七年级英语备课教案

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初一上册英语教案

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初一上册英语教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册英语备课教案范文

七年级上册英语备课教案范文

七年级上册英语备课教案范文一、教学目标1. 知识目标:(1)能够正确拼读和书写本节课的生词和重点词汇。

(2)能够理解和运用本节课的主要句型和语法结构。

(3)能够听懂并参与简单的日常对话。

2. 能力目标:(1)能够通过图片、情景等方式,进行简单的英语交流。

(2)能够运用所学知识,进行简单的阅读和写作。

3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣和积极性。

(2)培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 单词:classroom, desk, chr, blackboard, teacher, student, puter, window, door, teacher's office, schoolbag, pen, pencil, eraser.2. 句型:(1)What's this? It's a/an(2)What's that? It's a/an(3)Where is the? It's in/on the3. 语法:现在时态的肯定句和否定句。

三、教学重点与难点1. 重点:单词的正确拼读和书写,句型的运用。

2. 难点:现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。

四、教学方法1. 情景教学法:通过设置真实的情景,让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 交际法:通过小组合作、角色扮演等方式,让学生积极参与英语交流。

3. 任务型教学法:通过完成具体任务,让学生在实践中学习和运用英语。

五、教学步骤1. 热身(5分钟)(1)和学生打招呼,询问他们昨天的活动。

(2)引导学生用英语进行简单的自我介绍。

2. 导入(10分钟)(1)向学生介绍本节课的主题:学校环境。

(2)展示图片,引导学生用英语描述图片中的物品。

3. 新课(20分钟)(1)教授生词和词汇,让学生跟读并模仿。

(2)讲解句型和语法,让学生进行实际操作练习。

4. 练习(15分钟)(1)分组进行角色扮演,让学生运用所学知识进行对话。

英语七年级教案

英语七年级教案

英语七年级教案英语七年级教案4篇英语老师要注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

作为初一七年级英语老师,你有在课前准备初一七年级英语教案?它对你的工作有着许多帮助。

你是否在找正准备撰写“英语七年级教案”,下面作者收集了相关的素材,供大家写文参考!英语七年级教案篇1教学目标1. 语言知识目标:1) 能掌握以下单词: newspaper, use, soup, wash, movie, just能掌握以下句型:① —What are you doing? —I'm watching TV.② —What's he doing? —He's using the puter.③ —What are they doing? —They're listening to a CD.④ —This is Jenny. —It's Laura here.2) 能掌握语法:现在进行时态的用法。

3) 能运用所学的知识,描述人们正在干的事情。

教学重难点1. 教学重点:1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。

能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the puter, watching TV, eating dinner… 等2. 教学难点:现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

教学工具多媒体教学过程Ⅰ. Warming-up and Lead in1. Greet the Ss and check the homework.2. Watch a video program.Ⅱ. Presentation1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.2. Ss watch and learn the new words and expressions.3. Give Ss some time and try to remember the new words and expressions.4. (Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.). T: What are you doing?S: I am doing homework. (Help him to answer)T: What is he doing?Ss: He is doing homework.Teach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phone.. the same way.5. Work on 1a. Ss read the activities and look at the pictures. Then match the activities with pictures.6. Check the answers with the Ss.Ⅲ. Game (guess)1. T: Now let's play a game. What's she doing? You must watch the big screen carefully.(Show some pictures on the big screen quickly) Let Ss guess what's he is doing?2. Ss watch and guess the actions.3. Ask and answer about the pictures.—What's he doing?—He's's …Ⅳ. Listening1. T: What are Jenny, John, Dave and Mary doing? Now let’s listen to the tape, find out the right activities from 1a.2. Play the recording for the Ss twice.3. Ss listen to the recording and write the numbers from 1a.Ⅴ. Pair work1. Ask the Ss to read the conversations in 1c with a partner. Then look at the pictures in 1a. And conversations about other person in the picture.2. Ss make conversations by themselves and practice the conversations.Ⅵ. Listening1. Work on 2a;T: Jack and Steve are talking on the phone. What are they doing now? Listen to the conversations and match the answers with the questions. (Play the recording for the first time, students only listen carefully. Then, listen to the recording again, and match the answers with the questions. )Check the answers.2. Work on 2b.Let Ss read the conversation in 2b first. Then play the recording for the Ss twice.The first time Ss only listen and write down the words in the blanks. Then play the recording again for the Ss to check the answers. (If necessary, press the Pause button to help.)Ⅶ. Pair work1. Now, role-play the conversation with your partners.2. Let some pairs to act out the conversation in front of the class.Ⅷ. Role-play1. Ask Ss to read the conversation in 2d and answer the questions below.① Are Jenny and Laura talking on the phone?(Yes, they are.)② What's Laura doing now?(She's washing her clothes.)③ What's Jenny doing?(She's watching TV.)④ When do they meet at Jenny's home?(At half past six.)2. Ss read the conversation and answer the questions above.3. Check the answers with the Ss.4. Let Ss work in pairs and role-play the conversation.Homework:1. Review the words and expressions in this period.2. Understand the knowledge about the present progressive tense.3. Make five sentences on what are you doing now.英语七年级教案篇2Language Goal:Talk about what people are doing.Teaching Aims:The present Progressive (结构式: Be + V-ing )Key Points:#What’s he doing ?#He’s reading.Difficult points:现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。

