《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第八章
大学生军训高级教学教案
1. 让学生了解军训的意义和目的，树立正确的国防观念。
2. 培养学生的团队合作精神和纪律意识，提高身体素质。
3. 培养学生的坚韧意志和抗挫折能力，增强自信心。
4. 通过军训，让学生学会独立生活，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 军训基本知识2. 军事技能训练3. 军事理论教育4. 军事素质拓展活动三、教学时间1. 理论教学：4课时2. 技能训练：8课时3. 军事素质拓展活动：4课时四、教学过程1. 第一阶段：军训基本知识（1）讲解军训的意义和目的，使学生了解军训的重要性。
（2）介绍我国国防政策和发展历程，培养学生的国防观念。
（3）讲解军训的基本要求，如着装、仪容、内务等。
2. 第二阶段：军事技能训练（1）站军姿：讲解站军姿的要求和技巧，让学生练习站立、蹲下、起立等动作。
（2）正步走、齐步走：讲解正步走、齐步走的动作要领，让学生进行反复练习。
（3）敬礼、礼毕：讲解敬礼、礼毕的动作要领，让学生进行练习。
3. 第三阶段：军事理论教育（1）讲解我国军事制度、军事战略和军事技术发展。
（2）分析当前国际军事形势，提高学生的国防意识。
（3）讲解军事法规，使学生了解军事纪律。
4. 第四阶段：军事素质拓展活动（1）组织学生进行户外拓展训练，如攀岩、拓展游戏等。
（2）进行野外生存训练，提高学生的生存技能。
（3）开展军事知识竞赛，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对军训基本知识的掌握程度。
2. 学生军事技能的训练成果。
3. 学生在军事素质拓展活动中的表现。
4. 学生对军训的满意度。
六、教学资源1. 教材：《大学生军训教程》2. 教具：军训服装、军事训练器材、拓展训练设备等。
3. 场地：军训场地、拓展训练场地等。
4. 辅导员：负责组织、指导军训工作。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造良好的军训氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 重视学生的身心健康发展，关注学生的心理健康。
4. 加强与学生的沟通交流，及时解决学生在军训过程中遇到的问题。
部队科目教学教案
部队科目教学教案是指用于指导和组织部队科目教学的文件，它对教学目标、内容、方法、手段等进行详细规定，是保证部队科目教学质量的重要依据。
一、教学目标明确部队科目教学教案首先要明确教学目标。
教学目标是指对学员所要掌握的知识、技能和态度的明确要求。
在编写教案时，要根据科目的性质和要求确定教学目标，确保教学的针对性和实效性。
同时，教学目标还要与部队实际需求相结合，注重培养学员的实际操作能力和综合素质。
二、教学内容合理安排教学内容是部队科目教学教案的核心部分。
在编写教案时，要根据教学目标和教学要求，合理安排教学内容的先后顺序和层次，确保教学的系统性和连贯性。
同时，要根据学员的实际情况和教学资源的有限性，合理控制教学内容的深度和广度，使教学内容既能满足需求，又能够顺利完成。
三、教学方法多样灵活部队科目教学教案还要明确教学方法。
教学方法是指在教学过程中所采用的教学手段和方式。
在编写教案时，要根据教学内容和学员的特点，选择合适的教学方法，注重理论与实践相结合。
同时，还要灵活运用各种教学手段，如讲解、示范、实操、讨论、演练等，以激发学员的学习兴趣和主动性。
四、教学手段多样实用教学手段是指在教学过程中所采用的各种教学工具和设备。
在编写教案时，要根据教学内容和教学方法的要求，选择合适的教学手段。
教学手段不仅包括教学课件、多媒体设备等现代化教学手段，还包括模型、实物、教材、教具等传统教学手段。
通过合理运用教学手段，可以提高教学的效果和效率。
五、教学评估科学规范部队科目教学教案还应明确教学评估方法和程序。
教学评估是对教学过程和教学效果进行监控和评价的过程。
在编写教案时，要明确评估的内容和标准，确保评估的科学性和客观性。
同时，还要注重评估的及时性和有效性，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。
总之，部队科目教学教案是部队教育培训工作的重要组成部分，对于提高部队科目教学质量具有重要意义。
编写教案时，要明确教学目标，合理安排教学内容，多样灵活运用教学方法和手段，科学规范评估教学效果。
大学生军事理论备课教案
课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 理解国防观念和国家安全意识的重要性。
2. 掌握基本的军事理论知识和军事技能。
3. 培养学生的爱国主义精神和集体主义观念。
4. 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
教学重点：1. 国防观念与国家安全意识。
