2014中考物理知识点：电磁波的海洋
人教版九年级全一册物理《 第2节 电磁波的海洋》
c=2.99792485×108m/s≈3×108m/s 是否有似曾相识的感觉?你能猜想得
到什么？
三、电磁波谱
光是一种电磁波。
电磁波
通常用于广播、电视和移动电话的是频 率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，
大家族 叫做无线电波。
电磁波还包括有红外线 、紫外线、 X射线、γ射线
第二十一章 第２节
电磁波的海洋
2014年3月8日凌晨2点40分管制台失去联 系。机上共有239人，载有154名 中国乘客。空中客机怎么会与地 面失去联系，又是靠什么与地面 建立联系的呢？
实际上利用的是电磁波。到 底电磁波是怎样产生的？又是怎 样传播的呢？本节课我们一起来 学习《电磁波的海洋》。
学习目标
1、知道电磁波的产生和传播 ； 2、知道电磁波在真空中的传播速度 ； 3、了解波长、频率和波速的关系； 4、了解电磁波谱。
一、电磁波的产生
设计实验：体验电磁波的存在
实验现象： 旁边的收音机会发出“喀喀”声
实验结论： 当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在周围 空间就会产生向外传播的电磁波。
二、电磁波的传播
波峰 波谷
波长 波长
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位：米 （2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就 是多少。单位：赫兹（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz） （3）波速：波传播的快慢。单位：米/秒
二、电磁波的传播
跟水波类似，电磁波也有自己的频率、 波长和波速。
三、电磁波谱
电磁波谱
100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 1024
频率Hz 长波无线电波
第2节 电磁波的海洋
第2节电磁波的海洋【学习目标】1．了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播；2．了解电磁波在真空中传播速度；会用c = f λ求速度、波长或频率；3．了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。
【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。
先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
（一）电磁波的海洋打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。
将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。
活动1：阅读课本完成，填一填：1．电磁波的产生：迅速变化的能够产生电磁波。
（二）电磁波是怎样传播的活动2：阅读课本完成，填一填：2．电磁波的传播介质（选填需要或不需要），它在真空中传播。
（选填能够或不能够）速度是3．波长、波速和频率之间的关系：，其中是不变的。
其中f的单位是，λ的单位是，c的单位是。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：请仔细观察课本，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1．有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？2．在物理课外小组活动中，张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机．后来在试听的过程中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题四、展示引导学习：1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
新人教版初中物理教案： 电磁波的海洋
第2节电磁波的海洋【教学目标】知识与技能1、简述电磁波的产生和传播；2、说出电磁波在真空中的传播速度；3、简述波长、频率和波速的关系；过程与方法通过演示了解电磁波的产生及电磁波在真空中的传播；情感、态度与价值观通过学习电磁波的知识，了解科技为人类带来的便利，养成主动学习科学的习惯；【教学重难点】重点：电磁波的产生与传播；难点：电磁波在真空中的传播；【教学准备】手机（两部）、收音机、真空罩、抽气机、导线、电池、锉刀，多媒体课件。
