电子教案《模拟电子技术》冯泽虎教学课件知识点13：RC正弦波振荡电路电子教案电子课件
RC正弦波振荡电路_模拟电子技术_[共3页]
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06.1 正弦波振荡电路109 3．正弦波振荡电路的分析方法（1）检查电路中是否存在放大电路、正反馈网络、选频网络和稳幅环节。
（2）检查放大电路能否正常工作，即能否建立合适的静态工作点并能正常放大。
（3）利用瞬时极性法判断电路是否引入了正反馈，即是否满足相位平衡条件。
具体方法是：在反馈网络和放大电路输入回路的连接处断开反馈，在断开处加频率为f o 的输入信号iX ，并给定瞬时极性，如图6.2所示，然后以i X 极性为依据判断输出信号oX 的极性，从而得到反馈信号f X 的极性；若f X 与iX 极性相同，则说明满足相位平衡条件，电路有可能产生正弦波振荡；否则表明不满足相位平衡条件，电路不可能产生正弦波振荡。
（4）判断电路是否满足正弦波振荡的幅度平衡条件。
具体方法是：分别求解电路的A和F ，然后判断AF 是否大于1。
只有在电路满足相位平衡条件下，判断是否满足条件才有意义。
若电路不满足相位平衡条件，则不可能振荡，也无需判断是否满足幅度平衡条件了。
6.1.2 RC 正弦波振荡电路采用RC 选频网络构成的振荡电路称为RC 正弦波振荡电路，实用的RC 正弦波振荡电路多种多样，下面介绍典型的RC 桥式正弦波振荡电路，它产生的频率在几十千赫以下，目前常用的低频信号源大部分都采用这种正弦波振荡电路。
1．电路组成RC 桥式正弦波振荡电路如图6.3所示，主要有集成运放A 构成的同相输入放大电路，R 1、C 1、和R 2、C 2组成的串并联电路，即选频反馈网络。
2．RC 串并联选频网络的选频特性一般情况下，为方便电路的分析与设计通常取R 1 = R 2 = R ，C 1 = C 2 = C ，现将图6.3中RC 串并联网络单独画出进行分析，如图6.4所示。
由图6.4可求得RC 串并联网络的传递函数，即运算放大器的反馈系数F 为o 212i 1j 11j j R U Z C F Z Z U R R C C ωωω===+++ 整理得 113j F RC RC ωω=⎛⎫+- ⎪⎝⎭ （6.6）图6.2 利用瞬时极性法判断。
《模拟电子技术》电子教案ch71 电子课件
石英晶体振荡器(频率稳定度高)
非正弦波振荡： 方波、三角波、锯齿波等
主要性 输出信号的幅度准确稳定 要求能： 输出信号的频率准确稳定
第 7 章 信号产生电路
7.1.1 正弦波振荡电路的工作原理
振荡条件
一、振荡条件
放大器
U• i
A• u
反馈网络
U• f
F• u
RL U• o
•
Au
U• o U• i
;
形变
外力
形变
机械振动
第 7 章 信号产生电路
3. 等效电路 Co — 晶片静态电容(几 ~ 几十 pF)
Cq
Lq — 晶体的动态电感(103 ~ 102 H)(大) Cq — 晶体的动态电容(< 0.1 pF)(小)
C0
Lq rq — 等效摩擦损耗电阻(小)
rq
大 Q 1 Lq 大
4. 频率特性和谐振频率
第 7 章 信号产生电路
5)稳幅措施
为使电 Au 为非线性，起振时，应使 Au > 3，稳幅后 Au = 3。
二热极敏管电稳阻幅稳幅R2
4.3 k
R3
22 k
正温R度1 系数
6.2 k
V1 V2Rf
R1 Uo
8 8
f0
1 2RC
负温度系数
f0 = 1.94 kHz
12.4 k > R2 > 8.1 k
f0
2
1 LC
2
1 (L1 L2 2M )C
第 7 章 信号产生电路
(二) 电容三点式振荡电路
考克毕拉兹泼振荡器(Cloalppit)ts)
+VCC
RB1
CB
模拟电子技术教案(课时)
课 后 小 结
教案
课程名称：模拟电子技术基础
第讲
10
授课题目
课型
讲授
使用教具
教学重点 教学难点
1、集成的概念 2、运算器的组成 3、集成运算器的传输特性 1、运算器的组成 2、集成运算器的传输特性
教学内容
集成运算放大器 多媒体
教学组织过程
1、集成电路电路的组成
现实中多见的
（15min）
芯片为集成芯片，
5、直流电压表
6、频率计
7、3DG12×1 (β＝50～100)或 9013
教学内容
教学组织过程
实验内容 1、静态工作点的调整 2、测量电压放大倍数 Av 3、测量输出电阻 R0 4、测量输入电阻 Ri 5、测试跟随特性 6、测试频率响应特性
实验总结 1、 整理实验数据，并画出曲线 UL＝f(Ui)及 UL＝f(f)曲线。
课 后 小 结