2. 军事理论基础知识。
3. 军事技能训练。
教学难点：1. 军事理论知识的系统性和深入性。
2. 学生对军事理论知识的理解和应用。
教学内容：一、国防观念与国家安全意识（1课时）1. 导入：简要介绍国防观念和国家安全意识的概念及重要性。
2. 讲解：详细讲解国防观念的内涵，分析国家安全面临的挑战和威胁。
3. 讨论：组织学生讨论如何树立正确的国防观念，增强国家安全意识。
4. 总结：强调国防观念和国家安全意识对个人和国家的意义。
二、军事理论基础知识（1课时）1. 导入：回顾上节课的内容，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解军事理论的基本概念，包括军事思想、军事战略、军事战术等。
3. 案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解军事理论在实践中的应用。
4. 互动环节：组织学生进行军事知识问答，检验学生对军事理论知识的掌握程度。
5. 总结：强调军事理论知识在国防建设中的重要作用。
教学方法和手段：1. 讲授法：讲解国防观念、国家安全意识和军事理论基础知识。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解军事理论在实践中的应用。
4. 互动问答法：检验学生对军事理论知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
教学过程：1. 导入新课：简要介绍国防观念和国家安全意识的概念及重要性。
2. 讲解国防观念：详细讲解国防观念的内涵，分析国家安全面临的挑战和威胁。
3. 讨论环节：组织学生讨论如何树立正确的国防观念，增强国家安全意识。
4. 总结国防观念：强调国防观念和国家安全意识对个人和国家的意义。
5. 导入军事理论基础知识：回顾上节课的内容，导入本节课的主题。
大学军事理论教程教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解国防建设的基本概念和发展历程，树立正确的国防观念。
2. 使学生掌握军事思想的基本内容，提高对军事战略的认识。
3. 增强学生的国家安全意识，培养其爱国主义精神。
4. 让学生了解现代战争的特点和发展趋势，提高应对战争的能力。
教学内容：一、国防建设概述1. 国防的定义、意义和作用2. 国防建设的历史与发展3. 国防法规与政策二、军事思想1. 军事思想的形成与发展2. 我国现代军事思想的主要内容3. 军事战略与战术三、国家安全意识1. 国家安全的定义与内涵2. 我国周边安全环境分析3. 如何提高国家安全意识教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放军事题材影片或图片，激发学生对军事知识的兴趣。
2. 提问：什么是国防？国防建设对国家的重要性是什么？二、国防建设概述1. 讲解国防的定义、意义和作用。
2. 回顾我国国防建设的历史与发展，强调国防建设的重要性。
3. 介绍国防法规与政策，让学生了解国家在国防建设方面的法律法规。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何加强我国国防建设？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、军事思想1. 讲解军事思想的形成与发展。
2. 介绍我国现代军事思想的主要内容，强调军事战略与战术的重要性。
3. 分析我国军事战略的特点和优势。
二、国家安全意识1. 讲解国家安全的定义与内涵。
2. 分析我国周边安全环境，让学生了解国家安全面临的挑战。
3. 讲解如何提高国家安全意识，培养学生自觉维护国家安全的责任感。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何提高国家安全意识？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结1. 回顾本节课的主要内容，强调国防建设、军事思想和国家安全意识的重要性。
2. 布置课后作业：阅读相关书籍或资料，撰写一篇关于国防建设的论文。
教学评价：1. 学生对国防建设、军事思想和国家安全意识的理解程度。
2. 学生在课堂讨论中的参与度和积极性。
新编普通高校大学生军事课教程教学教案05
第四章一、新军事革命的主要动因（一）科学技术的迅猛开展是新军事革命产生的强大动因（二）军事需求的强力拉动是新军事革命产生的内在动因（三）军事理论的创新牵引新军事革命的产生与开展二' 新军事革命的基本内容【多媒体】播放国庆阅兵视频资料，形象地通过展示我国的最新武器装备来向同学们说明最新的军事技术，方便同学们直观地理解创新军事技术的特点；通过阅兵方队来介绍现代的军事编制体制、军事理论、作战方式和战争形态特点。
