘 颗粒没有了，而瓶的底部也没有液态的碘
教科版八年级上册5.4《地球上的水循环》说课稿
3.课堂时间有限，难以保证每位学生都能充分展示自己的观点和成果。
为应对这些问题，我将：
1.通过提问、讨论等方式，关注学生的理解程度，及时调整教学策略；
2.引导学生积极参与小组合作，提高讨论效率，培养团队协作能力；
3.课后评估教学效果，针对学生反馈，调整教学方法，提高课堂效果。
本节课的主要知识点包括：水循环的概念、水循环的类型（海陆循环、海上内循环、陆地内循环）、水循环的主要环节（蒸发、降水、径流、渗透等）以及水循环的意义。
（二）教学目标
知识与技能：通过学习，使学生掌握水循环的基本概念、类型、主要环节及其在水文、气象、地理等方面的应用；培养学生运用水循环知识分析解决实际问题的能力。
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：水循环的概念、类型、主要环节及其意义。
教学难点为：
1.水循环类型的区分，尤其是海上内循环和陆地内循环的区别；
2.水循环各环节之间的联系和作用，如蒸发、降水、径流、渗透等；
3.水循环在实际应用中的体现，如水文、气象、地理等方面。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的认知水平已经有了一定的基础，具备一定的抽象思维能力，但仍然依赖具体形象思维。在学习兴趣方面，学生对自然现象和科学探索有较高的热情，但对理论知识的学习可能存在一定的抵触情绪。此外，学生的学习习惯参差不齐，部分学生自主学习能力较强，而部分学生则依赖教师的引导和督促。
3.技术工具：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟水循环过程，观察不同因素对水循环的影响。
这些媒体资源在教学中的作用是：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；直观展示水循环现象，帮助学生理解抽象概念；提供实际操作机会，培养学生的实践能力。
教科版八年级上册物理优质课件5.4地球上的水循环
巩固练习
5.自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、 湖、海中的水在太阳的照射下不断 汽化 成水蒸气，流动的水 蒸气遇到冷的空气后 液化 成小水滴或直接 凝华 成小冰晶， 就形成了云。在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴 一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。
新知讲解
二、地球上的水循环 海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中， 与冷空气接触液化成小水滴，悬浮在高 空中就形成了云。
小水滴凝结成大水滴下降成为雨。高 空中遇到更加寒冷的气流，小水滴就 会凝固成小冰珠，最后形成冰雹。
冬天水蒸气凝华成微小的冰晶就变成 了雪花。
新知讲解
人工降雨
喷洒到云层的 干冰升华为气体 ，并从周围吸收 大量的热，空气 中的水蒸气液化 为小水滴或凝华 为小冰晶，下落 形成雨。
新知讲解
归纳：物态变化过程中及其吸放热 升华 吸热
固态 熔化 吸热 液 汽化 吸热 气 凝固 放热 态 液化 放热 态 凝华 放热
强化练习
如图所示的热现象形成过程吸热的是（ D ）
知识总结
物质从气态直接变 成固态的现象叫做 凝华。
熔化、汽化、升华 要吸热；凝固、液 化、凝华要放热。
物质从固态直接变 成气态的现象叫做 升华。
新知讲解
水是宝贵的资源。地球上的淡水只占总水量的2.7%，而可供 人类使用的淡水只有全部带水的25%。人类的活动在大量消 耗水资源的同时，还造成了水的污染，导致水资源危机。
强化练习
今年3月底，茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干 冰进入云层后迅速 升华 成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温 度急剧下降，使空气中水蒸气 凝华 成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而 下降，遇暖气后吸收热量而 熔化 成雨滴落到地面。（均填物态变化 名称）。
物理八年级上教科版地球上的水循环课件
• 水循环概述 • 水量平衡 • 蒸发 • 水汽扩散与输送 • 降水 • 下渗 • 径流
• 水循环基本过程 • 水循环的类型与层次 • 水体的更替周期 • 水循环的作用与效应
一、水循环基本过程
1、水循环基本过程 水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作 用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节,不 断地产生相态转换和周而复始运动的过程。 2、水循环机理 第一，水循环服从于质量守恒定律。水循环乃是物质与能量的 传输、储存和转化过程. 第二，太阳辐射与重力作用,是水循环的基本动力. 第三，水循环广及整个水圈,并深入大气圈、岩石圈及生物圈。 第四，全球水循环是闭合系统，但局部水循环却是开放系统。 第五，地球上的水分在交替循环过程中，总是溶解并携带着某 些物质一起运动，这些物质不可能象水分那样，构成完整的循环 系统，所以通常意义上的水文循环仅指水分循环，简称水循环。