教案
课程名称：模拟电子技术基础
第讲
4
授课题目 半导体晶体管基本放大电路（1）
课型
讲授
使用教具 多媒体
教学重点 教学难点
1、放大的本质； 2、放大电路工作原理及静态工作点的作用； 3、利用放大电路的组成原则判断放大电路能否正常工作； 4、基本放大电路静态工作点的估算； 5、BJT 的 h 参数等效模型及放大电路输入电阻、输出电阻与电压放 大倍数的计算； 1、放大电路静态工作点的设置方法； 2、利用放大电路的组成原则判断放大电路能否正常工作； 3、放大电路的微变等效电路的画法； 4、放大电路输入电阻、输出电阻与电压放大倍数的计算；
（2）单相桥式整流电路 （15min）
项目一 （20min）
（1）降压电路 （2）整流电路 （3）滤波 （4）稳压
模拟电子技术电子教案第六章正弦波振荡电路教案
6.信号发生电路【重点】自激振荡的条件、正弦波振荡电路组成及判断电路能否振荡方法。
【难点】判断电路能否振荡方法。
6.1正弦波振荡电路基本概念6.1.1 自激振荡的条件1.自激振荡现象振荡电路首先应是放大电路。
2.1=F A1=F AφA +φF =±26.1.2 自激振荡的建立及稳定过程在起振时电路必须满足F A＞1的条件。
电路起振后，振荡幅度也不会由于正反馈而无止境地增长下去，这是因为基本放大器中的三极管等器件本身的非线性或反馈支路本身与输入关系的非线性，放大倍数或反馈系数在振幅增大到一定程度时就会降低。
6.1.3 正弦波振荡电路组成及分析方法1.振荡电路组成 （1）放大电路。
（2）正反馈网络。
（3）选频网络。
（4）稳幅环节。
2.振荡电路分析方法（1）分析电路是否包含振荡电路四个组成部分。
（2）判断放大电路能否正常工作（是否有合适的静态工作点，动态信号能否输入、输出）。
（3）判断电路能否振荡（相位平衡条件，用瞬时极性法判断）。
（4）分析起振幅值条件（满足AF ＞1的幅值条件）。
（5）稳幅与稳频电路，稳幅是指起振、增幅、等幅的振荡建立过程。
（6）估算振荡频率。
自激振荡的产生o【重点】变压器反馈式、电感三点式、电容三点式正弦波振荡电路工作原理及特点，估算振荡频率。
【难点】石英晶体振荡电路工作原理。
6.2 LC 正弦波振荡电路6.2.1 LC 并联谐振电路的选频特性电路复阻抗Z 为L R CL R C Z ωωωωj j 1)j (j 1+++=通常L ω＞＞ R ，故上式可简化为)1j(CL R CL Z ωω-+=1.谐振频率及复阻抗LCf π=210 RC L Z =02.品质因数CL R CR RLQ 1100===ωω3.选频特性6.2.2变压器反馈式振荡电路1.电路组成2.振荡条件及振荡频率L＋V CCLC 并联谐振电路LLC Zωa.幅频特性LCf π=213.电路特点变压器反馈式振荡电路的特点是结构简单，容易起振，改变电容大小可方便地调节振荡频率，调频范围较宽，工作频率通常在几兆赫兹，但电路输出波形不理想，输出波形中含有较多高次谐波成分。
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件《模拟电子技术》课程标准 电子课件
《模拟电子技术》课程标准课程基本信息一、课程简介《模拟电子技术》主要讲述模拟电子技术部分内容，包括：常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、电力电子技术基础等内容。
《模拟电子技术》是高等学校工科电类专业的一门技术基础课程，它研究模拟电子技术的理论和应用的技术基础课程。
模拟电子技术的发展十分迅速，应用非常广泛，现代一切新的科学技术无不与电有着密切的关系，因此模拟电子技术是高等学校工科电类专业的一门重要专业基础课程。
作为技术基础课程，它应具有基础性、应用性和先进性。
基础性是指模拟电子技术研究的是电工电子的基本理论、基本知识和基本技能。
二、课程性质与定位《模拟电子技术》课程是电子信息工程技术、电气自动化技术等专业的一门专业必修课程。
通过讲授常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、电力电子技术基础等内容，使（让）学生掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。
其前修课程有《高等数学》、《电工技术》等，后续课程为《EDA技术》、《电子产品工艺与制作技术》、《单片机应用技术》等课程。
三、课程设计思路（一）设计依据本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