（一）创新军事技术.侦察立体化1.打击精巧化.反响高速化2.防护综合化.夜幕单向化3.武器电子化.指挥控制智能化4.现装新型化（二）创新编制体制1.军队的规模将缩小.军队结构将不断优化2.军队人员构成和素质将大幅度改善.信息化条件下作战部队的特点（1）作战规模小型化（2）力量结构集成化（3）指挥体制多能化（4）后勤保障社会化（三）创新军事理论（四）创新作战方式（五）转变战争形态（1）战场空间日益扩展。
（2）战争节奏日益加快。
（3）战略、战役、战术行动融为一体。
（4）制信息权成为争夺战场主动权的焦点。
（5）军队作战一体化程度日益提高。
（6）前方与后方的界线日趋模糊。
三、新军事革命的重要影响【课堂讨论】请同学们结合自己对世界军事的了解以及刚才学习到的课本上的知识, 谈谈自己对目前世界范围内战争与和平情况的理解，并给出自己的依据。
（一）世界各国军事战略的调整强度加大（二）世界战略力量比照的不平衡性进一步加剧（三）世界各国军队武器装备性能和作战能力的差距进一步增大（四）对世界和平与地区安全将产生消极作用第二节信息化战争【课堂讨论】请大家畅所欲言，谈谈自己对信息化战争的认识。
最后由老师作总结, 引出本节课的内容。
一、信息化战争概述（一）信息化战争的基本概念（二）信息化战争的产生与形成1.信息化战争是社会经济形态开展的必然结果2.高技术的开展是信息化战争产生的直接动因3.近年来的局部战争实践是信息化战争产生的基础二、信息化战争的基本特征（-）信息资源主导化（二）武器装备信息化1.信息武器系统2.单兵数字化装备3. C4KISR 系统（三）作战空间多维化1.物理空间超大无限2.信息空间多维广阔（1）电磁空间是信息空间的重要组成局部。
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第六章
课题
条令条例教育与训练
课时
2课时
教学目标
知识目标：
了解中国人民解放军共同条令的主要内容。
能力目标：
掌握队列动作的基本要领，养成良好的军人作风。
德育目标：
增强组织纪律观念，培养集体主义精神。
教学重难点
掌握条令条例的内容，并能在实践中运用。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
【课堂问答】现场提问的方式检查学生对这十组动作的掌握程度，同时跟同学们一起回顾刚才学习过的知识。
第2课时
第三节分队、部队的队列动作
【课堂问答】现场提问的方才学习过的知识。
【思考题】
1．什么是共同条令？
2．贯彻落实共同条令的意义是什么？
3．队列动作训练的一般要求是什么？
新编军事学教程大纲【优质】
《新编军事学教程》教学大纲一、课程性质与任务：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。
军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程的基本要求知识方面：本课程着重讲授讲授古今军事思想、现代军事高技术、信息化战争现代局部战争中的新型作战形式，特别加强对当今世界军事战略格局与我国国家安全环境关系的分析，重点掌握中国国防方面的知识，了解各种常规战争武器知识，了解军用地图的识别和运用。
能力方面：培养学生了解和掌握军事方面的基本知识、基本理论等能力，同时考核学生的思考、分析等实际应用能力。
素质方面：该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
三、课程内容：第一章国防知识简介（一）[教学目标和要求]：[了解]：政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素，国防的职能。
[熟悉]：我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。
[掌握]：能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。
（二）教学重点和难点：1、政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素。
2、我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。
3、能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。
（三）教学内容：第一节中国国防一、国防的基本涵义二、国防的基本要素三、国防的职能第二节国防法规一、中国国防法规的体系和特性二、中国主要的国防法规三、公民的国防权利和义务第三节中国的武装力量一、我国武装力量的组成二、中国人民解放军各军兵种的编成与任务第二章中国军事思想概述（一）[教学目标和要求]：[了解]：军事思想的概念、特点及其发展过程、基本规律。
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第五章
课题
信息化装备
课时
2课时
教学目标
知识目标：
了解各国信息化作战平台的发展现状。
了解综合电子信息系统在军事中的应用。
了解信息化杀伤武器对现代战争的影响。
能力目标：
提升学生对信息化装备的认识能力。