七年级英语主题教案七篇

七年级英语主题教案七篇

七年级英语主题教案七篇七年级英语主题教案七篇从8世纪到12世纪,古英语通过语言接触逐渐转变为中古英语。

中古英语往往是随意定义为开始英格兰的征服由法国诺曼公爵征服者威廉在1067年,但它从1210-1550期间进一步发展。

下面是小编为大家带来的七年级英语主题教案七篇,希望大家能够喜欢!七年级英语主题教案精选篇1一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话,例如,能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事,获取相关信息;5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等,表达简单的观点;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的故事和短文中找出有关信息,抓住大意;根据上下文猜测生词的意思;8.每天课外阅读量最少达到200词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等,包括起草和修改。

二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素,体验跨文化交际。

三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

11-(7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标,制定计划,11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度12.乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。

七年级英语集体备课教案模板

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七年级英语集体备课教案模板教学目标1.帮助学生掌握七年级英语基础词汇和语法知识。

2.提升学生的听、说、读、写能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容1.Unit 1: Greetings 问候语2.Unit 2: Classroom Language 教室用语3.Unit 3: Numbers 数字4.Unit 4: Hobbies and Interests 爱好和兴趣5.Unit 5: Family 家庭6.Unit 6: Daily Routines 日常生活7.Unit 7: School Life 学校生活教学步骤第一课时1. 导入新课•呈现新课的主题和目标。

•引发学生兴趣,激发学习英语的积极性。

2. 学习新词汇和短语•呈现新词汇和短语表,并进行个别发音教学。

•练习新词汇和短语的读音和拼写。

3. 听力训练•听力训练,帮助学生熟悉新词汇和短语的听力。

4. 口语练习•通过小组活动、角色扮演等形式进行口语练习。

•提供学生大量的口语机会,鼓励他们运用所学知识进行对话。

第二课时1. 复习上节课的内容•对上节课所学的单词、短语、句型进行复习。

2. 语法讲解•简明扼要地讲解相关语法知识。

•呈现语法规则和例句,帮助学生理解和记忆。

3. 语法练习•提供一系列的语法练习题,进行巩固训练。

4. 阅读理解•提供一篇相关的阅读材料,让学生进行阅读理解练习。

•引导学生通过阅读提取信息,培养阅读技巧。

第三课时1. 复习和巩固•复习前面几节课所学的内容。

•提供综合性的练习,巩固学生的知识。

2. 写作训练•提供写作题目,让学生运用所学知识进行写作练习。

•指导学生写作结构和写作技巧。

3. 听力训练•提供听力材料,帮助学生提高听力技巧和理解能力。

4. 互动游戏•进行课堂互动游戏,培养学生的团队合作和沟通能力。

教学评价•教师观察和记录学生的表现和发展。

•分享学生的成果,鼓励积极参与和成长。

教学资源•课本和教学资料。

•录音设备和投影仪等多媒体设备。

七年级英语备课教案4篇

七年级英语备课教案4篇

七年级英语备课教案4篇七年级英语备课教案篇1教学目标知识与技能(1)熟练掌握下列词汇:rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, , fight, sorry outside,wear, important, bring, uniform, quiet(2)熟练掌握下列短语:dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…,weara hat, have to, music players(3)掌握下列句型:1. Dont eat in class.2. You must be on time.3. Eat in the dining hall.4. 正确使用情态动词can, can’t——Can we wear a hat in school?——Yes, we can./No, we can’t.5. 能正确使用have to 和 must 谈论规章制度We must be on time/ We also have to be quiet in the library.教学重难点重点:1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。

