践行立德树人携手美丽家校

践行立德树人携手美丽家校

——舟山市普陀区沈家门第一小学立德树人工作总结树立理念全员德育——立德树人要求我们充分认识社会主义核心价值体系对

于学校德育工作的重要意义和价值。沈家门第一小学围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从细、微、实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，坚持以用“德”字来培养、评价、任用、监督教师和学生，引导全体家长共建美丽家校。2013年被评为浙江省优秀家长学校，2014年被评为普陀区爱心义工团队，2015年被评为浙江省首届德育研究基地。

一、提升德育实效性，着眼核心素养。

1．锻造德才兼备，以德为先的高水平的师资和管理队伍。

沈一小年年评选人民满意老师，培养形成以德修身以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。坚持以学校发展计划和教育科工作计划为指导，贯彻落实加强和改进青少年思想道德建设的文件精神，强化团队建设，促进德育全面发展。

加强优秀年级段的建设，加强新班主任培训和师徒互动，大力促进班集体共同发展。加强优秀团队的榜样作用，群策群力推动群体发展。关注并调研弱势班级，挖掘优秀班集体的典型案例，推动老师内驱力。德育指导小组制作班集体建设手册，规范班集体建议的基本流程，引导班集体健康成长，缩小班集体差异。开展新班主任工作的基本技能培训，发挥德育学科带头人的示范性作用。

2．践行社会主义核心价值观，营造美丽校园文化。

创新思路拓展形式，实现一体机触摸屏、LED及校园微信公众号等新的媒体进行沟通。加强核心价值观教育：开展“富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善”24字的教育，开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读、演讲比赛、推广活动等读书活动、开展孝老爱亲活动。加强三风宣传：确定育人方向的主题词（创造适应每一个孩子发展的教育），梳理一训三风：校训（三大习惯,起始年级必须把三大习惯课程纳入平时行规教育中），校风（勤奋文明健美）、学风、教风。

卫生管理细致，积极参与全国文明城市创建，加强卫生管理，关注学生近视率，提高学生的体质健康，加强学生的劳动能力和卫生习惯的培养。

3．围绕学生发展核心素养，创建德育活动性课程。

沈一小有目的地开展文化基础、自主发展、社会参与三方面持续能力的培养。抓习惯重引导完善德育校本课程，按照《新小学生日常行为规范》、深入开展守纪卫生、学习礼仪、爱国诚信、孝爱感恩等教育活动。每年三月份是亲情感恩月，结合“三八节、植树节、地球日”等开展“节粮、节水、节电”教育活动，四月份结合春游开展“相约新区爱新区”活动，五月份开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，六月开展“艺满校园追梦一小”艺术节、九月开展“新梦想新开始”、结合三大习惯制定微目标微行动，十月开展“中华文化进校园”传统文化教育和经典诵读活动，十一月“海贝贝体育节”，十二月“迎新美食节”，其中科技节、电信周、英语周穿插在每月活动中，形成良好校园文化环境。

沈一小的寒暑假是家校合力的假日小队实践活动全面推进的最好时机；沈一小的红领巾一条街是传承多年唱响多年的德育实践活动，至今已经建立了八所固定的实践基地；沈一小学区的七大社区，是学生把校园与社区结合的活动平台；沈一小独特的四个校中校，少年税校已经第15年，儿童军校已经第24期，少年艺校26年，成立一年的少年海事学校活动也蓬勃开展。结合每月主题开展文化宣传，创建班级特色，突出班级文化建设。加强班级文化的传帮带，如九月喜迎G20新梦想新开始，十月建队节红领巾在飘扬，十一月奔跑在运动场上，十二月迎新美食狂欢，……

这些主题活动和的系列化和课程化，以及四所校中校的助力，加强了校园文化建设和管理，推进了中国梦和社会主义核心价值观宣传教育。

二、规范德育导师制，关注评价机制。

1．规范导师制度，关爱学生健康。

沈一小建立导师制，每学期结对约260对师生，全方面对学生的德、智、心进行指导。德育导师关爱学生，提高学生对课程的兴趣，聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同侪关系，协助学生解决问题行为，会让学生主动且乐于学习。建立合谐良好得师生互动关系，合理约束学生，让学生乐于学习。对结对学

生的困难及时帮助，帮助和鼓励学生克服困难。发掘学生的优点，指导和配合家庭用正向语鼓励学生建立自尊心，树立起学习信心。通过导师帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的能力。

2．加强多元评价，推进核心素养。

沈一小加强学生综合素质的多元评价，德育考核体系日臻完善：强化段团建设，做精班集体文化特色建设，加强评比程序，规范值周巡查和三大习惯制度。海贝贝冲浪关注规范的精细养成、班队的精致文化、少先队的精品活动、海贝贝激励的精妙评价为特征的“海贝贝”评价体系。如每学月的三大习惯之星的评比，每学月的金贝贝、蓝贝贝小组评比，每学年的美德少年、区希望奖、十佳海贝贝评比，每学期评选海贝贝全面发展生、礼仪之星、工作之星、文体之星、学习之星、进步之星、三大习惯蓝章和金章，公平公正评选区市省各级先进。每学期的集体先进评比促进校海贝贝先进综合班的德育评比体系。分学期开展阳光体育，科技，艺术、行规、防近班，卫生，英语先进，假日小队，爱公物先进班，班貌先进班等16项单项先进班。这些多元评价体系日臻完善，努力提高学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

三、重视传统性教育，重视理法结合。

1．重视文化传承，培养中华情怀。

充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学。

2．积极心理引导，文明法制规约