15分钟试教教案模板
幼儿园试讲教案15分钟
幼儿园试讲教案15分钟篇一：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例幼儿园面试技巧+ 说课/教案范例【这篇说课或教案的模板是通用的，如果面试的老师在面试前没有充分的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。
这一篇说课稿是比较详细，流程比较清楚的。
是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最好用的。
在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会出现准备不充分的情况，所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。
所以在试讲或说课前须要准备的专业知识】面试技巧：在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。
在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。
这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。
值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正价值。
要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。
（1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。
包括目标框架、理论框架。
（2）说者要合理安排好20分钟。
一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以规划纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
（3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为??”“为使幼儿感受??，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。
同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答??这种流水帐式的说法。
外教试讲教案模板(共5篇)
外教试讲教案模板（共5篇）关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国学校生其次学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后同学能正确认出并精准拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点精准拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学学问（3）嘉奖激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下嘉奖规章，第一名，其次名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着同学一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题订正了再讲下一个。
B、讲完全部国家名称，最终按国旗总结。
C、最终，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学全部国家中文名称。
10、布置作业课后记住宅教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：英语外教教案教案参考4月7日Nice to meet you1、Review the content what the students studied last time2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法4、介绍 teacher student要会读会写5、情景story:I’m lateS：Mr. ,T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up lateT:It’s ok!/That’s all right.But no next timeS:I know itT:Ok,good boy/girl ! Come in,please.6、依据情景story 学习 be late forget up(起床) come in I’m sorry7、利用嬉戏方式让同学两两分组，再来一次情景story 关心他们记忆8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.依据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no ! It’s hard9、依据8引出What do you want to be?10、引导出doctor等职业11、总结：be late for（迟到）get up（起床）come in（进来）sorryread（阅读）next time（下一次）story（故事）What do you want to be ?（你想成为什么？）I want to be （我想成为.....）Teacher（老师）doctor（医生）driver（司机）easy（简单的）hard（难的）作业：将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会第3篇：外教公开课教案 Unit 5: Fruit Bows Leon 2 Two apples, please.一.复习巩固复习Leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.依据上节课动作进I do you say的嬉戏。
