评语大全之英语公开课评语

英语公开课评语

【篇一：英语公开课评价意见】

英语公开课评价意见

1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。

2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。

3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展

示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。

4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语

综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

7、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭

能力强。

8、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先

进教学理念。

9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师英

语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了

英语学习的本质——用中学。

10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激

活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从

而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充

分的准备。

11、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了

学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的

学习状态，教学效果显著。

12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充

分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。

13、巧妙设计了教学任务，再现生活情景。

【篇二：对xxx英语公开课的评价】

对英语公开课的评价

这是一节理念正确、设计巧妙、活动丰富、效果突出的优秀参赛课。这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想。本节课主要体现出以

下几个特点:

1、真实巧妙的教学设计

xxx老师自然而巧妙地展开本课的话题，使课堂教学从一开始就进

入真实的交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟

悉的内容与教师交流而获得成功感，并为能通过交流帮助了教师而

感到兴奋，从而使学习的自信心倍增。同时在接下来的教学中，教

师抓住师生之间的信息差，让学生在教师的引导下，既进行了实际

交流，又练习和掌握了语言结构和用法。

2、以学生为主体的教学安排

在本课中，xxx老师安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、

小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现

了交际语言教学的思想。评价一节课成功与否，主要应看学生在活

动中的参与程度，学生言语交际的有效性，以及学生在学习中表现

出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次

课上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，

教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与

展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时，

教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学生

为主体、教师为指导的教学原则。

3.良好教学素质

xxx老师在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言

表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度;其次是形体语言在教

学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还

有一个特点是学生思维活跃，课堂教学容量较大;教学节奏掌握得当。

这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累，因为教师

的每一节课都是自己整体水平的综合展现。

【篇三：公开课评语集】

得课堂气氛也一般。曹海艳本堂课在执教过程中较好地体现了小语

新大纲的精神也表现出执教者较强的把握教材和驾驭课堂的能力。1. 把握住了教材的重点和特色教学设计精当巧妙。本篇课文以一面五

星红旗线索紧紧抓住店老板前后不同的行为变化进行探究互动整堂

课流畅有序层层深入学生的感情也随着理解的深入而不断深化。 2、以读为本通过抓重点词句体会的方法引导学生主动学习。整堂课中

教师给予学生充分的自由空间让学生在读中体会读中感悟读出自己

的感受读出自己的想法。在读中体会到“我”对祖国的无比深情。当

然这堂课中也存在着一个小小的不足在学生自读体会后评价面包店

老板的时候学生的观念产生了不同的差异教师在引导的时候方法有

些欠妥值得考虑。罗岳梅总的来说这堂课有着新课程的气息老师竭

力利用文本资源挖掘思想内涵体现着“知识与技能、过程与方法、情

感态度与价值观”三个维度的整合。而一堂课存在的问题往往也是一

种价值。建议引导学生从课文中的故事过渡到自己所熟知的故事再

在《国旗护卫队队歌》的背景音乐中表达自己如何维护国旗的尊严、祖国的尊严的真实情感联系生活联系实际过渡自然必定能收到较好

的预期效果。张有福藏威的课讲的很成功能抓住爱国主线来讲很到位. 郭文清这节课讲的很不错有许多都是我学习的地方就是感觉没激情。曹文艳教态自然课堂气氛活跃衔接紧扣中心思想能很好的掌握

时间值得学习。云建艳这节课主要以读为主读出害怕、着急的心情

师生配合读、男女分别读、集体读朗读有声有色读出浓厚的感情。

记得第一次听她的课时受益非浅感觉有很多值得学习的地方可能听

的次数多了这节课给我的感觉也就那么个也说不上那里好。王梅臧

威的课唯一的亮点是教师能够饱含深情的朗读。教师的书写基本功

不过关。尚玉灵教师准备充分课堂思路清晰。能把握文章脉络贯穿

全文突出主题。不足课件出示不到位教师基本功不扎实。

二、综合组张清选老师授课《童心是一只小鸟》武国慧优点教师能

用情感的激励来带动学生学习音乐的兴趣。建议1课要上得有实效

不要流于形式。2没有突出对新授内容的训练。高严张清选课堂整体

比较好上课的教太自然大方思路清晰乐理知识扎实也富有激情不足

之处