也可以从事一些电工相关的行业。
分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。
（二）设计思路本课程的开发是校内课程团队成员与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作过程。
走访大量从事电子产品、设备生产、制造和电子自动检测相关企业，深入行业企业一线进行岗位职业能力与工作过程调查；与企业生产一线技术人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；与在企业一线从事电子测量、电子产品设计与制作、电子电气设备生产、运行、维护的毕业学生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往课程建设体系中存在的问题，并对实训教学情境的构建提出修改意见。
电工技术(冯泽虎)教学课件47661 知识点： RC电路的暂态过程(RC电路的零输入响应)-教学文稿
US
t
e RC
dt R
因为电阻上电压与电容上电压相等，所以有
t
uR uC US e RC
二、知识准备
换路后电容两端的电压从初始值开始随时间按指数函数的规律衰减， 而电阻两端电压和电路中的电流也分别从各自的初始值 US 和 US / R 按同 一指数规律衰减。
下图给出了换路后电容、电阻元件两端电压和电路中电流随时间变化 的曲线。
高等职业教育数字化学习中心
电单工电击子此技处术 编辑母版标题样式
主 讲：张 强
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讲授内容
项目一： 电路分析基本定律与分析方法
知识点
RC2 03 04 05 06 07
明确任务 知识准备 操作训练 知识深化 归纳总结
一、明确任务
二、知识准备
（一）RC串联电路的零输入响应
1. 定量分析
由图4-5所示电路，我们可以得到换路后电路的KVL方程
uC iR 0
又因为 i C duC
dt
结合初始条件 uC (0) U S
有 解得
uC
RC duC dt
0
t
uC US e RC
根据电容上电压与电流的关系可得电路中电流为
i C duC
高等职业教育数字化学习中心
谢 谢！
对于外加激励为零，仅由动态元件初始储能使电路产生电流、电压现象， 我们称为电路的零输入响应，这里的“零”输入是指没有外部输入的意思。本 知识点是要对RC电路的零输入响应进行定量分析，并分析时间常数对响应的 影响。
结合电路图，正确理解RC电路的零输入响应的概念。基于欧姆定律与基 尔霍夫定律，对RC电路的放电过程进行定量分析。通过实训任务理解零输入 响应电路特点；理解零输入响应曲线；了解时间常数对电路响应的影响。
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点2：基本放大电路的工作原理-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案教师：高红序号：02值只能说明输入信号为零时三极管的状态(静态)，而决不可根据这些数值得出放大倍数的大小（因为前面已经强调过，放大作用是针对变化量而言的，这个重要概念必须充分重视）。
当u i=0时，三极管的基极电流I B 、集电极电流I C 、发射结电压U BE 、管压降U CE 称为静态工作点，用Q 表示，分别表示为I BQ 、I CQ 、U BEQ 、U CEQ 。
其中，U BEQ 为已知量，硅管为0.6～0.8V （一般取0.7V ），鍺管为0.1～0.3V （一般取0.2V ）。
因为电容在直流通路中相当于开路。
图7-6 为共发射极放大电路直流通路。
3．设置合适的静态工作点的必要性把图7-5中的R B 支路去掉，变成图7-6形式。
图7-6 去掉R B 支路的电路图当u I ＝0时，I B ＝0，I C ＝0，U CEQ ＝U CC 。
相当于静态工作点在坐标原点。
此时加入一个正弦信号u I ，而且C 1取得足够大（C 1上没有交流压降），则u BE ＝u I 。
当u I ≠0时，u I 正半周时，信号大于死区电压时，才有可能有i B 产生，当u I 负半周时，三极管的发射结承受反压处在截止状态，因此三极管的i B 肯定不是正弦波，因而i C 肯定也不是正弦波，那么u O 更不可能是正弦波，所以u O 肯定失真。
输出波形失真就谈不上放大了。
图7-7 无静态工作点时工作情况所以只有在输入电压整个周期内，三极管都工作放大状态，输出电压才不会产生失真。
