2020部编版小学三年级下册道德与法治《爱心的传递者》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

2020部编版小学三年级下册道德与法治《爱心的传递者》说

课稿附反思含板书【共两套说课稿】

2020部编版三年级下册道德与法治第三单元我们的公共生活《爱心的传递者》说课稿

一、说教材

本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。

二、学情分析

关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。

三、教学目标：

1.感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。

2.能够在生活中主动传递爱。

四、教学重难点：

【教学重点】：感受生活中各种不同的关爱。

【教学难点】：能在日常生活中主动传递爱。

五、说教法和学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

（一）、导入

同学们，我们的生活中处处有爱心，一个个温馨的场景让我们的生活充满着感动。

（二）、开展活动

活动一：身边的爱

师：同学们，请你仔细观察课本64页的插图，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？（出示64页插图）

（生讲述场景）

师：你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢？

（生答）

师：那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢？

（生自由答）

过渡：同学们，爱能带给我们温暖，能带给我们感动，我们的生活离不开爱。你在生活中有没有关心帮助过别人？或者得到过别人的关心帮助呢？说说你的故事好吗？

（生答）如果你看到了这一幕，你想对他说什么？

师：同学们，听到你们的小故事，老师被深深的感动了，虽然你们的言语还很稚嫩，但我却觉得这是最美的语言，因为有爱所以最美。

师：在我们每一个人生活的这个公共空间里，还有许许多多的跟我们一样有着一颗爱心的人在关心帮助着别人。课前，我们围绕着“寻找身边的爱心”做了一定的社会调查，谁愿意到台前展示一下你的调查结果？

还有这么多同学都想来展示呀，那先请同学们在小组内分享一下，在有序的在黑板上展示好吗？

（生带课前准备的图片到台前展示并粘贴在黑板上）

活动二寻找隐藏的爱心

师：一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个不经意的动作，一句温馨的话语……爱心无处不在，爱就在我们身边。（插入随机发现的帮助他人的同学）同学们，有时候爱心就是这样不露痕迹，藏在不容易被发现或者我们司空见惯的地方，现在让我们看看阅读角中的这个小故事，找找爱心藏在哪里吧。（出示阅读角文章）

（生阅读文章）

师：同学们，文章中的学生真的在偷懒吗？谁愿意来谈谈你的看法？

师：是啊，这些学生留心观察生活，用不同的方式关爱着他人，同学们，爱有的时候就是这样默默无声，如果不留心的话我们很难发现，让我们一起做生活的有心人，找一找我们身边隐藏着的爱心吧。

（生回答）

师：老师也关注到了这些隐藏着的爱心（出示：台湾一学生化疗，全班学生或剃光头或剪平头；爱心冰箱前一个小男孩正在往冰箱内放矿泉水；一场大雪后，环卫工人为了方便人们出行连夜清理）（配乐播放，师简单讲解）

师：关爱他人是我们中华民族的传统美德，我们不仅要做一个有爱心的人，更要把爱传递出去。

活动三雷锋在我们身边

师：有这样一位爱心的传递者，他的一生做了许许多多的好事，毛泽东主席曾题词号召全国人民向他学习，你们知道他是谁吗？

（生：雷锋）

师：雷锋叔叔曾经这样说：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。做好事不难，难的是一辈子做好事呀，那哪位同学知道雷锋的故事？（讲故事）

同学们，每年的三月5日是学雷锋日，每年的三月份是学雷锋月，我们班我们学校开展了哪些活动？

（生答手抄报，读书笔记，学习雷锋演讲比赛、爱心活动等）师：（播放以上内容）同学们，在这明媚的三月里，我们不仅用语言，更是用行动践行着雷锋的精神。

师：同学们，“雷锋”二字，早已不仅仅是一个名字，它更是信念的力量，大爱的胸怀，忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神最好的写照。在我们的生活中许许多多的人都在学雷锋，他们的事迹在感动着我们，感动着中国。（播放感动中国人物）

活动四爱心的传递者

师：在我们生活的这个公共空间中，还有很多人需要我们的关心和帮助，你的身边有需要帮助的人吗？

（生答）

师：你准备怎么做？

（三）、作业：做雷锋式好少年

把自己的爱心变成行动，开展一次献爱心的活动吧，活动开展之前在小组内商议一下，先来制定活动计划，完成活动计划表。

（交流完成计划表）

七、说板书设计

以平等的态度对待

《爱心的传递者》板书尊重他们的意愿

了解他们的需要

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

八、教学反思：

本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得关心和帮助他人是一门学问，要以平等的态度对待每个人，尊重他们的意愿，了解他们的需要。爱的力量是无穷的，让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要的地方，让我们都来做爱心的传递者，让我们所生活的公共空间更加纯洁，更加美好吧。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

《爱心的传递者》说课稿

一、教材分析

本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。