学科教学计划检查记录
数学教研组教学常规检查记录
数学教研组教学常规检查记录一、教学计划1. 制定教学计划：各数学教师需根据学校教学计划，结合学生实际情况，制定详细的数学教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。
2. 教学计划实施：按照教学计划进行授课，不得随意更改教学内容和教学进度。
如需调整，需提前向教研组长报备。
二、备课情况1. 备课要求：数学教师需根据教学计划，提前备好每一节课，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等。
2. 教案撰写：教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、作业布置和教学反思等。
教案应规范、清晰，符合学校要求。
3. 备课质量：教研组长需对每位教师的备课情况进行检查，确保备课质量和教学内容符合要求。
三、课堂教学1. 课堂教学要求：数学教师需按照备课要求进行授课，确保教学内容和教学方法符合学校要求。
教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：教师应根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、演示等。
同时，教师应积极探索新的教学方法，提高教学质量。
3. 教学手段：教师应积极利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、作业批改1. 作业布置：数学教师需根据教学内容和学生的学习情况，布置适量的数学作业。
作业应注重基础知识和基本技能的训练，提高学生的数学应用能力。
2. 作业批改：教师应及时批改学生的作业，对学生的学习情况进行及时的反馈和指导。
同时，教师应注重学生的作业质量和完成情况，及时进行总结和反思。
五、辅导与答疑1. 个性化辅导：教师应根据学生的学习情况，进行个性化的辅导和指导。
辅导应注重学生的数学思维能力和解决问题的能力，帮助学生解决学习中遇到的问题。
2. 答疑解惑：教师应及时解答学生在学习和作业中遇到的问题，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，教师应积极引导学生进行自主学习和思考，提高学生的数学素养。
六、考试与评价1. 考试组织：数学教师需根据学校要求，组织好每一学期的数学考试。
小学数学计划检查情况记录
小学数学计划检查情况记录时间：2022年6月1日地点：某某小学检查人：某某教导主任参与教师：某某老师、某某老师、某某老师一、计划目标回顾本学年数学教学计划的目标是：全面提升学生数学素养，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在数学领域取得更好的成绩。
计划的重点包括：加强基础知识的巩固，激发学生学习数学的兴趣，引导学生探究和体验数学规律，提升学生的数学运算技能和解题能力。
二、教学内容覆盖情况1. 教师们根据教学大纲和教材，认真备课，教学内容涉及数的认识、数的运算、几何图形、分数与小数、整数等各个方面，覆盖面广，内容丰富。
2. 教师们在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教师们根据学生的实际情况，做了相应的课程调整，适时加强重难点的讲解，让学生能够更好地掌握知识点。
三、教学评估情况1. 考试成绩：通过查看学生的期中考试成绩和平时作业表现，发现大部分学生在数学方面的表现有所提高，但还存在一些学生的成绩较差，需要进一步加强辅导。
2. 学生反馈：进行了学生问卷调查，大部分学生对数学课程表示满意，认为教学内容生动有趣，能够很好地理解和掌握知识；同时也有一部分学生反映数学知识点较难，希望老师能够加强讲解。
3. 教学效果：观察了学生们在课堂上的表现，大部分学生积极参与，能够独立完成课堂练习和作业；但也有一部分学生学习态度不够认真，需要加强学习动力和引导。
四、教学改进建议1. 针对学生的不足，建议教师们在备课时要加强对重点难点的讲解，提供更多的练习题目，帮助学生提高解题能力。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校合作的良好氛围。
3. 组织更多的数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，让学生在实践中提升数学运用能力。
通过本次数学教学计划检查，发现了教学中存在的问题和不足之处，并提出了相应的改进建议。
希望教师们能够认真总结反思，进一步完善教学方法，提升教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
教研室教学检查活动记录
一、活动背景为全面了解我校教学现状，加强教学管理，提高教学质量，教研室于2023年3月15日至3月17日组织开展了为期三天的教学检查活动。
本次检查旨在通过实地考察、查阅资料、师生访谈等方式，全面评估各学科、各年级的教学工作，发现问题，提出改进措施，促进教育教学质量的持续提升。
二、活动目的1. 了解我校教学工作的整体情况，发现教学过程中的亮点和不足。
2. 分析教学工作中存在的问题，为教师提供改进方向。
3. 加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、活动内容1. 检查方式（1）实地考察：检查组深入课堂，随机听课，了解教师的教学态度、教学方法、课堂管理等。