中学十五分钟试讲教案模板
中学十五分钟试讲教案模板教案标题：理解和运用比喻修辞手法教学目标：1. 理解比喻修辞手法的基本概念和特点。
2. 能够分辨并举例说明比喻修辞手法在实际文本中的应用情况。
3. 运用比喻修辞手法，创作一个简短比喻句。
教学重点：1. 理解比喻修辞手法的概念和特点。
2. 掌握比喻修辞手法在实际文本中的应用情况。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板、白板。
2. 打印或准备一些实际文本（如诗歌、小说、新闻报道等），其中包含比喻修辞手法。
3. 配备一张比喻修辞手法的总结图。
教学过程：Step 1: 导入（2分钟）引导学生回顾修辞手法的概念，例如比喻、拟人、夸张等，并简要介绍比喻修辞手法的定义和特点。
Step 2: 理解比喻修辞手法（5分钟）以幻灯片或黑板、白板为媒介，通过例子来解释比喻修辞手法的概念和特点。
让学生观察并尝试分析例子中的比喻现象，引导他们逐渐理解比喻修辞手法。
Step 3: 分析实际文本中的比喻修辞手法（5分钟）提供一些实际文本，让学生小组合作或全班讨论，找出其中的比喻修辞手法。
可以将文本投影到幻灯片上，同时提供比喻修辞手法的总结图，方便学生分析和标注比喻的位置。
Step 4: 创作比喻句（3分钟）鼓励学生运用比喻修辞手法，创作一个简短的比喻句。
可以提供一个主题，如“友谊”、“冬天”等，引导学生发挥想象力，并分享他们的创作。
Step 5: 总结（2分钟）回顾本节课的教学要点，帮助学生对比喻修辞手法有一个整体的认识。
课堂延伸活动：要求学生阅读一篇短文，并鉴赏其中的比喻修辞手法，写下自己的感想和理解。
评估方法：观察学生在课堂中的参与度和回答问题的准确性，收集学生创作的比喻句，评估其对比喻修辞手法的理解和运用。
教学反思：在教学过程中，应充分发挥学生的主动性和创造性，提供多样化的例子和实际文本，以培养学生对比喻修辞手法的敏感度和应用能力。
同时，教师应注意及时纠正学生的错误理解，加强概念解释的深入性，并留出足够的时间供学生练习和发散思维。
试讲15分钟教案(模板)
试讲15分钟教案(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生特点：学生已具备基础XX知识，但对于XX方面的理解尚浅，需要通过本节课加强认知和实践。
三、授课时间总课时：1课时（40分钟）具体时间分配：导入新课（5分钟）、新知讲授（20分钟）、合作探究（15分钟）、巩固练习（10分钟）、拓展延伸（5分钟）四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生学习兴趣和引导探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念和基本原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行XX实践。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过问题解决，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生的学科素养；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的批判性思维和创新精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX概念和基本原理的掌握；（2）XX方法的运用与实践；（3）学生自主学习能力和团队合作精神的培养。
2、教学难点（1）XX概念的理解与应用；（2）XX方法的实际操作；（3）学生在实践中遇到的问题及解决策略。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式回顾上节课的相关知识点，激发学生对本节课的兴趣；（2）展示与本节课相关的案例、图片或视频，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务和要求。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范等方式，详细讲解本节课的知识点和相关技能；（2）结合实际案例，让学生理解并掌握所学内容；（3）针对学生的疑问进行解答，确保学生能够跟上教学进度。
初中十五分钟生物教案
初中十五分钟生物教案
课时：1课时（15分钟）
教学目标：
1. 了解生物多样性的含义和重要性。
2. 认识生物多样性对人类的意义和影响。
3. 能够形成保护生物多样性的意识。
教学重点和难点：
重点：生物多样性的含义和重要性。
难点：生物多样性对人类的意义和影响。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 生物多样性相关的图片和视频资源。
3. 板书。
教学过程：
一、导入（3分钟）
