幼儿园家园合作与沟通培训心得体会5篇
家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇）
家园共育之有效沟通心得体会家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的家园共育之有效沟通心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家园共育之有效沟通心得体会1看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。
家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。
”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？1、要培养孩子劳动的兴趣。
要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。
他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
家园沟通的道与术心得体会5篇
家园沟通的道与术心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师家园互动培训心得5篇
幼师家园互动培训心得5篇幼师家园互动培训心得篇1我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。
所见所闻收获很多。
1、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。
主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
2、对幼儿园教学评价的再思考看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价--幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。
对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。
教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。
但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。
因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。
3、对自身的反思听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。
作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的。
幼师家园互动培训心得篇2教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，幼儿园教师培训心得体会。
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们聆听王老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
2023年幼儿园家园共育心得体会 家园共育专项培训心得体会(模板13篇)
2023年幼儿园家园共育心得体会家园共育专项培训心得体会(模板13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家园共育的心得8篇
家园共育的心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家园合作与沟通培训心得体会5篇
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会5篇家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、交流是一门艺术。
作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。
下面是WTT带来的有关幼儿园家园合作与沟通培训心得体会，。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会1我们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。
沟通是做好家园工作的第一步。
通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。
家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。
一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的理解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会2家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、交流是一门艺术。
作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。
《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。
老师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度开展的教育。
我园处于新建两年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，那么，幼儿园老师该如何有效的与家长沟通呢?我通过搜集有关资料整理成以下几点。
一、幼儿老师与家长沟通的技巧(1)一句话沟通法。
这种方法是针对那些孩子本身在各个领域的各工程标开展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。
