文言文翻译专题
(完整版)文言语句翻译专项练习(含答案)
文言语句翻译专项练习1．阅读下面的文言文，将画线的部分译成现代汉语征和二年，卫太子为江充所败,而燕王旦、广陵王胥皆多过失.是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。
察群臣唯光任大重，可属社稷。
上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。
后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者?”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。
”(《汉书·霍光传》）译文：2．阅读下面的文言文,翻译划线的两个句子.李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，①尤忌文学之士,或阳与之善，啖以甘言，而阴陷之.②(《资治通鉴·卷二一五》)①②3．阅读下面的文言文,翻译划线的两个句子孔子行道而息,马逸，食人之稼，野人取其马。
子贡请往说之.毕辞,野人不听。
有鄙人始事孔子者，曰：“请往说之。
”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰:“说亦皆如此其辩也，独如向之人！"解马而与之.（选自《吕氏春秋》）①有鄙人始事孔子者②说亦皆如此其辩也，独如向之人！4．把下面画横线的句子翻译成现代汉语及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图,以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥;疏八珍之谱,以为知味，不如庖丁之一啜。
（魏源《海国图志》)（1）及之而后知，履之而后艰,乌有不行而能知者乎？译文：（2)不如樵夫之一足。
译文：5．将下面一段文言文译成现代汉语。
解(郭解）出入,人皆避之。
有一人独箕踞视之,解遣人问其名姓.客欲杀之。
解曰:“居邑屋至不见敬，是吾德不修也,彼何罪！”乃阴属尉史[1］曰：“是人，吾所急[2]也，至践更［3］时脱之。
"（《史记·游侠列传》）注释：［1]尉史，县尉手下的书吏，古代管户口的小官。
[2]急，重也.［3］践更,按期轮番服役。
译文：6．将画线的句子译成现代汉语（未画线的句子已译出)：孟子曰：圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。
高考文言文翻译专题真题训练答案
高考文言文翻译专题真题训练答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-文言文翻译专题训练答案1.诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。
芝率荆州文武以为先驱。
译文：②帝以芝清忠稷正，素无居宅，使君兵为作屋五十间。
译文：①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
①重点字：以、以为、先驱，句意。
②清忠、履正、素，句意。
要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
今年文言翻译不难，只有“履正”的意思稍显陌生，意思是“躬行正道”，只要学生按照句意理解翻译下来就可以。
2.民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。
威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
①民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译文：②一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
译文：①百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
②一年间的断案，不过几十件。
声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
①“为立祠安阳亭西”省略介词“于”，是状语后置，在安阳亭西为他建造祠堂；辄，就；弦歌：奏乐歌咏；荐：祭祀。
②狱：案件；威风：声威；文理：条理。
3.方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞠享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。
文言文翻译专题复习.
张昭，字潜夫。自言汉常山王耳之后，世居濮州范县。祖楚平， 寿张令。楚平生直，即昭父也。初，楚平赴调长安，值巢寇乱， 不知所终。直幼避地河朔，既寇，以父失所在，时盗贼蜂起，道 路榛梗，乃自秦抵蜀，徒行丐食，求父所在，积十年不能得。
译1：张昭的祖父是楚平，给张县令祝寿。 楚平生了楚直 （改姓为张），楚直就是张昭的父亲。
新题展示：孟子曰：“今之事君者曰：‘我 能为君辟土地，充府库。’——今之所谓良 臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁， 而求富之，是富桀①也。‘我能为君约与国， 战必克之。’——今之所谓良臣，古之所谓 民贼也。君不向道，不志于仁，而求为之强 战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之 天下不能一朝居也。”(2006福建卷) [注]①桀：夏桀，暴君。 ⑴用斜线（／）给下面句子断句。 由今之道无变今之俗虽与之天下不 能一 朝 居 也
时，要意译。如“东曦既驾”，如直译成“日神 东君已经乘着六条龙驾驭的车子出来了”就不好， 不如意译成“东方的太阳已经升起”准确通顺。 2、处理借代、互文、委婉、讳饰等修辞格，一 般要意译。比如： 臣本布衣，躬耕于南阳。（借代） 不以物喜，不以己悲。（互文） 今治水军八十万，方与将军会猎于吴。（委婉） “山陵崩”“宫车晏驾”“千秋之后”指帝王死。
（ 5 ） “ …… 孰 与 ……” 表 示 “ 与 …… 相 比 ， 谁……”，常可译为“与……比较起来怎么样”； （6） “其……乎？”表猜测或反问语气，可译 为“大概……吧？”、“难道……吗？”； （ 7 ） “何 …… 为？”表询问或反问，可译为 “为什么……呢？”或“有什么……呢？”； （8） “有以……”、“无以……”，前者可译为 “有什么可以拿（用）来……”，后者可译为“没 什么可以拿（用）来……”； （9） “有所……”、“无所……”，其中“所” 是助词，“所……”是“有、无”的宾语，所以前 者可译为“有 …… 的”，后者可译为“没有 ……
专题18 文言文翻译(练习)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考) (解析版)