德育目标：
认识到信息化装备的重要性，将学生培养成有责任感和担当意识的人。
教学重难点
掌握现代军事中信息化装备的重要作用。
（2）化学武器
爆炸分散型；热分散型；布洒型。
【思考题】
1．指挥控制系统对现代战争有哪些影响？
2．指挥控制系统的功能有哪些？
3．简要阐述你对新概念武器发展前景的认识。
4．精确制导武器对现代作战的影响表现在哪些方面？
【多媒体】通过视频、图片形式展示导航系统工作原理，以及不同的导航系统的差异。
第2课时
第三节信息化杀伤武器
【多媒体】展示不同种类武器的图片，让同学们对这些新概念武器有直观的了解，加深记忆。
（1）动能拦截器
（2）电磁武器
（3）天基动能武器
（1）气象武器
（2）地震武器（3）生态来自器（1）反装备非致命武器
超级润滑剂；材料脆化剂；超级腐蚀剂；超级粘胶。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
【多媒体】播放各个机型的图片，多角度展示不同机型的特点。
【多媒体】播放各个机型的图片，多角度展示不同机型的特点。
【多媒体】播放各个机型的图片，多角度展示不同机型的特点。
【多媒体】播放各个国家坦克的短视频，多角度展示不同坦克的特点，让同学们有一个全面、生动的认识。
【多媒体】播放各个航母的视频，多角度展示不同航母的特点。
新编普通高校大学生军事课教程教学教案08
第七章基本流程: 第1课时第一节轻武器射击一、轻武器常识(―)95式自动步枪战斗性能主要诸元各部机件的名称和用途【多媒体】展示95式自动步枪的高清细节图片，帮助学生更直观地认识。
(1)刺刀(2)枪管(3)导气装置(4)瞄准装置(5)护盖(6)枪机(7)复进簧(8)击发机(9)枪托(10)机匣(11)弹匣(12)附品(二)分解结合.目的和要求1.分解结合步骤【多媒体】播放分解结合的动作视频，让同学们看清楚各个动作的操作要领。
(1)取出附品筒(2)卸下弹匣(3)卸下枪托(4)取出击锤、枪机及复进簧(5)取下机头(6)卸下上护盖(7)卸下气体调节器(8)取出活塞及活塞簧(三)保护和检查.保护武器的要求1.擦拭上油.检查二、简易射击学原理【多媒体】结合三维图片来讲解射击学原理。
(一)发射与后坐.发射及其过程1.初速及其实用意义.后坐(1)后坐的形成(2)后坐对命中的影响(-)弹道 (三)选定表尺分划和瞄准点.瞄准具的作用1•瞄准要素.选定表尺分划和瞄准点（1）定实距离表尺分划，瞄目标中央（2）定大于或小于实距离表尺分划，适当降低或提高瞄准点（3）定常用表尺分划，小目标瞄下沿，大目标瞄中央（四）外界条件对射击的影响及修正1.风对射弹的影响及修正（1）风向和风力的判定（2）风对射弹的影响及修正.阳光对瞄准的影响及克服方法（1）阳光对瞄准的影响（2）克服方法2.气温对射弹的影响及修正三、武器操作与实弹射击（-）验枪（二）装退子弹及定复表尺1.卧姿装退子弹及定复表尺.跪姿装退子弹及定复表尺2.立姿装退子弹及定复表尺（三）据枪、瞄准、击发1.据枪.瞄准2. 击发（四）实弹射击1.实弹射击的组织.实弹射击场的安全规那么2.报靶第2课时第二节战术训练【多媒体】播放标准的单兵和分队战术训练视频。
一、单兵战术训练（一）在敌火下运动1.运动的时机和要求时机；要求。
2.敌火下运动的姿势与方法（1）卧倒、起立（2）前进直身前进；屈身前进；匍匐前进。
大学生军事理论课教案
课程目标：1. 增强学生的国防观念和国家安全意识。
2. 提高学生的爱国主义精神、集体主义观念和组织纪律性。
3. 培养学生掌握基本的军事理论与军事技能。
4. 增强学生的综合素质，为培养后备军事力量打下基础。
课程内容：一、课程概述1. 国防观念的重要性2. 军事理论课程的目的和意义3. 军事理论课程的主要内容二、国防知识教育1. 国防的基本概念和内容2. 国防政策和战略3. 国防动员和应急处理三、军事思想与战略1. 中国特色社会主义军事理论2. 毛泽东军事思想3. 当代国际战略格局四、军事科技与武器装备1. 军事科技发展概述2. 核武器、导弹等现代武器装备3. 军事高技术战争的特点和应对策略五、军事训练与军事技能1. 军事训练的意义和目的2. 基本军事动作与技巧3. 队列训练和体能训练教学步骤：一、导入1. 结合时事热点，引导学生关注国防和军事问题。
2. 强调军事理论课的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、讲解国防知识教育1. 详细讲解国防的基本概念、内容和政策。
2. 分析当前国际战略格局，让学生了解我国周边安全形势。
三、讲解军事思想与战略1. 介绍中国特色社会主义军事理论、毛泽东军事思想。
2. 分析当代国际战略格局，让学生了解我国在军事领域的地位和作用。
四、讲解军事科技与武器装备1. 概述军事科技发展历程，介绍核武器、导弹等现代武器装备。
2. 分析军事高技术战争的特点和应对策略。
五、讲解军事训练与军事技能1. 讲解军事训练的意义和目的。
2. 传授基本军事动作与技巧，组织队列训练和体能训练。
六、总结与反思1. 回顾本节课的主要内容，强调国防观念的重要性。