蒸发
• 蒸发的物理机制 • 影响蒸发的因素 • 蒸发量的计算
蒸发是水由液体状态转变为气体状态的过程，亦是海洋与陆地
上的水返回大气的唯一途径。由于蒸发需要一定的热量，因而蒸发
不仅是水的交换过程,亦是热量的交换过程,是水和热量的综合反应。
一、蒸发的物理机制
蒸发因蒸发面的不同，可分为水面蒸发，土壤蒸发和植物散发等。
式中，Ep为蒸发能力；R为辐射平衡值；△t为时段长；L为蒸发 潜热。
2.影响蒸发的动力学与热力学因素 (1)动力学因素.影响蒸发的动力学因素主要有水汽分子的垂向 扩散、大气垂向对流运动、水平运动和湍流扩散三方面。 (2)热力学因素.从热力学观点看，蒸发是蒸发面与大气之间产 生的热量交换过程。影响蒸发面热量变化的主要因素是太阳辐射和 平流时的热量交换。 3.土壤特性和土壤含水量的影响 土壤特性和土壤含水量主要影响土壤蒸发与植物散发。
八年级上册水循环知识点物理
八年级上册水循环知识点物理水循环是自然界水资源的循环利用过程，是地球生命系统中一项非常重要的循环过程。
在水循环过程中，水分从海洋、河流、湖泊、地下水和植被中蒸发变成水蒸气，通过大气运动被输送到其他地方，降落为降水或沉入地下水中，形成地表水和地下水，然后再次回到海洋。
下面将为大家详细讲解八年级上册水循环相关知识点物理。
第一部分：水的状态改变水循环的前提是水的三态变化，即液态、气态、固态。
液态水在加热后，会变成气态水蒸气，而冷却后则可以凝结成为液态水或冰。
在常压下，水在100℃以上被加热可以变成蒸汽，温度在零下可以变成冰。
第二部分：蒸发和凝结蒸发是水从液态到气态的过程，是水循环过程中很重要的一个环节。
当水受热而变成水蒸气时，它会从水面产生，随着大气的运动由水面上升，成为云和雾。
而凝结则是水蒸气变回液态水的过程，也是自然界水循环的一个重要环节。
第三部分：降水和地下水水循环中最重要的两个环节是降水和地下水。
降水指水蒸气凝结成云，继而落下到地面上的过程。
降水包括雨、雪、冰雹、露、霜等形式。
地下水则是指在土壤、岩石中向下渗透的水分，形成在岩石下方的带状或者片状水层。
地下水是水循环中重要的一个环节，具有很高的生态、环境和经济价值。
第四部分：地表水的流动地表水是指自然界界面上的水，包括大海、湖、河流、溪流、池塘等。
地表水的流动是由于水在重力作用下的作用进行的。
在水循环中，地表水的流动非常重要，它维持着许多生态系统的生存和发展。
第五部分：水循环过程中的生态作用水循环过程中，水作为生态系统的重要组成部分，发挥着非常重要的生态作用。
水的循环为地球上的生物提供了足够的水源，保证了生命的正常稳定。
同时，地球上的很多生态系统依赖于水循环的存在，由水循环提供水分的供给条件。
总结：水循环是地球上最重要的循环过程之一，是水资源的重要循环方式之一。
我们应该加强对水循环相关知识的学习，加强对水资源的保护，控制水资源的合理利用，使水循环更加健康、稳定地运行，为人类社会的可持续发展做出贡献。
地球上的水循环课件教科版八年级物理上册
阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成 水蒸气 ，水蒸气上升过程中遇冷液化成小水滴 或凝华成小冰晶 ，随风流动在高空聚集成云 ，通过雨 、雪 或冰雹等降水落到海洋、陆地，然后又到蒸发大气中，开始了新的循环。 海平面上升原因之一就是南极冰山的熔化。 我们在家庭生活中用水洗脸、淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡。 (3)、水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？可能是什么变化？ 凝固：物质从液态变成固态的过程。 早上经常可以看到荷叶上都有许多露珠，可到中午就不见了，它们去哪了呢？ 物质从一种形态变成另一种形态的过程 我国的水资源非常短缺，人均水量在世界上排在 110位，已被联合国列为13个贫水国之一。 凝固：物质从液态变成固态的过程。 其原因是：这里的冰不断升华向空气中释放大量水蒸气，所以空气很湿润。 早上经常可以看到荷叶上都有许多露珠，可到中午就不见了，它们去哪了呢？ 淡水奇缺，水比油贵 (3)、水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？可能是什么变化？ 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成 水蒸气 ，水蒸气上升过程中遇冷液化成小水滴 或凝华成小冰晶 ，随风流动在高空聚集成云 ，通过雨 、雪 或冰雹等降水落到海洋、陆地，然后又到蒸发大气中，开始了新的循环。 淡水奇缺，水比油贵 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成 水蒸气 ，水蒸气上升过程中遇冷液化成小水滴 或凝华成小冰晶 ，随风流动在高空聚集成云 ，通过雨 、雪 或冰雹等降水落到海洋、陆地，然后又到蒸发大气中，开始了新的循环。 我们在家庭生活中用水洗脸、淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡。 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成 水蒸气 ，水蒸气上升过程中遇冷液化成小水滴 或凝华成小冰晶 ，随风流动在高空聚集成云 ，通过雨 、雪 或冰雹等降水落到海洋、陆地，然后又到蒸发大气中，开始了新的循环。 凝固：物质从液态变成固态的过程。 我国的水资源非常短缺，人均水量在世界上排在 110位，已被联合国列为13个贫水国之一。 (2)、烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气”吗？ 南极地区是冰的世界，冰的厚度平均为2000m，年平均气温是-56℃,是地球上最冷的地方。 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成 水蒸气 ，水蒸气上升过程中遇冷液化成小水滴 或凝华成小冰晶 ，随风流动在高空聚集成云 ，通过雨 、雪 或冰雹等降水落到海洋、陆地，然后又到蒸发大气中，开始了新的循环。 液化：物质从气态变成液态的过程。 物质从一种形态变成另一种形态的过程 熔化：物质从固态变成液态的过程。
