写作文有几种结构
作文的分类和格式

No kind of education can match adversity.精品模板助您成功!(页眉可删)作文的分类和格式篇一:作文的基本格式一、开头1.引用名言(要贴切)+中心论点2.排比、比喻(由物及人) +中心论点3.概括的引用材料+中心论点(引用材料:贴近中心,概括叙述,语言简洁,不能照抄原文。
)二、结构:1、并列式结构(整齐,干净利索)2、并列+正反对比(富于变化,不死板)三、如何使用材料1.如何选用材料(1)选择真实典型的材料①不能胡编乱造,切忌张冠李戴②能突出中心,表现主旨③具有说服力(不能选取身边琐事)(2)选择新颖的材料①本身新②角度新③写法新刘翔是诸多晨星中最沉默的一颗,低调的训练,低调的生活,他无需用华丽的装饰来装点自己的出众,无需用优美的词藻来取悦大众,没有顶级的跑鞋,没有昂贵的赞助,只在起跑----跨越----冲刺间,他成为了20__年人们心中最耀眼的一颗星,一匹红色的骏马,他拥有了世界最高速度,跨越人生的艰难与险阻,沉默的他用一声巨吼揭开了阴霾的夜空,实现了质的飞跃。
------《从晨星到烈日》(3)善用书本材料(别忘了身边的宝藏)①从诗词中选材②从课文的人事景中选材③从课文的史实或典故中选材④从古文中选材⑤从文学常识中选材⑥从文学名著中选材要求:1、对课文特别熟悉2、广泛涉猎群书,并至少读深读透一位文化名人,这样就可以以不变应万变2.选材料的角度(1)分类过电影,从调集的材料中比较筛选自己所需的材料(2)将筛选出的材料分类,实际上就是在整理主体部分的思路,材料分的类是__分层的依据①古、今、中、外②正、反③自身独特的角度忠、孝、义个人、集体、国家伟人如何说、科学家如何论、平凡人怎么看3、事例材料的运用(1)数量上,最好3个以上(2)角度上,避免单一(3)表述上,一个事例叙述的话不能超过50字(4)顺序上,按时间、空间顺序排列(从古到今,从中到外)4、事例叙述要简洁,有向心性第一步开头点:分论点句紧扣中心写第二步中间拽:围绕中心展开分析①形式上,多用整句(避免把故事从头写到尾)②内容上,重点写与中心有关的过程和结果(意义)第三步结尾申:结尾总结人物(事例)与中心的联系5.叙述事例详略得当。
作文的结构有哪些
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作文的结构有哪些
作文是一种文体,它是一种用语言表达思想、感情和观点的文体。
作文的结构是指作文的组织形式和布局,包括开头、中间和结尾三个部分。
一个好的作文结构能够使文章更加清晰、连贯和有条理,让读者更容易理解和接受作者的观点。
一篇好的作文应该有一个明确的主题,通过合理的结构来展开表达。
一般来说,作文的结构可以分为以下几个部分:
1. 开头,开头部分是作文的引子,它应该引起读者的兴趣,让读者对文章产生浓厚的兴趣。
开头可以采用引言、描述、引题等方式,引出文章的主题,为文章的发展打下基础。
2. 中间,中间部分是作文的主体,是作者对主题进行展开和论述的地方。
在中间部分,作者可以通过举例、论证、对比等方式来阐述自己的观点,使文章的内容更加充实和有说服力。
3. 结尾,结尾部分是作文的总结和收尾,它应该对文章的主题进行回顾和总结,让读者对文章的内容有一个清晰的概念。
结尾可以采用归纳总结、提出建议、引用名言等方式,使文章的结尾更加
有力和有感染力。
在写作过程中,作者可以根据自己的主题和观点来灵活运用作
文的结构,使文章的结构更加合理和有条理。
同时,作者还可以根
据不同的作文类型和要求来选择适合的结构形式,如议论文、记叙文、说明文等。
总之,作文的结构是作文的骨架,它决定了文章的质量和效果。
一个合理的结构能够使文章更加清晰、连贯和有条理,让读者更容
易理解和接受作者的观点。
因此,作者在写作时应该注重作文结构
的构建,使文章更加完美和有力。
作文的结构分为哪几种
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作文的结构分为哪几种英文回答:The structure of an essay can be divided into three main types:1. The Five-Paragraph Essay。
The five-paragraph essay is a common structure used in academic writing. It typically consists of the following sections:Introduction: Introduces the topic and presents a thesis statement.Body Paragraph 1: Provides evidence and analysis to support the thesis statement.Body Paragraph 2: Provides additional evidence and analysis to support the thesis statement.Body Paragraph 3: Provides a contrasting viewpoint or further evidence to strengthen the thesis statement.Conclusion: Summarizes the main points and restates the thesis statement.2. The Three-Paragraph Essay。
The three-paragraph essay is a concise and efficient structure that is often used in shorter essays. It consists of the following sections:Introduction: Introduces the topic and presents a thesis statement.Body Paragraph: Provides evidence and analysis to support the thesis statement.Conclusion: Summarizes the main points and restates the thesis statement.3. The Seven-Paragraph Essay。
总一分一总写作文
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总一分一总写作文1、所谓总——分——总结构,顾名思义,就是这篇作文大致由总起、分论和总结这样三个的部分来构成,来谋篇布局的。
2、然后,作文就进入到“分论”的部分,分成几个部分,来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述,提出各个部分的分论点,然后分别寻找论据进行论证和论述。
而在各个分论之间呢,一般也都是有着内在逻辑关系的,步步为营、不断深入,服从服务于作文核心议题。
3、再之后,就至了总结部分。
从内容来看,它的目的就是契合作文开篇时的总起的同时,对分论部分所构成的分论点展开归纳和总结,呈现出研究结论;从形式来看,总结既可以就是列举一个标题去展开总结,也可以只是一两个段落。