2. 鼓励学生关注国防和军事问题，为国家的安全和发展贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对国防知识、军事思想、军事科技等方面的掌握程度。
2. 学生在军事训练和军事技能方面的表现。
3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
教学资源：1. 军事理论教材2. 军事视频、图片等辅助教学资源3. 军事专家讲座课时安排：4课时备注：根据实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
大学军校教案
教学目标：1. 让学生了解军事基本知识，掌握军事技能；2. 培养学生的组织纪律观念，增强团队协作能力；3. 增强学生的身体素质，提高心理素质；4. 培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学内容：1. 军事基本知识：军队组织结构、军事法规、军事装备等；2. 军事技能：队列训练、射击训练、野外生存训练等；3. 组织纪律观念教育：培养服从命令、严守纪律的军人素质；4. 团队协作能力：通过团队训练，提高学生的沟通、协作能力；5. 身体素质训练：增强学生的体质，提高体能；6. 心理素质训练：培养学生在压力下保持冷静、勇敢面对困难的心理素质；7. 爱国情怀教育：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
教学过程：一、导入1. 介绍军训的意义和目的；2. 阐述军训对大学生成长的重要性。
二、军事基本知识讲解1. 讲解军队组织结构，让学生了解军队的基本构成；2. 讲解军事法规，让学生了解军队的纪律要求；3. 讲解军事装备，让学生了解我国军队的现代化装备。
三、军事技能训练1. 队列训练：讲解队列动作要领，组织学生进行队列训练；2. 射击训练：讲解射击基本要领，组织学生进行射击训练；3. 野外生存训练：讲解野外生存技能，组织学生进行野外生存训练。
四、组织纪律观念教育1. 讲解军队的纪律要求，让学生了解服从命令的重要性；2. 组织学生进行军事化生活训练，培养学生严守纪律的军人素质。
五、团队协作能力训练1. 组织学生进行团队协作训练，提高学生的沟通、协作能力；2. 分析团队协作训练中的优点和不足，引导学生总结经验。
六、身体素质训练1. 组织学生进行体能训练，增强学生的体质；2. 通过体能训练，提高学生的耐力和毅力。
七、心理素质训练1. 讲解心理素质训练的重要性，让学生了解如何面对压力；2. 组织学生进行心理素质训练，提高学生在压力下的心理承受能力。
八、爱国情怀教育1. 讲解我国军事历史，激发学生的爱国热情；2. 组织学生参观军事博物馆，让学生了解我国军事发展历程；3. 开展爱国主义教育活动，增强学生的民族自豪感。
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第七章
3．如何选定表尺和瞄准点？怎样修正外界条件对射击的影响？
4．武器射击的动作要领主要有哪些？
5．简要介绍实弹射击的组织与实施。
6．迫近运动的要领是什么？
7．利用地形地物时有哪些要求？
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时元
各部机件的名称和用途
【多媒体】展示95式自动步枪的高清细节图片，帮助学生更直观地认识。
（1）刺刀
（2）枪管
（3）导气装置
（4）瞄准装置
（5）护盖
（6）枪机
（7）复进簧
（8）击发机
（9）枪托
（10）机匣
（11）弹匣
（12）附品
（1）取出附品筒
（2）卸下弹匣
（3）卸下枪托
（4）取出击锤、枪机及复进簧
（5）取下机头
（6）卸下上护盖
（7）卸下气体调节器
（8）取出活塞及活塞簧
（1）后坐的形成
（2）后坐对命中的影响
（1）定实距离表尺分划，瞄目标中央
（2）定大于或小于实距离表尺分划，适当降低或提高瞄准点
（3）定常用表尺分划，小目标瞄下沿，大目标瞄中央
第
课题
轻武器射击与战术训练
课时
2课时
教学目标
知识目标：
了解轻武器的战斗性能和基本射击理论。
学会单兵战术的基本动作要领。
能力目标：
掌握轻武器射击的动作要领。
学会分解结合和擦拭保养的动作。
德育目标：
认识到轻武器射击与战术训练的重要性，将学生培养成有责任感和担当意识的人。
教学重难点
掌握轻武器射击原理和战术训练方法，并能灵活运用。
大学军事训练课教案
课程目标：1. 培养学生的军事素养，增强国防观念。
2. 提高学生的体能素质，锻炼学生的意志品质。
3. 学习基本的军事技能，提高学生的应急处理能力。
课时安排：4课时教学内容与活动安排：第一课时：军事理论教育一、教学目标1. 了解我国国防政策和发展历程。
2. 掌握基本的军事法规和纪律。
二、教学内容1. 我国国防政策及发展历程2. 军事法规和纪律三、教学活动1. 讲授：教师讲解我国国防政策和发展历程。
2. 讨论：学生分组讨论军事法规和纪律的重要性。
