第八课 国家利益至上[7]
新部编版八年级道德与法治上册第8课《国家利益至上》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1.什么是国家利益国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益包含哪些方面的内容?国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括哪些方面?国家的核心利益包括国家主权、国家安全、身利益,它离不开国家利益。
土完整、国家统一、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益是什么关系?①国家利益与人民利益相辅相成。
②国家利益与人民利益高度统一。
5.国家利益与人民利益相辅相成的表现是什么?人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
(1)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
①国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
②如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
(2)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。
6.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么?实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
7.维护国家利益，应树立怎样的意识?①牢固树立国家利益至上观念；②树立和增强危机意识和防范意识；③增强维护国家利益的责任感和使命感。
8.青少年(或中学生)如何增强维护国家利益的责任感和使命感?(青少年如何正确表达爱国情感、做到理性爱国)①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
统编版八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上
国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会 环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为 人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的 全面发展。
05
我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力 ，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而 避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和 社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方 面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完 整，反对一切分裂国家的 行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和 宗教信仰，增进民族间的 交流和团结，共同维护国 家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德 ，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财 产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要 积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握 国家安全知识，树立国家 安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益 第八课坚持国家利益至上
目 录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做
八年级道德与法治上册第八课《国家利益至上》精品教案
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年中华人民共和国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益（一）爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合材料二诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
部编版八年级道德与法治上册第8课《国家利益至上》知识点复习资料
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好核心主干1．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
2．国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3．国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4．(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。
(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5．国家利益的含义和重要性是什么？(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
(2)没有国土、人口和主权，国家就不能生存。
没有和平的周边环境、充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。
6．国家利益的内涵是什么？国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
7．国家核心利益的内容是什么？国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
8．国家利益和人民利益的关系是怎样的？在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
开卷速查必备国防和军队建设能保障国家的哪些核心利益？可以保障国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定等核心利益。
八年级上册道德与法治8.2 坚持国家利益至上最新人教版
着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；把国
家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国 主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇 军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。无数抗日将士为保家卫国挑 战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了 惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。抗日联军将领杨靖宇在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急 情况下，仍然孤身一人与大量日寇周旋，面对日寇围困，有老乡劝他投降，他说： “老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗？”最终，他战斗几昼夜后，壮烈牺 牲，牺牲时年仅35岁。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅圃堵外资企业，砸某国品牌汽车甚 至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。
爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切 的今天，简单抵制并非良策。
专注造核潜艇、建核电站，将毕生精力奉献给祖国的核动力事业。对此，
你的感悟是（ D ）
①国家利益就是个人利益
②只有牺牲个人利益，才能实现国家利益
③心怀爱国情，国家利益至上
④国家利益为重，把国家利益放在第一位
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
1.如何树立维护国家利益意识？
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻。 ②要树立和增强危机意识和防范意识。 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文 明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
《坚持国家利益至上》PPT课件
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
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一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总
是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
10．爱国主义是中华民族精神的核心。以下是理性表达爱国 情感行为的有(A)
①自觉履行维护国家安全的基本义务 ②“保钓”中砸毁日 产汽车 ③努力学习，把国家建设好 ④逃课上街参加抗议日 本“购岛”的游行
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
11．我们必须正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国命 运联系起来。这是因为(D)
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二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
(完整版)坚持国家利益至上
第八课国家利益至上8。
2坚持国家利益至上【教材分析】这是第八课第二框，主要内容是国家利益至上，树立维护国家利益的意识。
树立爱国之情，具有防范危机的意识。
增强维护国家利益的责任感和使命感。
1. 使学生（思想上)树立维护国家利益的意识。
2。
使学生明确国家利益与个人利益的关系。
3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。
【教学目标】知识目标树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。
能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识;形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点:树立国家利益至上的意识.【教学方法】：案例分析、讨论、探究、小组合【教师准备】：准备有关国家利益的材料,制作幻灯片【学生准备】：预习，搜集有关故事【教学课时】：一课时【教具准备】：多媒体课件【教学过程】一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了军人的心声,唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献.国家利益是人民利益的集中表现，具有至高无上的特点。
这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、聚焦主题，合作探究（一）树立维护国家利益意识【过渡语】那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？下面我们先来分享陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹活动一:心中有情读教材91页陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹【小组讨论】（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？教师总结：『提示』陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。
是对国家利益至上的最好诠释.（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受.【故事拓展】历史长河奔流不息，从背负“精忠报国”的岳飞大败金兵到临死不屈的文天祥高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”从“狼牙山五壮士"、董存瑞、邱少云到焦裕禄、孔繁森，无数仁人志士就这样坚守国家利益至上.为了人民的利益，不惜牺牲一切.他们就是“中国的脊梁”。
人教版道德与法治八年级上册第八课《国家利益至上》课件
我希望学小区 环境更优美步。
（1）在新的一年你的愿望是什么？
（2）个人愿望与国家？ 『提示』
（1）例如，忧烦无踪了，快乐高涨了，惆怅无影了，幸福蔓延了。 （2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的 切身利益息息相关。因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需 求，是人民利益的集中体现。国家利益至上，人 民利益高于一切，二者相辅相成。
2、国家利益的内容有哪些？（P88）
安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 其中最核心利益包括国家主权、国家安全、领 土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和 社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
国家安全利益：国家生存与发展，主权独 立、领土完整、生存不受威胁
国家政治利益：即国家主权，国家不受外来干 预，享有独立自主处理国内外出事务最高权力。
国家经济利益:一个国家经济发展，科技进 步，人民生活水平提高。
国家文化利益：国家的历史传统、民族精神、社 会习俗、宗教信仰及生活方式等不受干扰和侵害。
2 国家利益是人民利益的集中表现
探究与分享
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新 的一年的美好愿望。
我希望咱们国 家越来越强大。
我希望学习取 得更大的进步。
1、国家利益是什么？（P87）
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需 求和发展需求的综合，包括人口、领土、主权和 政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
探究与分享
下述举措的目的和意义是什么？
成立三沙市政府
『提示』
①设立三沙市是一着集提高国防能力与经济开发 利用的大棋，一方面适应中国南海战略的发展，也为 突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步。
第八课 国家利益至上第二课时 坚持国家利益至上精品课件
近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是 情报搜集者蓄意窥探军事机密，有的是军事爱好者无 意为之，不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐 患。