3) 情态动词must及have to在用法上的区别。

难点:掌握祈使句的用法,并能听懂、会说一些简单的祈使句。

教学工具ppt教学过程一.新课预习1.小组合作学习本课单词,根据汉语写出下列英语单词。

规则_______ 到达_________ 准时___________走廊___________礼堂_________ 餐厅_______________倾听___________________听……______________打架_______________抱歉的_____________ 非常重要_____________ 带来;拿来_________________不得不_____________ 校服;制服_________________2.试着翻译下列句子。

七年级上英语集体备课教案

七年级上英语集体备课教案

七年级上英语集体备课教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生达到以下方面的英语能力:1. 听说读写基本的单词和短语;2. 学会用简单的句子进行交流;3. 熟悉并能正确使用英语的基本语法;4. 了解英语国家的文化和俗。

二、教学内容本次备课的教学内容主要包括以下几个方面:1. 单词和短语的研究;2. 基础句型的讲解和练;3. 阅读和听力训练;4. 文化知识的介绍。

三、教学步骤第一课:Greeting and Introductions1. 学生互相问候和介绍自己。

2. 教师进行模拟对话演示,引导学生使用英语进行介绍。

第二课:Family and Friends1. 教师呈现关于家庭和朋友的图片或实物,鼓励学生用英语进行描述。

2. 学生分组进行小组讨论,分享自己的家庭和朋友的情况。

第三课:Daily Routines1. 教师呈现关于日常生活的图片或实物,让学生用英语进行描述。

2. 学生进行角色扮演,模拟日常生活中的对话。

第四课:School Life1. 教师介绍关于学校生活的英语词汇和短语。

2. 学生进行小组合作,编写一份关于自己学校生活的英语简介。

四、教学方法本次备课将采用以下教学方法:1. 任务型教学:通过任务的完成,激发学生的研究兴趣和动力。

2. 合作研究:学生在小组内互相合作,达到共同研究的目标。

3. 多媒体教学:使用图片、视频等多媒体资料来辅助教学。

五、教学评价1. 教师将通过观察学生的参与度和表现来评价学生的口语表达能力。

2. 学生将完成一份书面作业,用以评估他们的书写和语法能力。

六、教学资源本次备课需要准备以下教学资源:1. 图片和实物:用以呈现教学内容和激发学生的研究兴趣。

2. 多媒体设备:用于播放相关的英语研究资源。

3. 教学课件:用于辅助教师的教学演示和学生的研究。

七、教学反思本次备课中,教师需要注意以下几个方面:1. 确保教学内容简单明了,适合学生的语言水平。

2. 引导学生积极参与,鼓励他们用英语表达自己的想法和意见。

初中七年级英语教案范文三篇

初中七年级英语教案范文三篇

初中七年级英语教案范文三篇尽管备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验,但课总还要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写。

下面是小编为大家整理的初中七年级英语教案范文三篇,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

初中七年级英语教案篇一教学目标 1. Get the students learn the new words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. Get the students learn the sentence patterns: ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ② —What can you do? —I ca n dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.3. Learn the grammar focus: modal verb “can” and “want to do sth”4.Raises student's group consciousness教学重点难点 1. Learn to talk about the abilities.2. The usage of modal verb “can”教学方法Task-based, grading method、audio-visual instruction、demonstration、Situational Teaching Method.教学过程Ⅰ. Lead in1. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people.2. Then Check the answers with the class together.Ⅱ. PresentationShow the pictures about the abilities and say:He/She can dance/swim/sing/"••But I can’tdance/swim/sing/...Ⅲ. Game (What can I do?)T: Tell your partners what you can do. For example:I can play the guitar. I can sing and dance.Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class.Ⅳ. Listening1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3.2. Check the answers: (3, 2, 1 )Ⅴ. Pair work1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. Ⅵ. Listening1. Work on 2a;T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversations. Just listen.(Play the recording for the first time, students only listen carefully.)Then, listen to the recording again, and circle the clubs you hear.Check the answers with the class.2. Work on 2b;3. Check the answers with the Ss.Ⅶ. Pair work1. Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.T: What club does Lisa want to join?S1: She wants to join the chess club.T: Can she play chess?S1: No, she can't.2. Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary.3. Ask some pairs to act out their conversations.Ⅷ.Homework:1. Remember the new words and expressions after class.2. Recite the conversation after class.3. Write English names as many as possible in the exercises book.Ⅸ.Blackboard design Section A 1 (1a-2d)Drills:1. —Can you sing? —Yes, I can./No, I can't.2. 2b: 1. chess, chess 2. English; English3. sing, dance, music4. ① What club does Bob join?② What club does Jane join?5. want to do sthThey want to have some rice and vegetables.初中七年级英语教案篇二第一单元备课教案一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。