考点十八文言文翻译——突破高考第13题（解析版）第一组文段一：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每岁奏计，则以大船载东南美货结纳当途，莫知纪极。
（2）本司以羡余钱买到数千斤，乞进入内。
（3）所贡余者，悉入私室。
溥晚年以贿败，窜谪海州，然自此遂为发运司岁。
（4）他物称是。
（一）（1）每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度（不知收敛）。
（2）我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
（3）那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
（4）其他人都称道认为是正确的。
李溥为江淮发运使，每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度(不知收敛)。
章献太后垂帘听政时，李溥利用奏事的机会，大肆夸赞浙江茶叶的美味精致，又说：“自来向皇宫进贡的，只有建州的饼茶，而浙江茶不曾成为贡品。
我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
”(他所调度的运茶船)直接从京城大门下的汴水道牵挽到城里，号称“进奉皇帝的茶纲”，有关部门都不敢盘查。
那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
每当发运使入奏茶纲进京，长长的大船遮蔽河面，从泗州连行七日到达京城。
我出使淮南时，见有满载着货物准备入汴京的船只，曾设法弄到这些船只的货物单，上面虽写着“两浙笺纸三暖船”，其实所运送的其他贡物或私载的货物，都不亚于簿子上所登记的物品的数量。
文段二：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）威福由是等邪！何轻我宫人？”诏并按之。
（2）帝悟，寝不问。
（3）事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。
（4）弟即应，须别陈论，顾不得？（5）陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉?（二）（1）“难道威福出于李靖、王珪等人吗！为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。
高考文言文翻译专题训练 试题
智才艺州攀枝花市创界学校高考文言文翻译专题训练1、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
2、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
3、望洋向假设而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。
我长见笑于大方之家。
4、奋六世之余烈，振长策而御宇内。
5、HY如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
6、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今亦由今之视昔，悲夫！7、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？8、橘生那么为橘，生于那么为枳，叶徒相似，其实味不同。
9、暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
10、是故学然后知缺乏，教然后知困。
知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
第二册文言文翻译训练1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
2、句读之不知，惑之不解，或者师焉，或者否焉，而大遗。
3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4、为国者无使为积威之所劫哉！5、后事之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！6、余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之尉。
7、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
8、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
9、人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流？10、石之铿然有声者，所在皆是也。
第三册文言文翻译训练1、妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
2、臣以险衅，夙遭闵凶3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
4、臣具以表闻，辞不就职。
5、过蒙拔擢，宠命优渥。
6、不所怙，惟兄嫂是依。
7、吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽也。
8、今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我假设也。
9、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世HY，羽化而登仙。
10、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
第四册文言文翻译训练1、且夫水之积也不厚，那么其负大舟也无力。
文言文专题翻译
①曾子衣敝衣而耕。
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
先生不是向别人索求，而是人家主动送给你 的，为什么不接受呢？
③纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”
即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不 畏惧吗？
文言文翻译
课前导练
• 例1、（2013广东）苟不以盐自活，一旦蜂 聚为盗，则为患深矣。
译文：（饥民）如果不用贩卖私盐的方法让自己活 下去的话，一旦他们像蜜蜂一样聚集成为盗贼， 那么制造的隐患就深了。
（评分标准：“苟┈┈则”表假设关系，如果┈┈那 么1分。“自活”1分，“蜂聚”1分，大意1分。）
• 例2，（2010上海卷）桂阳民有争舟而相殴 至死者，狱久不决。
译文：有争船而互相斗殴至死的桂阳人，(这个)案 件长久没能判决。
明确考点
• 考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。 • 文言翻译是高考文言文阅读题中难度最大、
综合性最强的一道试题。