然后作文也就随之完结。
这是从一篇作文的全貌上来看的,谈的是整体结构。
如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部,其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
拓展资料:总分总结构的作文的意义:开头的“总”要么提出话题,要么提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。
较为复杂的是中间部分:可以是分论点并列,可以是不同角度的论据并列,可以是对照式的并列,可以是递进式的延伸等。
秋天悄声本息地去了,它领略到我们秋的色彩,同时,也增添了落叶飞舞。
今天我来到了农大植物园游玩,刚跑进植物园就被里面落叶纷飞的景象吸引住了:一片片红的、黄的、绿的叶子漫天飞舞,就像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞,真是美极了!往前走几步,我看见了一颗美丽的银杏树。
这棵银杏树不是特别高大,但是它的叶子却非常好看。
银杏树的叶子是金灿灿的,每片都那么像一把蒲扇,如果轻轻扇一扇,仿佛能扇出一丝凉气,我闭上眼睛,陶醉其中……这时,我感觉有一个绵绵的东西落在了我的头上,伸手一摸,原来是一片雪柳的叶子掉在了我的头上。
我夺下树叶认真琢磨着:雪柳的树叶非常粗,像是一只细长的小船,掉下来在落叶堆上里,似的在水中飘荡着一样:它更像是一轮弯弯的月牙,在天空中微笑……我稳步向前走着,忽然眼前一亮,在植物园的一个角落里,一颗有著火红色树叶的枫树就是那么的出类拔萃、鹤立鸡群。
小学作文常见的几种基本结构模式(含例文)
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小学作文常见的几种基本结构模式文章无定法,作文有常规。
无论何种写作文体,都要有清晰的思路,明快的结构。
由此可见,掌握几中基本的结构模式,能使我们在写作上快速构思,在较短时间内迅速搭起文章的骨架。
小学作文常见的结构模式有5种:总分式,并列式,递进式,对照式,设问式。
当然,这几种结构模式既可以用来谋篇,也可以用来构段,因为文章是有若干个段组成的。
第一讲总分式结构文章是由很多个段组成的,段与段之间决定层次,所以,总分式结构表现出来的文章层次之间的关系是总说和分说的关系,这种关系,有三种基本形式:1.先总说后分说, 2.先分说后总说;3.先总说,后分说,再总说。
请看下面例文:小馋妮三舅有一个女儿,名叫宋海锦。
她今年4岁,个子不高,长得可壮实了。
她最大的特点就是好吃,见啥吃啥,可馋了!大家给她起了个外号叫“小馋妮”。
一天,三舅带“小馋妮”来我家做客。
进门后,妈妈拿出太子奶招待她。
她伸出小手紧紧抓住瓶子,插上吸管猛吸,一连喝了三大瓶,撑得肚子圆溜溜的,直打饱嗝,逗得大家哈哈大笑。
她呢?两只大眼睛溜溜地转,很快瞄上茶几上放的一串香蕉和几根火腿肠。
只见她摇摇晃晃地跑过去,伸手掰下一根香蕉,剥开皮咬了两口。
没等香蕉咽下肚,她又去拿火腿肠。
舅舅连忙制止她:“海锦,你吃不下去就不要再糟蹋东西了。
”谁料,“小馋妮”两眼一瞪,不高兴地说:“我能吃,都能吃进去!”说完,用牙撕开了火腿肠的包装皮。
可她只吃了几口就吃不下了,每吃一口都像咽药似的。
最后,她开始咬一口吐一口玩了起来。
舅舅扬起巴掌照她屁股轻轻地拍了一下,这可不得了了,她“哇”地哭了起来……你们说,我的小表妹是不是个“小馋妮”?这篇作文的结构模式属于总分式,作者先总说“小妮子”的馋,并通过三个具体的贪吃事例分别来表现,紧扣“馋”字,从而将一个“小馋妮”鲜活地“推”到了读者面前。
再来看下面例文:母爱感动了我天使说:“上帝,我将要离开您,去人间成为一个孩子,为世界做贡献——可是,离开了您,又有谁能来照顾我、给我无尽的关爱呢?”上帝说:“可爱的孩子,放心吧,我早已为你安排了另一个天使,她会无微不至地照顾你,给你无尽的爱。
写作文有几种构段
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写作文有几种构段几种常见的构段方式:1.总分关系:先用一个概括性的句子总述全段的主要内容,再围绕这句话从几个不同方面加以分述。
它包括:①先分后总②先总后分③总—分—总2.并列关系:一段话中,围绕一个意思,分别写了几个方面,句与句之间没有主次之分,只是并列存在3.因果关系:一般一段话中有两层意思:一层写原因,另一层写结果,两者构成因果关系,有的先因后果,有的先果后因。
4.承接关系:整个自然段按事情发展顺序,有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的5.转折关系:段内层次的意思有肯定与否定之别,并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开扩展资料:对于一段话或者一篇文章,都要有一定的行文逻辑,这样才能使文章有条理性、清晰性。
常用的逻辑分成两种:(1)表明顺序:空间、时间、事情的发展等(2)构段方式:总分、分总、承揽、同列等。
写下不好文章,首先必须把握住表明对象的特征,其次最重要的就是运用合理的表明顺序。
所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。
常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
恰当的顺序能够恰当地理清文章思路,能够协助读者认知,在说明文等叙述性较强的文体中,表明顺序更是必不可少的。
课本中很多文章在篇章结构上很存有特色,例如总分短式构段、首尾呼应等,这就是文章的“文体”所在。
课文涉及的题材如此众多,能让学生了解不同文章的写作结构,为学生在写作中起到整体把握的示范作用,因此教师的“导向”尤为重要。
以一段话为训练点,学习构段方式。
小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同,但只要注重段落教学,就能够找出具备规律性的段落做为“例子”展开存有重点的教学,在“学段落写下段落”的过程中起著以少胜多的功效。
基准:“按事情发展顺序”唐璜的构段方法CX480教学中,教师必须使学生明白课文写给的一件事情的出现、经过和结果怎样,还要使学生懂课文中的段落就是怎样叙述事情的发展的。
写作文顺序有几种
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写作文顺序有几种常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构。
文章结构有:总分结构、分总结构。
1.时间顺序时间顺序就是按事物出现发展的过程表明事物的。
了解事物发展变化过程的说明文常采用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—就是按实物的空间边线或形成部分,按上下左右、前后内外、东西南北等次序,根据情况有效率精心安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序就是按照事理的关系去精心安排先后顺序的,这样精心安排合乎人们重新认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象,以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