i Bi B i C0 u CE u BE u iu CEi C I B +U CC C 2C 1 + + -- + + u O u I R C I CU BEQ + -U CEQ +-4．放大原理如何使放大不失真呢？在图7- 5中，u I ＝0时，是有一个直流信号流过三极管的，形成了I B 电流，从而得到一个I C ＝βI B ，R C 上获得一个压降I C R C ，那么U CE ＝U CC －I C R C ，U C1＝U BEQ ，同理，U C2＝ U CEQ 。
《模拟电子技术》电子教案 第六章 正弦波振荡器
出反馈支路;再次用反馈极性的判别法(瞬时极性法)确定是否是正反馈; 最后观察电路的交直流通道是否各行其道，静态工作点是否合适。
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6. 2 RC正弦波振荡电路
• 6. 1. 2正弦波振荡电路的组成及分析方法
• 在自激振荡电路中，为获得某一频率的正弦信号，必须在环路中加入 特定的选频电路，使所选频率的信号满足振荡条件，产生自激振荡， 而其他不符合振荡条件的频率不能形成自激振荡。正弦波振荡电路必 须由四个组成部分:
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6. 1 振荡电路的基本概念
当开关S在1端时放大电路加入外部输入信号经放大后输出。若将输 出信号的一部分通过反馈电路反馈至输入端，而反馈电压的大小和相 位又完全与外部输入信号一致，这样当开关S由1端切换至2端时，反 馈放大器已成为一个自激振荡器。振荡器稳定持续的振荡输出信号是 由它本身反馈至输入端得以维持的。自激振荡器实质是正反馈放大器 的一种变形，振荡器明显的电路特征是没有信号输入端。
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6. 2 RC正弦波振荡电路
• 6. 2. 4振荡频率可调的RC桥式正弦波振荡器电 路
• RC桥式正弦波振荡器以RC串并联电路作为选频网络和正反馈网络， 以电压串联负反馈放大电路为放大环节，具有振荡频率稳定、带负载 能力强、输出电压失真小等优点，因此获得广泛的应用。
• 图6一14给出了一个频率连续可调的正弦波信号发生器的原理电路。 • 表6一1给出了波段开关各个挡位的典型的频率值。
• 6. 2. 3RC正弦波振荡器电路仿真
• 1.观察起振的过程 • 首先按图6一11 (a)连接电路，调整Rf的值，观察起振过程。
模拟电子技术教学课件正弦波振荡电路
·
＋
I
C
＋
超前移相网络
U·i
R
U·o
·
＋
I
R
＋
滞后移相网络
U·i
C U·o
－
－
－
－
(a)
(b)
图10.17 RC串联移相网络
2024/7/27
15
H ( ) 1 0 .7
0 ( )
截止频率
C＝
1
τ= RC
H
U o U i
＋ 90° ＋ 45°
0
C
图10.18 RC串联超前网络的频率特性曲线
58
二.电容反响式振荡电路(电容三点式)
50 F 50mH
12V
0.047F 10 F
6.8k 10k
C
0.01F
8
1．起振过程及起振条件 •
Ui
·
•
Uo
••
A
Au Fu 1
•
•
•
U f Ui
Uf
·
F
A • uF • u A u ejA F u ejF A u F u ej(A F )
AuFu 1 幅度起振条件
AF2n n0,1,2相位起振条件
2024/7/27
9
2.平衡条件
••
Au Fu 1
•
•
U f Ui
L
Is
C
U o
r
Z
电路图
2024/7/27
48
(rjL)
Z
rjL
1
jC
1
jC
L
r j(C L1C)
L
令 1
0
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点3：基本放大电路的静态分析-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案教师：高红序号：03引导标。
测试指标时，一般在放大器的输入端加上一个正弦测试电压，见图7-10。
放大电路的主要技术指标有以下几项；图7-10 放大电路性能指标测试电路1．放大倍数放大倍数是衡量一个放大电路放大能力的指标。
放大倍数愈大，则放大电路的放大能力愈强。
放大倍数定义为输出信号与输入信号的变化量之比。
根据输入、输出端所取的是电压信号或电流信号的不同，放大倍数又分为电压放大倍数、电流放大倍数等等。