（2）查阅资料：查阅教师教案、学生作业、教学计划、教学反思等资料，评估教师的教学准备和教学效果。
（3）师生访谈：与学生、教师进行座谈，了解学生对教学工作的意见和建议。
2. 检查范围（1）课堂教学：检查教师的课堂教学是否规范，教学方法是否得当，能否激发学生的学习兴趣。
（2）教学计划：检查教师是否制定了详细的教学计划，是否按计划开展教学活动。
（3）教学反思：检查教师是否及时进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（4）教学评价：检查学校是否建立了完善的教学评价体系，是否对教师的教学工作进行定期评估。
四、活动过程1. 前期准备（1）成立检查组：由教研室主任担任组长，各学科教研组长为成员，形成一支专业的检查团队。
（2）制定检查方案：明确检查时间、检查内容、检查标准等。
（3）培训检查人员：对检查人员进行培训，确保检查工作的顺利进行。
2. 实施阶段（1）实地考察：检查组分别于3月15日、3月16日、3月17日三个上午深入课堂，随机听课，共计听课20节。
在听课过程中，检查组认真记录教师的教学内容、教学方法、课堂管理等，并对教师的教学态度给予充分肯定。
（2）查阅资料：检查组查阅了教师教案、学生作业、教学计划、教学反思等资料，发现大部分教师教案完整、教学计划合理、教学反思及时，但也存在部分教案内容不充实、教学计划过于简单等问题。
教研室检查备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的备课质量，确保课堂教学的有效性，我校教研室于XX 年XX月XX日组织开展了备课检查活动。
本次活动旨在通过检查教师的备课情况，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
二、活动目的1. 了解教师备课情况，确保备课质量；2. 发现备课中存在的问题，及时进行指导和改进；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学校教学管理提供参考依据。
三、活动时间XX年XX月XX日四、活动地点我校教研室五、活动参与人员教研室全体成员、各年级各学科教师六、活动流程1. 教研室成员分组，对全校教师的备课情况进行检查；2. 教研室成员对检查情况进行汇总，提出整改意见；3. 教研室成员与教师进行面对面交流，指导教师改进备课；4. 教研室对本次检查活动进行总结，形成书面报告。
七、活动内容1. 备课内容的完整性与准确性；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学重难点的突出与处理；4. 教学方法的多样性与创新性；5. 教学资源的整合与利用；6. 教学反思的及时性与深度。
八、活动过程1. 分组检查教研室成员按照年级和学科分组，对全校教师的备课情况进行检查。
检查内容包括备课内容的完整性与准确性、教学目标的明确性与可达成性、教学重难点的突出与处理、教学方法的多样性与创新性、教学资源的整合与利用以及教学反思的及时性与深度。
2. 汇总意见各小组对检查情况进行汇总，提出整改意见。
针对存在的问题，提出以下建议：（1）备课内容要更加完整，突出教学重难点，注重教学目标的达成；（2）教学设计要更加合理，教学方法要多样化，注重创新；（3）充分利用教学资源，提高课堂教学效率；（4）加强教学反思，及时总结经验教训。
3. 面对面交流教研室成员与教师进行面对面交流，针对备课中存在的问题，进行指导和改进。
交流内容包括：（1）备课内容的完善；（2）教学目标的设定；（3）教学重难点的处理；（4）教学方法的创新；（5）教学资源的利用；（6）教学反思的撰写。
小学教学计划检查记录表内容
小学教学计划检查记录表内容1. 基本信息
- 学校名称：
- 年级：
- 科目：
- 教师姓名：
- 检查日期：
2. 教学目标
- 本节课教学目标是否明确？
- 教学目标是否符合学生实际水平？
- 教学目标是否与课程标准相符？
3. 教学内容
- 教学内容是否符合教学大纲要求？
- 教学内容是否系统、完整？
- 教学内容是否与学生实际水平相适应？
4. 教学方法
- 教师采用的教学方法是否合理？
- 教学方法是否有利于学生主动学习？
- 教学方法是否注重培养学生的实际能力？
5. 教学资源
- 教师是否合理利用多媒体资源？
- 教学资源是否与教学内容相符？
- 教学资源是否有利于提高教学效率？
6. 课堂组织
- 课堂组织是否合理？
- 教师是否注重师生互动？
- 教师是否能够有效管理课堂秩序？
7. 作业布置
- 作业布置是否合理？
- 作业量是否适中？
- 作业是否能够巩固和延伸所学知识？
8. 总体评价
- 教学计划的整体质量如何？
- 教学计划的优缺点是什么？
- 对教师的建议：
签字：_________________。
教学工作计划检查记录
一、检查时间：2021年9月30日二、检查对象：2021级一年级一班三、检查内容：1. 教学计划制定情况2. 教学进度安排3. 教学方法与手段4. 学生学习情况四、检查结果：1. 教学计划制定情况（1）教师已根据学校教学工作计划，结合本班学生实际情况，制定了详细的教学计划。
（2）教学计划内容完整，包括教学目标、教学进度、教学方法、教学手段等。
2. 教学进度安排（1）教师按照教学计划，合理调整教学进度，确保学生在规定时间内完成教学任务。
（2）教学进度安排合理，充分考虑学生的接受能力和学习需求。