开拓资料一、记述顺序:1、承叙利亚(按事情发展先后顺序)也叫做事情发展顺序促进作用:条理清晰,脉络确切.2、插叙(先写下结果,再交代前面出现的事)例如:《背影》《跑一步,再跑一步》促进作用:设置悬念,迎合读者.3、倒叙(故事情节时中断线索,填入有关的另一件事,再接着原线稳步描述.)例如:《羚羊木雕》促进作用:了解了……,整体表现了……;表述上文/为下文的情节发展并作铺垫/伏击笔/并作对照,从而注重中心二、表明顺序1、时间顺序:按照时间先后去精心安排表明顺序.表明事物的发展变化常使用这种顺序.基准:《中国石拱桥》赵州桥→卢沟桥=和古→今《小自然的语言》第一段(四季更迭)2、空间顺序:按照空间方位关系去精心安排表明顺序.表明事物的形状、结构特征常使用这种顺序.游览顺序就是空间顺序的一种.比如:《故宫博物院》由南至北备注:把握住空间顺序,重点必须特别注意一些标志方位的名词,或标志游览顺序的动词.3、逻辑顺序:按照事物的逻辑关系去精心安排表明顺序.这种顺序常用于事理说明文.(逻辑:思维的规律)常用的逻辑顺序存有:①从主到次:《中国石拱桥》第9段成就原因②从直观至繁杂:《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从归纳至具体内容:《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体至局部:《苏州园林》全文结构⑤从现象至本质:《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果至原因:《被压扁的沙子》斯石英—行星喷发除此之外除了:从特点至用途、从通常至特定,从原因至结果等等.总之,只要明晰了不是时间和空间顺序,通常都就是逻辑顺序.三、论证顺序.1、时间上从古至今;2、范围上由中及外;3、论证力度上由小到大(真实、具体内容、权威,存有说服力的论据更存有论证力度)参考资料:百度百科——时间顺序。
作文提纲结构(简化版)
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[作文提纲概说]作文提纲,又叫作文计划。
列作文提纲,就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
文章的提纲分纵式和横式两种。
我们主要学习常见的八种。
即横式结构中的四种:小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式,纵式结构中的四种:一线贯穿式、设置悬念式、情景交融式、寓理于事式。
下面具体来学习这八种列提纲的方法。
一.横式结构作文:1、巧列小标题横式结构中最简单的一种是使用小标题,即文章的第二部分的写作内容以小标题的形式呈现出来,把一组属于不同类别,但有内在联系的事物或景象,按照差不多相同的句子结构排列在一起,来共同表达一个主题。
拟小标题注意:内容:不同类别、有内在联系、表达同一个主题。
语言:相近的句子结构2排比反复式【指津】“排比反复式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处地方不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
一般有三种形式:一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语,形成段首排比或段尾排比的修辞效果;一种是同一中心句散见于不同的段落。
主要放在段首或段尾;一种是将某一线索句或中心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事物的层次性和文章的条理性,抒发强烈的感情。
3、对比衬托法二、文章纵式结构1、一线贯穿法充当记叙线索的A、可以是时间(可以是事情发展过程)B、可以是空间(<从百草园到三味书屋)C、可以是游踪D、是人物的感情变化,如《荔枝蜜》,写出了“我”对蜜蜂的情感变化经历:不大喜欢→想去看看→热情赞颂→梦中变成蜜蜂。
E、可以是以物为线索。
《羚羊木雕》2、情景交融法。
A、借景抒情法。
B、以景衬情法。
(备注:这个方法大家在运用的时候要注意,如果你是能驾驭写景抒情散文的,可以尝试全篇使用,如果我们不能驾驭的,建议必要时在文章的局部使用)3、设置悬念法“设置悬念”是一种不急着告诉读者结果,而让读者跟着作者一直看下去,到最后才亮出“底牌”的构思方法。
作文的结构与层次
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作文的结构与层次作文是一种表达思想和观点的文字作品,对于一篇好的作文来说,合理的结构和清晰的层次安排是非常重要的。
本文将介绍作文的结构与层次,帮助您在写作过程中更好地组织篇章。
一、引言部分作文的引言部分是文章的开端,也是读者第一次接触到文章内容的部分。
在引言部分,应该简洁明了地介绍主题,并吸引读者的注意力。
一种常见的引言方式是通过提出问题、引用名人名言或者提出观点来激发读者的兴趣。
二、正文部分作文的正文部分是文章的核心,包含了作者的主要论点和论证方法。
为了使正文部分具有层次感和逻辑性,可以使用以下几种常见的结构和层次安排方法:1.顺序结构顺序结构是指按照时间、空间或者逻辑顺序进行组织的结构。
作者可以按照事件发生的先后顺序进行叙述,或者按照地理位置或者逻辑关系进行描述。
通过使用顺序结构,可以使读者清晰地了解事情发生的顺序和过程。
2.对比结构对比结构是指通过对比两个或者多个事物的相同点或者不同点来进行组织的结构。
对比结构可以帮助作者突出观点的独特性和重要性,展示问题的多个方面,并帮助读者更好地理解作者的观点。
3.因果结构因果结构是指通过描述事物之间的因果关系来进行组织的结构。
作者可以通过讲述事件的原因和结果,或者现象的因果关系,来展示问题的产生和发展过程。
因果结构能够使读者更加深入地理解问题,并理解作者提出的观点。
4.问题解决结构问题解决结构是指通过提出问题和解决问题的过程来进行组织的结构。
作者可以首先提出一个问题或者困难,然后逐步介绍解决问题的方法或者思路,并最终给出解决方案。
问题解决结构可以使读者更好地了解问题的本质,并在作者的引领下解决问题。
三、结论部分作文的结论部分是文章的总结与归纳,也是读者对整篇文章的最后印象。
在结论部分,作者可以对正文中的观点进行总结,表达自己的立场和态度,并给出一些具体的建议或者思考。
结论部分应该简明扼要,不要引入新的内容,突出文章的重点和主题。
四、横向扩展与纵向发展在写作过程中,为了使文章更加丰富和有层次感,可以进行横向扩展和纵向发展。
作文常见结构有哪些
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作文常见结构有哪些导读:导语:一篇优秀的作文,一定有分明完整的结构。