①电压放大倍数测试电压放大倍数指标时，通常在放大电路的输入端加上一个正弦波电压信号，假设其有效值为U i，然后在输出端测得输出电压的有效值为U O，此时可用U O与U i之比来表示放大电路的电压放大倍数A u，即考虑到输入信号通过放大电路时可能产生相位移，因此，严格地说，应该用输出电压和输入电压的相量U O。
与U i之比表示电压放大倍数。
为了由浅入深地逐步说明问题，这里只讨论中频时的情况，暂时不考虑放大电路的相位移，因此简单地用输出电压与输入电压的有效值之比表示电压放大倍数。
②电流放大倍数同理，可用输出电流的有效值Io与输入电流的有效值Ii之比表示电流放大倍数A i，即显然，上述电压放大倍数和电流放大倍数的表达式，必须在输出电压与输出电流基本上是正弦波，也就是说，放大电路无明显失真的前提下才有意义。
这个前提同样适用于随后将要说明的各项指标。
2．输人电阻输入电阻衡量一个放大电路向信号源索取的电流的大小。
对信号源为电压源而言，输入电阻愈大，则放大电路向信号源索取的电流愈小，同时，输入回路的电流在信号源内阻Rs上的电压降也愈小，因此，放大电路输入端得到的电压以与信号源电压U s的数值愈接近。
放大电路的输入电阻是从电路的输入端看进去的等效电阻，见图7-10。
可用输入电压与相应的输入电流的有效值之比表示输入电阻R i，即3．输出电阻输出电阻是衡量一个放大电路带负载能力的指标。
输出电阻愈小，则放大电路的带负载能力愈强。
RC正弦波振荡电路
三、 RC 桥式振荡电路的稳幅
RC 桥式振荡电路是利用二极管的非线性特性自动完成稳幅 的。
当振荡电路输出幅值增大时，流过二极管的电流增大使二极 管的动态电阻减小、同相放大器的负反馈得到加强，放大器的增
益下降，从而使输出电压稳定。 电路的稳幅图如图 6.3.3 所示
附记
过
程
作业 内容
1. 写出 RC 振荡电路的组成结构。 2. 画出 RC 串并联网络的网络图。 3. 要是 RC 串并联电路达到稳幅，我们能采取什么措施。
本节课中我们基于 LC 正弦波电路的基础上研究了 RC 正弦波振荡电路，通过这节 教学 课的学习我们就能简单的判断一些电路的属性及组成，在以后的学习中起着至关重要 后记 的作用，同时我们能将此知识运用到现实生活中，能对一些简单的电路故障进行处理，
学科 课题
教学 目标
模拟电子 班 级 12 秋机电 日 期
RC 正弦波振荡电路
课时数
授课教师 李翔宇
课型
新授
1. 掌握 RC 桥式振荡电路的组成。 2. 掌握 RC 串并联网络的选频特性。 3. 掌握 RC 振荡电路震荡条件的判断及振荡频率。
教学 重点 难点 教具
教
让 RC 振荡电路保持稳定工作的细节调节 内容、步骤、方法
大大的丰富了我们的阅历。
附记
RC 振荡电路一般用来产生频率为几百千赫兹到几百兆赫兹 的振荡。RC 桥式振荡电路的选频网络是 RC 串，并联网络，能 产生较低频率的信号。
学 一、 RC 桥式振荡电路的组成
由 R1 C1 和 R2 C2 构成具有选频作用的正反馈支路。由同相 输入运放构成的放大器，二者构成了正反馈放大器。
《RC正弦波振荡电路》课件
元件介绍：RC正弦波振荡电路
电阻（R）
• 控制电期
放大器
• 增强信号强度 • 稳定输出波形
工作步骤：RC正弦波振荡电路
1
1. 电荷储存
电容充电，储存电荷。
2
2. 电荷放电
电容放电，释放储存的电荷。
3
3. 正弦波输出
通过重复充放电过程，产生稳定的正弦波输出。
《RC正弦波振荡电路》 PPT课件
本PPT课件介绍RC正弦波振荡电路的定义、基本原理、元件介绍、工作步骤、 实验结果、应用领域和发展前景。
定义：RC正弦波振荡电路
1 基本概念
RC正弦波振荡电路是一种能够产生稳定正弦波输出的电路，由电阻（R）和电容（C）组 成。
2 工作原理
通过不断充放电过程中的能量转换，实现电荷的周期性振荡，从而产生稳定的正弦波。
实验结果：RC正弦波振荡电路
示波器波形
波形图显示了RC正弦波振荡电 路产生的稳定正弦波。
频率测量
振幅测量
通过测量电路输出的频率，验
测量电路输出的振幅，评估RC
证RC正弦波振荡电路的稳定性。 正弦波振荡电路的信号强度。
应用领域：RC正弦波振荡电路
通信系统
用于产生高频信号，传输 信息。
科学实验
用于实验室研究和测量设 备。
音频设备
用于产生音频信号，如音 乐播放器和音响设备。
发展前景：RC正弦波振荡电路
1
技术进步
不断改进电路设计和性能，提高正弦波的质量和稳定性。
2
应用扩展
应用领域不断扩大，涵盖更多行业和领域。
3
创新发展
探索新的电路结构和元件组合，拓宽RC正弦波振荡电路的应用领域。
《模拟电子技术实验》教学课件
RC桥式正弦振荡电路实验
国家级电工电子实验教学示范中心