3. 教学方法与手段（1）教师运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）教学手段丰富，充分利用多媒体、实物、模型等辅助教学，增强教学效果。
4. 学生学习情况（1）学生出勤率较高，课堂纪律良好。
（2）学生学习态度端正，积极参与课堂活动，课堂互动氛围浓厚。
（3）学生对所学知识掌握较好，作业完成质量较高。
五、存在问题及改进措施：1. 存在问题：（1）部分学生在课堂上的参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
（2）部分学生的学习基础较弱，需要教师加强个别辅导。
2. 改进措施：（1）教师应关注学生的课堂表现，适时调整教学策略，提高学生的参与度。
（2）针对学习基础较弱的学生，教师应加强个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
（3）定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、总结：本次教学工作计划检查，总体情况良好。
教师能够根据教学计划，合理安排教学进度，运用多种教学方法，提高教学效果。
但仍存在一些问题，需要教师在今后的教学工作中加以改进。
希望教师在今后的工作中，继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教研活动检查备课记录
一、活动背景为了提高教师的教学质量，加强教研活动的开展，我校组织开展了教研活动检查备课记录活动。
本次检查旨在了解教师备课情况，发现备课过程中的问题，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、检查内容1. 教学目标是否明确、具体、可操作；2. 教学重难点是否突出；3. 教学方法是否恰当；4. 教学内容是否充实、新颖；5. 教学过程是否合理、完整；6. 教学反思是否深入、具体。
三、检查过程1. 教师备课记录检查本次检查主要针对教师备课记录进行检查，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容、教学过程和教学反思等方面。
检查过程中，教研组长认真翻阅每位教师的备课记录，对发现的问题进行记录和反馈。
2. 教学计划检查教研组长还针对教师的教学计划进行检查，重点关注教学进度、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
通过检查，了解教师对教材的把握程度和教学计划的合理性。
3. 教学反思检查教研组长对教师的教学反思进行检查，关注教师对教学过程中遇到的问题和困惑的思考，以及对教学效果的评价。
通过检查，了解教师的专业素养和教学能力。
四、检查结果及分析1. 教学目标明确、具体、可操作大部分教师的教学目标明确、具体、可操作，能够围绕教学大纲和课程标准制定教学目标，体现了教师对教材的深入理解。
2. 教学重难点突出部分教师能够准确把握教学重难点，将重点内容进行详细讲解，难点内容进行适当拓展，有助于学生掌握知识。
3. 教学方法恰当教师们在教学方法上有所创新，采用多种教学方法相结合，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学内容充实、新颖部分教师教学内容充实、新颖，能够结合实际生活，引导学生进行思考和探究，提高了课堂教学效果。
5. 教学过程合理、完整大部分教师的教学过程合理、完整，教学环节清晰，注重学生的主体地位，关注学生的个体差异。
6. 教学反思深入、具体部分教师的教学反思较为深入、具体，能够针对教学过程中存在的问题进行分析和改进，体现了教师的专业素养。
教案检查记录
教案检查记录标题：教案检查记录引言概述：教案检查记录是教育工作中的重要环节，通过对教案的检查记录，可以及时发现问题、改进教学方法、提高教学质量。
本文将从教案检查记录的重要性、检查内容、记录方式、使用方法和改进建议等方面进行详细介绍。
一、教案检查记录的重要性1.1 提高教学质量教案检查记录可以帮助教师及时发现教学中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
1.2 促进教师成长通过对教案检查记录的分析，可以帮助教师总结经验，找到不足之处，进一步提升自己的教学水平。
1.3 保障教学质量教案检查记录是教育管理部门对教学工作的监督和评估依据，保障教学质量的有效进行。
二、教案检查记录的内容2.1 教学目标的明确性教案检查记录应当包括教学目标是否明确、与学生实际水平是否匹配等内容。
2.2 教学内容的合理性教案检查记录应当包括教学内容是否有序、符合学科规范、具有针对性等方面。
2.3 教学方法的多样性教案检查记录应当包括教学方法是否灵活多样、符合学生特点、能够激发学生学习兴趣等方面。
三、教案检查记录的方式3.1 纸质记录教师可以通过纸质方式将教案检查记录进行记录，方便查阅和整理。
3.2 电子记录教师也可以通过电子方式将教案检查记录进行记录，方便保存和传递。
3.3 班级共享教师还可以将教案检查记录共享给班级其他教师，促进教学经验的交流和分享。
四、教案检查记录的使用方法4.1 定期总结教师应当定期对教案检查记录进行总结，找出问题、改进方法，提高教学质量。
4.2 与学生交流教师可以将教案检查记录与学生进行交流，听取他们的意见和建议，促进教学互动。
4.3 与同事分享教师还可以将教案检查记录与同事进行分享，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