下面是作文常见结构介绍,欢迎参考!一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系,有三种基本形式:1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2.先分后总;3.先总说,后分说,再总说。
无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
[范文](2000年话题“答案是丰富多彩的”)生命如风在风、雨、雷、电中,我偏爱风。
喜爱风,是因为风的来无影、去无踪;喜爱风,是因为风的温馨,风的热烈,风的潇洒,风的狂暴。
有人问我:“四季之风,你最偏爱哪种?”对我来说,这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬,每一个季节的风都有一种人生境界。
春风,太温柔太温柔,宛如婴儿的小手,亲抚你的脸。
她默默送来梅的清香,捎来春的绿意。
“吹面不寒杨柳风”,不寒是假的,微寒总有吧?正是这丝丝微寒,使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去,而忘了“一年之计在于春”。
哦,春风,你拂去冬的寒意,吹来了满眼的勃勃生机。
这样美好的春风,教我怎能不爱?夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。
这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔,使人想起遥远的海边踏浪,想去险峻的高峰歌唱,想在月明风清的夏夜里乘风揽月。
朋友,闭上双眼,静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!“一叶落而知天下秋”。
叶落的时候,秋风早来了。
“秋风秋雨愁煞人”,可见秋风并不为人们所青睐,况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋,怎能不叫人记恨?但不管怎样,我爱秋风,而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。
萧瑟之于我,竟然是一种生命的绝荚。
我喜欢在秋日的黄昏,看秋风吹落满枝的枯叶,感受那份叶落归根的留恋。
也喜欢在静静的秋夜独自爱步,自由地呼吸凉爽的空气。
写作文的架构有哪些
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写作文的架构有哪些作文的常见结构类型有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系,有三种基本形式:1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.2.先分后总;3.先总说,后分说,再总说.无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.二、并列式结构是从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系.运用并列式结构注意点:1.并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心.2.并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属.小标题式结构也属于其中的一种,在高考中常有佳作.三、分论点列述式分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式.文章往往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点.这种结构式,条理清晰、眉目分明.四、对照式结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
一、顺叙,是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。
这是一种最常用、最基本的叙事方法,它能起止清晰、层次分明,事件人物交代明白,前因后果变化自然。
事件脉络清楚,令读者一目了然。
顺叙多以时间先后为序,即按事件发生、发展、结局的先后来写,多件事的叙述中,则先出现先发生的事先写,后出现后发生的事后写,一切按事件发生发展的时间先后为线索。
二、插叙,把事件的结局或某个精彩片断提及文章的结尾写下,然后再按事件的出现、发展过程写下,这种方法称作插叙。
插叙可以导致悬念,并使行文跌宕起伏,牵动读者回去寻根追溯,产生写作的强悍吸引力。
作文结构有哪几种类型

作文结构有哪几种类型
我们的作文结构有哪几种类型?一般来讲,可以分为“四段式”和“五段式”两大类。
所谓“四段式”,就是指由标题提出中心思想;第二部分从分析这种不正常现象入手,引出话题;第三部分具体解决问题,归纳出看法,最后照应开头。
而“五段式”则是先总起,再分论,然后总括全篇,照应开头。
如果能做到每段都紧扣中心,各自独立成章,那就更完美了!下面我将介绍几种常见的作文结构形式供同学们参考。
一、四段式1.结构特点:由标题提出中心思想2.开头段内容:说明什么现象是不正常的3.主体段落三个层次4.结尾段(或末尾句)5.重复上述步骤6.要写得好些,还必须注意首尾呼应,过渡自然等方面。
二、多段式在前面已经谈及,但仍需强调一下:多段式并非单纯地把若干段合并成一段,它与四段式相比较,除去开头外,其余三个部分基本上没有变化。
因此,也称之为“平行式”。
例如《怎样才算爱国》这篇议论文,共分六段:第一段:提出论点——怎样才算爱国?第二至四段:举事实证明观点——怎样才算爱国!第五段:摆道理阐发观点——怎样才算爱国!第六段:总结全文,深化主题——怎样才算爱国!当然,多段式又不仅限于此,只要围绕着某一个中心展开论述即可。
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写作文的结构方式有哪些
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写作文的结构方式有哪些写作的结构方式有:总分式结构、并列式结构、分论点结构、对照式结构、递进式结构。
一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。
有三种基本形式,1先总后分,2先分后总,3先总后分再总。
二、同列式结构同列逻辑就是最基本的原产结构,整体表现为几个分后论点之间属平行同列原产,没必然的依附于或环环相扣等关系。
例如:总论点明确提出必须“弘扬传统美德”。
分论点可以有如下排列:1、弘扬传统美德,要弘扬助人为乐,无私奉献的精神;2、弘扬传统美德,要弘扬知恩图报,投桃报李的精神;3、弘扬传统美德,要弘扬宽容大度,和谐进取的精神。
三、转合式结构转合逻辑主要是从正反两方面来加强对总论点的论述。
例如:总论点为“保护环境,就是我们义不容辞的责任和义务”,可以通过以下正反两方面来进行阐释“(负面)强化环境的维护,有助于掌控污染,推动人与自然的人与自然发展,有助于提升我们的存活质量,维护人类身心健康,惠及子孙后代。