纲要
一、实验目的 二、实验原理与电路 三、实验仪器与设备 四、实验内容与步骤 五、分析与思考
一、实验目的
1. 进一步熟悉RC桥式振荡器的组成及其工作原理。 2. 学会测量、调试振荡器的各项指标。
二、实验原理与电路
负反馈深度 弱 合适 强
Uo波形
四、实验内容与步骤
3、验证振荡器的增益和反馈系数
（1）断开选频网络与放大器的连线，用信号发生器输入 与振荡频率相同的信号。
（2）调节信号发生器的输出，使基本放大器输出为原振 荡时的幅度Uo ，用交流电压表分别测量放大器的输入电压Ui、 输出电压Uo，选频网络输入Ui’、选频网络输出Uo’,计算增益Au 及反馈系数F。
Au Uo Ui 3
F
U
' o
U i'
1 3
五、分析与思考
1、整理实验数据，完成实验报告。 2、总结实验电路中负反馈支路的作用。
《模拟电子技术实验》教学课件
END
国家级电工电子实验教学示范中心
选频网络（正反馈）
基本放大器
三、实验仪器与设备
1、KHM-2型模拟电路实验装置一套 2、数字示波器一台 3、交流电压、观察波形及起振过程
（1）接通直流电源，观察输出波形。 （2）调节负反馈电位器RW，观察负反馈深度不同时输出波形的 变化，记入下表。
2、测量输出波形不失真时的输出电压Uo，并用数字频率 计测量振荡频率fo
1、正弦振荡电路原理分析
无输入信号、正反馈。 平衡条件： A F 1 必须具有选频网络。
X f X a
X o X a
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点10：光电三极管-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案教师：韩振花 序号：10 教学项目（任务）名称 常用半导体器件课时数 0.5教学内容主要知识点光电三极管 重点、难点 光电三极管的外形及结构、光电三极管的工作原理、光电三极管的分类及选用，光电三极管的特性曲线 教学目标专业能力光电三极管的正确选用 方法能力学生利用动画、仿真、实操等掌握光电三极管的使用 社会能力提高逻辑思维能力，锻炼理性思维。
学生情况分析 高职高专学生 教学环境要求 多媒体教室与实训室教学方法理论与实操相结合，即学即练 教学手段 多媒体教学，小组协作训练教学过程设计教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配明确任务 光电三极管大家都熟悉路灯在天亮的时候会自动关闭，天黑的时候会自动开启。
这是如何实现的呢？首先来认识一下新的元器件，光电三极管。
观看图片、动画、仿真 5教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配知识引导光电三极管1. 光电三极管的外形及结构以接受光的信号而将其变换为电气信号为目的而制成之晶体管称为光敏三极管,也叫光电三极管,英文名是Photo Transister。
光电三极管外型及符号如图2所示。
图2光电三极管外型及符号2. 光电三极管的工作原理光敏三极管一般在基极开放状态使用(外部导线有两条线的情形比较多)，而将电压施加至射极、集极之两个端子，以便将逆偏压施至集极接合部。
在此状态下，光线入射于基极之表面时，受到反偏压之基极、集电极间即有光电流(Iλ)流过，发射极接地之晶体管的情形也一样，电流以晶体管之电流放大率(hfe)被放大而成为流至外部端子之光电流(Ic)，为便于了解起见，请参照图4所示。
达林顿晶体管工作情况；电流再经过次段之晶体管的电流放大率被放大，其结果流至外部导线之光电流即为初段之基极、集极间所流过之光电流与初段及后段之晶体管的电流放大率三者之积。
图4 光敏三极管的等效电路PPT、动画演示、图片10教学步骤教学内容学生活动时间分配知识深化光电三极管的应用光电三极管主要应用于开关控制电路及逻辑电路。
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点9：三极管的主要参数-电子教案 电子课件
《电工电子技术》课程电子教案
教师：韩振花序号：09
教学项目
（任务）名称常用半导体器件课时数 1 教学内容
主要知识点三极管的主要参数
重点、难点三极管的主要参数、三极管的类型及材料、三极管的选用
教学目标
专业能力三极管的正确选用
方法能力学生利用动画、仿真、实操等掌握三极管的使用
社会能力提高逻辑思维能力，锻炼理性思维。
学生情况分析高职高专学生
教学环境要求多媒体教室与实训室
教学方法理论与实操相结合，即学即练
教学手段多媒体教学，小组协作训练
教学过程设计