教师通过展示生物多样性相关的图片和视频，引入生物多样性的概念，引起学生的兴趣。
二、讲解（8分钟）
1. 生物多样性的定义：生物多样性指地球上生物体系的多样程度，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 生物多样性对人类的意义和影响：生物多样性对人类有重要的经济、生态、科学和文化价值，保护生物多样性有助于维持生态平衡和生态系统的稳定。
3. 生物多样性面临的挑战：目前，生物多样性正面临着严重的威胁，如大规模的砍伐、生态环境的污染等情况。
三、讨论（3分钟）
教师与学生共同讨论生物多样性对于人类的重要性和影响，鼓励学生发表自己的观点并提出相关问题。
四、总结（1分钟）
教师总结本节课的内容，强调生物多样性的重要性，并鼓励学生爱护生物、保护环境。
五、作业布置（1分钟）
布置作业：写一篇关于生物多样性的文章，并在下节课上进行分享。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对生物多样性有了一定的了解，激发了他们的保护环境的意识，课堂氛围良好，效果较好。
下节课将继续深入讨论生物多样性的相关知识，帮助学生更好地理解和关心生物多样性。
高中物理试讲片段教案模板
高中物理试讲片段教案模板科目：物理年级：高中课题：运动学内容：匀速直线运动时间：15分钟教学目标：1. 了解匀速直线运动的概念和特点。
2. 能够运用公式计算匀速直线运动中的速度、位移和时间。
3. 发现物体在匀速直线运动中速度不变的规律。
教学重点：1. 匀速直线运动的概念和特点。
2. 速度、位移和时间的关系。
教学难点：1. 运用公式进行计算。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 物体在直线运动中的模型。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 引导学生回顾匀速直线运动的概念。
2. 展示一个视频或图片展示物体在直线运动中的例子。
Step 2: 讲解（5分钟）1. 介绍匀速直线运动的特点以及速度、位移和时间的定义。
2. 讲解匀速直线运动的公式：v = Δx / Δt。
Step 3: 练习（3分钟）1. 让学生尝试计算一个示例题目。
2. 学生归纳匀速直线运动公式。
Step 4: 总结（2分钟）1. 总结匀速直线运动的概念。
2. 鼓励学生在日常生活中实践速度、位移和时间的计算。
教学反馈：1. 通过提问来检测学生对于匀速直线运动的理解。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动。
教学延伸：1. 让学生设计一个实验来验证匀速直线运动的公式。
2. 让学生思考匀速直线运动在行星运动、机械运动中的应用。
教学资源：1. 《高中物理教材》。
2. 网络资源：视频、图片。
评估方式：1. 学生课堂表现。
2. 小测验检测学生对于匀速直线运动的理解程度。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
试讲15分钟教案(模板)
心理实验：美国社会心理学家尼登塔尔多年从事面部表情研究，她在进行了一系列研究和实验后发现：“微笑不仅是脸部肌肉动作，更是内在情绪的表露和两个心灵亲密融合的最直观表现。”
微笑的方法：额部肌肉收缩，眉毛弯曲；两颊肌肉收缩，嘴角上翘，且眼中含笑。
微笑是一种积极、乐观的情绪，是美的象征，是爱心、自信的体现。
修饰化妆：化妆的基本要求是适度（淡妆）。
（3）仪容的内在美：与综合素养有关，通过后天学习，不断提高个人的思想，道德水准和文化艺术素养，培养出自己高雅的气质与美好的心灵，使自己秀外慧中，表里如一。
2、仪表
仪表——即外表，服饰是仪表重要组成部分。
求职时的着装，服饰打扮具有明显的暗示功能，从服饰的颜色、式样、档次和搭配上均可以显示一个人的爱好、文化修养、生活和风俗习惯，并显示出一个人的气质和审美情趣。
(2)很礼貌地对面试者说：“对不起先生，这儿没有椅子”
(3)先答应“好的！”然后就手足无措地呆立在一旁
(4)“可是这里没有椅子啊？”直截了当地说出来
(5)直接走出办公室，去找一把椅子进来
测试结果：
（1）选择第一种方法
工作中你有很好的适应性，不做惊人的言论，领导能力较差，只适合计算看管等机械性的工作。
（2）资料准备
备用简历、身份证、1寸免冠照片、学历证书、技能证书获奖证书、笔、笔记本、与应聘职位相关的作品。最好把这些材料都放在公文包里，如果实在没有公文包可以放在资料袋里，大小应可以平整地放下A4纸大小的文件。
四、求职面试中的基本礼仪（13min）
面试定义：是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以面试官对应聘者的面对面交谈与观察为手段，因表由里测评应聘者的知识、能力等综合素质的一种考试活动。
高中生物15分钟教案
高中生物15分钟教案
教学内容：细胞生物学
教学目标：
1. 了解细胞结构和功能
2. 掌握细胞的基本组成和特点
3. 能够描述细胞的代谢和生长过程
教学过程：
一、导入（2分钟）
教师引导学生回顾细胞的基本概念，引发学生对细胞的兴趣，激发学习热情。
二、讲解细胞的基本结构和功能（5分钟）
1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器
2. 细胞的功能：营养、代谢、生长、繁殖
三、示范实验（3分钟）
教师展示显微镜下观察细胞的实验，让学生亲自观察细胞形态结构，加深理解。
四、细胞代谢和生长过程（3分钟）
1. 细胞的代谢过程：有机物分解合成、能量的合成利用