这样的孩子和家长是最让老师省心的，假如我们对自己略微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。
家长不主动找你，并不代表家长就不想理解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添费事等原因此压抑着自己。
于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况(2)引起注意法。
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。
幼儿园沟通培训心得6篇
幼儿园沟通培训心得6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家园沟通讲座心得体会（精选5篇）
家园沟通讲座心得体会（精选5篇）家园沟通讲座心得体会（精选5篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的家园沟通讲座心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
家园沟通讲座心得体会1家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。
我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。
所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。
确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。
在与家长的沟通过程中，我觉得以下几个方面很重要：一、尊重是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此，我们必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
我们切忌动不动就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
二、家访是教师与家长沟通的重要手段每次家访我都事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在。
家访一定要围绕事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。
一方面显得我们较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。
在家访中我表现出了足够的诚心和爱心，讲话也特别注意方式，多表扬孩子的长处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。
如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。
家园共育沟通技巧个人心得7篇
家园共育沟通技巧个人心得7篇家园共育沟通技巧个人心得（篇1）x月x日晚，在我们__学校举行了一场关于《亲子有效沟通策略》的讲座，主讲人__老师用丰富的案例，自己的亲身经历，深入浅出，为我们讲述了如何能够与孩子进行有效的沟通，让我收获颇多，获益匪浅。
虽然我还不是个母亲，但是作为一名老师，和孩子的沟通同样重要，听着x 老师的讲座，我不禁反思自己平日里沟通的方式和方法，我做到和他们有效的沟通了吗？我们的沟通有效吗？x老师讲到帮助孩子面对感受的三个技巧：1、克制自己的怒火，全神贯注地倾听。
很多时候，我们不是不知道该怎么做，只是面对孩子的很多问题的时候，满身的怒火让自己控制不了，面对孩子不好的行为，气不打一处来，往往在行动上或者语言上采取暴力的方式来解决问题。
而我们忘了最基本，也是最根本的一步，那就是倾听，我们都没有听，孩子也没有为自己的行为有辩解的权利，我们就这么主观臆断，把他们的行为扼杀在我们的怒火中。
2、用简单的词语回应他们的感受，用哦，恩，啊！……很多时候，孩子在讲的时候，家长根本没有认真在听，很敷衍了事，孩子觉得家长根本是在应付他们，久而久之，孩子将不愿意和家长分享他们的事，那么孩子和家长间将达不到有效的沟通，试问，没有了沟通，人和人将如何交往呢？3、说出他们的感受。
让他们能够表达出自己对于事情的感受，知道他们对于事情是怎么想的。
在和孩子的沟通和培养中，赏识占有很重要的地位。
俗话说，赏识不是万能的，但是孩子的成长教育中没有赏识是万万不能的。
孩子在做事情的时候，他们希望，渴望得到大人们的肯定，他们希望自己的努力有人能够看到，大家能够表扬他。
不管大人还是小孩，都是喜欢听好话的。
有研究表明，在孩子的成长中，家长对孩子说不的时候要远远大于说好的时候，而家长对于孩子的赏识能让孩子感受信心，感受肯定，收获成功。
x老师还指出，赞赏孩子的办法有很多种，不只是一味的说你真棒，你真好。
比如孩子主动打扫房间，我们可以说出我们所看到的，房间真干净，床铺的很整齐，书都整齐的摆好了。
家园共育沟通培训心得（通用12篇）
家园共育沟通培训心得家园共育沟通培训心得“家园沟通”简单的说就是家长和幼儿园及教师之间的交流和沟通。
如果家长和教师有效地沟通是双方密切配合的前提，那么我们共同教育孩子，培养孩子的过程就是动力。
否则，就达不到我们期待的效果。
家园沟通不是只说好话，也不是单纯告状，我们不能等幼儿犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映幼儿的在园情况，多报一点喜，少报一点忧，绝不夸大问题。
心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的家园共育沟通培训心得（通用12篇），希望对大家有所帮助。
这次通过培训让我重新审视家园共育的重要性.正视自己的不足，才能提高自己的工作能力。
要感谢郫县教育局的领导组织的这次培训，为我们提供了一个学习进步的平台。
对今后的家长工作的开展与家园共育有了新的目标。