五、教案检查记录的改进建议5.1 加强培训学校可以组织教师参加相关培训，提高他们对教案检查记录的认识和应用能力。
5.2 定期评估学校可以定期对教案检查记录进行评估，发现问题并及时解决，不断完善教学管理工作。
2024年教学计划检查记录(二篇)
2024年教学计划检查记录一、指导思想。
各学科继续围绕"把课堂还给孩子，使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。
根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。
二、工作目标1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行"自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。
3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。
同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。
4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。
三、重点工作。
1.加强常规管理。
加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。
学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课教师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。
小学教学计划检查记录
教学进度学安排进度
（18—20分）
内容填写齐全，划分课时比较合理，安排进度比较科学（18—20分）
内容填写不够齐全，课时安排不够合理
（16分以下）
指导性意见或建议
能认真阅读教材，但分析不够详细。
（6-7.9分）
对教材研究不够透彻，重难点把握不准。（6分以下）
任务要求
（40分）
教学目的要求明确，符合新课标和教材要求
（8-10分）
教学目的要求比较明确。
（6-7.9分）
教学目的要求不够明确，对教材把握不好（6分以下）
教学质量目标明确（8-10分）
教学质量目标比较明确（6-7.9分）
小学教学计划检查记录
教师姓名： 任教年级： 任教学科 ：
检查人： 检查时间：总分：
检查内容
赋分标准
基本情况
（20分）
能从智力因素、非智力因素对学生做出全面客观分析（8-10分）
能对学生进行客观分析，但不够全面。（6-7.9分）
分析过于简单，不能对学生充分认识。（6分以下）
认真阅读教材，对教材进行正确分析，准确抓住教材重难点（8-10）
教学质量目标不明确（6分以下）
围绕学校教研课题设立子课题，目标明确，科学合理（8-10分）
能围绕学校教研课题设立子课题，目标比较明确（6-7.9分）
能设立课题，但随意性较强，离学校教研课题较远（6分以下）
素质教育目标：注重学生能力培养，有助于学生发展（8-10分）
素质教育目标：比较注重学生能力培养
（6-7.9分）
素质教育目标：不能注重学生能力培养。
（6分以下）
方法措施
（20分）
能根据学生实际情况，教材特点制定切实有效方法，有助于任务要求科学有效的落实
小学教师教学工作检查记录
小学教师教学工作检查记录日期：2024年10月20日地点：小学检查人员：XXX教务处主任、XXXX学科组长一、教学准备情况检查1.教材使用情况教师使用的教材为《小学英语（三年级上册）》，能够按照教材的内容进行教学，并合理运用教材中的教学资源。
2.教学计划和教案编写教师编写了本周的教学计划和教案，并且在每节课前进行了详细的备课，包括教学目标、教学重点、难点、教学步骤等内容。
3.多媒体教学资源使用情况教师在课堂教学中使用了多媒体教学资源，包括投影仪、电子白板等设备，并能够熟练操作这些设备，提高了教学效果。
4.板书设计教师在每堂课的课堂板书上设计了清晰的标题和内容，重点突出，方便学生理解记忆，能够根据学生的学习情况及时修改板书。
二、教学过程检查1.教师教学态度和讲解情况教师教学过程中态度认真，关心每个学生，善于与学生进行互动，积极引导学生思考，讲解逻辑清晰，语言表达流利。
2.教学方法和手段运用情况教师灵活运用了多种教学方法和手段，如教师讲授、小组合作、游戏活动等，使课堂生动有趣，能够调动学生的积极性和主动性。
3.学生参与情况教师注重学生的参与，能够引导学生积极参与课堂活动，回答问题、发表自己的观点，并能够经常进行小组活动和讨论。
4.课堂管理情况教师课堂管理有序，能够进行有效的时间安排，注意学生个体差异，及时处理学生的纪律问题，保持课堂纪律，确保教学秩序。
三、教学效果检查1.学生学习状况教师在课堂教学中能够及时发现学生的学习问题，针对性地进行辅导和讲解，使学生能够理解和掌握教学内容，提高学习效果。
2.学生课堂表现学生在上课过程中积极参与，注意听讲，认真完成课堂任务，并能够积极与教师和同学进行互动，形成良好的学习氛围。
3.教学反馈和评价教师在课堂结束后进行了教学反馈和评价，针对学生的表现进行了积极的肯定和提出了进一步的建议，鼓励学生持续努力。
四、教学改进和建议综合考虑教学准备情况、教学过程检查和教学效果检查，对教师的教学工作给予了肯定，并提出了以下改进和建议：1.在教学过程中加大对学生的评价和反馈力度，使学生能够全面了解自己的学习情况，进一步提高学习的主动性和积极性。
