第八课 国家利益至上[7]

第八课国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上

【教学目标】

1．知识目标：理解维护国家利益至上观念，认识国家利益与个人利益的关系。

2．能力目标：能自觉维护国家利益，能辨别危害国家利益的行为，增强危机意识和防范意识。

3．情感态度价值观目标：培养热爱祖国的情感，增强维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的观念。

【教学重点】

树立维护国家利益意识。

【教学难点】

国家利益与个人利益的关系。

【教学环节】

一、新课导入

【多媒体呈现】

一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，却正好赶上一场非常重要的国际比赛，他需要代表国家参赛。他该作出怎样的选择呢？

如果你是这名运动员，你会怎样选择呢？让我们进入《坚持国家利益至上》这节课的学习，从学习中寻找答案。

二、探究新知

(一)树立维护国家利益意识

活动1 探究与分享～孤岛夫妻哨

【多媒体呈现】

开山岛位于中国黄海前哨，邻近日本、韩国公海交界处，面积仅0.013平方公里，距最近的陆地江苏省连云港灌云县燕尾港约12海里，岛上野草丛生，海风呼啸，人迹罕至，条件极其艰苦。在这里坚守30年的王继才夫妻被人们称为“孤岛夫妻哨”。王继才、王仕花夫妇的精神弘扬了中华民族爱国主义和民族精神，也深刻地诠释了社会主义核心价值观的内涵。

问题：材料给我们什么启示？

要求：教师讲述“孤岛夫妻哨”的事迹，学生思考问题。

教师小结：国家利益高于一切，有国才有家，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

【多媒体呈现】结论 1.坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

活动2 探究与分享～网络泄密(教材P91)

【多媒体呈现】

问题：我们应该从以上事例中吸取什么教训？

要求：小组合作探究。学生自主阅读材料并思考问题，达成共识。

教师小结：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

【多媒体呈现】结论 2.坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和

防范意识。

活动3 问题探究交流分享

【多媒体呈现】

材料一2012年，西安、青岛、长沙等多个城市发生了多起民众发起的“保钓”行动。同时，一些非理性的抗议活动也屡有发生，抵制日货的民间情绪高涨。在有些地方，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人的过激行为。部分地方传出民众闯入、破坏日资商店的事件。

材料二2017年中韩两国因“萨德”事件关系紧张，部分中国民众发起“抵制乐天”的行动。一女子在某市乐天超市直播毁坏商品，包括捏碎方便面、偷喝饮料、拆开零食等。该地警方官方微博回应称，“已经关注到此情况，正在处理。”该女子直播的平台也发布通报称，“平台注意到有用户上传疑似在超市破坏商品的视频，经调查，该用户上传视频后，多次匿名逃避审查和屏蔽，平台现已追查清楚该用户全部资料并固定证据，交由公安机关处理。”

问题：(1)你如何看待材料中提到的“爱国”行为？

(2)就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

要求：自主阅读两则材料，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

教师小结：爱国行为如果逾越了合理性和合法性的边界，就会变成破坏他人财产、侵犯同胞正当利益、破坏社会秩序的违法行为。

【多媒体呈现】结论 3.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

(二)捍卫国家利益

活动4 探究分享～赵一曼的英雄事迹

【多媒体呈现】

1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。1934年11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。

面对凶恶的日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。凶残的日军见赵一曼不肯屈服，使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的赵一曼表现出了一个中国人应有的坚强的意志和誓死抗日的决心，痛得几次昏了过去，仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”她没说出一字有关抗日联军的情况。

1935年12月13日，因赵一曼腿部伤势严重，生命垂危，日军为得到重要口供，将她送到哈尔滨市立医院进行监视治疗。赵一曼在住院期间，利用各种机会向看守她的警察董宪勋与女护士韩勇义进行反日爱国主义思想教育，两人深受感动，决定帮助赵一曼逃离日军魔掌。1936年6月28日，董宪勋与韩勇义将赵一曼背出医院送上了事先雇来的汽车，几经辗转后，赵一曼到了阿城县(现阿城区)境内的金家窝棚董宪勋的叔叔家中。6月30日，赵一曼在准备奔赴抗日游击区的途中不幸被追捕的日军赶上，再次落入日军的魔掌。

赵一曼被带回哈尔滨后，凶残的日本军警对她施行了老虎凳、灌辣椒水等更加严酷的刑讯。据敌伪档案记载，日本宪兵为了逼迫她供出抗日联军的机密和党的地下组织的信息，对她进行了残酷的拷问。刑讯前后采用的酷刑多达几十种，

其中就包括电刑。但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定把她送回珠河县处死“示众”。8月2日，赵一曼被押上去珠河县(现尚志市)的火车，她知道日军要将她枪毙了，此时，她想起了远在四川的儿子，她向押送的警察要了纸笔，给儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”

中国人民会永远牢记女民族英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。新中国成立后，朱德为赵一曼题写了“革命英雄赵一曼烈士永垂不朽”的题词，哈尔滨人为纪念她，把东北烈士纪念馆(曾经的伪满警察厅)门前的街道命名为一曼大街。赵一曼塑像就屹立在右边不远的广场上，旁边是继红小学校。

问题：(1)说说赵一曼是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？

(2)你从赵一曼身上感受到一种什么精神？

要求：教师讲述赵一曼的事迹，学生感受并思考问题，然后在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

教师小结：赵一曼短暂悲壮的革命生涯，充分表现了赵一曼热爱祖国，争取独立解放的伟大民族气节；表现了赵一曼坚忍不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；表现了赵一曼勇往直前、宁死不屈的顽强拼搏精神；表现了赵一曼服从党的安排，个人利益无条件服从党的利益的革命精神；表现了赵一曼崇高的革命情操和坚定的共产主义理想信念。赵一曼为了捍卫国家利益而牺牲了个人利益，甚至牺牲了个人的生命，赵一曼为了崇高理想献身的革命精神值得我们永远铭记与学习。

【多媒体呈现】结论 1.以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

结论 2.为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

活动5 阅读感悟～一定要升起中国国旗

【多媒体呈现】

女中学生梁帆应联合国儿童基金会的邀请，前往荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的联谊活动。当梁帆看到高悬在宾馆门前的50多个国家的国旗中，竟然没有中国的国旗时，立即对负责人说：“一定要升起中国国旗！因为我在这儿。”她坚定地对负责人表示，如果找不到中国国旗，她将亲手做一面五星红旗。负责人被梁帆的爱国精神所感动，当即派人升起了中国国旗，并夸奖梁帆道：“你是一名合格的中华人民共和国的代表。”

问题：捍卫国家利益，青少年学生该怎么做？

要求：学生自主阅读材料，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：捍卫国家利益是包括青少年在内的所有公民义不容辞的责任，青少年学生要树立维护国家利益意识，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

【多媒体呈现】结论 3.坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

活动6 拓展空间～国防意识调查(教材P94)

要求：

第一步：通过报纸、书籍、网络等查阅材料，制作调查问卷。

第二步：在社区和学校开展问卷调查。