• 文言翻译考查的整句的翻译，但命题者在 对句子设定不外乎“实词”、“虚词”和 “句式”三大纲目。
应对策略：要有检查意识，也就是有踩点 得分的意识，找出关键词语、特殊句式， 并准确翻译。
阅读句子，解释划线词语。
1、请指示王。
2、沛公欲王关中
换
3、距关，毋内诸侯
4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中。
词类活用词换成活用后的词，通假字换成 本字，将单音词换成双音词，将古词换作 现代词。
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换” 的对象了，这是字词翻译的重点所在
阅读句子，并标出句式类型。
• 用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超 出寻常，就可以知道了。
练习4
初中文言文阅读专题(二)文言翻译
文言文阅读专题（二）文言文翻译（一）翻译原则翻译原则：信·达·雅直译为主，意译为辅“信”“达”“雅”它是由我国清末新兴启蒙思想家严复提出的，他在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。
求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。
“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
例：①是可忍，孰不可忍：错误翻译：是可以忍啊，这谁不能忍？正确翻译：如果这样的事情都可以被容忍，还有什么是不能容忍的。
形容不可容忍到了极点。
如果连这样的事情都忍心去做,还有什么事情不忍心去做。
②逝者如斯夫，不舍昼夜错误翻译：“死去的这个人好像我的丈夫，不管白天黑夜都很像”正确翻译：时光像河水一样流去，日夜不停③以头抢地耳。
错误翻译：用头去抢草地上的木耳？正确翻译：用头撞地之意④（老翁）年逾八旬，卒。
错误翻译：（老翁）年龄过了八十岁，去当兵了。
正确翻译：（老翁）年龄超过八十岁，去世了。
⑤屠以后断其股，亦毙之。
正确翻译：屠户从后面砍断了狼的腿，也杀死了这只狼。
错误翻译：屠户从后面砍断了自己的大腿，也死了……（二）翻译“六字法”1.留“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名、器物名、度量衡单位等专有名词保留原样，不用翻译。
例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
2.删“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如有的文章在句子的结尾会有一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。
句子中没有实际意义的词还包括:发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志性词语、句中表停顿的词、个别连词等。
例：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
靠近溪边打鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水清洌酒色香醇。
文言文翻译专题讲解(学生版)
文言文翻译专题讲解一、留示例：找出下面句子中该保留的词语，并翻译句子。
1、庆历四年中，滕子京谪守巴陵郡。
《岳阳楼记》留：（庆历四年、滕子京、巴陵郡）译文：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做太守）2、赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
《廉颇蔺相如列传）留：（赵惠文王十六年、廉颇、赵将、阳晋、上卿、勇气）译文：赵惠文王十六年，廉颇做赵国的将领，率兵攻打齐国，大败齐军，攻占了阳晋，于是被封为上卿，凭借勇猛善战闻名于各诸侯国。
经典例题：段思恭，泽州晋城人。
以门荫奏署镇国军节度使官。
天福中，父希尧任棣州刺史，思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士。
开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。
（1）继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。
乾德初，平蜀，通判眉州。
时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。
（2）军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。
后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。
太宗即位，迁降作监、知泰州。
坐擅借官库银造器，又妄以供奉为名，贱市绒毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。
淳化三年，卒，年七十三。
（节选自《宋史·段思恭传》，有删改）（1）继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。
保留词语：（）关键词语：（）关键句式：（）译文：（）（2）军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。
保留词语：（）关键词语：（）关键句式：（）译文：（）二、换找出下列句子该替换的内容，并翻译句子。
1、视事三年，上书乞骸骨。
换：（）译文：（）2、愿伯具言臣之不敢倍德也。
换：（）译文：（）经典例题：张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。
河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。
2024文言文专题训练文言翻译练习(含解析)
文言文专题训练•一一文言翻译练习1.翻译文中划线的句子。
宋初，拜殿中侍御史，改屯田员外郎、判大理寺。
其官属与堂吏附会宰相赵普，擅增刑名，因上言，欲求见太祖以白其事。
未引对，直诣讲武殿奏之，辞气俱厉。
帝怒，令左右戋出，诏置极典，俄怒解，鼬为商州司户参军，刺史知德寝旧为省郎，以客礼之。
及莫屿知州，希宰相旨，至则倨受庭参。
德廉不能堪，出怨言，屿衔之。
适有言德晓至郡为文讪上者，崎召德球与语，潜遣吏给其家人取得之,即械系德短，具状以闻0太祖贷其菲，削籍优灵武。
淳化二年，其婿如京副使卫濯讼有邻于秘书省校书邨孝先内乱，帝素怜德仁，恐暴扬其丑，不以孝先属吏，止除名配均州。
德赚坐失教，责投感德军行军司马，并其子少府少监有终责投衡州团练副使。
德麒因惭情成疾，三年，卒，年七十五。
(节选自《宋史•常德魂传》，有删改)(1)适有言德骥至郡为文讪上者，屿召德骥与语，潜遣吏绐其家人取得之。
(2)帝素怜德骥，恐暴扬其丑，不以孝先属吏，止除名配均州。