(反面)如果一味的毁坏研发,而不著重维护,必然可以受自然的惩罚,干枯的河流、绝迹的物种,最终引致人类自身的覆灭。
”四、对照式结构结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
五、递进式结构递进逻辑是分论点之间属于层层递进的关系,对总论点有着更加显著的加强作用。
例如:总论点明确提出必须“努力实现中国梦,构筑“大同"社会”,分后论点实行环环相扣关系可以定义为1、中国梦就是属个人的,它就是同时实现个人理想的指路明灯;2、中国梦就是属中国的,它就是同时实现民族振兴的关键之匙;3、中国梦又就是属世界的,它就是构筑人与自然世界的必经之路”,可知,从个人至国家再至世界,更凸显了中国梦的内涵。
参考资料来源:百度百科-结构方式。
一、顺叙,是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。
这就是一种最常用、最基本的故事情节方法,它能够有段准确、层次分明,事件人物交代明白,前因后果变化自然。
高考作文写作必备的八种结构模式
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高考作文写作必备的八种结构模式语文作文的写作文体有很多种,下面是小编给大家带来的高考作文写作必备的八种结构模式,希望能够帮助到大家!高考作文写作必备的八种结构模式(一)议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。
以议事说理为主要表达方式的议论文,要求对议论对象发表看法,阐述道理,做到以理服人。
议论文提出论点,无论开门见山,或文中揭示,或篇末点题,必须清晰、鲜明,毫不含糊;选用论据,不管是事实的还是理论的,必须确凿可靠,紧扣论点,不能张冠李戴,风马牛不相及;进行论证,不论采取何种方法,都要言之成理,深刻全面,不能牵强附会,失之偏颇。
理解了这一点,那么写作一篇议论文,也就应该遵循提出论点、摆出论据、展开说理论证的基本思路,并使论点、论据和论证三者有机地结合,尤其须在说明论证上下功夫,阐述道理深刻透彻,从而使发表的看法为大家所信服,所接受。
议论文重在说理。
在梳理自己的写作思路时,除了确立论点和选用论据以外,还必须思考如何展开说理论证。
善于说理是写作议论文成功的关键,这里需要注意三点:㈠要重视提示选择论据证明论点时,必须避免“论点+论据+结论”式的议论思路,要在文章中将论据为论点服务的揭示出来。
㈡要重视说理层次这就需要对论述的事物进行深刻的理性思考,要把握事物的各个侧面及其相互关系,同时应注意主次顺序,先说什么,后说什么,必须成竹成胸,使文章有清晰的论述层次。
㈢重视辩证分析在分析说理时,还要善于透过现象看本看,用辩证的眼光分析事物,对事物作出正确的、合乎事实的评价,以避免说理的偏颇。
(二)记叙体即记叙文的写作,它的基本特点是叙述性,把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者了解它的原委。
记叙文的写作要注意三点:首先,要明确记叙的要素。
时间、地点、人物、事件、原因和果,这是一般记叙文所不可缺少的要素,在记叙中是要交待清楚的。
其次,记叙要确定人称。
再次,记叙人物、事件,往往要写对话。
写对话,一要写得精练,二要表现人物的性格,三要使人物间的对话相互配合。
写人作文的结构三种写作文的结构
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写人作文的结构三种写作文的结构
1、第一种,总分总式
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。
主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
2、第二种,逐层进入式
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
3、怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。
每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。
“眉毛胡子一把抓。
”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。
对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。
但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。
作文的五种结构段式
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小学生作文的常见结构作文的五种结构段式1、总分结构。
这种结构,段落中句与句之间的关系是先总叙再分述,或者先分述再总叙,或者先总,后分,再总。
例一《翠鸟》中的第一段它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
这一段一共写了四句话。
第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。
第二、三、四句是围绕总叙的意思,分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。
2、并列结构。
有的段落中,句与句之间的关系是并列的。
这种结构,段中没有概括全段的句子,段的内容又是从事物的几个方面来写的。
例一《美丽的小兴安岭》中的第四段。
夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。
四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”,都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的,句与句之间的关系是并列的。
3、承接结构。
这种结构的段,句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序,一层紧接一层连起来写的,前后不能颠倒。
有的按事情发展的先后顺序承接,有的按时间顺序承接,也有的按物体变化的过程承接。
如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。
早晨,我们一起床就得到通知,今天有船出海。
我们马上向码头走去。
展现在我们面前的是蓝天、白云,碧绿的海,正从东方升起的朝阳。
我们上了船,迎着朝阳破浪前进……这一段一共写了四句话。
是按事情发展的顺序,一句紧接一句写的。
承接的顺序是:早晨接到通知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、白云、海、朝阳→上船出海。
层次清楚,条理分明。
4.因果结构。
这种结构,段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。
写作文总分的结构是什么