七年级英语教案

七年级英语教案

七年级英语教案•相关推荐七年级英语教案(通用5篇)在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的七年级英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级英语教案篇1【学习目标】:1、熟练掌握本课13个单词.2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

【学习重点】:名词的复数形式。

【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)学习任务一: 会读写本课13个单词.1.个人自读,记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

1. 录音完成1b (面的对话编号)2. 两人一组练习1b 对话.3. pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话.二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )小组讨论你所学的不可数名词._______________________________________________________三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)i. 一般情况下加-s . 如: book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ ii. 以 o 结尾的加-s 或-es 如: photo photos tomato _______________iii. 以 s . sh ch . x 结尾的加-es 如: watch watchesbus _________iv . 以辅音字母加y 结尾的变y 为i 加es . 如:dictionary dictionariesstrawberry __________ family _______________四、诊断评价:(一)翻译下列句子.1.我喜欢花椰菜。

人教版七年级英语优秀教案五篇

人教版七年级英语优秀教案五篇

人教版七年级英语优秀教案五篇写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

写好一份优秀的英语教案不容易,下面就是小编整理的七年级英语优秀教案,希望大家喜欢。

七年级英语优秀教案1Topic 1 I have a small nose.Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.Learn some new words:(1)Learn words about parts of the body:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2)Learn some other new words:guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short2. Learn some useful sentences:(1)Oh, I know.(2)Yes, you’re right.3. Learn the simple present tense with“have/has”and adjectives of description:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears.4. Learn how to describe people’s appearances.Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/影片的封面或图片/教学挂图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习,培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。

七年级英语教学设计详细教案(精选7篇)

七年级英语教学设计详细教案(精选7篇)

七年级英语教学设计详细教案(精选7篇)初一英语教案篇一【课题】Unit1 My name’s Gina.【学习目标】知识与能力:1、掌握并规范字母Ii-Rr.2、识记本单元词汇:what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.过程与方法:学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观:使学生学会如何礼貌的与他人交往。

【学习重难点】:熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习【预习任务】:任务一:写出下列汉语的英语形式。

名字xx遇见xx问题,难题xx 回答,答案xx第一的x 最后的xx任务二:写出下列单词的汉语意思。

1、my2、clock3、nice4、what5、your6、hello7、I8、you9、his10、her11、name12、are一三、is【预习诊断】:1、选择题:(1)Kate has lost(丢失) _________key、_________asked _________for help、A、her ,he, IB、his, he ,meC、his, she, ID、her, she, me(2)_________plus(加) seven is thirteen?A、FiveB、SixC、EightD、Nine(3)_________is her name?A、whoB、what C where D、How2、写出下列英语形式。

(1):电话号码?_________(2):早晨好_________(3):下午好_________3、写出下列词的英语意思:1)、早晨_________2)、下午_________3)、晚上_________4)、谢谢_________5)、名字_________6)、好的_________or_________【预习反思】:你还有什么问题吗?(Do you have any problems?)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨:What’s your name?你叫什么名字?句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。

外研社版的七年级英语教案5篇

外研社版的七年级英语教案5篇

外研社版的七年级英语教案5篇外研社版的七年级英语教案1教学目标Teaching aims(教学目标)1.学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动。

2. 能够熟练的运用本节课出现的动词短语。

教学重难点Language points(语言点)1.要求掌握以下句式: Where did you go on vacation?I went to the mountains.2.要求掌握以下词汇:动词词组(过去式形式):went on vacation, stayed at home, went to the beach, went to the mountains, visited my uncle, went to summer camp, visited museums, went to New York City(本节课短语比较多,过去式变化也不简单,鼓励学生说出更多自己知道的描述过去事情的短语。

