美术听课记录

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高中美术鉴赏听课记录

高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。

•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。

2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。

•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。

•美术鉴赏方法的运用。

2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。

•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。

•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。

2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。

•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。

今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。

”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。

•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。

就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。

”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。

•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。

在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。

”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。

•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。

高中美术听课记录(通用5篇)

高中美术听课记录(通用5篇)美术是指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。

以下是我为大家收集的高中美术听课记录(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中美术听课记录篇1老师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课.从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清楚,目标明确,教学中突出同学的主体地位,注意培育同学各种力量,课堂开放而富有活力.应当说,这是一堂同学感爱好的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新.本节课的亮点详细表现在以下几个方面:一、采纳开放的教学方式随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定.我们的教学许多时候都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式,采纳开放的教学方式.首先,教学内容没有局限教材和书本,而是依据四班级同学的学习要求和美术学科特点,梅老师自己进行细心设计的,具有开放性；其二,独特新奇的舞台主持加竞赛的形式激发了同学活动的爱好,营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三,本课教学中用到的很多恐龙玩具是同学自带的、大量恐龙图片和恐龙资料则来自网络,教学资源具有开放性；其四,同学进行创作《恐龙世界》时,有的拿画笔画,有的用彩纸旧挂历纸去剪贴,每个同学都能选择自己喜爱的材料自己喜爱的方式方法去表现,同学的共性化得到了体现和展现,具有开放性.在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,同学乐于尝试,学习到了美术的学问和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到伸展,情感得到释放.二、采纳“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到肯定的教育目标而绽开的学习方式,可以增进同学之间的信息沟通,培育同学之间的团结合作,相互关心的精神,促进同学自主学习的乐观性.梅老师在本节课的教学过程中,采纳“互助互动”的学习方式.“互助互动”主要表现在:第一将全体同学分成四个团队即机智小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队,通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间相互竞争,组队内同学间互助互动,激发学习爱好,提高学习效率.其次、抓住重难点,绽开“互助互动”.老师出示写实恐龙图片,请同学观赏,老师引导思索:恐龙的身体是由几个部分构成的？我该如何去表现它呢？同学经过仔细地思索商讨后认为:用基本形去概括比较好.老师依据同学的建议进行画法指导（示范）,奇妙解决了重难点.从表面看是同学帮老师解决了难题,实质是同学自己关心了自己.第三、结合作业,“互助互动”,美术作业与其他作业不同,每个同学的想象力和表现力量不同,对同一题材同一事物的表现也各不同,作业的设计从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品《恐龙世界》,促进了同学之间的沟通,提高了作业的质量.第四、结合评价,“互助互动”,评价时,实行自评,互评和老师评价相结合的方式,有利于培育同学宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.三、教学态度严谨仔细假如说教学思想打算着教学行为的方向,那么教学态度就打算着教学行为的努力程度.听课的老师们都感受到了梅x老师的教学态度特别严谨仔细.一是课前预备充分.教具齐全、课件精致、教案娴熟,另外,据我所知为了上好这一课她还对四班级同学对恐龙学问的了解状况和同学是否喜爱用竞赛的形式上美术课进行过具体的调查；二是课堂表现镇静思路清楚,没有消失明显的教学遗漏等现象.三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,先个体后合作,循序渐进,层层深化,没有消失学问性错误等,这些说明执教者课前查阅了大量的资料,仔细透彻地讨论过教材,并进行过多次试教的锤炼,在课外下了不少的功夫.四、老师素养良好老师教态自然,语言清楚,语言表述精确,操作演示娴熟,同学参加率高,体现素养教育面对全体同学的要求.当然,在赏评《恐龙世界》的同时,我也有以下几点思索:1、组织小组活动时,小组人数太多,很简单乱,假如是平常上课,纪律能否掌握？2、好动、好问、好说是儿童的天性.老师要利用这份天性,为同学创设条件.教学过程中同学能说的老师不说；同学能提的老师不提；同学能解答的让同学自己解答.老师要把展现自我的机会完全还给同学,充分发挥同学的自主性.课堂中如何把学习的自主权更完全地还给了同学,教同学学会学习,努力形成一种“可持续进展”的学力？3、教育要以人为本,要面对全体同学,要让每个同学得到熬炼都有所进展.本课中的小主持人所表现出来的聪慧机智劲儿和非凡的语言力量组织力量令人啧啧赞扬,有没有更好的方案让他既做我们的主持人又不失去自己珍贵的美术课学习熬炼机会？总之,梅x老师执教的《恐龙世界》这节课的教学体现了以同学为主体,以老师为主导教学模式,突破传统的学问传授和单纯的技能训练,把同学从被动的接受学习中解脱出来,同学始终处于一种乐观参加的状态中,同学的心情始终处于欢乐和兴奋的愉悦状态,是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课.由于每个老师对美术教育的熟悉是不同的,那么对美术课的评价也不尽相同,加上本人力量有限,平常钻研也不够,以上这些只是我个人对《恐龙世界》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师赐予批判指正.感谢！高中美术听课记录篇21、老师对美术课堂有基本的掌握力。

