沪科版初中八年级物理全一册电子课本教材

完整)沪科版八年级物理(全一册)

完整)沪科版八年级物理(全一册)第一章：打开物理世界的大门XXX提出了XXX说，这一理论被XXX用望远镜观察天空后得到了支持。

XXX发现了XXX三大定律，而XXX提出了相对论。

XXX则是量子力学的奠基人。

物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

科学探究的基本过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

第二章：运动的世界一、动与静宇宙每时每刻都在运动，而机械运动则是一个物体相对于另一个物体位置的改变。

运动和静止是相对的，因此选择参照物来描述运动。

二、长度与时间的测量长度的单位包括米、千米、分米、厘米、毫米、微米和纳米，而时间的单位包括秒、小时、分钟、毫秒和微秒。

正确使用刻度尺需要认清磨损、量程和分度值，同时要放正、看垂直和估读下一位。

正确记录测量结果需要将测量值加上准确值和估读值，并记下单位。

测量误差产生的原因包括客观因素和主观因素，可以通过选用精密的测量工具、改进测量方法和多次测量取平均值来减小误差。

三、快与慢（速度）速度是表示物体运动快慢的物理量，定义为物体在单位时间内通过的路程。

国际单位是米/秒，常用单位是千米/小时。

速度的公式为v=s/t，变形公式为s=vt，直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。

2、次声1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。

2）特点：人耳听不到，但有些动物能听到。

常见于地震、火山爆发等自然现象中。

3、超声和次声的应用1）超声：医学、工业、军事等领域中广泛应用。

如超声检查、超声波清洗等。

2）次声：用于地震监测、矿山探测等领域。

超声波是指频率高于人类听力范围（20Hz~20kHz）的声波，应用广泛，如医学中的超声诊断仪、工业中的超声金属探伤仪、军事中的超声雷达等。

而次声波则是指频率低于20Hz的声波，具有频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强等特点。

它们常用于预防自然灾害、军事探测等领域。

初中物理电子教材电子课本插图汇编(沪科版八年级物理全一册第九章-第十一章)

第十章机械与人
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初中物理课本插图汇编（沪科版八年级物理全一册第九章-第十一章）第九章浮力
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第十一章小粒子与大宇宙
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2020沪科版八年级物理全册(旧版)电子课本课件【全册】

最新版八年级全册物理课本
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
封面
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目录
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第一章打开物理世界的大门
第三节站在巨人的肩上
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第二章运动的世界
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
2020沪科版八年级物理全册(旧版 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0039页 0270页 0322页 0333页 0383页 0450页 0519页 0548页 0934页 1320页 1367页 1400页 1436页 1491页 1567页 1643页
最新版八年级全册物理课本目录第一节走进神奇第三节站在巨人的肩上第一节动与静第三节快与慢第三章声的世界第二节乐音与噪音第四章多才的光第二节光的反射第四节光的色散第六节眼睛与视力矫正第五章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力第四节来自地球的力第六章力与运动第二节力的合成
2020沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课沪科版八年级物理全册(旧版) 电子课本课件【全册】
第二节探索之路
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2020沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】

2020沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】目
录
0002页 0050页 0100页 0102页 0104页 0106页 0108页 0137页 0139页 0141页 0170页 0199页 0241页 0277页
第一章走进物理世界 1.2 测量长度和时间第二章声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 2.4 让声音为人类服务 3.1 光世界巡行 3.3 探究平面镜成像特点 3.5 奇妙的透镜 3.7 眼睛与光学仪器 4.1 从全球变暖谈起 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.5 水循环与水资源 5.1 物体的质量 5.3 密度知识的应用 5.5 点击新材料
第一章走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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第一章走进物理世界
2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】Hale Waihona Puke 2020最新沪科版八年级物理上册( 沪科粤教版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0020页 0022页 0024页 0026页 0028页 0047页
第一章走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续）第三章光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律第四章物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华第五章我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性

初中物理电子教材电子课本课本插图汇编(沪科版八年级物理全一册第七章-第八章)

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初中物理课本插图汇编（沪科版八年级物理全一册第七章-第八章）第七章力与运动
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第八章压强
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沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】

沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0050页 0158页 5页 0310页 0469页 0485页 0553页 0597页 0675页 0772页
扉页让我们启航 2 有用的物理学第1章声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像第3章运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力力的合成 3.6 惯性牛顿第一定律
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2.2 光的折射
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扉页
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目录
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让我们启航
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1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
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3 测量的历史
沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】
第1章声
第2章光
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2.1 光的反射
沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】
1.1 声波的产生和传播
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1.2 声音的特征
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沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】

沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续）第三章光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律第四章物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华第五章我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章走进物理世界
沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】

1.1 希望你喜爱物理
沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
1.2 测量长度和时间
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2020沪科版八年级物理全册全册完整课件