)Difficulties(难点):用准确的过去式短语描述过去发生的事情教学过程Teaching steps(教学步骤)1. Warm-up and lead in(课堂热身和导入)(1)New term greetings (新学期问候)T: Hello everyone! Good to see all of you again. Did you enjoy your summer vacation?S: Yes!(师生之间的问好过后,让学生前后位、同桌之间互相问好)(2)Lead in(导入)T: Can you tell me about the activities you did during the summer vacation? Try to use verb phrases, for example, “watch TV”.S1: I went shopping.S2: I went to the movies with my friends.S3: I went swimming.(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案,并引导学生使用过去式)T: Wow. It sounds like you had a good time during the summer vacation! I’m sure you enjoyed yourselves very much. Now I want to know where you went on vacation.(教师把“Where did you go on vacation?”和 I went/…板书在黑板上) 教学设计说明:从贴近学生熟悉的话题入口,通过对学生暑假生活的了解及回顾,引出今天的重点内容。

七年级英语优秀教案多篇2021

七年级英语优秀教案多篇2021

七年级英语优秀教案多篇2021七年级英语优秀教案1Starter Unit2 what’s this in English? 第1课时section1a-2e 【学习目标】语言目标:字母I—R;辨认物品;拼写单词1.七个表示物体的单词的熟练掌握。

(汉语意思写出来) map orange jacket key quilt pen ruler 确认物体的句型(写出意思):问:What is this in English? 答:It's /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ quilt.3.区分a和an的用法(读书上87页:冠词用法)。

【预习指导】自我预习一、扫清障碍试着用按英语中音标拼读出StarterUnit21a的单词(在书上第94页)。

二、课本预习温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。

1)熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank! ——Hi, Cindy! How are you? ——I'm fine / OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。

__Good morning, Helen!__,Bob! __Good , Eric!__Good afternoon, Grace! __Good evening, Helen!__,Dale!:__Hi, Alice!__Hi, Cindy! __Hello,Frank!__Hello, Dale! 【课内学习】一、教材处理:自主互助学习1.看图认一认1a中认识的字母,并把它写下来。

小组讨论答案,教师巡回检查。

2.看图认物品,努力用英语说出认识的物品,小组比一比,哪一个小组认识的物品多。

二、组内探讨1)看图片或者用实物小组做对话练习。

师生备注2)听1a录音,指出听到的物品。

3)用图中物品,双人自由问答并表演。

人教版七年级上册英语教案16篇

人教版七年级上册英语教案16篇

人教版七年级上册英语教案16篇人教版七年级上册英语教案(精选篇1)一、复习指导思想新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读、听力与写作,使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多,成绩有待于提高的学生比较多,一部分同学学习惰性强。

三、复习时间:十七周至十八周(共10课时)四、复习重点1、基础知识:unit1—unit8:重点词汇、短语、句型2、语法:(1)动词不定式(2)动名词(3)被动语态(4)形容词相关句型的运用(5)副词的运用(6)原因状语从句(7)过去进行时3、阅读训练(报纸阅读材料)4、听力(报纸、导学案套题听力训练)5、话题写作:肢体语言,义务工作,传统技艺,卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合,及时反馈,及时检测五、课时安排时间为两周,具体计划如下:十七周(周一)unit1、2重点词组句型小结;语法训练(报纸2、3版)十七周(周二)unit1、2知识点练习,话题写作训练(报纸4版)十七周(周三)unit3、4重点词组句型小结;语法训练(报纸5、6版)十七周(周四)unit3、4知识点练习,话题写作训练(报纸7版)十七周(周五)unit5、6重点词组句型小结;语法训练(报纸8、9版)十八周(周一)unit5、6知识点练习,话题写作训练(报纸10版)十八周(周二)unit7、8重点词组句型小结;语法训练(报纸11、12版)十八周(周三) unit7、8知识点练习,话题写作训练(报纸13版)十八周(周四)模拟套题(报纸31版)(综合测试一)十八周(周五)模拟套题(报纸32版)(综合测试二)六、复习措施1、单词过关。