图片介绍：上海东方明珠广播电视塔，高（三）电磁波与我们的生活那同学们知道电磁波在生产和生活中可以为我们做哪些事情呢？媒体展示：电磁波与我们的生活微波炉：表面和内部同时加热（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能。
人造地球卫星与地面间的联系靠电磁波电磁波在医学诊断中有着广泛的应用【板书设计】第二节电磁波的海洋一、电磁波的产生电磁波是由变化的电流产生的二、电磁波的传播1．电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播。
2．长、频率与波速的关系式为：c=λf。
三、电磁波的应用1．微波炉；2．雷达。
【教学反思】我们生活在电磁波的海洋里，学生对“电磁波”这一概念并不陌生，但是要把看不见、摸不着的电磁波讲的直观还是有一定难度的。
本节亮点：1、利用世人都观注的“马航客机失联”事件引入本课，让学生切实感触电磁波就在我们身边，而且对人类生活带来及大的方便，很容易激发学生学习热情，也让学生初步理解电磁波的作用。
2、通过水波讲电磁波，让学生更容易认识有关电磁波的几个概念，利用演示实验介绍电磁波是怎样产生的，电磁波是怎样传播的，使学生在实验中领略科学的气氛，使学生对陌生的知识产生亲切感。
本节不足：1、电磁波的传播不需要介质，本节课只做了一个真空罩的实验，如果能多做一些能证明电磁波能在固体、液体中传播的实验，并通过生活的实例来说明电磁波的传播，会更让学生信服。
2、对于电磁波的应用，比如微波炉、雷达知识，学生比较陌生，但对于家庭中普遍存在的电器――微波炉，在应用中的一些常识，比如为什么不能使用金属容器，微波炉的外壳是金属壳，炉门的玻璃为什么要上有金属网，没有给学生作具体的介绍，只好让学生课下借助网络媒体来拓展知识，通过网络查寻，也是对本节内容一个很好的课外补充。
初中物理九年级课件21.2电磁波的海洋(两篇)
2.为什么用于微波炉中的盘子不能 金属材料制作？
因为电磁波的产生是由于电流的迅速变 化而产生的，它能在金属中产生强大的电 流，损坏微波炉。
随堂练习 1.关于电磁波的说法中正确的（ D ）
A、电磁波只能在真空中传播。 B、波长不同的电磁波的速度不同。 C、电磁波是沿某一特定方向向空间远处传
提问： 为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声？
电磁波的产生
当导体或电路中的某处有迅速变化的电 流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周 围空间就会产生向外传播的电磁波．
木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波.
各种振动与波的关系
水波 声波 电磁波
振动源
波的形成
木杆的上下振动
通过水使振动向外传播形成 水波
C、长波
D、一样大
5.隐形飞机是一种先进的军用飞机，
可以防止被雷达发现，隐形飞机用的主
要是 吸收电磁波 材料，它能减少飞机
对电磁波 反射 ，使雷达很难发现它。
6.1991年海湾战争中，以美国为首的多国
部队使用了电子干扰，电子干扰是指（ D ）
A、向敌方发射电磁波。 B、向敌方发射很强的电磁波。 C、向敌方发射频率很高的电磁波。 D、发射与敌方电子设备相同频率的高强 度电磁波，并施放反射电磁波的干扰。
不同波的比较(规律方法) 例1 两年的物理学习结束后,小明回忆梳理了有关“波”的知识,如下表所
示.其中说法错误的是 ①⑥ (只填序号).
〔解析〕 声波的传播需要介质,真空不能传播声波,声波在不同介质中 的传播速度不同,一般情况下,声波在固体中传播得最快,在气体中最慢,而 电磁波的传播不需要介质,在真空中也能传播,所以错误的说法有①⑥.
中考物理专题21.2电磁波的海洋(解析版)
第二十一章信息的传递专题21.2 电磁波的海洋一、学习目标1.知道电磁波的长生和传播。
2.知道波长、频率和波速的关系。
3.知道电磁波在真空中的传播速度。
4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
二、课标要求知道波长、频率和波速的关系。
知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
知识点1：电磁波的产生与传播1.导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。
迅速变化的电磁波也能使金属中形成电流。
2.电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
3.电磁波的家族：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。
知识点2：电磁波的波长λ、频率f和波速：1.波长：波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离，用λ表示，单位是m。