美术听课评课记录

美术听课评课记录美术听课评课记录（通用5篇）评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨的手段。

下面是关于美术听课评课记录（通用5篇），欢迎阅读。

美术听课评课记录篇1课前互动：师请小朋友唱《泥娃娃》（老师小时候学过的歌）生不会唱（说明师生间的距离）生最后唱《红艳艳》介绍无锡的风土人情，生介绍：把无锡的“阿福”带回家，就是把福气带回家。

然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。

教学过程：1、欣赏早期泥人，学生评价，老师小结，并板书粗货（印模泥人）泥人的分类：细货（手捏泥人）2、师示范制作手捏泥人。

3、学生尝试制作。

5、师小结学生的制作情况。

6、欣赏不同的制作方法。

师介绍：一共用了17种制作方法。

欣赏完后，问：记住了几种方法，学生反馈。

7、师小结，并说技法可以自己创造的。

8、接着，师介绍“掰“的方法，并示范。

这样就可以改变泥人的动态了。

生也试着学老师教给的方法进行练习，并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。

9、走进历史，欣赏惠山泥人的历史，屏幕播放，师讲解。

惠山泥人的艺术风格：强烈的装饰味浓郁的江南味独特的手捏味10、听了老师的讲解，你有什么感受？生1：很想学。

生2：很自豪。

11、欣赏大师们的作品。

出示作品《孙悟空》，你喜欢吗？喜欢什么？生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是谁？为什么？12、欣赏小朋友的作品。

（1）师讲述：人物的动态，情景的创设很到位，是我们学习的地方。

（2）出示一泥人。

师说喜欢“喇叭裤”吗，并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。

生讲述自己还喜欢什么。

师随机介绍几种技法。

（3）出示作品《渔夫》，介绍“夸张”的技法。

（4）出示作品《拉面师傅》，师介绍它的制作过程。

（5）出示作品《朝鲜姑娘》，欣赏其制作分解图，并观看完成的泥人动态。

最后教师小结：欣赏了刚才的泥人制作，对你们制作泥人，是否有启发了？然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。

