中图版地理七年级下册第四章第二节《土地资源与农业》教学教案3份
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中图版地理七年级下册
第四章第二节《土地资源与农业》教学教案教学设计1
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)用图片及实例说明土地资源的重要作用。
(2)读图分析土地资源的利用类型及分布。
(3)根据资料分析我国土地资源的主要特点是什么。
2.过程与方法:
能够运用地图和资料分析我国土地资源的作用、类型、分布、主要特点。
3.情感态度和价值观:
通过学习我国的土地资源,树立人地协调的观念。
【教学重点】
(1)土地资源的利用类型及分布。
(2)我国土地资源的主要特点。
【教学难点】
(1)培养学生读图分析能力。
(2)分析我国土地资源的主要特点。
【教学方法】
读图分析、资料归纳、教师讲解。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时(第1课时)
【教学过程】
一、情景导入:
土地孕育了地球万物,是人类的衣食之源和生活、生产的空间。
我国的土地资源有什么特点呢?今天,我们就走近土地资源与农业,一起去寻找答案吧!
二、新课学习
(一)我国土地资源的特点
1.土地资源的概念及重要作用
师:土地是人类生活和生产活动的主要场所,是一种重要的自然资源。
建造房屋、种植作物、修筑道路、开发矿藏等,都离不开土地。
特别是种植庄稼、放牧牛羊、植树种草等农业生产活动,没有土地则无法进行。
2.土地资源的利用类型及分布
(1)类型
师:读图,说一说中国土地资源有哪些利用类型?从所占比例大小排列。
答:草地、其他(沙漠、戈壁等)、林地、耕地、内陆水域。
小结:土地类型齐全,可进行各种生产活动。
(2)分布
拓展延伸:视频:土地利用类型分布不平衡
3.我国土地资源的主要特点
(1)总量大,但人均占有量少
土地:我国土地总面积居世界第三位,但是,由于人口众多,人均土地面积世界第120位。
世界人均达3公顷,中国大大低于世界平均水平。
耕地:中国耕地面积排世界第4,但是,由于人口众多,人均耕地面积排在126位以后。
中国大大低于世界平均水平。
林地:中国森林面积居世界第五位,但是,由于人口众多,人均占有森林面积仅在世界排名120位。
中国大大低于世界平均水平。
(2)山地多,平地少
师:读“中国地形类型构成”图,思考:
(1)我国山地多还是少?(多)
(2)平地多还是少?(少)
小结:山区开发不当的结果:如果开发不当,容易引起水土流失。
所以山地不利于发展种植业。
拓展延伸:开发山区应注意什么?
小结:保护植被,涵养水源,保持水土;因地制宜的原则,注重环境效益和经济效益;保护野生动植物。
山区发展的有利条件:
山区有哪些丰富的资源?
森林、草地、水能、矿产资源十分丰富,可进行多种资源的开发。
(3)后备耕地资源匮乏
问:什么是后备耕地资源?
后备耕地资源是指自然条件较好,但尚未被开垦的宜耕土地,它是仅次于耕地的优质土地资源。
我国的后备耕地资源主要分布在新疆、黑龙江等边远省区。
未来人口数量不断增长,耕地面积却增加有限,这就意味着,今后单位面积的耕地需要养活更多的人口。
人多地少的矛盾十分突出。
活动:根据教材12页提供的数据,参照下图,完成人均草地面积和人均森林面积柱状图的绘制。
绘图(略)
启发:我们学了什么?(我国土地资源的作用、类型、分布、主要特点)
【作业布置】
1.教材16页复习题1、
2.
2.你的家乡土地主要利用类型是什么?