2.频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz3.波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
（电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s）4.电磁波的波长λ、频率f和波速三者关系c＝λf.根据公式c＝λf进行有关计算时，三个物理量的单位分别是m/s、m、Hz.【例题1】关于下列四幅图的说法正确的是（）A.声呐利用次声波探测鱼群B．汽车导航仪利用电磁波导航C．验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作D．夜视仪通过识别不同温度的物体辐射的紫外线进行侦察【答案】B．【解析】①超声波具有定向发射的性质，可以用于探测水中物体，如探测鱼群、潜艇等，也可用来测量海深；②电磁波在生活中有着广泛的应用，如：无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的；③紫外线应用：合成维生素D、使荧光物质发光、杀菌．④红外线热作用强，一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高辐射越强，用于浴霸、烤箱、夜视仪、热谱图、遥控、遥感．A．声呐发出的是超声波，可以确定海洋中鱼群的位置．此选项错误；B．汽车导航仪是利用电磁波与卫星实现信息交流的．此选项正确；C．验钞机能发出紫外线，钞票上涂有荧光物质，荧光物质只有在紫外线照射时，才发光．此选项错误；D．一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高辐射越强，夜视仪是通过接收红外线的强弱来分辨人和其他物体的．此选项错误．【例题2】某手机网络频率范围是1920MHz---1935MHz，其中下列说法正确的是（）A．1920MHz的电磁波波长比1935MHz 的短B．1920MHz的电磁波不能再没有空气的月球上传播C．1920MHz的电磁波在真空中传播的速度比1935MHz的慢D．1920MHz和1935MHz的电磁波在真空中传播的速度相同【答案】D【解析】根据c＝λf知道，光速一定，电磁波频率大，波长短。
人教版初中物理电磁波的海洋知识点汇总
人教版初中物理电磁波的海洋知识点汇总
电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样， c=3×108m/s =3×105km/s
电磁波波速、波长λ和频率f 的关系：
（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，
用λ表示，单位是m 。
波长表示相邻两个波峰之间的
距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f 表示，单位是赫兹（Hz ），比赫兹（Hz ）大的还有千赫（kHz ）、兆赫（MHz ）。
1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz
（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c 表示，单位是m/s 。
（4）波长、频率和波速的关系c=λf λ=c f f =c λ。
（5）电磁波的波长λ与频率f 成反比。
电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波）。
无线电波特点：无线电波的波长从几毫米道几千米，通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括：长波、中波、短波、微波。
九年级物理全册第21章第2节《电磁波的海洋》初中九年级全册物理
⑸无线电波：数百千赫至数百兆赫的一部分电磁波
⑹天线是发射或接收电磁波的装置。
4.无线电广播信号的发射和接收
⑴信号的发射
①话筒把声音信号转换成音频电信号。 ②载波发生器产生高频电磁波，通过 调制器把音频电信号加载到高频电磁 波上。③通过天线把载有音频电信号 的电磁波发射出去。
⑵信号的接收
①利用天线接收电磁波。②利用收 音机调谐器选出我们所需的某一频 率的电磁波。③从高频电信号中取 出音频信号，放大后，送到扬声器 里。④扬声器把音频电信号转换成 声音。
第十二页，共十五页。
（3）波的特征(tèzhēng)物理量：
1.振幅(zhènfú)(Ａ):波源偏离平衡位置的最大距离。
2.周期(Ｔ): 波源振动一次所需的时间。 3.频率(f): 波源每秒内振动的次数。
你又是根据(gēnjù)什么现象判断手机是否收 到呼叫信号？
(3)当把手机放在金属容器中时，这时打电话呼
叫(hū jiào)金属容器手机，这时,手机 (能不/能不能)收 到呼叫信号。
