幼儿园中班公开课课件(14篇)

幼儿园中班公开课课件（14篇）活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。

2、尝试仿照散文中的句子进展创编。

3、对幼儿进展爱护树木的教育。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2、若干树叶、纱巾和盒子。

3、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今日教师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要认真看哟！

教师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。

师：小朋友教师给小朋友变出来的是什么？

幼答：树叶。

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？

幼儿争论并答复。

师：好小朋友让我们来观赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的秋天的气息

1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗读散文诗。

2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？

飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？

4、边看课件边观赏散文诗。

观赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)

小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子观察了说什么？为什么这样说树叶是信呢？

有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去

南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢？(大雁)

三、仿编散文诗

1、教师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

2、鼓舞幼儿仿编。

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么？谁能和别人想的不一样？

示范：

1、树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。

2、树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。

3、树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。

4、树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱惜树木

师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢？

幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱惜树木的好宝宝。

五、树叶嬉戏

嬉戏的玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互穿插。

2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。

规章：

1、幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置。

2、两人要同时用力勒树叶。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

幼儿园中班公开课教案篇二

教材分析：

新《纲要》明确提出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。“俗话说：“水火无情“。在全部的自然灾难中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的珍贵资源遭到破坏，可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以无情地夺走人最珍贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的学问和防火力量。因此，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力量，对爱护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进展这种危急的体验。所以我依据中班幼儿

的年龄特点和熟悉规律突破说的模式，设计了这一活动。

幼儿分析：

孩子们随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，同时幼儿园每年也都会进行消防演习，孩子们了解了一些火灾自救方法。但孩子们缺乏实在力量，当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。

活动目标：

1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

阅历预备：知道火的用途等阅历。

物质预备：火焰娃娃头饰、PPT

活动重点：

活动难点重点：了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

难点：知道火灾发生的缘由，学习火灾自救的方法。

活动过程：

一、出示”火”字的字图卡，请幼儿观看。

1、提问：这是什么字？“火“首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并出示图片：

1、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

2、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

（请个别幼儿答复）

（1）叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，积极动脑筋想方法。

①教师叙述“婷婷火场自救“小故事。

②提问：婷婷是怎样自救的？婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救？

小结：

①遇到火灾不要惊慌、不要可怕，要快速拨打火警电话119.报警时