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写作文总分的结构是什么作文中的总分结构分三种基本形式【1】先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
【2】先分后总;【3】先总说,后分说,再总说。
1、首先明白什么就是总分总结构。
总分总结构就是结尾明确提出论点,中间若干分论点,结尾强调论点。
2、明确自己要写的作文的主题,要写什么类型的。
3、明确提出主题的重点部分,也就是结尾的论点部分。
4、中间部分若干分论点。
表明主题后,中间讲解这个故事的发生过程,其中有什么别的意思。
5、结尾强调论点。
结尾再次说明主题。
注意:无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
总分总结构的作文文学创作方式:1、所谓总——分——总结构,顾名思义,就是这篇作文大致由总起、分论和总结这样三个的部分来构成,来谋篇布局的。
2、然后,作文就步入至“分后论”的部分,分为几个部分,去对总起至部分提到的这个现象、问题或者观点从相同层面和角度展开阐释,明确提出各个部分的分论点,然后分别找寻论据展开论证和阐释。
而在各个分后论之间呢,通常也都就是有著内在逻辑关系的,步步为营、不断深入,顺从服务于作文核心议题。
3、再之后,就到了总结部分。
从内容上看,它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时,对分论部分所形成的分论点进行概括和总结,呈现研究结论;从形式上看,总结既可以是列出一个标题来进行总结,也可以只是一两个段落。
然后作文也就随之结束。
这从一篇作文的全貌上来看的,谈论的就是整体结构。
如果要是具体内容至形成作文“分后论”部分的内部,其实每个分论也可能将呈现多种非政府结构的。
扩展资料:总分总结构的作文的意义:结尾的“总”要么明确提出话题,要么明确提出论点;结尾的“总”通常就是重申观点或深化论点。
较为繁杂的就是中间部分:可以就是分论点同列,可以就是相同角度的论据同列,可以就是对照式的同列,可以就是环环相扣式的延展等。
考场上常见的作文结构有几种
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考场上常见的作文结构有几种考场作文几种常见的作文结构:(一)记叙文常见结构模式纵式:以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点:突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了.横式:以地点的变化为依据组织材料(适用于游记性文章)或以观点(感情)为线索组织材料.横式结构优点:容易使中心集中、突出.纵横交叉式:以时间为经,以地点为纬组织材料(适用于写复杂记叙文).纵横交叉式优点:反映出的社会生活更广泛、更深刻.(二)议论文常见结构模式回评式:概括(选择可论或可感的角度,确立论点)——回评(条分缕析,证明论点)——归纳(开掘深化,升华结论)联想式:概括(略述材料,确定论点)——联想(相关的另一类感性材料)——析理(深入剖析,阐释揭示,得出结论)列据式:立论(简单引述,提出论点)——列据(列出得力精当的论据)——析理(集中剖释,挖掘深意,明辨是非,确证论点)(三)散文常见构思模式怀念式:睹眼前景——思从前景(详写部分)——抒怀念情参游式:参游起因——参游见闻(详写,移步换景,虚实相间,适当联想)——参游收获静赏式:景点概述——景点静赏(多角度,或并列、或层进充分描写)——景点联想象征式:引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点,转入写人——综合抒情言志情索式:情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式:将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系,而这种联系就是文章的主题.注意点:片段的选择——既要求同,又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系,应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要,一般来说大都采用白描勾勒的方式,不采用大段的描述刻画文字,陈述的目的是为了突出主题,所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段,来揭示片段的主题.感悟咏怀式:由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想,从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点:对事物、现象的描写陈述是手段,是铺垫,最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系,不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟,不能虚假拔高,搞“假大空”.纵横联想式:有一根清晰的线索,不能杂乱无章;有一个共同的主题,切忌零零碎碎,什么都想谈,到头来什么都没谈透;有丰富的材料,体现深厚的文化底蕴.故事新编式:选取古代事例,用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式. 取材多在文学名著、史书记载,如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿Q正传》《史记》《安徒生童话》等. 立意多在讽古喻今,多是有感于现实社会中某种现象,对此现象,人们多已熟悉,并都有同感,根据人们的这种认识,让古代名人来表演,借古人之口来评说,因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处,既要体现故事中人物原先所处的时代的语言,又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。
常见的文章结构方式有四种(定稿)
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常见的文章结构方式有四种(定稿)第一篇:常见的文章结构方式有四种(定稿)常见的文章结构方式有四种。
1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。
例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。
2、总分式:先总述,再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验。
然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。
最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论。
4、递进式:文章几部分内容逐层深入。
例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句。