具体的心得从以下几个方面谈起：一、从家长工作形式方面家长工作的形式其实有很多，如何有效地开展家长工作确实有许多值得思考的问题。
首先家庭教育与幼儿园教育有三个“不同”之处，一是家长教育观念与幼儿园教育观念不一样；二是家庭教育内容与幼儿园不一样；三是家庭教育方法与幼儿园教育方法不一样。
与如不同的教育给我们教育工作提出了深刻的反思，如何用最有效的开展家长工作才能达到家园共育。
深圳市实验幼儿园的匡欣老师就提出了几点：一是教师要重视家长反映的问题即孩子的问题就是家长的问题；二是在幼儿园建立家庭教育交流中心；三是开展各种活动；比如，家委会每期一次。
通过xx老师的讲解、分析，使我领悟到家长工作的重要性。
我们要与时俱进开展家长工作，先成立家委会，从家委会的成员工作做起，平时我们要找出孩子各种问题，分析每个孩子的性格、爱好等。
像匡欣老师所说：“孩子的问题就是家长的问题”，让我懂得了我们解决好了孩子的问题，也就是解决了家长的问题。
比如：如有孩子有攻击性行为的问题可以分为：1、父母暴力；2、溺爱；3、家庭高控；4、没有交往能力；我们可以通过孩子的行为可以分析出孩子的家庭教育出现的问题。
幼儿家园共育心得体会（精选5篇）
幼儿家园共育心得体会（精选5篇）幼儿家园共育篇1家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。
纲要明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
可是如何有效地调动家长参与幼儿园教育的积极性，找到家园结合的切入点，达到家园共架桥梁，孩子健康成长的教育目标，是所有幼教工作者一直在探索的问题。
多年的幼教工作，不断地反思后我认为：幼儿园在这方面面临的难题主要有两个方面：一是现在的孩子大多属于留守孩子，家长把孩子交给老人看管，而一般情况老人的素质比较低，老师与之交流起来难得达成共识。
二是来自于家长和社会的压力。
很多家长的教育观念还停留在灌输式教育方法上，对于孩子他们更关注是学了多少字，画了多少画，会算多少道数学题，对于幼儿园的课程改革不理解，对于新的教学方式一下子难以接受，因此他们往往把幼儿园要求他们配合的事情当做一种负担，有的家长甚至对幼儿园的一些活动存在抵触情绪鉴于上述情况，为了缓解这种矛盾和压力。
促使幼儿和谐发展，使家园共育真正达到科学性、一致性，我在幼儿教育工作中，做了一些有益的尝试，有力地推进了家园共育进程，取得了一些成功。
一、做好思想引领，努力营造家园共育和谐氛围思想是行动的先导，利用各种形式对老师与家长同时进行思想引领，力求营造家园共架桥梁、孩子健康成长的和谐氛围。
1、问渠那得清如许、为有源头活水来，为提高教师的素质，幼儿园特地订了一些专业杂志，《幼教博览》、《幼儿教育导读》《大教育周刊》，通过摘录精华篇章、写读书心得、交流及园本培训等活动，让老师们不断地补充精神养料，吸取最先进的幼教理念，使之在家园工作中有效地发挥引领作用。
2、利用家长会、家园开放日，对家长进行必要的家教知识培训，通过进行隔代教育的利与弊、如何做一名合格的幼儿家长、幼儿安全须知、揠苗助长不利于孩子的健康成长等专题培训，引导家长掌握科学育儿的知识与方法。
二、老师要做有心人，细心挖掘家园有机结合的切入点虽然家长有很多的教育资源可利用，但是家长如果不主动地提供这些资源，这些资源就不会发挥真正的教育效益。
幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会（精选12篇）
幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会（精选12篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会篇1一、以身作则俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所学校。
父母的言谈举止时刻在影响孩子，因为孩子的模仿能力特别强，身教胜于言教，家长要以身作则。
只要是我们答应孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。
二、养成好习惯1、讲道德，懂礼貌，辨是非个人品德就是道德行为的基础，教育孩子讲道德从自身，身边做起，使其从小尊重长辈，友爱他人，孩子主动叫人。
如果孩子有不对的地方，要舍得批评孩子，但是要掌握批评的火候。
2、培养孩子读书的兴趣，开始的时候买一些孩子喜欢的图册，逐步的更换类型，和孩子一起看，读给孩子听，慢慢培养孩子的阅读能力。
3、让他帮忙做些事情现在的孩子都是宝，这是可以理解的。
但是也要培养孩子自立的能力，我们在家就让孩子做些力所能及的事情。
经过这半年的幼儿园的集体生活，孩子已经有了意想不到的效果。
三、潜力的培养从小养成好习惯，有助于孩子自信心的建立，自信心能够帮助孩子勇于应对困难、克服困难，使孩子更易于获得成功，这也能让孩子受益终生。
让孩子自由的发展是我们在教育孩子过程始终坚持的原则，但是自由发展并不等于放任自流。
在孩子成长过程中，老师是父母是他们的领航员、指明灯。
以上是我育儿的一些感触，与各位家长一起交流。
孩子半年的改变，是我们做家长看在眼里的，这些都是老师和幼儿园的功劳，是老师们不断的辛勤付出，才有孩子们的健康快乐的成长，真诚的说一声：老师，您辛苦了！幼儿园家校合作共同教育孩子心得体会篇2孩子是祖国的未来，所谓“少年强则中国强”；孩子也是父母未来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。
幼儿家园共育心得体会（精选15篇）
幼儿家园共育心得体会幼儿家园共育心得体会（精选15篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的幼儿家园共育心得体会，希望能够帮助到大家。
幼儿家园共育心得体会篇1听了潘老师的讲座之后感受颇多。
首先就是规划的重要性。
要让孩子每天对要干的事有一个明确的规划和认识，才能有清晰的目标，做到有事可干，避免无所事事。
有了规划还不够，还要做到专时专用按照规划中的时间认真落实，提高学习效率。