2.翻译文中划线的句子。
委宿率叛将折可求众号十万来攻，分其军为十，以正月旦为始，日轮一军攻城，聚十军并攻，期以三旬必拔。
唐仙意气如平常，登■谯门，大作技乐。
港使人一而出，焚其攻具,金人存而却•食尽,武豆以啖其下，而取汁自饮。
娄宿雅寺彦仙才，妻啖以河南兵马元帅，彦仙斩其使。
金益兵急攻，城陷，彦仙率众巷战，矢集身如狠，左臂中刃不断，战愈力。
金人情其才，以重赏募人生致之，唐仙易敝衣走渡河。
至城陷，民无贰心，虽妇女亦升屋以瓦掷金人，金人怒，房其城，全陕遂没。
(选自《宋史•李彦仙传》，有删改)(1)潜使人缱而出，焚其攻具，金人愕而却。
(2)金人惜其才，以重赏募人生致之，彦仙易敝衣走渡河。
3.翻译文中划线的句子。
永和末，多疾疫。
旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入比。
至是，百官多列家疾，不入。
彪之又言：“疾疫之年，家无不染。
若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。
”朝廷从之。
2024届高考语文专题复习：文言文翻译
人 的特殊句式
角 度
语意层面：语意通顺，语气
一致
翻译时难住你的地方，往往就是采分点。
02.学会抓得分点
强化得分意识 一个句子4分
①一词多义 ②古今异义 ③词类活用 ④通假字 ⑤偏义复词 ⑥重点虚词 ⑦文言句式 ⑧固定结构(句式/词语) ⑨单音节词
突破二 文言文翻译的采分点
文言文翻译作为一道主观题，在高考阅卷时，是按照每一句中的关键 得分点给分的。因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采 分点。有时，所翻译的句子中会包含一些生僻的词语，这些生僻的词语一 般不会是得分点，因此翻译时不必在这些词语上耽搁过多时间。 采分点一 重要实词
04.掌握翻译方法
二、文言文翻译的方法
1.保留法 在文言文翻译中，原文的一些词语可以直接保留到译文中，不用翻译。
古今意义 例句:谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》) 相同的词 译文:谈笑之间，(曹操的)战船烧得灰飞烟灭
如人名、物名、地名、朝代、帝号、国号、官职、典章制度等。 专有名词 例句:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》)
句式类型:状语后置句、省略句 译 文 :就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公 子。“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐 充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于” 。
文言文翻译的“尴尬”
1、该背的背了，该做的做了，提高不明显； 2、翻译总是拿不到高分，感觉白练了； 3、有的字明明认识，放到句子里却无法解释； 4、有的字压根就不认识； 5、有的字认识，意思也大概知道，但翻出来就是不得分 …… …… 空白——不够时间是最好的理由 对你有千言万语——但就是说不出口
文言文翻译(用)
复习检查
1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”， 成语：绳之以法 绳：制裁，处置 2．绩力争不变，使者不能夺 “ 舅夺母志”《陈情表》 夺：强行改变。 3.以公少年易之。 高祖为亭长，素易诸吏。《高祖本纪》 易：轻视。
阅读指导
形在课外，根在课内
1.梳理教材，熟记重点文言字词，夯实基础。 2.合理分配时间（20’） 重读轻解 13’ 读 7’ 解 3.圈画出人名、地名、官职名；重点文言字 词（注意词类活用、特殊句式等文言现象）
★ 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现
代汉语。
(1)今百官家属皆在洛，当先取之，以摇其心。且
经城不拔，何以示武？ (2)福嗣耻见执，策议皆持两端,密揣其贰。 （3）今禀无见粮，难以持久，卒遇敌，其亡无时。
(1)今百官家属皆在洛，当先取之，以摇其心。 且经城不拔，何以示武？
• 得分点：“以”“拔”“何以”
大业九年，玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。密至，谋曰： “今天子远在辽左，若鼓而入蓟，直扼其喉，高丽抗其前，我
乘其后，不旬月赍粮竭，举麾召之，众可尽取。然后传檄而南，
天下定矣，上计也。关中四塞之地，彼留守卫文升，易人耳。 ﹒ 若径行勿留，直保长安，据函、崤，东制诸夏，是隋亡襟带，
我势万全，中计也。若因近趣便，先取东” 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 《管仲列传》 五万兵难卒合，已选三万人。 • 译文： 如今我军缺乏粮食供应，难以坚持太久， 如果突然遇到敌人，那么，很快就会灭亡。
【答案】
(1)如今文武百官的家属都在东都洛阳，应该先攻取洛
阳，以使他们胆战心惊。况且，经过城池而不去攻打
②会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是 时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门， 饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓 矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢 拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。
高中语文2023高考文言文翻译专题复习(方法+练习)(附参考答案)
高考语文文言文翻译专题复习一、增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。
注意：补出的省略成分或语句，要加括号。
1.增补原文省略的主语。
见渔人，乃大惊，问所从来。
（桃源中人）一见到捕鱼人，大为惊奇，问他是从哪里来的。
2.增补原文省略的谓语。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓士气最盛，第二次（击鼓）士气会衰弱，第三次（击鼓）士气就会竭尽。
3.增补原文省略的宾语。
君与具来。
您和（他）一起来。
4.增补能使语义明了的关联词。
不治将益深。
（如果）不治疗就会更加深入。
二、删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。
1.发语词“夫”等不译。
（例句加粗字）夫战，勇气也。
战斗，靠的是勇气。
2.倒装句标志“之”等不译。
（例句加粗字）孔子云：何陋之有?孔子说：有什么简陋的呢？3.无意义的语气助词等不译。
（例句加粗字）师道之不传也久矣。
从师学习的风尚已经很久不存在了。
三、调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。