教研组教学检查活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师队伍建设，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了教学检查活动。
本次活动旨在全面了解教师的教学情况，发现教学中的问题，推动教师不断改进教学方法，提高教学效果。
二、活动目的1. 检查教师备课情况，确保教学内容符合课程标准和学生实际需求。
2. 了解教师课堂教学情况，分析课堂教学中的优点和不足。
3. 检查教师作业布置与批改情况，确保作业量适中、难度适宜。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动参与人员教研组长、各学科教师、教务处负责人六、活动内容1. 备课情况检查（1）检查教师备课笔记，了解教师对教材的掌握程度和教学设计能力。
（2）查阅教师教学计划，确保教学进度与课程安排相符。
（3）检查教师教学课件，评估课件制作质量及与教学内容的相关性。
2. 课堂教学情况检查（1）随机听课，了解教师课堂教学的真实情况。
（2）观察教师与学生互动，评估教师课堂管理能力。
（3）关注学生课堂表现，了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 作业布置与批改情况检查（1）检查教师作业布置情况，确保作业量适中、难度适宜。
（2）查阅教师批改记录，了解教师对作业的批改态度和评价标准。
（3）分析学生作业情况，了解学生完成作业的质量和态度。
4. 教师交流与讨论（1）各学科教师就课堂教学中的问题进行交流，分享教学经验。
（2）针对检查中发现的问题，共同探讨改进措施。
七、活动过程1. 教研组长介绍活动目的和流程，强调检查内容和方法。
2. 教师分组进行备课情况、课堂教学情况和作业布置与批改情况的检查。
3. 教师在检查过程中认真记录，发现问题和不足。
4. 教研组长组织教师进行交流与讨论，共同分析问题，提出改进措施。
5. 教务处负责人对本次活动进行总结，提出意见和建议。
八、活动总结1. 本次教学检查活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
小学教学工作检查记录及总结表
小学教学工作检查记录及总结表一、教学内容及准备1. 本周教学内容本周主要教学内容包括数学《加减法》和语文《三年级识字》两部分。
2. 教学准备1.制定本周教学计划，明确教学目标和重点；2.准备教案、教材和教具；3.检查教室设施设备是否完善；4.确保学生教学用具齐全。
二、教学实施过程1. 课堂教学情况•本周教学进度顺利，学生积极参与，课堂氛围活跃；•教师采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，提高了学生的学习兴趣；•针对不同能力的学生设置不同教学内容和任务，保证课堂教学的个性化。
2. 学生学习情况•大部分学生能够掌握本周的教学内容，学习效果良好；•部分学生存在学习困难，需要额外辅导和关注；•学生在课堂练习和小组活动中合作良好，互帮互助。
三、教学效果评价1. 学生表现•学生对本周教学内容有一定的理解和掌握，部分学生有较大的进步；•学生积极主动参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。
2. 教师总结•本周教学过程中，教师及时调整教学步调，提高了教学效果；•教师在课堂中注重发现学生问题，及时给予指导和鼓励；•教师与学生之间的互动亲密，师生关系融洽。
四、工作建议及改进措施1. 工作建议•针对学习困难学生，需要加强个别辅导，帮助他们克服学习难题；•继续激发学生学习兴趣，创设更多有趣的学习方式，提高学生学习动力。
2. 改进措施•加强教学过程中的互动环节，增加师生互动时间；•定期进行教学效果评估，总结经验，不断完善教学方法。
五、教学工作总结本周教学工作取得了一定的成效，学生的学习兴趣增加，教师的教学效果有所提高。
在接下来的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，更好地为学生的学习服务。
以上为小学教学工作检查记录及总结表，供参考。
检查教案的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：检查教案，提升教学质量四、活动背景：随着新课程改革的深入推进，教案作为教师教学的重要依据，其质量直接关系到教学效果。
为了提高教师教案编写水平，促进教师专业成长，我校特开展此次教案检查教研活动。
五、活动内容：1. 教案检查（1）检查范围：本次教案检查范围为全校教师近一个月内的教案。
（2）检查内容：教案内容是否完整、规范；教学目标是否明确、具体；教学方法是否合理、有效；教学过程是否清晰、有序；教学反思是否真实、有深度。
2. 教研活动（1）分组讨论：将教师分成若干小组，针对教案检查中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
（2）经验分享：邀请优秀教师在活动中分享教案编写的经验和心得，供其他教师借鉴。
（3）专家点评：邀请学校教学专家对教案进行检查，对存在的问题进行点评，并提出改进建议。
六、活动过程：1. 教案检查（1）各小组认真查阅教案，记录存在的问题。
（2）汇总各小组检查结果，形成书面报告。
2. 教研活动（1）分组讨论各小组针对教案检查中存在的问题进行讨论，提出以下改进措施：①加强备课，确保教案内容完整、规范；②明确教学目标，使教学目标具体、可操作；③优化教学方法，提高教学效果；④规范教学过程，使教学过程清晰、有序；⑤真实反思，不断改进教学。