第一章打开物理世界的大门
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第一节走进神奇
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第二节探索之路
2020沪科版八年巨人的肩膀上
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第二章运动的世界
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第一节动与静
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件目录
0002页 0067页 0130页 0172页 0187页 0306页 0438页 0525页 0577页 0628页 0680页 0704页 0749页 0782页 0810页 0861页 0894页
第一章打开物理世界的大门第二节探索之路第二章运动的世界第二节长度与时间的测量第四节科学探究：速度的变化第一节科学探究：声音的产生与传播第三节超声与次声第一节光的反射第三节光的折射第五节科学探究：凸透镜成像第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒第四节密度知识的应用第一节力第三节弹力与弹簧测力计第五节科学探究：摩擦力第一节科学探究：牛顿第一定律
第二节长度与时间的测量
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第三节快与慢
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2024年秋沪科版八年级物理全一册第一节力及其描述(课件)

图示
现象
分析
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用手指压铅笔笔尖，手指感到疼痛
手指对铅笔笔尖施力的同时，铅笔笔尖也对手指施力
图示
现象
分析
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将固定了磁体的小车和固定了铁块的小车靠近后释放，两个小车相向运动
磁体吸引铁块的同时，铁块也吸引磁体
图示
现象
分析பைடு நூலகம்
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穿着旱冰鞋推墙，人反而会被墙推开
手对墙施加力的作用的同时，墙也对手施加了力的作用
3.对力的认识
力不能离开物体而单独存在
力是物体对物体的作用，力总是跟两个物体（一个是施力物体，一个是受力物体）有关，单独一个物体不会产生力的作用（施力物体和受力物体一定成对出现），离开物体更不会有力的作用
2.力的概念力是一个物体对另一个物体的作用.力通常用字母表示.
力的作用与是否接触无关
相互接触的物体之间不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁体吸引铁屑），因此是否接触不是判断是否产生力的作用的依据
（2）现象探究：力的作用效果与力的方向的关系
现象
用竖直向下的力下压弹簧，弹簧被压缩；用同样大小的力竖直向上拉同一根弹簧，弹簧被拉长_
作用效果
受到力的作用后，台球、足球、铁球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的运动状态
归纳总结力的作用效果有两种（可同时发生，也可单独发生）：一是使物体的形状发生改变；二是使物体的运动状态发生改变.
教材深挖对力的作用效果的理解1.力可以使物体发生形变.形变可能是非常明显的，也可能是非常微小的.如用手压桌面，桌面发生的微小形变是我们察觉不到的.
典例2 [ 济宁期末 ] 2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道.如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是______的，使火箭获

沪科版八年级物理(全一册)-八年级物理沪科版pdf

第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。

2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。

3、牛顿与牛顿三大定律。

4、爱因斯坦的相对论。

5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。

第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。

（2）描述方法：选择参照物。

（3）运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。

2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。

比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。

2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。

3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。

2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。

3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。

三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。

新沪科版八年级物理上册全册PPT课件(中)

问世界？
• 我们怎么看见了你的美丽？
• 因为有光射入了我们的眼睛
• 光从哪里来？
• 因为有的物体能发出光光源:我们把这种自身能发光的物体叫
做光源。
如太阳、恒星、电灯、手电筒、点燃的蜡烛等都是光源首发打造中学高效课堂首选课件
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长首发打造中学高效课堂首选课件
5.关于光传播的路线,下列说法正确的是( B )
A.光只有在水中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
6.能用光的直线传播解释的现象是( A B C D )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食、月食 D.小孔成像首发打造中学高效课堂首选课件
思考题：
如果光不沿直线传播，世界会变成什么样？
提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会跑到李四的鼻子上，话筒可能会飞向天花板，你再也无法分辨出各自独立的不同物体，而且礼堂内外的界限也消失了。直线传播。首发打造中学高效课堂首选课件
光经过不均匀大气后的传播方向发生了变化首发打造中学高效课堂首选课件
光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。光线光束首发打造中学高效课堂首选课件
•
点光源发出的光平行光源发出的光首发打造中学高效课堂首选课件
应用实例1 影子的形成首发打造中学高效课堂首选课件
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度怎样变化？如果Fra bibliotek灯的高度降低了呢？

沪教版八年级物理上册全册完整课件

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扉页让我们启航 2 有用的物理学第1章声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像第3章运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力力的合成 3.6 惯性牛顿第一定律
1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
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1.2 声音的特征
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第2章光
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2.2 光的折射
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3 测量的历史
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第1章声
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1.1 声波的产生和传播
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八年级全一册物理沪科版电子课本高清【精品资料】

“天公”发怒时，狂风聚雨常伴随电闪雷鸣，它们如何产生，义为何消失（图1-2） ?
大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹（图1-3） ?
图1—1 哈雷彗星何时再来?
图1—2 电闪雷鸣如何产生?
图1一3 大自然为何绚丽多彩?
4 第一章打开物理世界的大门
图1一4静静雪山为何发生雪崩？
古文明中的科学思索……
古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。从古人的文字和图画便可看出他们的一些科学思索。
甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关（图1 -8）。
东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分蒸发的科学思索（图1—9）。
灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光, 也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发展的漫长历程1中2 ，不少前辈作出了卓越的贡献。
著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus,
1473—1543）,用“日心说”否定了影响人类达千年之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程（图1一13）。
科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人
（M.S.Curie, 1867-1934）,曾两次获得诺贝尔奖。这些伟大的
成功皆源于她对真理的执着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作等。她和丈夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作多年才提炼出来的（图1一24）。
科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如, 爱因斯坦和玻尔等人（图1-25）进行了长达20余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争论中，在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构起来了。