2. 细胞的生长过程：细胞分裂、细胞器合成
五、小结和练习（2分钟）
教师对本节课内容做简单总结，并布置相关练习题，巩固学生对细胞生物学的理解和掌握。
教学资源：
1. 教材：生物教科书
2. 实验器材：显微镜、载玻片、镜盖玻片
3. 教具：幻灯片、图片、视频等
教学评估：
学生通过课堂讨论、练习题等形式进行评估，检验对细胞生物学的理解程度和掌握情况。
教学延伸：
学生可通过课后自主学习，了解细胞生物学与生态学、遗传学等学科的关联，拓展知识广度和深度。
小学语文试讲15分钟教案模板
小学语文试讲15分钟教案模板教案标题：小学语文试讲15分钟教案模板教学目标：1. 学生能够理解并正确使用一些常见的汉字；2. 学生能够通过听、说、读、写的方式培养对课文的理解和表达能力；3. 学生能够通过合作学习提高语言交流和合作能力。
教学重点：1. 学生能够正确书写和使用课文中的汉字；2. 学生能够理解并正确朗读课文；3. 学生能够通过合作学习提高语言交流和合作能力。
教学准备：1. 课文《小狗和小猫》的课件或教材；2. 多媒体设备；3. 学生练习册。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 引入课题，介绍今天的教学目标；2. 利用多媒体设备播放一段与小狗和小猫有关的视频，激发学生对课文的兴趣。
二、新知呈现（5分钟）1. 利用课件或教材展示课文《小狗和小猫》；2. 逐句教学，帮助学生理解课文的意思；3. 强调课文中的关键词汇和句型，引导学生朗读和模仿。
三、合作学习（5分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成；2. 每个小组选择一个角色扮演小狗，另一个角色扮演小猫；3. 学生在小组内互相交流，模仿课文中的对话，表演小狗和小猫之间的故事。
四、巩固练习（2分钟）1. 学生独立完成教材中的练习题；2. 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
五、展示与总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台表演他们的角色扮演情景；2. 教师对学生的表现进行评价，并总结课文的重点和难点；3. 布置课后作业，要求学生复习课文并准备下节课的内容。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如听、说、读、写、演示等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言交流和合作能力。
但是在巩固练习环节，可能需要更多个体化的指导，以帮助学生更好地掌握课文中的知识点。
此外，在展示与总结环节，可以采用更具体的评价标准，以更好地激励学生的学习积极性。
15分钟微课教案模板
---课程名称： [请填写课程名称]授课对象： [请填写授课对象，如：小学三年级、初中一年级等]课程目标：1. 知识目标：[请填写学生通过本节课应掌握的知识点]2. 能力目标：[请填写学生通过本节课应培养的能力，如：分析能力、解决问题的能力等]3. 情感目标：[请填写学生通过本节课应培养的情感态度，如：热爱科学、积极进取等]教学重点： [请填写本节课的教学重点]教学难点： [请填写本节课的教学难点]教学工具： [请填写教学过程中需要使用的工具，如：PPT、白板、实物教具等]教学过程：一、导入新课（2分钟）1. 创设情境：[简要介绍课程背景，激发学生兴趣]2. 提出问题：[提出与本节课相关的问题，引发学生思考]3. 导入新课：[简洁明了地介绍本节课的主要内容]二、讲授新课（7分钟）1. 环节一：知识讲解- 演示/讲解：[通过PPT、视频、实物演示等方式讲解知识点]- 小结：[对本环节的知识点进行简要总结]2. 环节二：案例分析- 分析案例：[通过具体案例帮助学生理解知识点]- 小结：[对本环节的案例进行分析总结]3. 环节三：互动练习- 提出问题：[提出与知识点相关的问题，引导学生思考]- 小组讨论：[学生分组讨论，分享观点]- 答疑解惑：[教师针对学生提出的问题进行解答]三、巩固练习（5分钟）1. 练习题展示：[展示与本节课知识点相关的练习题]2. 学生练习：[学生独立完成练习题]3. 答案解析：[教师对练习题进行解析，帮助学生巩固知识点]四、课堂小结（1分钟）1. 回顾本节课的主要内容2. 强调重点难点3. 布置课后作业五、课后作业1. 完成课后练习题2. 预习下一节课内容教学反思：1. 教学效果：[对本节课的教学效果进行评价]2. 教学改进：[针对教学过程中出现的问题提出改进措施]3. 学生反馈：[收集学生对本节课的反馈意见]---注意事项：1. 教学过程中要注意时间分配，确保在15分钟内完成教学任务。
小学科学试讲优秀教案模板
课题：植物的生长年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本条件，认识种子萌发的必要条件。
2. 过程与方法：通过观察、实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对植物生长的兴趣，树立关爱自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 种子萌发的必要条件。
教学难点：1. 种子萌发过程中各因素的作用。
2. 学生对植物生长现象的观察和分析能力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、植物生长实验材料、种子、观察记录表。