1.前置谓语后移的。
甚矣！汝之不惠。
你真是太不聪明了！（汝甚不惠！）2.后置定语前移。
群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
能当面指责我的过错的大臣、官吏和人民，受到上等赏赐。
（能面刺寡人之过之群臣吏民，受上赏。
）3.前置宾语后移。
何以战？凭什么战斗？（以何战？）4.介宾短语前移。
还自扬州。
从扬州回来。
（自扬州还。
）四、留就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。
1.人名、地名、年号等进行保留。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。
2.古今同义的字进行保留，多为名词。
皮之不存，毛将安傅？皮都不存在了，毛要附着在哪里呢？五、扩就是扩展，一般古代汉语中一个字就是现代汉语中的一个词，往往需要对每个字所表达的意思进行扩展。
新教材文言文翻译专题训练
1. 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》译文：水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？（而况：可译为“何况，况且”。
）2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》译文：刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”（奈何：可译为“怎么办、怎么、为什么”等）3. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》译文：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。
）（至于：可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。
”）4. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》译文：诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。
（相与：可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。
”）5. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》译文：江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。
月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。
（未尝：可译为“从来没有，不曾”）6. 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》译文：巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！（其……欤？：兼表反问）7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》译文：祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！”（无以、无从：可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）8. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
文言文翻译专题复习
选例一
❖ 昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭 为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年， 朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣 能之也。（08年天津卷）
❖ 等到一年，朝廷的臣子（面上都）有黑黄色。 这是什么缘故呢？君主说这样，所以臣子能 这样做。
选例二
❖ 其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不 变其心。妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家， 经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其 轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。 （06年全国卷1）
❖
戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、
吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒
食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤
亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。
帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：
“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，
陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医
❖ 用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超 出寻常，就可以知道了。
巩固练习5
❖ 抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉， 如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖， 肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之， 赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼 曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，
絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，
❖ 季布的名声所以更加显著，是曹丘传播了它 呀。
❖ 季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了 它呀。
巩固练习1