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
第二节 电磁波的海洋。1、变化的电流(diànliú)(时断时续的电流(diànliú))能够产生电磁波。波速：C = 3×108m\s。3×108m/s，与光速相同，可推论光是一种电磁波。１．电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁 场。(2)电磁波的频率、波长和波速的关系：。⑸无线电波：数百千赫至数百兆赫的一部分。生活.物理.社会。 ⑸无线电波：数百千赫至数百兆赫的一部分电磁波。②利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波 。不能
单位只能是 C m\s T s λ m f Hz
1MMHHzz == 11003K3KHHzz 1K1HKzHz= =10130H3zHz 1M1HMzHz= =10160H6zHz
九年级物理电磁波的海洋
课题：10.2电磁波的海洋教学目标一、知识与技能1.了解电磁波的产生和传播。
2.知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。
3.知道波长、频率和波速的关系。
4.了解光是一种电磁波。
5.培养学生查阅资料的能力。
二、过程与方法1. 知悉可以通过实验产生电磁波，培养学生猜想与实验结合的科学方法与态度。
2.通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族。
3.通过动手实验证明“了解电磁波的产生和传播”电磁波能在真空中传播。
三、情感态度与价值观1.通过对信息时代的发展进程的了解，初步认识科学技术对社会发展的作用；2.通过“了解电磁波在生产和生活中的重要作用”，进一步体会科学技术是社会进步和发展的推动力，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。
教学重点1.了解电磁波的产生和传播。
2.知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。
教学难点知道波长、频率和波速的关系。
教具选择水槽、小木棒、手机（两部）、木盒、真空罩、抽气机、导线、电池、收音机、保鲜膜。
教学过程课前调查：分小组利用各种渠道了解：什么是电磁波？生活中应用电磁波的例子有那些？一、创设问题情境，引入新课引入1打开收音机、电视机接收几个节目，然后提出以下问题：收音机、用天线的电视机和广播电台、电视台之间并没有线相连，它们是怎样收到声音和图像信息，是什么在传递信息呢？学生回答：靠无线电或电磁波传播信号的。
引入2复习提问：1.声音在真空中的传播速度是多少？（声音在真空中不传播）2.光在空气中的传播速度是多少？（3×108 m/s）3.声音是如何产生的？（一切发声物体都在振动）4.声音的传播是靠什么？〔声音的传播是靠介质（固体、液体、气体）〕【师】生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？【生】我们没有看到收音机、电视机有电线直接通向电台或电视台，所以这些都不是用电线来传播信号的。
他们是靠电磁波来传播信号的。
初三物理第二十一章电磁波的海洋
雷达工作依靠电磁波
电磁波与我们的生活
微波炉
表面和内部同时加热（水分子共振）； 将电磁波的能量转化为食物的内能。
四、电磁波与我们的生活
风扇
波导管
控制面板
屏蔽网
门
磁控管
广播和电视
电磁波能够传递信息
课堂小结
导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁 波。
电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中传播。
X射线
长波无线电波
频率Hz
波长m
短波无线电波
100
102
104
106
108
1010
1012
1014
1016
1018
1020
1022
1024
108
104
100
10-4
10-8
10-12
10-16
电 磁 波 谱
光是一种电磁波
01
光速即为电磁波传播速度
02
真空光速：c =3 ×108 m/s
电磁波在真空中的传播速度 c =2.997 924 58×108 m/s ≈3×105 km/s
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
1
电磁波的传播需要介质吗？
2
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？
3
电磁波的传播不需要介质。
4
电磁波是怎样传播的
5
小实验
6
结 论
7
2．电磁波的几个要素
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。 单位：米
1．电磁波可以在真空中传播
波峰
波谷
波长
波长