第二课时：队列训练一、教学目标1. 熟悉队列动作要领，掌握队列训练的基本方法。
2. 培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 队列动作要领2. 队列训练方法三、教学活动1. 讲解：教师讲解队列动作要领和训练方法。
2. 示范：教师示范队列动作。
3. 练习：学生分组练习队列动作。
第三课时：基本军事技能训练一、教学目标1. 掌握基本的军事技能，如：野外生存、急救等。
2. 培养学生的应变能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 野外生存技能2. 急救技能三、教学活动1. 讲解：教师讲解野外生存技能和急救技能。
2. 示范：教师示范野外生存技能和急救技能。
3. 练习：学生分组练习野外生存技能和急救技能。
第四课时：军事体能训练一、教学目标1. 提高学生的体能素质，增强体质。
2. 锻炼学生的意志品质，培养团队精神。
二、教学内容1. 军事体能训练项目2. 体能训练方法三、教学活动1. 讲解：教师讲解军事体能训练项目和训练方法。
2. 示范：教师示范军事体能训练项目。
3. 练习：学生分组练习军事体能训练项目。
教学评价：1. 课堂出勤率2. 学生对军事理论知识的掌握程度3. 学生队列动作的规范性4. 学生军事技能的掌握程度5. 学生体能素质的提高情况教学总结：本课程通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生在短时间内掌握基本的军事知识和技能，提高国防观念和体能素质。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作精神和纪律意识，为我国国防事业培养优秀人才。
普通高等学校军事课教程 (8)[166页]
![普通高等学校军事课教程 (8)[166页]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee3e015b3186bceb18e8bb8c.png)
第八章 防卫技能与战时防护训练
(7 )裆部:是人体生殖器官的位置所在,裆部是男子最要命 的部位,不但防护能力差,而且在格斗中极易受到攻击。因此 当睾丸受到外伤时,同时也会伴有腹痛。一旦受到重击,会使 睾丸破裂,导致休克、死亡。
攻击方法:爪抓、掌撩、脚踢、膝顶。
第八章 防卫技能与战时防护训练
攻击方法:指戳、拳打、脚踢、头撞。
第八章 防卫技能与战时防护训练
(2 )鼻:鼻是呼吸通道的开始部分,也是嗅觉器官,由鼻、 鼻腔和副鼻窦构成。鼻是由骨和软骨构成支架,外部的皮肤 不但薄而且松弛,其皮下组织较薄,鼻内有丰富的动脉血管,正 面和侧面都很薄弱,承受力很弱。
攻击方法:拳打、肘击、脚踢。
第八章 防卫技能与战时防护训练
(2 )后脑:位于大脑半球后下方。构成后脑的最主要部分 是小脑,小脑是一个重要的运动调节中枢。小脑的机能是保 持身体平衡,调节肌肉的紧张度和协调肌肉的运动。因此 当小脑受到打击时可造成人体平衡失调。
攻击方法:肘击、脚踢。
第八章 防卫技能与战时防护训练
第八章 防卫技能与战时防护训练
同时,军体格斗是一种良好的实战训练。在现代战斗中, 勇敢、沉着、果断、机智、顽强、坚定等仍然是必须具备的 要素。
通过军体格斗训练,能增强官兵体质,全面提高指战员的 体能;增强士兵在单独对敌时与敌搏斗的勇气;增强与敌人遭 遇时与其搏斗的信心;尤其是在夜间巡逻或在必要悄然行动 的情况下,它更是一种有效的克敌制胜的手段;它既适用于前 线部(分)队,也适用于后方人员对付敌人可能的渗透、空降和 游击队。
第八章 防卫技能与战时防护训练
第八章 防卫技能与战时防护训练
第一节 格斗基础 第二节 战场医疗救护 第三节 核生化防护 思考题
部队教案大学推荐
一、课程目标1. 培养学员的军事素质，提高军事技能；2. 增强学员的团队协作精神和集体荣誉感；3. 塑造学员坚韧不拔、勇往直前的意志品质。
二、课程内容1. 第一课时：队列训练1.1 教学内容：立正、稍息、跨立、停止间转法、三大步伐（齐步、正步、跑步）；1.2 教学方法：讲解示范、分组练习、集体纠正；1.3 教学评价：学员掌握基本动作，达到规定标准。
2. 第二课时：体能训练2.1 教学内容：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、100米短跑；2.2 教学方法：讲解示范、分组练习、集体纠正；2.3 教学评价：学员完成规定数量的动作，达到规定标准。
3. 第三课时：战术训练3.1 教学内容：基础战术动作、战斗队形、攻击与防御；3.2 教学方法：讲解示范、分组练习、模拟对抗；3.3 教学评价：学员掌握基本战术动作，达到规定标准。
4. 第四课时：军事理论4.1 教学内容：我国国防政策、军事法规、军事历史；4.2 教学方法：讲解、讨论、案例分析；4.3 教学评价：学员了解我国国防政策、军事法规，提高军事素养。
