电子教案《模拟电子技术》冯泽虎教学课件知识点13:RC正弦波振荡电路电子教案电子课件
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《电工电子技术》课程电子教课设计
教师:韩振花序号: 13
教课项目
集成运算放大电路课时数1(任务)名称
主要知识点RC正弦波振荡电路
教课内容
要点、难点自激振荡的条件、
RC正弦波振荡电路的选频网
络、RC正弦波振荡电路的剖析
专业能力能够剖析 RC正弦波振荡电路
教课目的
方法能力学生利用动画、实操等掌握RC正弦波振荡电路
社会能力提升逻辑思想能力,锻炼理性思想。
学生状况剖析高职高专学生
教课环境要求多媒体教室与实训室
教课方法理论与实操相联合,即学即练
教课手段多媒体教课,小组协作训练
教课过程设计
教课步骤教课内容学生活动时间分派
RC正弦波振荡电路
正弦波振荡电路是能够产生正弦沟通讯号的电
路,经过调整振荡电路的参数,能够改变正弦波信号
的频次,使其高达几百兆赫或低至几赫。它是无线电
通讯、广播系统的重要构成部分,也宽泛应用在丈量、
遥控和自动控制等领域。所谓正弦波振荡,是指在不
明确任务
加任何输入信号的状况下,由电路自己产生必定频观看图片、动
率、必定幅度的正弦波电压输出,5
因此是“自激振荡” 。画、仿真
正弦波振荡电路原理图:电路由放大电路和选频
网络构成。放大电路是由集成运放所构成的电压串连
负反应放大电路,取其输入阻抗高和输出阻抗低的特
点。选频网络由电阻电容串并联构成,同时兼作正反
馈网络。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
RC正弦波振荡电路:
1.自激振荡条件
自激振荡:一个放大电路的输入端不外接输入信
号,在输出端仍有必定频次和幅值的信号输出的现象
称为自激振荡。
图 1自激振荡原理框图
自激振荡条件为:
AF1
知识指引幅值条件: AF1,表示反应信号与输入信号的大小相等。
相位条件:A F2n,表示反应信号与输入信
号同相,即一定是正反应。
起振条件: AF1。
当电路知足自激振荡的条件时,接通电源,不必
外接输入信号,电路就能够振荡。为了获得单调频次
的正弦输出电压,振荡电路还一定拥有选频性,即只
对一个特定频次的信号知足自激振荡条件。此中选频
电路由 RC电路或 LC电路构成。
正弦波振荡器由基本放大电路、正反应网络和选
频网络3 部分构成,选频网络用以产生单调频次的正
弦波。
2.RC 串并联选频网络
RC串并联选频网络以下列图 2 所示,它在正弦波振荡电路中既为选频网络,又为正反应网络,因此其输
入电压为,输出电压为。
容易得出,当 f0
1
0 ,若
时,f
2 RC
A0 ,则知足自激振荡的相位条件;PPT、动画演
20示、图片
此时,选频电路选择的振荡频次为
f 0
1
2 RC
图 2
知识指引
图 3
PPT 、动画演
示、图片
3.RC 正弦波振荡电路
RC 正弦波振荡器由带有电压串连负反应的基本
放大电路和拥有选频作用的 RC 正反应网络构成,如
图 4 所示。电路的振荡频次为:
1
f o
2 RC
起振条件为:
A 3即 R f 2R 1
R f
放 大
R
1
∞
电 -
路
+
u o
+
R
C
反
馈 R C
网 络
图 4 RC 桥式正弦波振荡电路
教课步骤 教课内容 学生活动 时间分派
RC正弦波振荡电路mulitisim仿真
仿真电路图:
图 5
输出结果:
红色显示为输出,绿色显示反应;
操作训练
PPT、动画演
10
示、图片
图 6
图 7
起振时输出显示。
操作训练
图 8
稳固后输出显示。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
1.RC 正弦波振荡电路怎样起振?
图 9
Uo 是振荡器的电压输出幅度, B 是要求输出的幅
知识深入度。起振时 Uo=0,达到稳固振荡时Uo=B。PPT、仿真5起振并能稳固振荡的条件:
为了输出信号不无穷增加而渐渐趋于稳固,振荡
电路中一定有稳幅环节,一般是利用非线性元件的非
线性特征来达成。
教课步骤教课内容学生活动时间分派
概括总结
作业
教课参照资
料、网站
教课后记(包含自我评价与学生评价,教课过程的全面剖析)
掌握 RC 正弦波振荡电路的构成、特色、工作原
理,自激振荡的条件,RC 正弦波振荡电路的仿真,PPT、图片5
认识 RC 正弦波振荡电路的应用。
课后练习
[1]张志良主编《模拟电子技术基础》,机械工业第一版社
[2]邓木生、周红兵,《模拟电子电路剖析与应用》,高等教育第一版社, 2008 年 11 月第一版
[3]吴志荣,《电子技术与实践》,高等教育第一版社, 2008 年 11 月第一版
[4]余红娟,《电子技术基本技术技术》,人民邮电第一版社
[5]余红娟,《电子电路剖析与调试》,人民邮电第一版社
[6]胡宴如主编《模拟电子技术》,高等教育第一版社, 2000 年第一
版课外学习网站
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动画演示形象,学生简单接受
(注:教课过程设计部分可加页;表格中的单元格可归并、拆分)