教学步骤教学内容学生活动时间分配
明确任务三极管的主要参数
当你制作一个小电路时如何选用合适的三极管
呢?当你需要一只三极管，而又找不到同型号的管子
时，如何用其它型号的管子代替呢?这就需要考虑三极
管的参数。
观看图片、动
画、仿真
5
教学步骤教学内容学生活动时间分配
（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）。
电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点2：集成运算放大器的传输特性及主要参数 教案 课件
《电工电子技术》课程电子教案教师：韩振花序号：02知识引导1. 集成运放的电压传输特性集成运放的输出电压与输入电压(即同相输入端与反相输入端之间的差值电压)之间的关系曲线成为电压传输特性。
即u o = f(u+-u_)图1 集成运放的电压传输特性集成运放的两个输入端分别为同相输入端u+和反向输入端u_。
集成运放的工作区域(1)线性区域：输出电压与其两个输入端的电压之间存在线性放大关系，即Aod 为差模开环放大倍数(2)非线性区域：输出电压只有两种可能的情况：+U OM 或-U OM U OM为输出电压的饱和电压。
2．集成运放的主要参数（1）开环差模电压增益Aod是指运放在开环、线性放大区并在规定的测试负载和输出电压幅度的条件下的直流差模电压增益（绝对值）。
一般运放的Aod 为60～120dB ，性能较好的运放Aod ＞140dB 。
PPT 、动画演示、图片 30 )(_od O u u A u -=+知识引导转换速率S R反映运放对高速变化的输入信号的响应情况，主要与补偿电容、运放内部各管的极间电容、杂散电容等因素有关。
S R大一些好，S R越大，则说明运放的高频性能越好。
一般运放S R小于1V/μs，高速运放可达65 V/μs以上。
需要指出的是，转换速率S R是由运放瞬态响应情况得到的参数，而单位增益带宽f T和开环带宽f H是由运放频率响应（即稳态响应）情况得到的参数，它们均反映了运放的高频性能，从这一点来看，它们的本质是一致的。
但它们分别是在大信号和小信号的条件下得到的，从结果看，它们之间有较大的差别。
（8）最大输出电压U o,max最大输出电压U o,max是指在一定的电源电压下，集成运放的最大不失真输出电压的峰－峰值。
除上述指标外，集成运放的参数还有共模抑制比K CMR、差模输入电阻R id、共模输入电阻R ic、输出电阻R o、电源参数、静态功耗P C等。
PPT、动画演示、图片教学步骤教学内容学生活动时间分配知识深化LM741主要特性指标PPT、仿真 5归纳总结集成运算放大器的电压传输特性和主要参数等。
模拟电子技术实验RC正弦波振荡器
模拟电子技术实验 RC正弦波振荡器
主要内容
1、实验目的 2、实验原理 3、实验设备与器件 4、实验内容及步骤
1 实验目的
了解选频网络的组成及其选频特性； 掌握RC正弦波振荡器的组成及其振荡条件； 学会测量、调试选频网络和振荡器。
动画演示
Xid
Xo
A
Xf F
如何起振？ AF1 如何保证输出频率？选频网络（RC/LC选频网络）； 起振原因是什么？内部噪声、接通电源时的阶跃。
稳幅 当输出信号幅值增加到一定程度时，使振幅条件：
AF 1
AF 1
8
2 实验原理
RC正弦波振荡器-选频网络
当
f
f0
1
2RC
时
0
1 RC
0
1 RC
F
3
j(
2 实验原理
信号产生电路-振荡条件
Xi +
Xid
A
Xo
–
Xf
F
A F
A 1 AF
AF 1
AF 1
a f 180(2n )
负反馈
Xi +
Xid
A
Xo
+
Xf
F
AF
1
A AF
AF 1
AF 1
a f 0(2n )
正反馈
2 实验原理
信号产生电路-振荡条件
振荡平衡条件
AF 1
AF 1
a f 0(2n )
稳幅环节：Rf、R1。
2 实验原理
A 1 Rf
RC正弦波振荡器-稳幅原理
R1
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《电工电子技术》课程电子教课设计
教师：韩振花序号： 13
教课项目
集成运算放大电路课时数1（任务）名称
主要知识点RC正弦波振荡电路
教课内容
要点、难点自激振荡的条件、
RC正弦波振荡电路的选频网
络、RC正弦波振荡电路的剖析
专业能力能够剖析 RC正弦波振荡电路
教课目的
方法能力学生利用动画、实操等掌握RC正弦波振荡电路
社会能力提升逻辑思想能力，锻炼理性思想。
学生状况剖析高职高专学生
教课环境要求多媒体教室与实训室