二、电磁波是怎样传播的
《电磁波的海洋》 知识清单
《电磁波的海洋》知识清单在我们生活的这个世界里，电磁波无处不在，它们如同海洋中的波浪一样，不断地传递着各种信息和能量。
从无线电广播到手机通讯，从微波炉加热食物到卫星导航，电磁波在现代科技中扮演着至关重要的角色。
接下来，让我们一起深入探索电磁波的海洋，了解其中的奥秘。
一、电磁波的定义与产生电磁波是由同相且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的振荡粒子波，是以波动的形式传播的电磁场。
简单来说，电磁波就是电场和磁场的变化在空间中传播的一种现象。
电磁波的产生方式多种多样。
比如，电流通过导体时，会在导体周围产生变化的磁场，这个变化的磁场又会引起电场的变化，从而产生电磁波。
常见的例子就是天线中电流的变化产生无线电波。
另外，原子和分子内部的电子跃迁也会产生电磁波，比如发光二极管（LED）发光就是由于电子在不同能级之间跃迁时释放出的能量以电磁波的形式表现出来。
二、电磁波的特性1、波长和频率电磁波的波长和频率是其两个重要的特性。
波长是指相邻两个波峰或波谷之间的距离，而频率则是指电磁波在单位时间内振动的次数。
它们之间的关系可以用公式：c ＝λf 来表示，其中 c 是电磁波在真空中的传播速度（约为 3×10^8 米/秒），λ 是波长，f 是频率。
不同波长和频率的电磁波具有不同的性质和应用。
例如，波长较长、频率较低的无线电波可以传播很远的距离，用于广播、通信等；而波长较短、频率较高的紫外线、X 射线等则具有较强的能量，常用于医疗、检测等领域。
2、偏振偏振是电磁波的另一个重要特性。
电磁波的电场方向在传播过程中如果始终保持在一个特定的方向上，就称为偏振光。
例如，太阳镜中的偏振片可以过滤掉某些方向的偏振光，减少强光对眼睛的刺激。
3、传播速度电磁波在真空中的传播速度是恒定的，约为 3×10^8 米/秒。
但在不同的介质中，电磁波的传播速度会有所不同，并且波长和频率也可能会发生变化。
三、电磁波的分类按照波长或频率的顺序，电磁波可以分为以下几大类：1、无线电波波长最长，频率最低，范围从几千赫兹到几百吉赫兹。
初中物理课件：电磁波的海洋
利用电磁波可以传递信息。
探究新知
波的几个概念
λ
波峰
λ
波谷
两个波峰（或波谷）之间的距离叫波长，用字母λ 表示，单位：m。 导体内每秒电流变化的次数叫频率，用字母 f 表示，单位：Hz。
波不停地向远处传播，用来描述波传播快慢的物理量叫做波速， 用字母 v 表示，单位：m/s。
A．超声波 B．次声波
C．电磁波 D．红外线
2.（2018•昆明）下列说法中，正确的是（ B ） A．电磁波的频率越高，传播的速度就越大 B．电磁波可以在真空中传播 C．手机间通话靠超声波传递 D．微波不具有能量
巩固练习 连接中考
3.（2019•郴州）2019年被称为5G元年，6月6日我国开始发放5G 商用牌照。5G技术也是依靠电磁波传递信息的，下列有关电磁 波的说法正确的是（ C ） A．太空中是真空，电磁波不能传播 B．电磁波在空气中的传播速度是340m/s C．光是一种电磁波 D．中央电视台和郴州电视台发射的电磁波传播速度不同
A．旁边台灯打开的瞬间 B．附近的电焊机在工作 C．雷雨天闪电发生时
D．有人在用电烙铁焊接电器元件
2. 在短波、中波和长波这三种电磁波中频率最大的是 （ A）
A．短波
B．中波
C．长波
D．一样大
课堂检测
基础巩固题
3. 下列关于电磁波的说法中正确的是 （ D ） A．电磁波只能在真空中传播 B．波长不同的电磁波的速度不同 C．电磁波是沿某一特定方向向空间远处传播的 D．变化的电流在周围的空间产生电磁波
巩固练习
连接中考
4.（2019•眉山）关于生活中遇到的各种波，下列说法中 正确的是（ D ） A．医院内常利用红外线灭菌 B．5G通讯主要利用超声波传递信息 C．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息 D．手机在通话时涉及到的波既有电磁波又有声波
《电磁波的海洋》 知识清单
《电磁波的海洋》知识清单一、电磁波的发现电磁波的发现是人类科技发展的一个重要里程碑。
19 世纪，英国物理学家麦克斯韦在前人的研究基础上，提出了著名的麦克斯韦方程组，从理论上预言了电磁波的存在。
麦克斯韦的理论指出，变化的电场会产生磁场，变化的磁场又会产生电场，这样交替变化的电磁场会以波的形式向周围空间传播，这就是电磁波。
然而，麦克斯韦的理论在当时并没有立即得到广泛的认可和重视。
直到德国物理学家赫兹通过实验，成功地产生和检测到了电磁波，才证实了麦克斯韦理论的正确性。
赫兹的实验不仅证明了电磁波的存在，还为后续的无线电通信技术的发展奠定了基础。
二、电磁波的定义和特点电磁波是一种由电场和磁场相互垂直，并以光速在空间中传播的波动现象。
电磁波具有以下几个重要特点：1、电磁波不需要介质就能传播。
这意味着它可以在真空中传播，这与机械波需要依赖介质传播有很大的不同。