每天重点句子听写2、语法复习注重讲练结合,引导学生说出重点与易错点3、加强整理英语学习档案4、对于阅读训练有指导,有检测。

人教版英语七年级教案5篇

人教版英语七年级教案5篇

人教版英语七年级教案5篇人教版英语七年级教案1教学目标Teaching aims (教学目标)1. 学习祈使句的否定形式。

2. 学会使用祈使句表示规则。

3. 能够熟练使用can和can’t表示许可。

4. 能和同学谈论校规。

教学重难点Language points (语言点)1. 词汇:1)名词n. rule, hallway, hall, fight2) 动词v. arrive, listen, fight, wear3) 形容词 adj. sorry, outside4) 词组 be on time, dining hall, listen to…2. 句型:What are the rules? We can’t …./Don’t …/We have to …Can we … ? Yes, we can./No, we can’t.What do you have to do? We have to …Difficulties (教学难点)1.祈使句的否定形式。

2. 如何谈论规则。

教学过程Teaching steps (教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Greet the class.(2) Listen to a song.T: Do you like this beautiful song?Can we listen to it in class?T: Can we listen to music in the classroom?What can we do in the classroom?What can’t we do in the classroom?【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则。

让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情,帮助学生培养秩序感。

2. Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arriv e late for class.Show some pictures of the new words on the screen. Have Ss read these words.classroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class(2) Flash some pictures quickly on the screen. Have Ss say the words according the pictures as quickly as they can.(3) Show some pictures of different activities that are happening in the school.Help Ss understand the school rules.T: Can you run in the hallways? Don’t run in the hall ways.T: Can you fight? Don’t fight.T: Can you listen to music in class? Don’t listen to music in class.T: Can you eat in the classroom? Don’t eat in the classroom.You can only eat in the dining hall.T: Can you arrive late for class? Don’t arrive late for class.You must be on time.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。

初中英语教学设计【优秀14篇】

初中英语教学设计【优秀14篇】

初中英语教学设计【优秀14篇】初中英文教学设计篇一一、教材内容分析本课时中通过字母辨认,图片排序等活动,复习巩固本单元的核心词汇ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼,告别,自我介绍用语。

教学目标是能够辨认相似字母的形以及核心词,并能理解并在场景中应用句型I have … 和Me too.学生刚刚接触到英文的26个字母,对相似字母的辨识还存在着一定的误差,所以教材在Start to read部分安排了字母辨识的环节,例如b和d, Q和D等,目的在于检测和巩固学生对于字母的认识。

本节课的另外一个主要目标是复习和巩固之前所学的一些文具的单词以及打招呼,告别,自我介绍用语等,所以在Read and count, Listen and number和Look and match这三个环节都二、学生情况分析本课教学对象为小学三年级学生。

他们初步接触到英语,对英语的听说感兴趣。

经过前几个课时的学习,学生已经学习了26个英文字母和常见的几种文具,以上是学生学习本课内容的基础。

三、教学目标1、能够辨认字母的形。

2、能够认读本单元的。

核心词:ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book。

3、检测部分要求学生能够听懂、会说本单元的打招呼、告别及自我介绍用语。

4、能够学会唱歌曲Hello。

四、教学重难点教学重点:听说、认读ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag等文具的名称。

教学难点:在真实的场景中应用句型I have … 和Me too.五、教学步骤1、热身(1)教师与学生进行自由对话:What’s your name? My name is … 既可以巩固本单元句型,同时为下一步歌曲的呈现铺垫。

(2)教师播放歌曲Hello,和学生一起演唱,并让学生从歌曲找出三个人物的姓名。

七年级英语集体备课教案模板

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七年级英语集体备课教案模板一、教学目标本课程旨在帮助七年级学生掌握以下知识和技能:1.学习日常生活中常用的英语表达方式;2.掌握并正确运用一些常见的英语词汇和短语;3.能够进行简单的英语对话交流。

二、教学内容本课程将包含以下教学内容:1.熟悉问候和介绍的基本用语;2.学习并练习使用一些常见的交通工具的英语表达方式;3.学习并练习询问和回答地点的问句。

三、教学重点1.学生能够正确使用常见的英语问候语和自我介绍;2.学生能够准确地询问和回答关于交通工具和地点的问题。

四、教学步骤与内容步骤一:课堂导入(15分钟)在开始本课之前,教师可以进行一些简单的英语问答,包括问候语和自我介绍等,以激发学生对英语学习的兴趣和参与度。

步骤二:教学新知(30分钟)1.向学生介绍常见的英语问候语和自我介绍方式,并提供相关的示范和练习机会;2.教授关于交通工具的英语表达方式,包括常见交通工具的名称和用法;3.引导学生练习使用英语进行简单的对话交流,包括打招呼、介绍自己和询问他人的交通工具等。

