八年级生物(上册)(第六单元)

八年级生物（上册）

第六单元动物的运动和行为

第十七章动物的运动

第一节动物运动的形式和能量供应

学习目标

1、列举动物多种多样的运动形式

2、举例说出动物通过运动适应环境

3、举例说出动物运动的能量供应

教学过程

一、动物的运动形式

动物运动形式的多样性使动物能适应不同的生活环境。动物通过运动，能够主动、有目的、迅速改变其空间位置，这也是动物和植物的主要区别之一。

动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。动物的飞行运动有蜻蜓的飞行、海鸥的滑翔。陆生动物的运动有蜥蜴的爬行、熊的行走。水生动物的游泳有鱼的游泳、海龟的游泳等。

各种动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。

思考：你能说出鸟类的哪些特征能够适应飞行？陆生动物的哪些结构能够对多变的环境及时作出反应？

动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。有些动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所。

二、动物运动的能量供应

动物的运动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。食物被动物消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中的一部分可以作为动物各项生命活动所需的能量。

课堂训练

1、动物和植物的主要区别之一是动物能够通过、主动、有目的、迅速地改变其空间位置。动物的运动形式多种多样，主要有、、、、、等。

2、动物通过运动可以环境，提高能力。

1、请将下列不同的动物与它们的主要运动形式用直线连接起来。

金鱼跳跃

袋鼠行走

棕熊爬行

蜥蜴游泳

2、下列叙述是否正确？试说明理由。

（1）鸟类适应飞行仅与它们的体形、翼和骨骼有关。

（2）浮在水面上的鸭，游泳时不需要消耗能量。

第二节动物的运动依赖于一定的结构

学习目标

1、举例说出动物的运动结构

2、举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能

教学过程

一、动物的运动结构

多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。

单细胞动物虽然个体微小，但也有自己的运动结构。

二、脊椎动物的运动系统

脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）三部分组成。

人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。

课堂小结

课堂训练

1、鱼类生活在水中，依靠游泳，鸟类靠飞翔。动物的运动依赖于一定的结构、器官。

2、脊椎动物的运动系统由骨、和三部分组成。骨骼肌中间较粗的部分称为，两端较细的部分称为。人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在系统的调节和控制下完成的。受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的绕活动。

课后作业

判断题

1、动物的运动都要依靠一定的结构才能进行。（）

2、人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。（）

第十八章动物的行为

第一节动物行为的主要类型

学习目标

举例说出动物行为的主要类型

举例说出动物的社会行为

一、动物行为的主要类型

在自然界中，动物的活动多种多样，如豹的奔跑、鱼的游泳、蛇的爬行、鸟的飞行、蚂蚁的觅食、蛙的生殖等。动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。不同的动物个体生活在特定的环境中，通过各种行为可以对环境的变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有积极意义。动物的行为类型复杂多样，包括觅食行为、防御行为、生殖行为和迁徙行为等。

讨论：动物的觅食、防御、生殖、迁徙等行为对动物个体的生存和繁衍有什么积极意义？动物的多种多样行为是复杂多变的环境的适应性表现。

动物的觅食行为是获取生存所需食物的行为。动物的防御行为对维持个体的生存和种群的延续是十分重要的。动物的生殖行为有利于繁衍后代，增加个体数量。某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。

二、动物的社会行为

动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为，称为社会行为。营群体生活的动物生活在一个有明确分工的社会中，它们需要进行信息交流。

课堂训练

将下列动物行为进行分类，并将序号填入下面的表格之中。

①蚂蚁搬运食物②蜜蜂采蜜③孔雀开屏④枯叶蝶形似枯叶⑤角马的迁徙⑥喜鹊筑巢

课后作业

生活中我们知道的许多成语都是动物生活的真实写照，体现了动物的某种行为，试试考考自己。

“狡兔三窟”体现了兔子的行为。

“狼吞虎咽”体现了狼、虎的行为。

“蜂拥而至”体现了蜜蜂的行为。

“蜻蜓点水”体现了蜻蜓的行为。

第二节动物行为的生理基础

1、举例说出动物的先天性行为和学习行为

2、区别动物的先天性行为和学习行为

教学过程

一、动物的先天性行为和学习行为

动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。经过学习才能形成的行为，称为学习行为。学习行为是建立在先天性行为基础之上的。

动物的先天性行为又称为本能行为，是生来就有的。例如，蚂蚁觅食、黄蜂筑巢、蜘蛛织网等。动物的学习行为不是生来就有的，而是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。例如，大象骑车、海豚转呼啦圈、警犬刑侦是在人的驯养下形成的学习行为；而成年黑猩猩摘取挂在大树高处的香蕉，则是动物自我学习行为的体现。

先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础，但还不足以使之适应复杂多变的外界环境；学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物生存和繁衍具有重要意义。动物的学习行为主要是由神经系统调节的，大脑皮层越发达，动物的学习能力就越强。二、动物行为的生理基础

复杂行为都受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。

一般来说，动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统就越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。

课堂小结

课堂训练

动物生来就有的、由遗传物质控制的行为称为行为，如、。动物通过学习而建立起来的新行为叫行为，如、。动物的学习行为主要与系统中的有关，其越发达，学习能力就越。

课后作业

判断题

1、母鸡的育雏行为是通过学习获得的。（）

2、黑猩猩大脑皮层发达，行为也很复杂，它们会用树枝“钓”白蚁吃，这是先天性行为。（）

3、动物越高等，学习能力越强。（）

4、人是最高等的动物，其学习行为多于先天性行为。（）