教科版八年级上册物理 地球上的水循环 课件
在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表 面会有冰花。（凝华）
秋冬季节，玻璃窗上会“出汗” （液化）。
严寒的冬天，一 直冰冻的衣服也 能晾干。
潮湿衣服晾干
放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失
舞台的”烟雾“之谜
小提示：
●“烟雾”是不是气态二氧化碳？ ●我们通常见到“烟雾”（即“白汽”）是怎样形成的？ ●干冰很容易产生哪种物态变化？
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热， 导致温度降落，周围的水蒸气遇冷液化成小水 珠，即我们所见到烟雾。
铁丝网上针状的霜
使用一段时间后的灯泡会变黑
钨丝 吸升 热华
钨蒸气
放凝 热华 钨颗粒
下面哪些是升华和凝华的现象？
融化
汽化
液化
升华
春暖花开 图1 冰雪消融
凝华
炎炎夏日 图2 河水干涸
秋意浓浓 图3 禾苗露珠
第五章 物态变化
§5.4 地球上的水循环
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
二、生活中的升华、凝华现象
干冰简介 干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固体二氧
化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。
干冰
在饮料中加入干冰
图4
严寒冬季 冰雕变小
凝固
凝华
凝华
北方冬天 图5 美丽雾凇
寒冬尾月 图6 河水结冰
月落乌啼 图7 霜满天
严寒冬季 图8 窗上冰花
把干冰撒入冷
2024年教科版八年级物理上册第5章 物态变化跨学科实践：地球上的水循环
第5节跨学科实践:地球上的水循环教材分析一、课标分析本节首先介绍了多姿多态的水,然后介绍了地球上的水循环,最后通过水循环总结各种各样的物态变化。
二、内容和地位分析本节是物态变化的最后一节,以水为例,认识各种各样的物态变化,告诉我们要节约用水,保护水资源。
学情分析学生学完整个章节,根据生活当中的各个现象,对应着学习三种状态之间的六种变化,通过介绍地球上的水循环,让学生养成良好的用水习惯。
教学目标1.了解自然界的水循环。
2.了解水对人类生命的意义。
3.培养学生的节水意识。
核心素养提高学生爱护环境的意识,培养学生保护地球的意识。
重点难点重点:认识水的循环过程。
难点:用物态变化的知识解释自然和生活中的现象。
教学过程地的1.自然界中水的循环。
自然界中的水循环是通过物态变化实现的。
地面上的水汽化形成水蒸气升入高空,遇冷放热液化成小水滴或凝华成小冰晶,形成云,在不同的条件下形成雨、雪、冰、雹、露、雾、霜。
一部分水、雪、冰、雹、雾、霜吸热后发生汽化或升华,变成水蒸气,升入到空中,另一部分吸热后熔化为水,重新回到湖泊或大海,或者被土壤或植物吸收,然后经过蒸发重新散发到空气中,完成循环过程。
由此可知,水循环的三个基本环节是蒸发、液化或凝华、降水。
2.水循环中的物态变化。
续表教学环节教学内容学生活动教学意图环节二:地球上的水循环学生认真听讲,做笔记。
了解我国水资源的紧张状况,认识到水对于人类的重要意义,从而产生强烈的环保意识和节水意识。
教学反思。
教科版八年级物理上册PPT课件《 地球上的水循环》
小冰晶
e. 水蒸气以干冰为核心凝
结成雨滴 f. 小冰晶下落遇暖气流熔化成B雨滴
在这种人工降雨中发生的物态变化过程为( )
A. a c
B. a d f C. b c
D. e
E.水结冰
（凝固放热）
F.夏天衣服被晒干
（汽化吸热）
G.冰化成水
（熔化吸热）
H.冬天嘴里呼出的白气
（液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花
（凝华放热）
5.用 飞 机向云层喷洒干冰（固态二氧化碳)是一种 人工降雨的
方法。以下列出几个物态变化的过程：
a. 干冰迅速吸热升华
b. 干冰吸热熔化
c. 云层中水蒸汽遇冷液化为雨滴 d. 云层中水蒸气遇冷凝华成
水为何珍贵？
地球上覆盖着大量的水，但是淡水资源只占总水量的2.5%， 大部分的水都是以深层地下淡水，冰雪固态淡水等形式存在。 比较容易开采利用的，与人类生活和生产关系密切的淡水储量 只占淡水的11%、总水量的0.3%，我国是世界上13个严重缺 水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。而与此同 时，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染情况。可见水 是何其珍贵。