我们应该从以上事例中吸取什么教？
高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥 着巨大作用，然而，无论如何高明的防范措施也总可能会 有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死”的，而 人却是“活” 的。人是一切手段中最重要也是最活跃的 因素。泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。 因此，我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害 国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我， 那么为她奉献一生又算得到了什么呢？”哪怕有一天我会老死 在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的
你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？
如何树立维护国家利益意识（思想上）
（ 1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢 固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害
2. 捍卫国家利益
我国科学泰斗钱伟长一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个 行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。1931年，日 军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国。1946年，他在美国取得 卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为 一名园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请 表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“No”， 放弃赴美。64岁以后迷上了计算机，他甚至提出一种新颖的宏观字形 编码方案，又称“钱码”……钱伟长有句名言：我没有专业，祖国的 需要就是我的专业。
我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意 识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外 因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家 利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
人教道德与法治初中八年级上册第八课国家利益至上教案
第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好教学目标【知识与能力】了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
【过程与方法】正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
【情感态度价值观】培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。
教学重难点【教学重点】国家利益的含义。
【教学难点】国家利益与人民利益的关系。
教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
部编人教版八年级道德与法治上册《第4单元第8课国家利益至上【全部】》精品PPT优质课件
国家利益是人民利益的集中表现
探究与分享 教材89页
除夕之夜，中学生小京一家围坐在 一起，畅谈新一年的美好愿望。
➢ 在新的一年你的愿望是什么？
➢ 个人愿望与国家利益之间有什么关系？
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身 利益，他离不开国家利益。在我们国家，国家利益 反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。
➢ 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国 情感谈谈自己的看法。
以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上 的表现。我的看法：表达爱国情感的方式要合理合 法，简单、盲目的抵制外国企业并非良策，这是扰 乱社会秩序，侵害他人合法财产的违法行为。或许 能逞心头之快，却也可能招致不必要的后果。我们 要坚持国家利益至上，用理性、务实、文明的心态， 合法有序地达爱国情感，维护国家利益。
陆之方一家两代人守卫祖国边疆体现了他们 一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上 的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
树立维护国家利益意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之 情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖 国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享 教材91页
有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的 七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威 文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网 络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上 论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果
人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用 气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽 史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒……全民族，各 阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军 的《露营之歌》传唱至今，令人荡气回肠。
八年级《道德与法治》第八课国家利益至上课后习题答案
第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。
如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
提示：需要具备国土、人口和主权等。
教材第88页上述举措的目的和意义是什么？提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益。
教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山。
（答案具有开放性，依据自身实际回答即可。
）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。
教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。
（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。