三、教学方法1. 讲解法：教师对教学内容进行详细讲解，使学员明确训练目的、要求和方法；2. 示范法：教师进行动作示范，使学员直观了解动作要领；3. 分组练习法：将学员分成若干小组，进行相互指导、纠正，提高训练效果；4. 模拟对抗法：模拟实际战斗场景，让学员在实战中提高技能；5. 讨论法：针对军事理论等内容，组织学员进行讨论，提高学员的思考能力。
四、教学评价1. 队列训练：观察学员动作是否规范，达到规定标准；2. 体能训练：记录学员完成动作的数量和质量；3. 战术训练：观察学员掌握基本战术动作，达到规定标准；4. 军事理论：检查学员对军事知识的掌握程度。
五、教学进度安排1. 第一周：队列训练、体能训练；2. 第二周：队列训练、战术训练；3. 第三周：队列训练、军事理论；4. 第四周：总结、考核。
通过本课程的学习，学员将具备一定的军事素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第八章
课题
防卫技能与战时防护训练Βιβλιοθήκη 课时2课时教学目标
知识目标：
了解格斗的基本常识。
能力目标：
掌握格斗的基本功及捕俘拳训练。
掌握急救的基本动作要领。
掌握核化生武器的基本防护措施。
德育目标：
认识到防卫技能与防护训练的重要性。
教学重难点
掌握防卫技能与防护训练的要领，并能在实践中灵活运用。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
第一节格斗基础
【课堂讨论】请大家踊跃发言，谈谈自己见到的格斗都有哪些种类，它们的特点都式什么？
（1）拳击
（2）摔跤
（3）跆拳道
（4）散打
上肢、下肢和腰力的训练。
前手直拳、后手勾拳。
低位侧踹、低位边腿和中高位侧踢。
第2课时
第二节战场医疗救护
【现场模拟】本节课主要采取先由教师示范讲解课本知识，再请同学们现场表演各种止血、包扎等方法的操作要领，同时请其他同学认真观察，并指出他们动作是否规范。最后由教师点评、总结。
【课堂讨论】请同学们发言阐述核武器的危害以及如何防护的知识。老师把同学们的观点汇总、整理，引出课文内容。
（1）做好经常性的防疫工作
（2）组织观察、侦察和检验
（3）做好个人防护和集体防护
【思考题】
1．格斗的基本功包括哪些方面？
2．止血方法有哪些？简述其操作步骤。
3．在急救基本技能中，胸外心脏按压法的动作要领是什么？
（1）头顶部出血压迫法
（2）面部出血压迫法
（3）头颈部出血压迫法
（4）头皮出血压迫法
（5）腋窝和肩部出血压迫法
（6）上臂出血压迫法
《新编普通高校大学生军事课教程》课件 《新编普通高校大学生军事课教程》第八章
正文 . 第一节
战
斗
1 战斗类型
类 型
（二）防御战斗
通常由战术兵团、部队和分队在保卫重要地区或目标，阻敌增援、突围或退却，掩护 主力集中、机动或休整，巩固占领地区或阵地等情况下组织实施。
目的是杀伤、消耗、迟滞敌人，扼守阵地，争取时间，为直接转入进攻或保障其他方 向的进攻创造条件。
防御战斗通常是以相应兵力抗击敌人的进攻，因而战斗行动受进攻一方的制约较大， 不如进攻战斗能够充分发挥主动权。
正文 . 第一节
战
斗
2 战斗样式
类 型
特殊条件下的进攻战斗，按照战场地形条 件，可区分为登陆、城市、山地、荒漠草 原地、渡江河、水网稻田地进攻等；
按照战场气象条件，可区分为高寒地区和 热带山岳丛林地进攻等；
按照战斗时间，可区分为昼间进攻和夜间 进攻等。
正文 . 第一节
战
斗
2 战斗样式
类 型
时机地对突发情况做出反应。 紧急情况下，应当边行动边准备，以弥补战前准备的不足。
正文 . 第二节
战
斗
5 隐蔽突然，出敌不意
基 本
原
则
是指战斗中要采取各种有效措施，切实隐蔽自己的行动企图，灵活迅速地机动兵力 、火力，在敌意想不到的时间和地点，运用敌意想不到的战法和手段，向敌突然发 起攻击，克敌制胜。
基本精神：我军战斗以消灭敌人为主，保存 自己是第二位的。
正文 . 第二节
战
斗
3 集中力量，各个击破
基 本
原
则
是我军克敌制胜的根本法则和基本战法之一。 基本精神：无论进攻或防御，每战都必须集中兵力、火力、电子对抗力量及其他物
质的和精神的战斗力要素，并充分发挥其综合效能和整体威力，在同一时间内重点 打击一个主要目标。 ➢ 进攻时，应实施重点突击，力求首先歼灭当面之敌一部，再转移力量，歼敌之另
大学生军事教程本科第八章军事地理知识演示文稿
第4页，共38页。
Title
1
军事地理环境分类
第5页，共38页。
第一节 军事地理环境分类
一、自然地理环境
二、人文地理环境
三、海洋自然条件
自然地理环境由地貌、气候、水文、土质、生物等 有机结合而成，它是战争赖以存在和发展的物质基础。 （一）地貌
一、地图概述
二、地图比例尺
三、地物符号
（一）地图的定义
地图是按照一定的投影方法和比例关系，用规定的图 式符号、颜色和注记，将地面的自然地理要素和社会要素 ，经过一定的制图原则，综合测绘于平面图纸上的图。 （二）地图的分类
地图按表示内容分为普通地图与专题地图两大类 。
第27页，共38页。
第三节 地形图的基本知识
1.图形与地物的平面形状相似