最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
第二篇:高考作文常见结构方式递进式结构(一)学习目标能紧扣中心逐层深入地分析说理。
写作导引层进式结构是指文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入,或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。
它的基本结构是提出问题-分析问题-解决问题。
层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具个性化色彩。
使用层进式结构时要注意两点:⑴文章的层次间有内在的逻辑关系,层次间是不能随意调换顺序的,所以作者在写作前就安排好材料间的先后关系。
怎么写作文提纲格式(优秀9篇)
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怎么写作文提纲格式(优秀9篇)选择结构。
这一点指的是中间部分的安排。
篇一1、文学性作文结构:(1)纵向发展式。
按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。
倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。
线索层次清晰,但易生沉闷感。
这就必须注意主次详略,重点突出。
(2)横向发展式。
按照事物构成的序列展开,分成几部分。
2、科学性作文中的结构:(1)并列式。
一般写的是对象的横向的、静态的情况。
各部分相互间无紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务。
能够省略某一部分。
先后次序不那么固定。
往往运用序码,如第一、第二、第三。
这种方法的好处是概括面广,条理性强。
(2)递进式。
一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。
各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。
这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。
在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法。
〖使用范围〗篇二提纲使用于汇报工作、传达会议精神和行旅发言。
因为有些情况,材料很繁杂,又很具体,而且本人对它们也特别熟悉,这些具体材料都装在头脑里,用不着一一写出来,只把纲目列出,就可以把有用材料带动起来。
在这种情况下,才使用提纲。
并不是所有文件都能以提纲的形式代替的。
它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。
〖主要特点〗篇三提纲,可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲,其基本特点在于它的纲要性和条理性。
所谓纲要性,即把汇报、传达的发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。
就像网的纲线一样。
所谓条理性,即这种文字材料应该条理特别清楚,共讲几个大问题,每个问题之下分几小点,看了之后一目了然,眉目清晰,否则,就失去了写提纲的作用。
写主题句。
篇四主题在作文中具有核心的地位。
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写作文有几种结构常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种:总分式、并列式和对照式.一、总分式结构无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括.总分式便因此可以分为三种:总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实,我们依然可以采用这一章法,即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现,通过小和大,名人和普通人,文艺界和体育界,物质和精神等等不同的方面的人物或事例,展现相同的主题或者主题的不同深度.三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例,只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比,故称为对照式结构.这几种技法,既是分别独立的,又可以融为一体,如总分中,分的内容可以是并列式,也可以是对照式,而无论是并列还是对照,在一篇文章中都只能围绕一个中心展开.所以不要可以追求形式,还是要集中展现人物性格以及文章主旨.考场作文几种常见文体的结构模式(一)记叙文常见结构模式纵式:以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点:突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了.横式:以地点的变化为依据组织材料(适用于游记性文章)或以观点(感情)为线索组织材料.横式结构优点:容易使中心集中、突出.纵横交叉式:以时间为经,以地点为纬组织材料(适用于写复杂记叙文).纵横交叉式优点:反映出的社会生活更广泛、更深刻.(二)议论文常见结构模式回评式:概括(选择可论或可感的角度,确立论点)——回评(条分缕析,证明论点)——归纳(开掘深化,升华结论)联想式:概括(略述材料,确定论点)——联想(相关的另一类感性材料)——析理(深入剖析,阐释揭示,得出结论)列据式:立论(简单引述,提出论点)——列据(列出得力精当的论据)——析理(集中剖释,挖掘深意,明辨是非,确证论点)(三)散文常见构思模式怀念式:睹眼前景——思从前景(详写部分)——抒怀念情参游式:参游起因——参游见闻(详写,移步换景,虚实相间,适当联想)——参游收获静赏式:景点概述——景点静赏(多角度,或并列、或层进充分描写)——景点联想象征式:引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点,转入写人——综合抒情言志情索式:情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式:将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系,而这种联系就是文章的主题.注意点:片段的选择——既要求同,又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系,应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要,一般来说大都采用白描勾勒的方式,不采用大段的描述刻画文字,陈述的目的是为了突出主题,所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段,来揭示片段的主题.