2. 学生：观察记录表、实验记录表。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示各种植物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：植物是如何生长的？生长过程中需要哪些条件？3. 引入课题：植物的生长。
二、讲授新课（15分钟）1. 讲解植物生长的基本条件：- 光照：植物需要光合作用，光照是植物生长的必要条件。
- 水分：水分是植物生长的必需品，参与植物体内的各种代谢活动。
- 温度：温度影响植物的生长速度，适宜的温度有利于植物生长。
- 土壤：土壤提供植物生长所需的养分和支撑。
2. 实验演示：- 教师演示种子萌发的实验，引导学生观察种子在不同条件下的变化。
- 讨论种子萌发的必要条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
三、课堂活动（20分钟）1. 学生分组进行实验：- 每组学生准备不同种类的种子，观察并记录种子在不同条件下的生长情况。
- 学生互相交流实验结果，总结种子萌发的必要条件。
2. 小组讨论：- 讨论植物生长过程中各因素的作用，如光照、水分、温度、土壤等。
- 思考如何改善植物生长环境，提高植物生长速度。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和种子萌发的必要条件。
2. 学生分享实验心得，交流对植物生长的认识。
3. 教师提出问题，引导学生思考如何关爱自然、保护环境。
五、作业布置1. 完成观察记录表，记录植物生长过程中的变化。
初中生物十五分钟教案
初中生物十五分钟教案
教学内容：植物生长的基本过程
教学目标：
1. 了解植物生长的基本过程；
2. 掌握植物的生长必需因素；
3. 能够描述植物生长的三个阶段。
教学步骤：
一、导入（2分钟）
通过展示一张发芽植物的图片或视频，引入植物生长的主题，并与学生进行简单的讨论。
二、讲解植物的生长过程（5分钟）
1. 植物的生长过程可以分为三个阶段：萌发阶段、生长阶段和成熟阶段。
2. 萌发阶段：种子吸收充分的水分，激活种子细胞内的物质，开始发芽；
3. 生长阶段：幼苗从地表伸展出来，茎和叶逐渐长大，根系也向地下延伸；
4. 成熟阶段：植物生长到一定大小后，开始开花结果，进行生殖繁衍。
三、讲解植物的生长必需因素（4分钟）
1. 光照：植物进行光合作用需要光照；
2. 温度：适宜的温度有利于植物生长；
3. 水分：植物生长需要足够的水分；
4. 营养物质：植物从土壤中吸收养分进行生长。
四、小结与讨论（3分钟）
总结植物的生长基本过程和必需因素，并让学生参与讨论，回答相关问题。
五、作业布置（1分钟）
布置作业：要求学生以“植物的生长需要哪些因素”为题写一篇小短文，体会植物的生长过程。
教学反思：
通过本节课的教学，学生可以通过简单的讲解和讨论，了解植物的生长基本过程和必需因素，培养学生对生物学的兴趣，同时锻炼学生的思维能力和表达能力。
大学15分钟试讲教案模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 培养学生识别心理问题的能力，提高心理素质。
3. 引导学生学会自我调适，提高应对压力的能力。
教学重点：1. 心理健康的定义和标准。
2. 心理问题的识别和应对方法。
教学难点：1. 心理健康与心理疾病的区别。
2. 自我调适和心理压力管理。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍心理健康教育的背景和意义。
2. 通过提问引导学生思考：什么是心理健康？为什么心理健康对我们很重要？二、新课讲授1. 心理健康的定义和标准- 解释心理健康的定义，如“心理健康是指个体能够适应社会环境，保持良好的心理状态，具有积极的人生态度和应对能力。
”- 介绍心理健康的标准，如情绪稳定、人际关系和谐、自我认知清晰等。
2. 心理问题的识别- 介绍常见心理问题的类型，如焦虑、抑郁、强迫症等。
- 讲解如何识别心理问题，如注意情绪变化、行为异常等。
3. 心理问题的应对方法- 介绍心理调适的方法，如放松训练、积极思考等。
- 强调寻求专业帮助的重要性。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中的心理问题及其成因。
2. 引导学生讨论如何应对案例中的心理问题。
四、互动环节1. 教师提出问题，如“如何判断自己是否心理健康？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调心理健康的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注自己的心理健康，学会自我调适。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生了解了心理健康的基本概念、心理问题的识别和应对方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
2. 鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和兴趣。
3. 在案例分析环节，选取贴近学生生活的案例，提高案例的针对性和实用性。
教学评价：1. 学生对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生在案例分析环节的参与度和讨论质量。
高中化学十五分钟教案
高中化学十五分钟教案
主题：化学反应速率
教学目标：
1. 了解化学反应速率的概念；