有了规划还要积极的去落实，如果就知道制定规划不认真落实的话，那么规划也就成了水中月。
其次是阅读的重要性。
阅读可以提高孩子的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，对整个学科的学习都起着极大的推动作用，要让孩子认识到阅读的重要性，逐渐增加阅读量，形成爱读书的好习惯。
最后就是要正确对待孩子的考试情况和分数。
不要把分数看得那么重，不要一味的责骂和批评孩子，要帮孩子分析错误的原因，跟孩子一同总结失误的地方，争取下次不再犯同样的错误，同时要给孩子一个宽松愉快的家庭氛围，增加孩子的自信心。
幼儿家园共育心得体会篇2幼儿园卫生保健，这学期，我校坚持“校本”教学和研究形式，需要教师所面临的各种具体问题的过程中实现的对象，给学校的作用，充分发挥教师和教学与研究专家，结合日常教学和研究与教学和研究，并高度重视教师的个人学习和反思，同时，尤其强烈地调整教师集体教研的作用，强调教师之间的专业咨询、协调与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。
学校为教师提供了信息交流、经验分离、主题讨论的平台，倡导科学精神和求实态度，营造了求实、务实、严谨的教研氛围。
在学校领导的坚强监督和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作全面展开，取得了显著成效。
开展校本教学和研究活动的目的是提高教师的理论水平和综合素质在整个学校，促进教师的专业发展和教育理念的转变，促进教师的学习热情和兴趣参与研究，提高教师能力控制教材和使用现代教育理论的认识，使教师充分利用现代教育手段开展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
幼儿园家校合作共育心得体会范文（精选20篇）
幼儿园家校合作共育心得体会幼儿园家校合作共育心得体会范文（精选20篇）幼儿园家校合作共育心得体会篇1在全面推进素质教育的今天，单靠学校教育的教学改革是不够的，要实现培养高素质人才的目标，必须构建一个教师、家长共同参与，学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。
家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。
心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。
因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在。
在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。
家校合作教育有利于做到优势互补，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。
家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利。
家校合作使教师把与教育对象的成长密切关联的各方面因素联合起来，达成一致，形成合力，共同实现学生的和谐发展。
在家校合作中，学校与教师理所当然起到主导作用。
一方面，社会担负起对家长的教育责任；另一方面，教师有责任面对不同的学生家长有针对性地进行教育方法指导，并与家长在教育学生上达成一致。
幼儿园家长沟通培训心得体会范文（精选10篇）
幼儿园家长沟通培训心得体会幼儿园家长沟通培训心得体会范文（精选10篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园家长沟通培训心得体会范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园家长沟通培训心得体会篇1很多家长可能一向忽视了这一点，总觉得这在幼儿园阶段是无关紧要的小事。
对于迟到的孩子来说，长此以往不仅仅影响孩子生活习惯的养成，还会因为晚睡晚起、作息时间不规律而直接影响到孩子一天的生活。
另外，自家孩子的迟到也会打断并干扰到其他孩子的正常活动。
如果您是不习惯按时接孩子离园的家长，那么请仔细想一下幼儿园老师的工作时间。
一般状况下，老师早上七点三十分上班（保育老师上班要更早），晚上五点半或六点下班，中午要看着孩子们午睡，孩子睡着之后，老师还要进行一些环境布置和案头上的工作，而且这些工作是中午时间所无法完成的。
所以，如果你能够按时把孩子接走，老师或许就能利用这段时间完成不少工作，然后按时下班，多一点时间与自己的亲人和孩子相聚。
事实上，这不仅仅仅是配合和尊重幼儿园作息时间的问题，对孩子来说，早一点见到爸爸妈妈，还能在回家的路上玩上一会儿，每一天都有一段完美的亲子时光，将是孩子成长路上甜蜜的回忆。
当然，如果确实有意外状况，偶尔不能按时接孩子，那么请记得跟老师提前打个招呼，并说声“谢谢”！幼儿园家长沟通培训心得体会篇2一、在开展家长工作中，忽略了父母对于孩子的.缺点、优点关注度一样高。
每次和家长谈及孩子的表现时，我都尽量说出孩子好的方面，无意间隐瞒了孩子不好的方面，这个不好的方面可能会因我而越酝酿越大，一但形成习惯，要改就没那么容易了。
二、家长对教师的工作知道得太少。
在于家长沟通时，我常常会忽略我的苦劳和功劳，促使有一些工作家长都没能好好配合，我的工作也因此艰难进行。
三、常常会忽略给他们以足够的时间来思考回答问题。
幼儿园家园沟通心得体会
幼儿园家园沟通心得体会幼儿园家园沟通心得体会篇1沟通从心开始：我在幼儿园的成长之旅我一直深信，家园沟通对于孩子的健康成长至关重要。
通过这次参与幼儿园的家园沟通活动，我有了更深入的理解和体验。
家园沟通的重要性不言而喻。
孩子的成长并非只是学校的责任，家庭的影响同样深远。
家园沟通能够让家长和老师共同参与到孩子的教育中，关注孩子的全面发展，而不仅仅是学业成绩。
沟通的方式有很多，包括定期的家长会，电话访谈，或者在线交流等。
重要的是，我们要找到一种最适合孩子和家庭的方式。
在家园沟通中，如何把握住孩子的心理状态是个挑战。
我认识到，我们应该尊重孩子的个性和兴趣，与他们建立信任的关系，这样他们才会愿意与我们分享他们的想法和感受。