水资源的保护
找一找，你身边有水资源被破坏的例子吗？
被严重污染的河流
被污染的水域
被严重污染的海面
因为人们无节制地引流灌溉而干枯的罗布泊
节约用水 人人有责
讨论：结合你的日常生活，谈谈平时 我们可以怎样注意节约用水？看看谁 的好点子最多！
1.把洗菜、洗米的水用来浇花。 2.拖完地的水可以用来冲马桶。 3.洗脸、洗澡和刷牙时，要挤牙膏、 擦沐浴液， 必需关好水龙头和热 水器的开关。这也是节水 的好方法。
寒冷的冬天，窗的玻璃上 有冰花
教科版初中物理八年级上册地球上的水循环 知识讲解
地球上的水循环：【学习目标】1.知道升华和凝华现象；2.理解升华吸热与凝华放热；3.知道水循环的过程，掌握在水循环过程中物质三态之间发生变化的规律；4.知道节约用水与水资源的保护。
【要点梳理】要点一、升华1、定义：物质从固态直接变成气态叫升华。
2、现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
要点诠释：（1）升华是指物质从固态直接变为气态的过程，注意在此物态变化中并不存在液态。
（2）一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。
某些干燥的固体物质如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。
要点二、凝华1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2、现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。
要点诠释：（1）凝华是物质从气态直接变成固态的过程，在此物态变化过程中没有经过液态。
（2）凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。
（3）升华吸热，有制冷作用；凝华放热。
升华和凝华互为逆过程。
（4）学习了物质的三态之间的六种变化，在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。
如冰冻衣服晾干，是因为衣服下的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华。
要点三、地球上的水循环地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程。
如一部分雨、雪、冰雹、露、雾和霜吸热后发生汽化或升华，成为水蒸气；另一部分汇入河流、湖泊、大海，或者被土壤和植物吸收，然后经过蒸发重新散发到空气中。
自然界中的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的水循环系统，水的循环伴随着能量转移。
要点诠释：（1）水蒸气、水、冰雪、冰晶，他们都属于水的三态。
（2）水循环过程中的物态变化：要点四、节约用水与资源保护水是生命之源，是我们人类和其他生物赖以生存的重要物质。
地球表面的70%被水覆盖，是一个名副其实的水球。
教科版八年级物理上册《地球上的水循环》知识全解
《地球上的水循环》知识全解
1.知道升华和凝华。
2.知道升华过程吸热，凝华过程放热。
3.了解地球上的水循环现象。
4.了解水对人类生命的影响。
重点知道物质的升华和凝华过程，了解水循环现象，识别和判断升华和凝华现象，主要以选择题和填空题的形式出现。
1.运输食品:利用干冰升华吸热、降温,防止运输中的食品腐烂变质。
2.人工降雨:将干冰发射到云层附近,干冰迅速升华并从周围空气中吸收大量
的热,使空气温度急剧下降,高空中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶。
当这些小水滴和小冰晶逐渐增大时,就从空中掉下来,小冰晶在下落时熔化,就形成了雨。
3.制作舞台烟雾:舞台烟雾也是利用干冰升华吸热致冷使空气中的水蒸气液
化形成的。
教科版物理八年级上册-5.4 地球上的水循环(共36张PPT)
水蒸气
凝华 小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是 外侧？
内侧
4.雾凇的形成 雾凇
5.霜的形成
霜
水蒸气
凝华 （遇冷）
小冰晶
烧黑的灯泡
钨丝
固态
1.灯泡为什么会变黑？
2.黑吸热色的升物华质是怎么形 成的？……
？钨蒸气
气态
放 热 凝华
钨的颗粒
固态
1.升华:
物质从固态直接变为气态叫升华.
(升华吸热）
升华现象： 樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝 变细了.
课堂小结
地
升华：物质从固态直接变成气态的过程
球
上
凝华：物质从固态直接变成气态的过程
的
水
循 地球上的水循环是水的三种状态不断的
环
相互转化形成的
课堂训练
1.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花， 下面说法正确的是( A )
A.出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B.出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C.出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D.出现在窗户外侧，由水凝华而成