提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
八年级道德与法治上册第四单元第八课《国家利益至上》PPT课件
一、国家利益和人民利益的关系是怎样的？
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同 需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民 利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用 国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。
『提示』
②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接 民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会 稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创 造性，促进人类共同发展的前提。
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
『提示』
③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上， 我们的饭碗应该主要装中国粮，要进一步明确粮食安 全的工作重点，确保谷物基本自给、口粮绝对安全。 守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问 题，也为了保障经济的又好又快发展。
『提示』
这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前， 中华民族所面临的严峻社会形势这句话警醒人们中华 民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角， 号召人们赶快行动起来救亡图存！
一、对伟大祖国应有的情感
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何 亵渎和损害。
新课讲解
运用你的经验
1 认识国家利益
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年 12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示 威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中 国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤 发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的 书桌里了”这句话？
坚持国家利益至上 部编版道德与法治八年级上册
二、非选择题 10.(2022湘潭模拟)阅读材料，回答问题。
2022年1月1日下午，新年第一天，地球上的我们收 到了来自太空的视频邀请，在“元旦京港澳天宫对话”活 动中，航天专家和在天宫空间站的航天员，与来自北京、 香港和澳门的青年学子以天地连线、多地协同的形式，展 开了一场精彩的互动交流。
“精神所在就是血脉所在，就是力量所在。”翟志刚 这样形容载人航天精神的宝贵价值。他分享了一个细节： 在航天员大队的门楣上，写着“祖国利益高于一切”八个
２.护士蔡翠萍路遇一名因车祸被撞的少年，凭借扎实的 专业知识救人于危难之中，她表示，如果不伸手，病人 最后出现意外，自己会自责一辈子，这件事情告诉我们 (B ) Ａ.为了自己的利益，积极承担社会责任 Ｂ.服务社会体现人生价值 Ｃ.承担责任、付出代价，一定会获得回报 Ｄ.增强社会责任感，放弃个人利益
３.近年来，一些中国游客在境外旅游的种种不文明行为， 引起了国际上的广泛议论，为避免如图所示行为的发生， 我们每个中国人需要 ( A )
①增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游 ②遵守规则，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③公民在个人利益与国家利益面前，要以个人利益为重 ④不做有损国家尊严和民族形象的事情 Ａ.①②④ Ｂ.①②③ Ｃ.①③④ Ｄ.②③④
一、单项选择题 1.湖北省武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点 医院，收治病人全部为重症和危重症患者。院长张定宇 隐瞒自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻 子，一直坚守在抗疫一线。他说：“虽然有愧疚，但当 时不需要做取舍，能帮助到别人，觉得很幸福!”张定宇 让人感动的地方是 ( D ) ①热心公益，无私奉献 ②自觉践行社会主义核心价值观 ③坚持国家利益至上的原则 ④热爱祖国，爱岗敬业 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
第八课国家利益至上
第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1教学分析【教学目标】知识目标知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性能力目标懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识情感态度与价值观目标培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益【重点难点】教学重点：国家利益的作用。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2教学过程一、导入新课(展示下列叙利亚战乱的图片)思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。
教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。
国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感活动一：邓小平的情怀(展示邓小平图片)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
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第八课国家利益至上
第2课时坚持国家利益至上
【教学目标】
1．知识目标：理解维护国家利益至上观念，认识国家利益与个人利益的关系。
2．能力目标：能自觉维护国家利益，能辨别危害国家利益的行为，增强危机意识和防范意识。
3．情感态度价值观目标：培养热爱祖国的情感，增强维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的观念。
【教学重点】
树立维护国家利益意识。
【教学难点】
国家利益与个人利益的关系。
【教学环节】
一、新课导入
【多媒体呈现】
一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。
临行前，却正好赶上一场非常重要的国际比赛，他需要代表国家参赛。
他该作出怎样的选择呢？
如果你是这名运动员，你会怎样选择呢？让我们进入《坚持国家利益至上》这节课的学习，从学习中寻找答案。
二、探究新知
(一)树立维护国家利益意识
活动1 探究与分享～孤岛夫妻哨
【多媒体呈现】
开山岛位于中国黄海前哨，邻近日本、韩国公海交界处，面积仅0.013平方公里，距最近的陆地江苏省连云港灌云县燕尾港约12海里，岛上野草丛生，海风呼啸，人迹罕至，条件极其艰苦。
在这里坚守30年的王继才夫妻被人们称为“孤岛夫妻哨”。
王继才、王仕花夫妇的精神弘扬了中华民族爱国主义和民族精神，也深刻地诠释了社会主义核心价值观的内涵。
问题：材料给我们什么启示？
要求：教师讲述“孤岛夫妻哨”的事迹，学生思考问题。