我们可以通过观察他们的行为，理解他们的喜怒哀乐，从而更好地理解他们的内心世界。
此外，我也学会了如何有效地与家长沟通。
尽管我们在电话会议上可能无法达成共识，但我们需要尊重对方的观点，寻求共同点，从而找到解决问题的办法。
通过这种互相尊重和积极合作的态度，我们能够共同促进孩子的成长。
参与这次家园沟通活动，让我更深入地理解了教育工作的意义。
这不仅是一份责任，更是一份对未来的承诺。
每一次沟通，都是对孩子成长的投入，每一次理解，都是对教育真谛的追求。
我期待在未来的日子里，我能够更深入地参与到家园沟通的工作中，共同为孩子的成长贡献力量。
幼儿园家园沟通心得体会篇2我和我的幼儿园学生：小宝我们的旅程始于四个月前，当时小宝作为我们幼儿园的新生加入我们的大家庭。
作为他的老师，我深感责任重大，希望能为他提供一个充满爱和尊重的环境，帮助他在身体、情感和社交方面得到全面的发展。
我们的沟通方式多种多样。
除了传统的教师授课和个别交流，我们也利用现代科技手段，如电话、微信和在线视频通话，来保持与家长的联系。
这样，无论是工作繁忙的家长，还是身处校园中的孩子，都能通过这些方式了解小宝的学习和生活情况。
我也主动参与家长会议，分享教育心得，同时也倾听家长的意见和建议，尊重他们的参与权和发言权。
家园共育心得[大全5篇](三)
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家园共育心得[大全5篇]家园共育心得家园共育是幼儿安康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节。
孩子能够茁壮成长，也是教师和家长的共同愿望。
家庭和幼儿园是影响幼儿身心开展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能到达成倍的效果。
不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。
”这种现象说明，家园在教育上存在着不一致，孩子假设在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。
为了到达家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的开展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的开展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的开展。
因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。
每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样。
”或是：“某某这段时间怎么样。
”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。
以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动。
意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。
现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在教师和家长的共同努力下，孩子们在各方面取得了明显的进步。
下面是我对家园共育的心得：一、切忌“告状”式的谈话方法幼儿教师的教育对象是天第 1 页共4 页真得意的孩子，在这些“小得意”身上也会有这样那样的缺点和缺乏，在告诉家长之前教师要想一想如何向家长表述，可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长，再叙说孩子的缺乏。
如果教师与家长一见面就劈头盖脸地告状，这样会让家长误认为教师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵抗情绪，有的家长也会产生灰心失望，甚至感到悲观的心理。
二、策略性和艺术性把谈话建立在客观、全面的根底上。
要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到教师比他们更深入地了解孩子。
2023年度幼儿园家园共育之有效沟通心得,菁选3篇
2023年度幼儿园家园共育之有效沟通心得,菁选3篇（全文完整）幼儿园家园共育之有效沟通心得1心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是整理的幼儿园家园共育之有效沟通心得体会（精选10篇），仅供参考，欢送大家阅读。
幼儿园家园共育之有效沟通心得2教育是一个特别深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校相互沟通，相互合作，为教育每个学生能够安康成长的*台。
许多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们抱负的分数，给孩子两点一线的空间来思索怎样才能够考出令人满足的分数。
其实这样的“教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参与社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。
我们必需要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的力量。
学会肯定的交往力量，最重要的是要有安康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关怀孩子们幸福一生的筹码。
我们不是为了培育一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培育*格安康，自理力量强，处事和生存力量强，而且实现全面进展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。