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
6. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花
（凝华放热）
三 升华、凝华的应用
利用干冰能进行人工降雨、制造舞台烟雾、灭火筒、为食 物保鲜等.
干冰：二氧化碳（CO2） 的固体； 特点：容易升华，有致 冷作用.
用途一：人工降雨
用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华吸热，使 云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小 水滴，或者直接凝华成小冰晶，落到地上便形成雨.
淡水奇缺，水比油贵
第三章 地球上的水知识点总结
第三章地球上的水知识点总结第一节水循环1.水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
类型海陆间循环陆地内循环海上内循环领域海洋与陆地之间陆地上空海洋上空环节海水蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆空中，部分在适当条件下凝结，形成降水。
一部分在地面流动。
形成地表径流；陆地上的水通过蒸发和植物蒸腾，形成水汽。
被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水海水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结形成降水，一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
又降到海面意义使陆地水得以补充，水资源得以再生，是最重要的水循环补充陆地水的数量很少，对内陆地区意义重大水循环的参与水量最大【知识拓展】（1）三种水循环跨越领域最大的是海陆间循环；从参与水量看最大的是海上内循环。
（2）百川入海属于地表径流；台风登陆属于水汽输送。
（3）长江是外流河，参与海陆间循环；塔里木河是内流河，参与陆地内循环。
3.水循环的地理意义①更新陆地淡水资源水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
②进行物质迁移与能量转换4.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
①物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源必修源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成第为海陆间联系的主要纽带。
②能量转换:水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
③维持全球水量的动态平衡由于水循环的存在，在定时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少，从而维持全球水量的动态平衡。
④影响全球的气候和生态水循环还影响着全球的气候和生态,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
八年级物理上册知识讲义-5.自然界中的水-教科版
课标定位一、考点突破1. 知道自然界中水的三种状态或形成原因。
2. 能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。
二、重难点提示不同状态下的水的形成原因。
考点精讲一、自然界中的水循环地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，进入大气中的水是纯净的水。
大气中的水蒸气冷却通过降水又回到陆地和海洋。
水的这种循环过程不仅是水的气态、液态、固态之间的物态变化，更重要的是使陆地上的淡水不断得到补充。
二、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成云：陆地和海洋中的水不断蒸发，空中的大量水蒸气遇到冷空气就液化成极小的水珠或凝华成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了云。
雨：在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，达到一定的程度，上升的气流无法支持，就会下落，在下落过程中，冰晶熔化成水珠，与原来的水滴一起落到地面上，就形成了雨。
雪：在冬季，当气温降到0℃以下时，云中的水蒸气凝华为小冰晶，在下落过程中周围的水蒸气与其接触而结晶，当其所受的重力足够大时，就下落到地面，这就是雪。
雹：夏季气温变化剧烈时，高空中会有冷气团存在，空气中悬浮的小冰晶在冷气团的作用下，凝固成小冰块。
有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全熔化成水，这就是冰雹。
雾：在夜间，地面附近的空气温度较低，如果空气中含有的水蒸气较多，气温足够低时，空气中的水蒸气会液化，在空中形成很多小水滴，这就是雾。
露：初秋季节，空气比较潮湿，在夜间温度下降，地面附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴，这就是露。