（2）经验分享优秀教师分享教案编写的经验和心得，包括：①注重教案的整体结构，使教案层次分明、条理清晰；②关注学生的个体差异，设计分层教学方案；③运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；④注重教学反思，及时总结经验教训。
（3）专家点评教学专家对教案进行检查，提出以下改进建议：①教案内容应更加丰富，注重知识点的拓展和深化；②教学目标应更加具体，明确教学重难点；③教学方法应更加多样化，提高教学效果；④教学过程应更加规范，确保教学环节完整。
七、活动总结：1. 本次教案检查教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教学工作计划检查反馈记录
一、检查时间：2021年9月30日二、检查对象：本学期教学工作计划三、检查内容：1. 教学计划是否符合教学大纲要求，是否符合学生实际情况。
2. 教学目标是否明确，教学进度安排是否合理。
3. 教学方法、教学手段是否多样化，能否激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价是否全面、客观，能否促进学生全面发展。
5. 教师备课、上课、辅导、作业批改等方面是否到位。
四、检查结果：1. 教学计划基本符合教学大纲要求，但个别学科教学计划与教学大纲要求存在一定差距。
2. 教学目标明确，但部分教师对教学目标的制定不够具体，缺乏针对性。
3. 教学进度安排合理，但部分学科教学进度与教学大纲要求存在一定差距。
4. 教学方法、教学手段较为单一，部分教师未能充分运用现代教育技术，导致教学效果不佳。
5. 教学评价较为全面，但部分教师对学生的评价缺乏个性化，未能充分发挥评价的激励作用。
6. 教师备课、上课、辅导、作业批改等方面基本到位，但个别教师备课不充分，上课时间安排不合理，辅导效果不佳。
五、反馈意见：1. 各学科教师要严格按照教学大纲要求，制定符合学生实际情况的教学计划，确保教学目标的实现。
2. 教师要注重教学目标的制定，使教学目标具有针对性和可操作性。
3. 教师要合理安排教学进度，确保教学进度与教学大纲要求相一致。
4. 教师要不断丰富教学方法、教学手段，充分运用现代教育技术，提高教学效果。
5. 教师要全面、客观地评价学生，充分发挥评价的激励作用。
6. 教师要充分备课，合理安排上课时间，提高辅导效果。
六、改进措施：1. 教务处将组织各学科教师进行教学研讨，共同探讨教学方法的改进，提高教学效果。
2. 教务处将加强对教师教学工作的检查和指导，确保教学工作顺利进行。
3. 教务处将定期开展教学观摩活动，推广优秀教学经验，促进教师共同进步。
4. 教务处将加强对教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 教务处将建立健全教学评价体系，确保评价的客观性和公正性。
幼儿园教师教案检查记录
幼儿园教师教案检查记录幼儿园教师教案检查记录一、前言教案是幼儿园教师备课时必须完成的工作之一，它不仅仅是教学计划和教学内容的安排，更是教师的教学方案，它关系到学生的学习效果以及教师的教学水平。
因此，每位幼儿园教师都应该认真准备教案，不断完善教学方法，提高教学质量。
本文就是针对幼儿园教师教案检查的相关内容做一个详细的记录。
二、教案的检查内容幼儿园对教案的检查内容主要包括以下几个方面：1. 是否存在教育目标和目标达成标准教案需要明确教育目标和目标达成标准，以便教师能够在教学过程中抓住重点，有效进行教学。
同时，掌握教育目标和目标达成标准，也有助于幼儿园家长了解孩子在学习中所处的位置。
2. 是否符合幼儿的发展规律和特点幼儿园是以3-6岁幼儿为主要教育对象，幼儿在这个阶段具有很强的好奇心和求知欲，因此教案要结合幼儿的发展规律和特点，提供丰富多彩的教育活动，引发幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情。
3. 是否合理安排教学内容和教学形式教案需要合理规划教学内容和教学形式，要根据幼儿的认知能力、思维方式、感官能力以及语言表达能力等多方面因素考虑，选择适合幼儿的教学方法和教学形式，力求使教学达到更佳的效果。
4. 是否符合幼儿园教育要求幼儿园教育要求是指由国家或地方教育部门颁布的、规范幼儿教育内容和教学标准的文件，教案需要符合幼儿园教育要求，以保障幼儿的学习质量和安全健康。
三、教案的整改措施1. 明确教学目标和目标达成标准教师需要清晰地了解所授课程的学科、其特点、层次和教学难点，通过合理的教学目标和达成标准的制定，有利于有序系统的安排和实施教学活动。
2. 灵活选用教学方式教师需要具备灵活、多样的教学策略，会用儿童感兴趣的多种教学方式和方法，激发幼儿的好奇心和积极性，提高幼儿的学习主动性。
3. 提高教学水平和教学效果教师需要持续关注幼儿的学习和发展情况，通过不断完善自身的素质和知识水平，进一步提高教师的教学水平和教学效果，提升教学质量。
教师教学计划检查记录
设想合理10分无渗透法制教育内容不给分
检查人：20 年 月 日
大新桥中心校教师教学计划检查记录
________小学(章)20—20学年第学期
内
容
具体要求
检
查
标准
教师
姓名
序
号
教材分析10分
教学目标
20分
教学重点难点
20分
学生情况
分析
10分
教学措施或方法
合
计
得
分
1、依据《课标》，准确把握教材编写的指导思想、基本结构、主要特点和教学建议
2、内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（分要点写）。全面准确，具有可行性