这对每个孩子以后的人生都是一种鼓舞，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信念。
在全部这些教育中，素养教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会渐渐的表达出来。
假如一个人连素养都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。
学校在兼备素养教育的同时，还落实了学生在校的课后效劳，多彩的课后效劳在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后效劳在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的根底，让每个学生都能够分层次进展提高。
我信任在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己抱负的起点的。
幼儿园家园共育之有效沟通心得3随着人们对家庭环境和家庭教育作用熟悉的不断提高，家园共育的思想已渐渐受到人们的关注。
幼儿园家园共育之有效沟通心得体会（精选10篇）
幼儿园家园共育之有效沟通心得体会（精选10篇）一、心得体会的写作方法（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。
（二）将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
（三）应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
（四）先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
（五）将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
二、幼儿园家园共育之有效沟通心得体会（精选10篇）心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园家园共育之有效沟通心得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园家园共育之有效沟通心得体会1家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。
教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。
另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩？我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。
平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。
平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。
对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
幼儿园家校沟通培训心得体会5篇
幼儿园家校沟通培训心得体会5篇心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。
那么，心得体会该怎么写呢?下面是带来的有关幼儿园家校沟通培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿园家校沟通培训心得体会120_年11月10日，我有幸参加了在广州市番禺区东怡小学举办的《20_年石碁教育指导中心家校共育培训活动》，聆听了明人教育创办人--大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。
为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。
通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。
会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了;爸您笑了，花儿开了。
”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避。
手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的。
即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。
花亦如此，何况我们的孩子呢?这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱;花苞心态，耐心等待。
用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。
细心呵护，爱心陪伴，耐心等待。
也许她不是一朵花，而是一棵参天大树!搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境;种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。
因此，“家校共育”非常重要。
家长们我们一起努力加油吧!幼儿园家校沟通培训心得体会2、要培养良好的学习及做事的心态。
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幼儿园家园合作与沟通培训心得体会5篇家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、交流是一门艺术。
作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。