教师小结：国家利益高于一切，有国才有家，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
【多媒体呈现】结论 1.坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
活动2 探究与分享～网络泄密(教材P91)
【多媒体呈现】
问题：我们应该从以上事例中吸取什么教训？
要求：小组合作探究。
学生自主阅读材料并思考问题，达成共识。
教师小结：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
【多媒体呈现】结论 2.坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和
防范意识。
活动3 问题探究交流分享
【多媒体呈现】
材料一2012年，西安、青岛、长沙等多个城市发生了多起民众发起的“保钓”行动。
同时，一些非理性的抗议活动也屡有发生，抵制日货的民间情绪高涨。
在有些地方，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人的过激行为。
部分地方传出民众闯入、破坏日资商店的事件。
材料二2017年中韩两国因“萨德”事件关系紧张，部分中国民众发起“抵制乐天”的行动。
一女子在某市乐天超市直播毁坏商品，包括捏碎方便面、偷喝饮料、拆开零食等。
该地警方官方微博回应称，“已经关注到此情况，正在处理。
”该女子直播的平台也发布通报称，“平台注意到有用户上传疑似在超市破坏商品的视频，经调查，该用户上传视频后，多次匿名逃避审查和屏蔽，平台现已追查清楚该用户全部资料并固定证据，交由公安机关处理。
”
问题：(1)你如何看待材料中提到的“爱国”行为？
(2)就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
要求：自主阅读两则材料，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。
教师小结：爱国行为如果逾越了合理性和合法性的边界，就会变成破坏他人财产、侵犯同胞正当利益、破坏社会秩序的违法行为。
【多媒体呈现】结论 3.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
(二)捍卫国家利益
活动4 探究分享～赵一曼的英雄事迹
【多媒体呈现】
1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。
1934年11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。
日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。
面对凶恶的日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。
凶残的日军见赵一曼不肯屈服，使用马鞭狠戳其腿部伤口。
身负重伤的赵一曼表现出了一个中国人应有的坚强的意志和誓死抗日的决心，痛得几次昏了过去，仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。
”她没说出一字有关抗日联军的情况。
1935年12月13日，因赵一曼腿部伤势严重，生命垂危，日军为得到重要口供，将她送到哈尔滨市立医院进行监视治疗。
赵一曼在住院期间，利用各种机会向看守她的警察董宪勋与女护士韩勇义进行反日爱国主义思想教育，两人深受感动，决定帮助赵一曼逃离日军魔掌。
1936年6月28日，董宪勋与韩勇义将赵一曼背出医院送上了事先雇来的汽车，几经辗转后，赵一曼到了阿城县(现阿城区)境内的金家窝棚董宪勋的叔叔家中。
6月30日，赵一曼在准备奔赴抗日游击区的途中不幸被追捕的日军赶上，再次落入日军的魔掌。
赵一曼被带回哈尔滨后，凶残的日本军警对她施行了老虎凳、灌辣椒水等更加严酷的刑讯。
据敌伪档案记载，日本宪兵为了逼迫她供出抗日联军的机密和党的地下组织的信息，对她进行了残酷的拷问。
刑讯前后采用的酷刑多达几十种，
其中就包括电刑。
但她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。
日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定把她送回珠河县处死“示众”。
8月2日，赵一曼被押上去珠河县(现尚志市)的火车，她知道日军要将她枪毙了，此时，她想起了远在四川的儿子，她向押送的警察要了纸笔，给儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
中国人民会永远牢记女民族英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。
新中国成立后，朱德为赵一曼题写了“革命英雄赵一曼烈士永垂不朽”的题词，哈尔滨人为纪念她，把东北烈士纪念馆(曾经的伪满警察厅)门前的街道命名为一曼大街。
赵一曼塑像就屹立在右边不远的广场上，旁边是继红小学校。
问题：(1)说说赵一曼是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
(2)你从赵一曼身上感受到一种什么精神？
要求：教师讲述赵一曼的事迹，学生感受并思考问题，然后在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。
教师小结：赵一曼短暂悲壮的革命生涯，充分表现了赵一曼热爱祖国，争取独立解放的伟大民族气节；表现了赵一曼坚忍不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；表现了赵一曼勇往直前、宁死不屈的顽强拼搏精神；表现了赵一曼服从党的安排，个人利益无条件服从党的利益的革命精神；表现了赵一曼崇高的革命情操和坚定的共产主义理想信念。
赵一曼为了捍卫国家利益而牺牲了个人利益，甚至牺牲了个人的生命，赵一曼为了崇高理想献身的革命精神值得我们永远铭记与学习。
【多媒体呈现】结论 1.以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
结论 2.为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
活动5 阅读感悟～一定要升起中国国旗
【多媒体呈现】
女中学生梁帆应联合国儿童基金会的邀请，前往荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的联谊活动。
当梁帆看到高悬在宾馆门前的50多个国家的国旗中，竟然没有中国的国旗时，立即对负责人说：“一定要升起中国国旗！因为我在这儿。
”她坚定地对负责人表示，如果找不到中国国旗，她将亲手做一面五星红旗。
负责人被梁帆的爱国精神所感动，当即派人升起了中国国旗，并夸奖梁帆道：“你是一名合格的中华人民共和国的代表。
”
问题：捍卫国家利益，青少年学生该怎么做？
要求：学生自主阅读材料，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。
教师小结：捍卫国家利益是包括青少年在内的所有公民义不容辞的责任，青少年学生要树立维护国家利益意识，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
【多媒体呈现】结论 3.坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动6 拓展空间～国防意识调查(教材P94)
要求：
第一步：通过报纸、书籍、网络等查阅材料，制作调查问卷。
第二步：在社区和学校开展问卷调查。
第三步：对问卷进行统计，撰写调查报告。
第四步：小组展示交流。
活动7 合作总结梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。
教师可将愿意在全班分享的知识导图在讲台展示分享。
本课小结：捍卫国家利益，人人有责。
我们要树立维护国家利益意识，正确处理国家利益和个人利益的关系，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。