2.图形与地物的侧面形状相近 3.图形与地物的有关意义相应
（二）地物符号的分类
1.依比例尺符号（又叫轮廓符号） 2.半依比例尺符号（又叫线状符号） 3.不依比例尺符号（又叫点状符号）
4.说明和配置符号
三、地物符号
第32页，共38页。
第三节 地形图的基本知识
一、地图概述
二、地图比例尺
第15页，共38页。
第一节 军事地理环境分类
一、自然地理环境
二、人文地理环境
三、海洋自然条件
（三）航道 航道情况主要包括水深、海底地形、海底底质等。
海的深度主要影响舰艇的航行和水中兵器的使用。
海底底质影响基地和港口锚地的设立、浮动助航设备和 障碍网的敷设、水雷武器的使用以及舰艇停泊和潜艇沉底位 置的选择。
第18页，共38页。
第二节 我国的军事地理形势
大学生军事训练绪论教案
一、教学目标1. 让学生了解军事训练的意义和目的。
2. 使学生掌握基本的军事理论知识，包括军事思想、军事历史和军事法规等。
3. 培养学生的国防观念和爱国主义精神。
4. 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
二、教学内容1. 军事训练的意义2. 军事训练的目的3. 军事思想概述4. 军事历史简述5. 军事法规简介三、教学过程（一）导入1. 通过播放军事题材的影视作品或图片，激发学生的兴趣和爱国情怀。
2. 提问：军事训练对大学生有什么意义？（二）教学内容讲解1. 军事训练的意义- 强调军事训练是大学生素质教育的重要组成部分。
- 培养学生的爱国主义精神和国防观念。
- 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
2. 军事训练的目的- 培养学生的集体主义精神。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
- 提高学生的军事技能和战术素养。
- 增强学生的国防意识。
3. 军事思想概述- 介绍军事思想的基本概念和发展历程。
- 阐述军事思想在军事训练中的指导作用。
4. 军事历史简述- 简述我国军事历史的发展脉络。
- 介绍我国历史上著名的军事战役和军事家。
5. 军事法规简介- 介绍军事法规的基本内容和作用。
- 强调遵守军事法规的重要性。
（三）课堂互动1. 分组讨论：军事训练对个人和社会的意义。
2. 提问：如何将军事训练中的纪律性应用到日常生活中？（四）总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调军事训练的重要性和必要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括发言、提问等。
2. 课后作业：布置相关军事知识的阅读作业，检查学生对军事知识的掌握情况。
3. 军事训练表现：观察学生在军事训练中的纪律性和团队协作能力。
五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 结合实际案例，增强学生的实践能力。
六、教学资源1. 军事书籍、报刊、杂志等。
2. 军事网站、论坛等网络资源。
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（1）做好经常性的防疫工作
（2）组织观察、侦察和检验
（3）做好个人防护和集体防护
【思考题】
1．格斗的基本功包括哪些方面？
2．止血方法有哪些？简述其操作步骤。
3．在急救基本技能中，胸外心脏按压法的动作要领是什么？
教学用具
多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
第一节格斗基础
【课堂讨论】请大家踊跃发言，谈谈自己见到的格斗都有哪些种类，它们的特点都式什么？
（1）拳击
（2）摔跤
（3）跆拳道
（4）散打
上肢、下肢和腰力的训练。
前手直拳、后手勾拳。
低位侧踹、低位边腿和中高位侧踢。
第2课时
第二节战场医疗救护
【现场模拟】本节课主要采取先由教师示范讲解课本知识，再请同学们现场表演各种止血、包扎等方法的操作要领，同时请其他同学认真观察，并指出他们动作是否规范。最后由教师点评、总结。
4．在急救基本技能中，口对口人工呼吸法的动作要领是什么？
5．核武器的防护措施包括哪些？
（1）头顶部出血压迫法
（2）面部出血压迫法
（3）头颈部出血压迫法
（4）头皮出血压迫法
（5）腋窝和肩部出血压迫法
（6）上臂出血压迫法
（7）前臂出血压迫法
（8）手掌出血压迫法
（9）下肢出血压迫法
（10）足部出血压迫法
（1）橡皮止血带止血法
（2）布条止血带止血法
（1）上肢骨折固定
（2）下肢骨折
第三节核化生防护
第
课题
防卫技能与战时防护训练
课时
2课时
教学目标
知识目标：
了解格斗的基本常识。
能力目标：
掌握格斗的基本功及捕俘拳训练。
掌握急救的基本动作要领。
掌握核化生武器的基本防护措施。
德育目标：
认识到防卫技能与防护训练的重要性。
教学重难点
掌握防卫技能与防护训练的要领，并能在实践中灵活运用。
教学方法
讲授法、问答法、讨论法。