2. 掌握测定反应速率的方法；
3. 理解影响化学反应速率的因素。
教学步骤：
1. 引入（2分钟）：
老师向学生介绍化学反应速率的概念，即单位时间内反应物消失或生成的量。
并提出问题：如何测定化学反应速率？
2. 实验演示（5分钟）：
老师进行一个简单的实验演示，观察两种反应物混合后颜色的变化速率。
通过实验演示让
学生直观地了解反应速率的测定方法。
3. 知识讲解（5分钟）：
老师讲解影响化学反应速率的因素，包括温度、浓度、催化剂等。
并通过实例说明这些因
素对反应速率的影响。
4. 总结与小结（2分钟）：
老师对本节课的内容进行简要总结，强调学生掌握了化学反应速率的概念和测定方法，并
了解了影响反应速率的因素。
5. 思考问题（1分钟）：
老师提出一个思考问题，让学生在课后思考：在生活中有哪些化学反应是由于反应速率快
而引起的？学生可以用自己的观察和思考回答这个问题。
教学反思：
这节课通过实验演示和知识讲解相结合的方式，让学生更好地理解了化学反应速率的概念
和影响因素。
同时，通过思考问题的方式，激发了学生对化学反应速率的深层次思考。
在
以后的教学中，可以增加更多的实验演示和案例分析，激发学生对化学的兴趣和热情。
小学数学讲课15分钟教案优秀7篇
小学数学讲课15分钟教案优秀7篇小学数学说课稿篇一说课课题：轴对称图形我今天说课的内容是《轴对称图形》。
这节说课分五个环节进行，下面我就说第一个环节。
一、说材料1、教材分析：《轴对称图形》是九年义务教育人教版二年级上册第五单元的教学内容。
对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我我们的日常生活当中，且有多种变换形式。
认识轴对称图形对培养学生的观察力、审美能力具有重要作用。
基于以上认识，我把教学目标确定为：知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。
能力目标：通过看一看、折一折，培养学生的观察能力、操作能力，学会欣赏数学美。
情感目标：在认识，制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发学生对数学学习的热情。
3、教学的重点是认识轴对称图形的特征，难点是画出对称图形的对称轴。
4、教具准备：图片、纸、剪刀。
5、学具准备：长方形纸、剪刀。
二、说教法根据新课程理念，学生已有的知识、生活经验，结合教材的特点，我采用了以下教法。
1、情景教学法：新课开始，让学生通过比较的方式，初步感知对称美，激发学生的学习兴趣，接着设计剪对对称图形的情景，又激起了探索对称图形的热情。
2、演示法：充分借助图片进行直观演示，能有效地增强学生的感性认识，更好地掌握轴对称图形的性质。
三、说学法动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
实践操作法，自主探究法，观察法也是本课中学生学习新知识的主要法。
四、教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键之一，本节课的教学我以新课标为指导，以合作探究，动手操作为手段，针对二年级学生的认识规律，我将安排以下五个步骤完成。
（一）创设情境，导入新课，在导入新课时，我出示两幅图像，第一幅图像不对称，第二幅图像对称，让学生通过观察比一比，哪幅图像美，为什么？学生肯定会说，第二幅图像美，因为第二幅图像的脸左右两边完全一样，这时我巧设悬念——像第二幅图像一样，从中间开始，左右两边完全一样的图形在教学上称为什么图形呢？通过本书的学习，同学们一定会弄明白的。
藤野先生试讲15分钟教案模板
藤野先生试讲15分钟教案模板一理解藤野先生高尚的思想品格和作者强烈的爱国主义思想。
二训练学生分析概括能力。
教学设想：本文可教读的内容很多，且有一定难度。
从化难为易的思想出发，依据教材内容和学生认识规律，拟从题目入手，先引导学生初步感知理解藤野先生的形象和品格，然后，抓住写清国留学生和日本“爱国青年”等内容，理解本文的社会背景情况；从鲁迅弃医从文的思想变化，理解他爱国主义的思想。
在此基础上，引导学生理解这些内容，与藤野先生有什么内在联系。
最后，理清全文结构，揣摩一些语句的含意和色彩。
着重训练学生综合分析、概括能力。
拟三课时。
第一课时教学要点：一熟悉课文。
二初步理解藤野先生的思想品质。
教学内容和步骤：一初读课文。
方法：教师范读，或播放课文朗读录音。
要求：根据课文内容，为题目“藤野先生”前面添加修饰语，成为“……的藤野先生”。
〔说明〕利用给题目添加修饰语的方法，集中学生阅读课文的注意力，激发兴趣；教师从中检查学生整体感知课文大概内容的情况。
本文教学，亦是从题目入手，扣住题目，初步理解藤野先生的思想品格特点，化繁为简。
二为题目添加修饰语。
方法：全班讨论。
下列词语若学生作为题目的修饰语提出，教师板书，并请他们说出与课文内容相应的依据。
正直热诚治学严谨工作认真负责对学生严格要求具有求实精神没有民族偏见的〔说明〕请学生依据课文内容，说明所添加的修饰语的原因，目的是引导他们找出文中集中写藤野先生的几件事，初步理解藤野先生思想品格的特点。
学生还可能提出“朴素”、“不修边幅”等，若能说出根据，均视为不错。
注意读读议议，不架空分析。
三理清与藤野先生交往的四个典型事例。
方法：教师在黑板上列表，学生填写；或做课后练习一。
表格如下：注：括号里的内容由学生填写。
〔说明〕表中的文字，概括了四个事例的主要内容和藤野先生的思想品格。
启发学生讨论完成，训练概括分析能力。
文中所记的与藤野先生“惜别”一事，学生提出，教师可引导学生体会基本蕴含着的藤野先生的感情，不必列入此表中，留待后边分析。