霜：到深秋和初冬季节，晚上气温可降到0℃以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶，这就是霜。
【推广·引申】地球表面的温度比较高，在大气层中，高度越高气温将越低，大气层以外的真空，温度只有3K左右，故地球表面的水蒸气升高时总会遇冷，若冷空气是0℃以下，则水珠会遇到冰珠便凝固成冰附在冰珠上，越是夏天，地面上的水蒸气越多，上升气流越强，这时云层越厚，因此夏天下冰雹时常发生。
5.4地球上的水循环-教科版八年级物理上册教学ppt
19.8粒子和宇宙
（4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。
3、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，
新知探究
2
雾 露 的 形 由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气， 成 当夜晚温度下降，水蒸气 液化 成为小水滴，
一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着 在花草树叶上形成露。
二、地球上的水循环
新知探究
3
霜 的 形 成 由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，
夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面 附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，_凝__华___ 为冰花附在物体上，这就是霜。
高。在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
的 振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
成 液化 高空中的水蒸气不断 可燃冰短时间内从自然界得不到补充，属于不可再生能源．
成水，云越聚越厚，就要
开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰
晶也 熔化 成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落
到地面上，这就是雨。
二、地球上的水循环
新知探究
5
雪的 形成
由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当 水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气_凝__华___ 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或 者雪团降落下来，这就是雪。
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地球上的水循环
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【学习目标】
1.知道升华和凝华现象；
2.理解升华吸热与凝华放热；
3.知道水循环的过程，掌握在水循环过程中物质三态之间发生变化的规律；
4.知道节约用水与水资源的保护。
【要点梳理】
要点一、升华
1、定义：物质从固态直接变成气态叫升华。
2、现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
要点诠释：
（1）升华是指物质从固态直接变为气态的过程，注意在此物态变化中并不存在液态。
（2）一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。
某些干燥的固体物质如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。
要点二、凝华
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2、现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。
要点诠释：
（1）凝华是物质从气态直接变成固态的过程，在此物态变化过程中没有经过液态。
（2）凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。
（3）升华吸热，有制冷作用；凝华放热。
升华和凝华互为逆过程。
（4）学习了物质的三态之间的六种变化，在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。
如冰冻衣服晾干，是因为衣服下的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华。
要点三、地球上的水循环
地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程。
如一部分雨、雪、冰雹、露、雾和霜吸热后发生汽化或升华，成为水蒸气；另一部分汇入河流、湖泊、大海，或者被土壤和植物吸收，然后经过蒸发重新散发到空气中。
自然界中的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的水循环系统，水的循环伴随着能量转移。
要点诠释：
（1）水蒸气、水、冰雪、冰晶，他们都属于水的三态。
（2）水循环过程中的物态变化：
要点四、节约用水与资源保护