2、电磁波在真空中的传播速度恒定，约为 3×10⁸米/秒。
3、电磁波具有波的一切特性，如波长、频率、波速之间的关系可以用公式：波速＝波长×频率来表示。
4、电磁波的频率范围非常广泛，从低频的无线电波到高频的伽马射线都属于电磁波。
三、电磁波的频谱电磁波的频谱按照频率从低到高可以分为以下几个部分：1、无线电波无线电波的频率较低，波长较长。
它被广泛应用于广播、电视、通信等领域。
例如，我们收听的广播电台、使用的手机通信，都是利用无线电波来传输信号的。
2、微波微波的频率比无线电波高，波长较短。
微波炉就是利用微波来加热食物的。
此外，卫星通信、雷达等也会用到微波。
3、红外线红外线的频率比微波高，它具有热效应。
在日常生活中，许多遥控器就是利用红外线来控制电器的。
4、可见光可见光就是我们人类眼睛能够看到的电磁波，其频率范围在电磁波频谱中相对较窄。
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是可见光的七种颜色，不同颜色的光对应着不同的频率。
5、紫外线紫外线的频率比可见光高，适量的紫外线有助于人体合成维生素D，但过量的紫外线会对人体造成伤害，如晒伤、皮肤癌等。
九年级物理电磁波的海洋
水波、声波、电磁波的类比
项目 水波 声波 振动源 木棍的上下振动 发声体的往复振动 波的形成
通过水使振动向外传播， 形成水波 通过空气使振动向外传 播，形成声波
电磁波
可以在真空中或介质中 导体中有方向、大小 通过变化的电场和变化 变化很快的电流 的磁场相互激发，形成 电磁波
电磁波传播需要介质吗？声 音的传播是需要介质的，以前我 们在讲到月球上因为没有空气所 以无法传播声音，当时我们用什 么方法使月球上的人们互通信息 的？
电磁波可以在真空中传播，所以宇航员在月球 上是用电磁来互通信息的。 真空中电磁波的波速C，它等于波长和频率的 乘积：波速=波长×频率
电磁波是个大家族，通常用 于广播、电视和移动电话，频率 是数百千赫至数百兆赫的那一部 分，我们通常称为无线电波。日 常生活中可以看到各种各样的天 线，有的是发射电磁波的，有的 是接收电磁波的，我们好象生活 在电磁波的海洋中。
微波炉是我们生活中用来加热食品的，但是你知道吗？ 微波炉内竟然有很强的电磁波哦！因为它的波很短所以称 为微波。食物分子在微波的作用下剧烈的振动，使得内能 增加，温度升高。由于电磁波可以深入食物内部，所以用 微波炉烧饭时食物的内部和外部几乎同时变熟，这样省时、 省电。 食物中水分子比其他分子更容易吸收微波的能量，所 以含水量高的食物在微波中温度上升很快。微波炉中不能 用金属容器，因为微波能在金属中产生很强大的电流，会 损坏微波炉。
微波同其他频率的电磁波一样，过量的照射对人体有 伤害。微波炉的外壳是金属壳，炉门的玻璃上有金属网， 这样就能保证电磁波的泄露不允许超过允许值。
九年级物理-电磁波的海洋
电磁波的海洋知识集结知识元电磁波的认识知识讲解1．电磁波的产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
可以在真空中传播，不需要介质。
电磁波在真空中的波速为c，大小和光速一样。
光（即可见光）就是电磁波的一种。
例题精讲电磁波的认识例1.打开收音机的开关，转动选台的旋钮，调到一个没有电台的位置，并开大音量；将一节干电池的正极与一把钢锉良好接触，负极连一根导线，用手拿着导线的另一头，使它在锉面上滑动（如图），这时会听到收音机里发出“喀喀“声，这是由于（）A．导线在锉面上滑动产生的声音，经过空气传到收音机，被收音机反射而形成的B．导线在锉面上滑动，引起电流的迅速变化，产生电磁波被收音机接收放大而形成的C．导线在锉面上滑动产生的声音，经过空气传到收音机，被收音机接收并被放大而形成的D．以上三种说法都不对例2.下列几种情况中能产生电磁波的是（）A．用电锯锯铝材时溅出火花B．用声呐探测海底时接收到海底反射来的波C．微波炉产生微波D．敲击音叉时，音叉高速振动例3.关于电磁波产生的原因，以下说法正确的是（）A．只要电路中有电流通过，电路周围就有电磁波产生B．电磁波就是水波C．电磁波只能在通电导体内传播D．只要有变化的电流，周围空间就存在电磁波例4.'在演示电磁波存在的实验中，导线头在锉刀上滑动，导线里电流方向和强弱两个因素中，哪个因素在迅速变化？'例5.'下雨天在家收看电视节目时，我们发现在打雷闪电时，电视面画面往往会闪烁跳动，然后才听到雷声，请问：（1）打雷闪电时电视面画为什么会闪烁跳动？（2）为什么我们会先看到电视面画面闪烁跳动，然后才听到雷声？'例6.'在雷雨天，打开收音机听广播，随着闪电的出现会同时听到收音机发出的“咔嚓，咔嚓”的声音，而后才听到雷声，请你解释这一现象。
'例7.'小江和爸爸在家看着足球赛，妈妈在用微波炉热菜。
小江发现微波炉运行时，看到电视画面出现剧烈的晃动。
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