步骤三:巩固练习(30分钟)1.组织学生进行小组活动,让他们利用所学的内容进行对话练习;2.分组展示对话,引导学生互相评价和提供建议;3.教师进行总结性讲解,强调常见英语问候语和交通工具的使用方法。

步骤四:课堂总结(15分钟)总结本节课的教学内容,与学生一起复习所学的知识点,并提醒他们在日常生活中经常使用英语进行练习和交流。

五、教学评估通过观察学生在课堂上的表现和参与度,以及对话练习的结果,评估学生是否达到了本节课的教学目标。

同时,教师可以收集学生的小组对话练习作为评估材料,对学生的口语表达和语法使用进行综合评估。

六、拓展延伸对于较为优秀的学生,可以给予一些拓展练习,包括介绍其他交通工具的英语表达方式、扩展问答地点的句型等,以提高他们的英语水平和应用能力。

七、教学反思教师应及时记录学生的学习情况、反馈和表现,以便对教学方法和内容进行调整和改善。

最新七年级上册英语教案人教版免费(8篇)

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最新七年级上册英语教案人教版免费(8篇)七年级上册英语教案人教版免费【篇1】Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。

Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班,但是他们是好朋友。

解析:same 意思是“相同的”,前面一定要用定冠词“the”,后面接单数名词。

but 意为“但是,可是”,起转折作用。

eg : We are in the same school ,but in different classes . 我们在同一个学校,但是在不同的班级。

七年级英语备课教案模板

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七年级英语备课教案模板一、教学目标通过本课的学习,学生将能够:1.熟练掌握七年级英语的基本学科知识;2.提高听、说、读、写的能力;3.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

二、教学重点1.学会正确使用一些日常英语词汇;2.了解并掌握基本的英语语法规则;3.培养学生的口语表达和书面表达能力。

三、教学难点1.帮助学生掌握英语语法的运用;2.培养学生听力和口语表达的能力。

四、教学准备1.教材:《七年级英语教材》;2.多媒体设备。

五、教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段英文歌曲或展示一些有趣的图片,激发学生学习英语的兴趣。

2.新课讲解(10分钟)根据学生已学过的知识,讲解本课的新词汇和语法,解释其用法和意义。

3.听力训练(15分钟)播放录音,让学生听录音并回答相关问题,培养学生的听力理解能力。

4.口语练习(20分钟)组织学生进行口语练习,让学生两人一组进行对话练习,提高学生的口语表达能力。

5.阅读理解(15分钟)让学生阅读一篇短文并回答相关问题,提高学生的阅读理解能力。

6.写作练习(15分钟)给学生一个写作任务,让他们按照要求进行写作练习,培养学生的书面表达能力。

7.课堂小结(5分钟)对本课的重点知识进行总结,并鼓励学生继续努力学习。

六、作业布置布置适当的作业,巩固学生在本课中所学的知识。

七、板书设计在黑板上依次写下本课的重点知识,包括新词汇、语法规则等。

八、教学反思通过本节课的教学,学生对英语的词汇和语法规则有了初步的了解,但在口语表达和写作练习方面仍有一定的不足。

在今后的教学中,应该加强口语和写作的训练,帮助学生更好地运用所学的知识。

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七年级英语备课教案七年级英语备课教案精选篇1:Listening播放听力材料,要求学生圈出所听到的单词,然后再次播放听力材料,要求学生根据听力内容回答问题。

引领学生捕捉关键信息,聚焦目标语言。

旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言,同时为下一步的目标句型的输出做铺垫。

七年级英语备课教案精选篇2一. 教学内容:Unit 5 Part 1初步学会陈述做某事的理由及目的二. 教学重点和难点:1. 用两个句型表达抱怨某事、某人的方法。