感悟咏怀式:由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想,从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点:对事物、现象的描写陈述是手段,是铺垫,最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系,不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟,不能虚假拔高,搞“假大空”.纵横联想式:有一根清晰的线索,不能杂乱无章;有一个共同的主题,切忌零零碎碎,什么都想谈,到头来什么都没谈透;有丰富的材料,体现深厚的文化底蕴.故事新编式:选取古代事例,用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式.取材多在文学名著、史书记载,如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿q 正传》《史记》《安徒生童话》等.立意多在讽古喻今,多是有感于现实社会中某种现象,对此现象,人们多已熟悉,并都有同感,根据人们的这种认识,让古代名人来表演,借古人之口来评说,因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处,既要体现故事中人物原先所处的时代的语言,又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。
常用的文章结构方式存有四种。
1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。
例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。
2、总分式:先总述,再分说道。
这种关系还可以演进为“分后—总”或“总—分后—总”的结构方式。
比如《理应格物致知的精神》一文使用的就是“总—分后—总”的结构:先总说道“格物”“格物”就是指现代学术的基础,即为实地的探查,也就是现在所谓的实验。
然后先儒家对“格物”“格物”意义的曲解和对“格物”“格物”精神的磨灭;再阐释科学发展为什么须要“格物”“格物”的精神。
最后从两极两个方面总结“格物”“格物”精神的重要性。
3、对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论。
4、环环相扣式:文章几部分内容逐层深入细致。
比如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的出处谈到,分析了陶渊明的读书方法,首先必须“不好读书”,二就是主张读书必须会意。
再从两极两个方面举例说明,读书应轻在记住书本的精神实质,而不是寻章摘句。
最后进一步从两极两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
一、总分式结构文章层次之间就是总说和地鸣鼠的关系。
这种关系,存有三种基本形式:1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2.先分后总;3.先总说,后分说,再总说。
无论采用哪一种形式,都应当特别注意,分总之间必须存有密切的内在联系,表列部分必须紧紧围绕总述的中心展开,总述部分应当就是表列的总纲或水到渠成的总结。
二、并列式结构从若干方面入笔,不分后主次、同列平行地描述事件、表明事物,或以几个同列的层次论证中心论点的结构方式。
其特点就是将事件、事物或论题分为几个方面去著成、表明和议论,每个部分都就是单一制完备的部分,与其他部分就是同列平行关系。
运用并列式结构注意点:1.同列的几个内容各自单一制,又紧紧围绕一个中心。
2.并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属。
小标题式结构也属其中的一种,在中考中常有佳作。
三、分论点列述式分后论点列述式结构就是议论文常用的一种结构模式。
文章往往在结尾明确提出中心论点,然后以分后论点的形式从各个相同的角度去论证中心论点。
这种结构式,条理清晰、眉目分野。
四、对照式结构形式上就是一正一反华,一阴一阳、一实一虚,在内容上就是真与假、不好与糟、美与帅、仁义与恶人或用其它矛盾的两方并作对照去发议论、为善感情、记人故事情节的结构形式。
作文的常见结构类型有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系,有三种基本形式:1.先总后分后,文章结尾部分举例明确提出所必须描述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从若干方面列出事例具体内容详尽地予以描绘或从相同的角度明确提出分后论点具体内容予以阐释.2.先分后总;3.先总说道,后分说道,再总说道.无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.二、同列式结构是从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系.运用同列式结构特别注意点:1.并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心.2.同列的各个部分必须就是平行的,必须避免各个方面交叉或依附于.小标题式结构也属于其中的一种,在高考中常有佳作.三、分后论点列述式分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式.文章往往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点.这种结构式,条理清晰、眉目分明.四、对照式结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式.文章结构方式存有:总分式结构、同列式结构、分后论点列述式、对照式、环环相扣式等。
1、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系,有三种基本形式:①先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点,以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
②先分后总;③先总说道,后分说道,再总说道。
无论采用哪一种形式,都应当特别注意,分总之间必须存有密切的内在联系,表列部分必须紧紧围绕总述的中心展开,总述部分应当就是表列的总纲或水到渠成的总结。
2、并列式结构是从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系。
3、分后论点列述式分后论点列述式结构就是议论文常用的一种结构模式。
文章往往在结尾明确提出中心论点,然后以分后论点的形式从各个相同的角度去论证中心论点。
这种结构式,条理清晰、眉目分明。
4、对照式结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。