3、准确把握全册教学的重难点，重点突出、难点准确
4、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有好的一面，也有存在的问题
5、全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理
7、根据学生年龄、知识点体现渗透法制教育的设想
达到要求记10分，每少一个要点扣2分
达到要求记20分，每缺一个方面要求扣5分。目标不明确酌情扣分
重难点第缺一项扣10分。重点不突出，难点不准确各扣5分
分析客观全面记10分，每少一个要求扣5分，分析不客观扣5分
达到要求给满分，方法措施虚拟给10分，无措施不得分
小学教案检查情况记录
小学教案检查情况记录小学教案检查情况记录一、引言教案是教师教学的重要准备工作，在教育教学过程中起到指导教学和推动学生学习的重要作用。
为了提高教案质量，促进教学质量的提升，学校定期进行教案检查。
本次记录是根据对小学教案检查情况的实地观察和跟踪记录，旨在总结教案检查的情况、问题和改进措施，以期更好地推动小学教学质量的提高。
二、检查情况记录1. 教案的编制时间及频率经过观察发现，大部分教师在教案编制方面较为重视，并提前准备，编制时间一般安排在每周或每月的教学计划之前。
但个别教师存在教案编制延迟的情况，导致教学计划执行时出现了问题。
2. 教案的结构和内容完整性在检查过程中，发现大部分教案结构完整，按照教学大纲和教学要求进行编制，并且对教学内容进行了详细分析和设计。
但有个别教师在教案编写时存在信息不全的情况，缺少教学目标、教学方法和教学评价等内容。
这些不完整的教案对教学过程的顺利进行造成了一定的困扰。
3. 教案的灵活性和创新性检查中发现，教案在教学过程中具有一定的灵活性，能根据实际教学情况做相应的调整和调优。
同时，个别教师较为创新，将多媒体技术、游戏化教学等引入教案，提高了教学效果。
但是，还有一些教师因缺乏教学经验或思维僵化，教案缺乏灵活性和创新点，导致学生的学习兴趣和效果受到一定的影响。
4. 教案的评价和反思教案的评价和反思是教师教学的重要环节，通过对教案的反思和评价，教师能更好地改进教学方法和提高教学效果。
检查中发现，有一部分教师在教案的评价和反思环节已经做得比较好，能够对自己的教学进行理性的评价，并针对性地进行教学改进。
但仍有教师在评价和反思方面存在欠缺，没有深入分析自己的教学问题和不足之处，从而影响了教学质量的提升。
三、问题分析1. 缺乏教案编制的时间管理意识由于教师的工作量较大，有些教师在教学任务繁重时，可能会把教案编制时间向后延迟，导致教学计划执行不够顺利。
因此，教师需要更加重视教案编制时间的合理安排，做到提前准备，确保教学计划的准确执行。
教师教学工作计划检查记录
教师教学工作计划检查记录
1. 学习目标的设定是否符合教学大纲要求，是否具体明确。
2. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容是否贴近学生生活，是否能够引起学生的共鸣。
4. 学生的学习情况是否被充分考虑，是否根据实际情况调整教学计划。
5. 教学过程中是否及时关注学生的学习情况，是否针对学生的不足进行及时辅导和指导。
6. 教学评价方式是否科学合理，是否真实客观地反映了学生的学习水平。
7. 学生的表现是否得到充分肯定，是否能够激发学生的学习动力。
8. 教学过程中是否能够及时发现问题并进行调整和改进。
9. 教学计划是否合理，是否充分考虑了学生的实际情况和特点。
10. 教学方法是否灵活多样，是否能够适应不同学生的学习习
惯和需求。
学科计划检查记录评语
学科计划检查记录评语
评语一:
本学期学科计划执行情况良好,各项工作有条不紊地推进。
教师们认真备课,课堂教学质量较高,学生对所学内容有较深入的理解和掌握。
同时,教研活动也紧密结合教学实际,切实提高了教师的专业素养。
此外,与学科相关的各项活动丰富多彩,进一步培养了学生的学科学习兴趣。
总的来说,本学期学科计划目标基本实现。
评语二:
本学期学科计划整体执行情况较为理想,但在某些方面还存在一些不足之处。
教师们教学态度端正,授课内容丰富,但有个别教师课堂设计稍显单一。
此外,由于各种原因,部分学生对所学知识的掌握程度不够透彻。
学科组应继续加强教研,注重学生个体差异,采取有针对性的教学方法,促进学生全面发展。
同时,也要加大力度丰富第二课堂活动,培养学生的学科素养。
总的来说,学科组仍需进一步改进完善。
评语三:
本学期学科计划执行情况令人担忧,未能真正做到计划内容与实际教学的紧密结合。
部分教师对新课程理念理解不够透彻,教学方式存在滞后性。
课堂气氛较为单调乏味,未能有效激发学生的学习兴趣。
此外,教研活动流于形式,对教师专业发展的促进作用不大。
课外延伸活动缺乏系统规划,无法真正服务于学科教学。
学科组需尽快反思并采取有力措施进行整改,确保下一阶段学科计划落地见效。
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学科教学计划检查记录
【1】
各学科继续围绕"把课堂还给孩子，使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。
根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。
1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
??