初中十五分钟微课教案模板
课时：1课时年级：初中学科：（请填写具体学科，如语文、数学、英语等）教学目标：1. 知识目标：通过微课学习，学生能够掌握（具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生（具体能力，如自主学习、问题解决等）的能力。
3. 情感目标：激发学生对（具体学科）的兴趣，培养学生的探索精神。
教学重点：1. （具体知识点一）2. （具体知识点二）教学难点：1. （具体知识点一的理解与应用）2. （具体知识点二的难点解析）教学准备：1. 教师准备：微课视频、PPT课件、相关教学资料。
2. 学生准备：预习相关内容，准备好学习笔记。
教学过程：一、导入1. 展示微课视频片段，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，刚才视频中的内容是什么？你们对它有什么疑问？二、自主学习1. 学生观看微课视频，边看边做笔记。
2. 教师提示：注意观看视频中的重点内容，并做好笔记。
三、讲解分析1. 教师针对微课视频中的知识点进行讲解，结合PPT课件进行演示。
2. 针对教学难点，教师进行详细解析，帮助学生理解。
四、巩固练习1. 教师提出与微课内容相关的问题，引导学生思考。
2. 学生回答问题，教师点评并纠正错误。
五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过微课的形式，将知识点直观地呈现在学生面前，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 微课视频应具有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
2. 讲解分析环节要注重知识的深入讲解，帮助学生理解难点。
3. 巩固练习环节要设计合理，使学生能够巩固所学知识。
4. 教学反思环节要总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
备注：1. 本教案适用于初中阶段各学科微课教学。
2. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
3. 微课视频和PPT课件可根据需要自行制作或下载。
幼师试讲15分钟教案模板
幼师试讲15分钟教案模板教案标题：通过游戏培养幼儿的社交技能教案目标：1. 帮助幼儿了解社交技能的重要性。
2. 培养幼儿的合作、沟通和分享能力。
3. 通过游戏提供实践机会，促进幼儿的社交发展。
教学重点：1. 幼儿的社交技能的认识和培养。
2. 游戏在幼儿社交发展中的作用。
教学准备：1. 游戏道具：拼图、积木、玩具动物等。
2. 幼儿音乐。
教学过程：1. 课堂导入（2分钟）- 与幼儿互动，问候他们并引入今天的主题：“今天我们要一起玩游戏，通过游戏我们可以学到什么呢？”2. 社交技能介绍（3分钟）- 通过图片或实物向幼儿展示各种社交技能，如分享、合作、倾听等。
- 引导幼儿讨论这些技能的重要性和在日常生活中的应用。
3. 游戏时间（8分钟）- 游戏1：合作拼图- 将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图。
- 引导幼儿合作完成拼图，鼓励他们互相帮助和交流。
- 观察并夸奖幼儿们在合作中展示的社交技能。
- 游戏2：音乐椅子- 摆放足够数量的椅子，比幼儿人数多一个。
- 播放音乐，幼儿围绕椅子跳舞。
- 当音乐停止时，幼儿要尽快找到椅子并坐下。
- 每次移除一个椅子，继续游戏直到只剩下一个椅子和一名幼儿为止。
- 引导幼儿分享感受，鼓励他们互相表扬和支持。
4. 游戏总结（2分钟）- 与幼儿一起回顾今天的游戏体验，引导他们讨论通过游戏学到了哪些社交技能。
- 强调社交技能的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中应用这些技能。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师应持续提供机会让幼儿练习社交技能，如分享玩具、合作完成任务等。
2. 鼓励幼儿参与团队活动，如集体游戏、小组合作等，以进一步培养他们的社交能力。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中展示的社交技能，如合作、分享、倾听等。
2. 记录幼儿的参与程度和对他人的支持程度。
教学反思：1. 分析幼儿在游戏中的表现，评估教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和观察结果，调整教学策略和游戏选择，以更好地促进幼儿的社交发展。
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15分钟试教教案模板【篇一：试讲试教15分钟教案】关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）ppt图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课a、播放ppt，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
b、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
c、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
【篇二：面试试讲教案万能模板】面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。
但是教案的撰写，却有一定的规律可循。
其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。
具体来讲，包括以下几个部分：1.导入2.讲授新课讲授新课是编写教案的主要环节。
教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3.巩固练习必要的练习有利于学生对新知的掌握。
因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。
具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。
如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4.归纳小结归纳小结，即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。
教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。
作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。
作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。
教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。
同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。
它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。
教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。
这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。
以上内容仅供各位备考之用。
这一模板并不是固定不变，大家应根据自身的实际灵活应用，尽量多点实践，将理论用到实际的课堂教学中去。
这样才能在考场上临危不乱，以最佳状态去应试！【篇三：试讲模板】教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
试讲(模拟课堂教学)教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。
具体来讲，包括以下几个部分：1．导入导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。
导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。
常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。
教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2．讲授新课讲授新课是编写教案的主要环节。
教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3．巩固练习必要的练习有利于学生对新知的掌握。
因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。
具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。
如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4．归纳小结归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。
教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。
作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。
作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。
教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。
同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。
它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。
教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。
这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。
七、答辩答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。
答辩题一般分共性和个性两类。
抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题；随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历，依据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。