水是生命之源，是我们人类和其他生物赖以生存的重要物质。
地球表面的70%被水覆盖，是一个名副其实的水球。
但其中96.5％以上是海洋的咸水，人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分珍贵的。
要点诠释：
（1）水是地球生命有机体的组成之一，生物的生命活动也离不开水。
（2）水在生活和生产中的用途：①生活用水；②农业用水；③工业用水；④水上航运；⑤水产养殖；
⑥水力发电，三峡工程。
（3）水污染：一类是自然污染；另一类是人为污染。
根据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。
（4）保护水资源从小事做起：
①生活中节约用水，提高水的使用效率。
②农业喷灌，节约用水。
③污水处理，循环利用，尽量减少各种污染。
④海水淡化。
【典型例题】
类型一、升华
1.冬天结了冰的衣服，即使在0℃以下的环境中也会直接变干，其中发生的物态变化是（）A．蒸发 B．熔化 C．升华 D．液化
【答案】C
【解析】衣服中的水结成冰时是固态，直接变干是变成气态散发到空气中，即直接由固态变成气态，所以物态变化是升华。
【总结升华】解决此类问题的关键是知道物体所处的状态及三态转化的名称。
举一反三：
【变式】2012年3月，英国科学家研发出“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。
激光照射
下，纸张上的黑色碳粉直接（填物态变化名称）为高温碳蒸气，同时字迹消失。
【答案】升华
2.你一定看过电视台文艺晚会吧，向舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳），能产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如何产生的？
【思路点拨】在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。
【答案与解析】干冰升华吸收大量空气中的热，使空气中的水蒸气降温液化成许多小水珠，便形成了缕缕青云或淡淡薄雾。
【总结升华】题目考察了升华和液化的现象。
干冰是固态的二氧化碳，它在常温下可以迅速的升华，并从空气中吸收大量的热，使空气的温度降低，空气中的水蒸气就会遇冷液化形成小水珠，这就是我们看到的白雾。
举一反三：
【变式】实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便成小冰晶或成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨。
（填物态变化的名称）
【答案】升华；凝华；液化
类型二、凝华
3.当深秋的某天早晨，我们看到了覆盖在树叶、草地上的茫茫白霜（如图所示）时，这预示着冬季即将来临。
固态的霜是空气中的水蒸气经下列哪一物态变化形成的（）
A．凝华 B．升华 C．液化 D．汽化
【答案】A
【解析】深秋季节，气温较低；空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，即形成了霜。
【总结升华】分析生活中的现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；题目中变化前是气态（水蒸气），变化后是固态（霜）。
举一反三：
【变式】去年入秋以来我国西南地区遭遇了百年一遇的大旱。
人工降雨可缓解旱情，在有利的气候条件下，用飞机或炮弹把干冰送入高空，干冰升华时从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中的水蒸气便成小冰晶，这些小冰晶逐渐变大，遇到暖气流就。
【答案】凝华；熔化
类型三、地球上的水循环
4. （2015•衡南县校级模拟）人工降雨的方法之一，是利用飞机向云层里洒干冰（固态二氧化碳）；在这个过程中，经历的物态变化顺序是（）
A．干冰升华，水蒸气先凝华后熔化
B．干冰汽化，水蒸气先凝固后熔化
C．干冰升华，水蒸气先凝华后液化
D．干冰汽化，水蒸气先凝固后液化
【答案】A
【解析】人工降雨就是向云层中喷洒干冰，干冰是固态的二氧化碳，在空气中就会迅速的升华为气态，升华时要吸收大量的热，使空气的温度降低；空气中的水蒸气遇冷就会凝华为小冰晶，小冰晶在下落的过程中和空气摩擦做功，温度升高，就会熔化为小水滴；故选A。
【总结升华】此题考查的是人工降雨的原理，这是我们日常生活中具体的物态变化现象。
举一反三：
【变式】（2014秋•上杭县校级月考）物质一般有三种状态，水为态，冰为态，水蒸气为态；寒冷的冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的房间，镜片上往往会出现水珠，这是现象，这是因为室内较热的水蒸气遇到较冷的眼镜片，会热，导致了这种现象的发生。
【答案】液；固；气；液化；放
5.如图是水循环示意图，图中的①处发生的物态变化是汽化，同时伴随着；②处发生的物态变化是凝华和，同时伴随着放热。
【思路点拨】了解水循环过程中发生的物态变化，并知道每个过程中的吸放热情况。
【答案】吸热；液化
【解析】①处是地面上的水变为水蒸气升入空中，是汽化，汽化是吸热的；②处是空中的水蒸气经过“物态变化”重新回到地面，是凝华和液化，凝华、液化是放热的。
【总结升华】大自然中水的循环方式：水→水蒸气，物态变化是汽化。
水蒸气→水，一者是气态→液态，物态变化为液化。
另一者是气态→固态→液态，物态变化是先凝华再熔化。