2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。
??
3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。
同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。
??
4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。
??
1．加强常规管理。
加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。
学校将健全教学处的质量监控网络，建立三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。
确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。
本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批评后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。
自查：每月一次，每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。
、每位教师要根据专题研究的重点，学习相关的理论、经验、案例等。
第二周完成教师学习内容统计一览表。
2）、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。
3）、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。
第六周各教研组长检查）
4）、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。
加强听课。
每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它教师不少于15节。
加强集体研究：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨展示课和经验交流。
加强总结与交流：
第10周交流总结学习心得体会。
第11周评选专题研究的优秀论文。
5．继续进行作业和考试改革。
为切实减轻学生的课业负担，我们对学生的作业内容和形式进行了改革，减少重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。
一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。
可以布置一些自主性、活动性的作业。
我们还要注意引导学生从实际出发，把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培养学生自主学习的能力。
三年级开始，每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。
并作为作业抽查的内容之一。
语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。
考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。
其次，要继续以往好的做法，完善学科考试改革，促进学生全面发展。
6、开展"五分钟基础知识、基本技能训练"的研究。
研究的内容主要包括：不同年级有哪些内容可以训练？训练的形式有哪些？每项训练的速度、时间有什么要求？等等。
主要负责人：各学科教研组长将本学科训练内容xx成册，制成光盘。
语文：崔慧健；数学：纪月英；英语：罗志英；
完成时间安排：四月下旬进行一次交流，五月中旬写出初稿，六月上旬完成光盘制作。
7、加强教研组建设。
坚持两周一次教研活动时间。
要努力做到：活动有确定内容，事先有准备，有中心发言人，时间有保证，活动有记录等。
要加强教研组的学习和交流。
本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。
评选方案第三周讨论形成。
负责人：向琦。
8、培优补差工作。
在继续做好补差工作的同时，要认真做好培优工作。
以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地，着重实施以各科竟赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。
同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动。
各学科要在开学初定出学科课外活动的计划，并有效实施计划，开展各种课外活动。
积极开展学科竞赛：校内：语文的百词比赛、朗读.写字比赛。
数学科的计算比赛、实践应用考核等。
英语：详见英语计划。
校外：五年级的全国数学华杯赛或奥赛。
时间：期中。
五年级的广州英语智力竞赛。
时间：期中。
广州的小学生电脑绘画、作品竞赛。
时间：期中。
9、认真做好形成性的测试工作，并做好质量分析。
质量分析每月28号前由教研组长收齐，分析统计后将统计表邮件寄到教学处。
根据省市一中心、城区小学的第一名为标准，制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标，从单元测试抓起，，每月教研组长要检查每个班三率达标情况，做好督促指导工作。
【2】
本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。
本学期工作的主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。
确立以人为本的理念，充沛提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、一起研讨。
加强学习、更新观念，提高教师科学素养以和教育教学理论水平，深层次掌握科学教学的真谛。
1、精心组织各种学习活动，积极建构学习型组织。
本学期将围绕以下专题开展学习活动：
(1)认真学习和钻研《科学课程规范》、系统钻研新教材，既有科
学课程改革理念性、学术性考虑，又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关有效教学战略和教学评价的理论和经验。
(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4) 认真学习和钻研有关"做中学"优秀教案专著。
改善教研方式，提高教研质量
充沛发挥教研工作对于发明性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充沛、全面解读《科学》课程规范，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1、改革保守教研方式，积极参与教研，与教师一起协商、平等对话，自主开展教研活动，充沛发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。
以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡"过程即生长"的行动理念。
2、发动全体科学教师积极参与上级开展的各种重点课题研究活动。
认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自身专业生长。
认真参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保证。