❖ 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其 失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自 笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画， 岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。 （09年浙江卷）
❖ 别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我 啊。
高考文言文翻译专题 课件(53张PPT)
文言文翻译技巧四
1、放入文章具体语境中进行理解。
2、对句子本身进行整体理解，注意句 间的逻辑关系。
古今异义
活用的词语、古今异义的词语、通假
字、一词多义等都必须换用现代汉语的词 语，绝大部分单音词换作双音词。换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换” 的对象了，这是字词翻译的重点所在。
翻译句子，说说这些句子有何共同特点？翻 译时要注意什么？ 省略主语：蛇
1、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，
凡国名、地名、人名、官名、帝 号、年号、庙号、谥号、器物名、朝 代、书名等专有名词和古今同义词， 皆保留不动。
பைடு நூலகம்
翻译下列句子:
1、师道之不传也久矣
结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
语气助词，句中表停顿， 以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
2、战于长勺，公将鼓之。
音节助词,无义， 删去
练习延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其
牛 。父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿
痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧 寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明 灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让（他）在田埂上 放牛，（他）跑进学堂，听学生们读书；听完， 就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。父亲愤怒 地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说； “儿子像这样一心一意，何不听凭他去干想做 的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。 晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼 夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天 亮。
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1、风雨不动安如山 （安稳） 2、子布、元表诸人各顾妻子 （顾念） 3、永远中，举孝廉不行 （举荐） 4、人穷则反本 （根本）
方法2：添加语素
在单音节词后（前）面加一个 语素，组成一个合适的双音节 词来解释。
真题演练
固辞不受。帝诏不许。
训练31
举例
灭六国者，六国也，非秦也； 族秦者，秦也，非天下也。 生死肉骨 奉之弥繁，侵之愈急 追亡逐北
方法4：结合语境（句内关系和上下文语境）
“留”
年号、人名、地名、官职、器物 等专有名词或现代汉语也通用的 词，皆保留不译。
真题演练
成化二年，以进士授户科给事中。 金华范景淳吏吏部，得疾„„
训练26
训练25
第二组
1、为击破沛公军 2、相如闻，不肯与会。 3、今臣至，大王见臣列观（偏 殿）。
“补”
补充出文句中省略了的内容 （主语、宾语、谓语、介 词等）。
真题演练
兴每从出入，常操持小盖。
训练32
少常隐居医无闾山。
训练26
第三组
1、申之以孝悌之义 2、蚓无爪牙之利 3、沛定语后置、 宾语前置、主谓倒装）和被动 句等特殊句式 , 应按现代汉语 的语序调整。
真题演练
世即用我，而我奚以为用？
方法3：对应互译
在相似的语言结构中，处于对应
位置的词语，我们可以根据其用 法相同，意义相同、相近或相反、 相对的特点，求得词语的正确解 释。
真题演练
躬为煮糜炼药
训练25
何乃刻画无盐，唐突西施也。
训练31
举例
秦之遇将军可谓深矣，父母 宗族皆为戮没。
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。 一日郡侯出行，一人偶冲道，缚至 府，问曰：“汝何业？”曰：“卖 卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋 乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫 应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒 而责之。未已，果双生一男一女， 卜者名大著。
训练26
子姓必薰陶之以孝弟之义。
训练26
第四组 1、固请，召有司案图 （坚决） 2、齐国虽褊小，吾何爱一牛 （吝惜） 3、以相如功大，拜为上卿 （ 因为）
“换”
用准确适合的现代汉语替 换文言词汇。 最基本、最重要的方法
如何准确替换？
1、人用是多疑名（训练25） 2、自顷雅道陵迟。 （训练31）
方法4：结合语境 词不离句，句不离段，段 不离篇，前后勾连。
真题演练
举所封囊寄其里人家
训练25
方法小结
译。
留：人、地名、朝代、官职等专有名词保留不
补：省略的内容补充出来。 调：倒装句和被动句将句式调整过来。
翻译方法
方法1：联系课内（熟记课内知识点）
换： 方法2：添加语素（单音节词变双音节词） 用） 方法3：对应互译（句法对称、词性、活
文言文专题复习之
翻译方法梳理
考纲解读
《考试大纲》强调：“古文翻译 要求以直译为主，并保持语意通 畅。 要注意原文用词造句和表 达方式的特点。”其能力层级为B 级。
考试分值 10分左右。
温故知新
通过所学例句梳理翻译方法
第一组
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐 齐，大破之，取阳晋,拜为上卿 。
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉，用心一也。 2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知 人也。 3、师道之不传也久矣 4、夫人不能早自裁绳墨之外，以稍 陵迟……
方法1：联系课内
熟记课内所学的重要实词、虚 词、通假字、古今异义词等的 典型例句及义项。 课内掌握好了才能顺利迁移到 考试中。