【板书设计】
土地资源与农业(第1课时)
(一)我国土地资源的特点
1、土地资源的重要作用
2、土地资源的利用类型及分布
3、我国土地资源的主要特点
【教学反思】
通过本节课的学习,学生了解了我国土地资源的作用、类型、分布、主要特点,同时帮助学生初步树立了人地协调的观念。
教学设2
教学目标
1.掌握我国土地资源的利用类型
2.掌握我国土地资源的特点
3.理解怎样因地制宜发展农业
4.掌握我国农业资源的分布
5.了解怎样保护土地资源
教学时间:二课时
第一课时
内容:我国土地资源的特点、因地制宜发展农业
教学过程
一、导入
引导学生看P12图A,让学生说出A、B、C、D四个地方分别应发展什么农业
二、我国土地资源的特点
1.土地资源的重要性
2.土地资源的利用类型
引导学生读P13图B掌握我国土地资源的利用类型:
草地、森林、耕地、大陆水域、其它(沙漠、戈壁、石山等)
3.我国土地资源的特点
引导学生读P13表格及P14图C内容,得出土地资源的特点:
⑴总量丰富、人均占有量少(记住总面积、耕地面积、林地面积的排名)
⑵山地多、平地少
⑶后备资源不足,且分布偏远
三、因地制宜发展农业
1.农业的类型:
种植业、林业、畜牧业和、水产养殖业等
2.我国土地资源利用类型的分布
⑴引导学生读P15图D-H,说说怎样因地制宜发展农业
记往三河马、三河牛的产地;南北方的农作物;横断山区的特点
⑵让学生重点阅读图F,记住400mm和800mm等降水量线、旱地、水田、草地、林地的分布及三大林区
3.因地制宜发展农业
⑴因地制宜的概念
⑵我国农业资源的分布
引导学生读P16图I,掌握我国农业资源的分布:
以400mm等降水量线为界,分为西北和东南两部分
东南部以秦岭-淮河一线为界分为南方和北方,南方:水稻;北方:小麦、棉花
掌握各种农业的分布区域
4.指导学生完成P17填表
内容:珍惜每一寸土地、切实保护耕地
教学过程
一、导入
教师做P17探索实验,引出对土地的破坏
二、读P18图J-L,说出人们是怎样破坏土地的,认识破坏土地带来的后果,该采取怎样的措施
三、阅读文本内容,完成下列任务
1.说出保护耕地的措施
2.说出我国在这方面取得的成就
3.看图M、N记住图中内容及人物
四、指导学生完成课后练习.
教学设计3
教学目标
1.掌握我国土地资源的利用类型
2.掌握我国土地资源的特点
3.理解怎样因地制宜发展农业
4.掌握我国农业资源的分布
5.了解怎样保护土地资源
教学时间:二课时
第一课时
内容:我国土地资源的特点、因地制宜发展农业
教学过程
引导学生看P12图A,让学生说出A、B、C、D四个地方分别应发展什么农业
二、我国土地资源的特点
1.土地资源的重要性
2.土地资源的利用类型
引导学生读P13图B掌握我国土地资源的利用类型:
草地、森林、耕地、大陆水域、其它(沙漠、戈壁、石山等)
3.我国土地资源的特点
引导学生读P13表格及P14图C内容,得出土地资源的特点:
⑴总量丰富、人均占有量少(记住总面积、耕地面积、林地面积的排名)
⑵山地多、平地少
⑶后备资源不足,且分布偏远
三、因地制宜发展农业
1.农业的类型:
种植业、林业、畜牧业和、水产养殖业等
2.我国土地资源利用类型的分布
⑴引导学生读P15图D-H,说说怎样因地制宜发展农业
记往三河马、三河牛的产地;南北方的农作物;横断山区的特点
⑵让学生重点阅读图F,记住400mm和800mm等降水量线、旱地、水田、草地、林地的分布及三大林区
3.因地制宜发展农业
⑴因地制宜的概念
⑵我国农业资源的分布
引导学生读P16图I,掌握我国农业资源的分布:
以400mm等降水量线为界,分为西北和东南两部分
东南部以秦岭-淮河一线为界分为南方和北方,南方:水稻;北方:小麦、
棉花
掌握各种农业的分布区域
4.指导学生完成P17填表
第二课时
内容:珍惜每一寸土地、切实保护耕地
教学过程
一、导入
教师做P17探索实验,引出对土地的破坏
二、读P18图J-L,说出人们是怎样破坏土地的,认识破坏土地带来的后果,该采取怎样的措施
三、阅读文本内容,完成下列任务
1.说出保护耕地的措施
2.说出我国在这方面取得的成就
3.看图M、N记住图中内容及人物
四、指导学生完成课后练习.。