下面是WTT带来的有关幼儿园家园合作与沟通培训心得体会，。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会1我们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。
沟通是做好家园工作的第一步。
通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。
家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。
一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的理解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会2家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、交流是一门艺术。
作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。
《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。
老师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度开展的教育。
我园处于新建两年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，那么，幼儿园老师该如何有效的与家长沟通呢?我通过搜集有关资料整理成以下几点。
一、幼儿老师与家长沟通的技巧(1)一句话沟通法。
这种方法是针对那些孩子本身在各个领域的各工程标开展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。
这样的孩子和家长是最让老师省心的，假如我们对自己略微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。
家长不主动找你，并不代表家长就不想理解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添费事等原因此压抑着自己。
于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况(2)引起注意法。
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。
由于家长对幼儿教育理念不太理解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。
对于这样的家长我们就采取了引起注意法。
二、家园沟通时应注意以下问题(一)要尊重家长。
我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
(二)要肯定孩子。
老师一句微缺乏道的称赞，都会让家长感到快乐，直至影响对待孩子的态度，如“你真棒!老师喜欢你。
”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。
同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对老师，主动向老师提出孩子目前存在的一些缺乏或育儿的困惑，期望得到老师的指点与帮助。
这样，交流的主题就会得到延伸，成为真正意义上的交流。
(三)老师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式。
许多家长由于对孩子年龄特点不理解，不知道如何教育孩子，一味的溺爱，甚至放纵。
而老师应通过各种方式启发、引导家长，让他们理解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。
(四)对家长要一视同仁。
家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。
无论家长间存在什么样的差异，老师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受老师的关注或重视。
这就需要老师深化地理解家长，以便有针对性地与家长沟通。
(五)老师应以“换位”的思维方式与家长沟通。
我们好多老师如今还很年轻，尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的场面，这就要求老师理解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。
(六)要充分发挥语言艺术的魅力。
在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为老师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。
老师应一分为二的观点与家长交流。
老师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，假如老师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈一定会顺利进展，它会让孩子家长感受到老师是诚意喜欢关心自己的孩子，因此家长就会更容易承受老师的意见和建议，使家长坚决了教育好孩子的信心。
(七)对孩子共同的爱是沟通的根底。
老师与家长的沟通是为了一个共同的目的，那就是教育好孩子。
沟通是双向的，家长的积极参与是沟通的必要条件，由于各种原因，如工作忙或不好意思给老师添费事等，不少家长很少主动与老师沟通，这对家园共育非常不利。
因此，我们老师要鼓励家长采用多种形式与老师沟通。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会38月20日我有幸聆听了著名家庭教育指导培训师王普华老师的讲座，听完之后受益匪浅，这次讲座主要内容是家园合作共育的施行策略与意外事件处理。
家庭是教育的第一个现场，在家庭中，家长就是孩子得第一任老师，对孩子来说是非常重要的，家庭教育的影响将伴随孩子一生，有着无可替代的特殊地位和重要作用，所以说父母才是孩子最好的老师。