教课方法理论与实操相联合，即学即练
教课手段多媒体教课，小组协作训练
教课过程设计
教课步骤教课内容学生活动时间分派
RC正弦波振荡电路
正弦波振荡电路是能够产生正弦沟通讯号的电
路，经过调整振荡电路的参数，能够改变正弦波信号
的频次，使其高达几百兆赫或低至几赫。
它是无线电
通讯、广播系统的重要构成部分，也宽泛应用在丈量、
遥控和自动控制等领域。
所谓正弦波振荡，是指在不
明确任务
加任何输入信号的状况下，由电路自己产生必定频观看图片、动
率、必定幅度的正弦波电压输出，5
因此是“自激振荡” 。
画、仿真
正弦波振荡电路原理图：电路由放大电路和选频
网络构成。
放大电路是由集成运放所构成的电压串连
负反应放大电路，取其输入阻抗高和输出阻抗低的特
点。
选频网络由电阻电容串并联构成，同时兼作正反
馈网络。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
RC正弦波振荡电路：
1.自激振荡条件
自激振荡：一个放大电路的输入端不外接输入信
号，在输出端仍有必定频次和幅值的信号输出的现象
称为自激振荡。
图 1自激振荡原理框图
自激振荡条件为：
AF1
知识指引幅值条件： AF1，表示反应信号与输入信号的大小相等。
相位条件：A F2n，表示反应信号与输入信
号同相，即一定是正反应。
起振条件： AF1。
当电路知足自激振荡的条件时，接通电源，不必
外接输入信号，电路就能够振荡。
为了获得单调频次
的正弦输出电压，振荡电路还一定拥有选频性，即只
对一个特定频次的信号知足自激振荡条件。
此中选频
电路由 RC电路或 LC电路构成。
正弦波振荡器由基本放大电路、正反应网络和选
频网络3 部分构成，选频网络用以产生单调频次的正
弦波。
2.RC 串并联选频网络
RC串并联选频网络以下列图 2 所示，它在正弦波振荡电路中既为选频网络，又为正反应网络，因此其输
入电压为，输出电压为。
容易得出，当 f0
1
0 ，若
时，f
2 RC
A0 ，则知足自激振荡的相位条件；PPT、动画演
20示、图片
此时，选频电路选择的振荡频次为
f 0
1
2 RC
图 2
知识指引
图 3
PPT 、动画演
示、图片
3.RC 正弦波振荡电路
RC 正弦波振荡器由带有电压串连负反应的基本
放大电路和拥有选频作用的 RC 正反应网络构成，如
图 4 所示。
电路的振荡频次为：
1
f o
2 RC
起振条件为：
A 3即 R f 2R 1
R f
放 大
R
1
∞
电 -
路
+
u o
+
R
C
反
馈 R C
网 络
图 4 RC 桥式正弦波振荡电路
教课步骤 教课内容 学生活动 时间分派
RC正弦波振荡电路mulitisim仿真
仿真电路图：
图 5
输出结果：
红色显示为输出，绿色显示反应；
操作训练
PPT、动画演
10
示、图片
图 6
图 7
起振时输出显示。
操作训练
图 8
稳固后输出显示。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
1.RC 正弦波振荡电路怎样起振？
图 9
Uo 是振荡器的电压输出幅度， B 是要求输出的幅
知识深入度。
起振时 Uo=0，达到稳固振荡时Uo=B。
PPT、仿真5起振并能稳固振荡的条件：
为了输出信号不无穷增加而渐渐趋于稳固，振荡
电路中一定有稳幅环节，一般是利用非线性元件的非
线性特征来达成。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
概括总结
作业
教课参照资
料、网站
教课后记（包含自我评价与学生评价，教课过程的全面剖析）
掌握 RC 正弦波振荡电路的构成、特色、工作原
理，自激振荡的条件，RC 正弦波振荡电路的仿真，PPT、图片5
认识 RC 正弦波振荡电路的应用。
课后练习
[1]张志良主编《模拟电子技术基础》，机械工业第一版社
[2]邓木生、周红兵，《模拟电子电路剖析与应用》，高等教育第一版社， 2008 年 11 月第一版
[3]吴志荣，《电子技术与实践》，高等教育第一版社， 2008 年 11 月第一版
[4]余红娟，《电子技术基本技术技术》，人民邮电第一版社
[5]余红娟，《电子电路剖析与调试》，人民邮电第一版社
[6]胡宴如主编《模拟电子技术》，高等教育第一版社， 2000 年第一
版课外学习网站
1． / 深圳市创明达电子科技有限企业
2．综合电子论坛
3．电子开发网
4．电子天下
5．
6．应用电子网
7．中国电子制作
8.电子 DIY
9.各校精选课程网站
动画演示形象，学生简单接受
（注：教课过程设计部分可加页；表格中的单元格可归并、拆分）。