2. 修饰性副词的使用。

3. 要点解析。

三. 具体内容:(一)enough1. enough修饰形容词或副词时必须位于被修饰的词语之后。

修饰名词时一般位于其前,也可位于其后。

enough后面通常接不定式短语或介词for短语。

e.g. The question is easy enough.Tom didn’t do his homework carefully enough.The water is cool enough to drink.We have enough tickets for all of you.2. 修饰形容词时,如果用于否定句,则否定句在否定enough的同时,也否定了其后的不定式。

e.g He is not careful enough to do the work.She is not old enough to go to school.enough如果修饰名词,用于否定句时,不定式没有被否定之意。

e.g. There were not enough people to pick the apples.3. enough也可以做代词,意思是“足够,充足”。

e.g. We have enough to do to complete the project.(二)too…to…too+形容词或副词+(for sb.)+to do 表示“太……以至于不能……”,不定式虽然是肯定形式,但与前面的搭配构成了否定的含义。

e.g. The book is too difficult for you to read.She is too short to catch the apples on the tree.在too…to结构中,too前面用了never这个词,则动词不定式可以把否定变为肯定。

e.g It’s never too old to learn.(三)修饰性副词根据汉语意思,选择恰当的修饰性副词。

1. a bit, really(1) These trousers are tight.(2) I’m sorry.2. rather, at all(1) She fell and hurt her leg badly.(2) They are not friendly to me .3. a little, extremely(1) She is absent-minded.(2) Mary found it difficult to get a job.通过上面的测试,我们可以得出这样的结论:(1)rather, a bit, a little 可减轻形容词的绝对性。

(2)really, extremely, quite 可起到强化形容词的作用。

(3)at all用于否定句加强语气。

(四)要点解析及例题1. seem像是,似乎seem +(to be )+表语 seem +to+v. It seems+(that)从句e.g. It seems that I can’t win.两种否定式为:They don’t seem to like him.They seem not to like him.seem 与lookseem 暗示有一定根据的判断,这种判断往往接近事实。

look 着重由视觉得出的印象。

例 There to be no need to go now.A. seemsB. looksC. isD. are2. until 直到……为止(1)肯定句中与延续动词连用。

e.g. I shal l stay here until next Sunday.(2)否定句中与短暂性动词连用。

e.g. He didn’t come until late in the night.例 I knew nothing about it my friend told me yesterday.A. becauseB. sinceC. untilD. so3. Do you find it easy to deal with plans that change?find it easy to deal with …中的it在句中做形式宾语,其真正宾语是后面的动词不定式短语。

e.g. They found it hard to walk there.例 I find difficult to learn English well.A. itB. thatC. thisD. them4. lonely(1)孤单的,寂寞的,在句中常做表语。

e.g. Tom feels lonely every day.(2)lonely作“荒凉”讲时,常做定语,修饰地点。

e.g. He liv es in a lonely village.alone 独自的,单独的,在句中常作表语。

lonely带有强烈的情感色彩,表示因缺少朋友、友谊而产生的一种悲伤和忧郁的感情;而alone只是陈述一个事实,表示一个人。

e.g. He was alone in the room.I was alone, but I don’t feel lonely.The children often come to see Grandpa Zhang, so he doesn’t feel .A. aloneB. lonelyC. happyD. happily四. 课堂练习。

I. 根据汉语意思,完成下列句子。

1. 河水暖和得可以游泳。

The river is to swim.2. 事情太多,我们记不住。

There are many things for us remem ber.3. 餐厅有足够的食物供大家吃。

There is for everyone in the dining hall.4. 他不够慷慨,不会借钱给你。

He is to lend you money.5. 关于这个问题说得已够多了。

has been said on this topic.II. 用too … to …与not … enough …改写同义句1. He is too late to catch up with the early bus.___________________________________________________2. The question is too difficult to answer.___________________________________________________3. The children aren’t old enough to see that horror movie.___________________________________________________4. The car isn’t cheap enough for us to buy.___________________________________________________七年级英语备课教案精选篇3一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:copy, return2)进行一步复习巩固学习Section A部分所学的生词和词组。

3)对询问困难及提出的建议的句型,掌握其规则。

4)通过不同方式的练习,来熟练运用询问及提建议的表达方式。

2.情感态度价值观目标:让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸,我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心,多去理解和帮助他们,多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。

二、教学重难点言1.教学重点:1)复习巩固Section A部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。

2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。

2.教学难点:1) 总结询问问题和提出建议的句型,掌握规则。

2)练习运用所学的句型。

三、教学过程Step 1 Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.make sth. clear (同义词) ___________talk (同义词) _______________not allow (同义词) ______________worried (同义词) ______________get along with (同义词) ____________communicate (名词)_____________old (比较级) _______________2. Check the homework.3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen.1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it.His brother always watches whatever he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home.2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.七年级英语备课教案精选篇4【学习目标】1.学生能学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。

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