幼儿教育并不是只靠孩子在幼儿园学到的知识，这不是单方面的，还要有家庭的教育，所以说家园合作是很重要的。
在如今社会中，出现了一些问题，如今的家长和之前家长工作大有不同，如今的父母工作都很忙，根本上都是把孩子给爷爷奶奶看着，造成了一些教育上的问题，还有一些家长教育观念的偏向，以为让孩子上幼儿园，孩子的教育问题都应该是老师管的，没有家长自身的问题，这种观念是不对的。
所以在教育孩子的过程中，一定要注意家长与老师之间的配合，要及时沟通，家长要跟老师说孩子在家的表现，老师也要及时与家长沟通，并说一些孩子在园里的表现。
在与家长沟通的过程中，也是有方法的，对家长要有耐心，根据家长对孩子期望的不同来沟通，每一个孩子生活的家庭环境，所受的教育程度不同。
因此，不同的家长会对各自的孩子有不同的期望。
有的家长望子成龙、望女成凤，对孩子的期望很高;也有的家长只要孩子平安成长，学多学少无所谓，对孩子期望过低，甚至是放任不管，所以对不同的家长要用不同的方法。
每个家长的性格脾气，职业和文化程度都是不同的，沟通起来也是有差异的，但是家长与老师观念都是一致的，那就是为了孩子能好好开展!与家长沟通过程中，要先对家长说出孩子的优点，然后再说缺点，不要一直都说孩子的缺点，并与其他幼儿做比照，在与家长反响问题是，孩子不要在场，假如守着孩子说问题，孩子会对这个老师有抵触心理，会不喜欢这个老师，不来幼儿园。
在遇到问题时要经常观察、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。
通过学习，汲取别人的优点，发现自己的缺乏，不断进取。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会4在孩子们成长的环境中，家庭和幼儿园是最重要、最直接的环境。
如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，是幼儿老师的重要职责之一。
在《专业标准》所列举的幼儿老师必备的“专业才能”中明确提出“与家长进展有效沟通合作共同促进幼儿开展”的根本要求，对于大局部的新老师来说本身经历缺乏大局部都是理论化的知识，实际交流中往往是纸上谈兵不知道如何真正沟通。
通过翻阅书籍，这本书的前言吸引了我，“幼儿园如何与家庭建立联络?如何进步家园沟通的有效性?在理解和尊重的根底上，老师如何充分利用家长资，共同为孩子的开展效劳?当与家长的观念、傲法出现冲突时，老师有何应对的措施与技巧?”。
由汪秋萍、陈琪主编的《家园沟通实用技巧》这本书中这是一本结合实际案例分析^p 、支招可操作性强引人反思实在有利于做好家园工作的书籍。
幼儿园老师要同时面对幼儿和家长两个群体，既要懂得幼儿的心理，因材施教，又要争取家长的支持，实现老师与家长之间的“育儿共同体”，共同促进孩子全面、安康开展。
在我们的实际工作中，假如家园工作缺失，各项工作都将难以推进，幼儿教育的程度和质量也将受到严重影响。
本着可读、实用的原那么，为贴近读者的心灵，这本书通过用一个个生动的案例，剖析教育的真谛，表达老师与家长之间平等、尊重、朋友般的关系。
这本书共各位五个局部，看完第一局部《缔结纽带》，主要是从幼儿园层面介绍如何与家庭建立联络，我们老师作为幼教专业人员，在家园共育中承当主导作用。
应要根据孩子的年龄特点与开展需要，采取形式多样的活动，运用多种沟通方式，促使家长参与到幼儿园的各项活动中，帮助家长树立正确的教育观念。
书中讲到“家长会”是集结家园共育的力量，那么我们就要根据各年龄段孩子的不同，家长的需求不同，家长会中的内容和重点也要有所侧重，小班侧重于保育工作;中班家长最关注孩子在幼儿园的一日活动安排，如何展示我们的日常教育教学工作，如何将孩子们的进步呈现给家长那么是内容重点;大班孩子即将进入小学，如何引导家长们更好的进展幼小衔接工作是大班工作重点。
我们要适时地调整家园联络的内容，以便家长理解并配合我们的工作。
之后第一辑又从“家长委员会”、“家长参与”、“家长资”、“家长学校”、“成长档案”等方面一一分析^p 了这些内容，每篇文章都是由“阅读指引”、“案例及分析^p ”“教育策略”、“延伸与讨论”这几局部组成的,内容生动,便于理解掌握。
“阅读指引”是画龙点睛之笔，“案例及分析^p ”描绘一幅幅温馨而熟悉的画面,让人身临其境、感同身受,深受启发，并结合理论,从多个角度、多个层次进展分析^p ,缜密到位;而“教育策略”会告诉读者如何让家园工作形成合力,共创有助于幼儿身心开展的环境;“延伸与讨论”能让人阅读后拓宽思路,深化反思。
总之，对幼儿的成长而言,家庭和幼儿园几乎各占了半边天。
而作为专业教育机构的幼儿园,有责任和义务主动地开展家园沟通工作，这本书正是一个幼儿老师的好助手，阅读中犹如聆听优秀老师的家园沟通工作感悟和经历分享，让我更加有兴趣耐心研读，为家园合作的开展添砖加瓦。
只有家庭和幼儿园同心协力，才能促进每个幼儿在原有程度上的充分开展。
幼儿园家园合作与沟通培训心得体会5家园沟通时，首先要尊重家长。
老师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
其次，要肯定孩子。
老师一句微缺乏道的称赞，都会让家长感到快乐，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说:“你真棒!妈妈真快乐。
”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。
同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对老师，主动向老师提出孩子目前存在的一些缺乏，期望得到老师的指点与帮助。
这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。
再次，对家长要一视同仁。
家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。
无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与老师就开场了共同的历程――教育好孩子。