美术听课笔记范文10篇

美术听课笔记范文10篇1. 主题：绘画艺术的基础知识时间：2021年3月15日老师讲解了绘画艺术的基础知识，让我们了解到绘画是一门有着深厚历史的艺术形式。

他首先介绍了绘画的起源，从史前时代的壁画开始，亮点。

接着，老师详细讲解了绘画的各种基本材料和工具，如画布、颜料、画笔等，对我们来说非常实用。

最后，老师还给我们展示了一些经典绘画作品，让我们感受到了绘画的魅力和艺术价值。

2. 主题：素描技法的学习时间：2021年3月20日今天的课程主要是学习素描技法。

老师首先介绍了素描在绘画中的重要性，强调了素描对于构图和形态的把握非常重要。

然后，老师向我们演示了常用的素描技法，如线条描绘、阴影处理等。

他还给我们展示了一些经典素描作品，让我们了解到素描可以表达出丰富的细节和形态。

3. 主题：色彩运用的艺术时间：2021年4月5日今天的课程是关于色彩运用的艺术。

老师首先向我们介绍了色彩的基本知识，如色轮、冷暖色调等。

然后，他详细讲解了色彩在绘画中的运用技巧，如色调的选择、色彩的层次感等。

最后，老师还给我们展示了一些用色彩表现出不同情绪和表达方式的经典作品，让我们感受到了色彩的魅力。

4. 主题：绘画中的光影效果时间：2021年4月10日今天的课程主要是学习绘画中的光影效果。

老师向我们介绍了光影对于绘画的重要性，强调了光影可以增加作品的立体感和层次感。

然后，老师向我们演示了一些常用的光影处理技巧，如明暗的表现、反射光的处理等。

他还给我们展示了一些光影处理非常出色的绘画作品，让我们了解到光影可以赋予作品更多的生气和动感。

5. 主题：写实绘画的技巧时间：2021年4月15日今天的课程是关于写实绘画的技巧。

老师向我们介绍了写实绘画的基本原则和技巧，如透视法、比例关系等。

他还向我们演示了一些写实绘画的步骤和技巧，如构图的处理、细节的表现等。

最后，老师还给我们展示了一些写实绘画作品，让我们了解到写实绘画可以栩栩如生地表达出物体的形态和质感。

小学美术实习报告听课记录

实习单位：XX小学实习时间：2021年XX月XX日至2021年XX月XX日实习内容：小学美术课程教学一、听课记录1. 课题：《春天的色彩》听课时间：2021年XX月XX日授课教师：XX老师授课年级：小学一年级教学目标：引导学生发现春天的色彩，培养学生用画笔表达自己对春天的感受。

教学过程：（1）导入：XX老师通过展示春天的图片，引导学生发现春天的色彩，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：XX老师讲解春天的色彩，让学生了解春天的色彩特点，学会用色彩表达春天的感受。

（3）示范：XX老师示范绘画春天的色彩，讲解绘画技巧，引导学生观察和思考。

（4）学生练习：学生在教师的指导下，动手绘画春天的色彩，培养学生的动手能力。

（5）评价与总结：XX老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作，总结本节课的学习内容。

2. 课题：《认识线条》听课时间：2021年XX月XX日授课教师：XX老师授课年级：小学二年级教学目标：让学生认识各种线条，学会用线条描绘物体。

（1）导入：XX老师通过展示各种线条的图片，引导学生认识线条，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：XX老师讲解各种线条的名称和特点，让学生了解线条的基本知识。

（3）示范：XX老师示范用线条描绘物体，讲解描绘技巧，引导学生观察和思考。

（4）学生练习：学生在教师的指导下，动手用线条描绘物体，培养学生的动手能力。

（5）评价与总结：XX老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作，总结本节课的学习内容。

二、实习感悟通过本次实习，我深刻体会到小学美术教学的重要性。

在教学过程中，教师需要注重学生的兴趣培养，以生动有趣的方式传授知识，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创造力。

同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中收获成长和快乐。

在今后的教学工作中，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为更好地服务教育事业贡献力量。

小学美术听课记录及评析

小学美术听课记录及评析
第一堂课：研究绘画基本技巧
老师介绍
本堂课是由老师王老师主讲。

王老师是一位有着丰富经验的美
术教师，擅长培养学生的创造力和艺术表达能力。

课程内容
本节课的主要内容是研究绘画基本技巧，包括线条、色彩等方
面的基本知识和技能。

王老师通过举例和示范，让学生们了解了线
条的粗细、色彩的渐变等基本概念。

课堂氛围
课堂氛围活跃，学生们积极参与。

王老师巧妙地组织互动活动，让学生们在笑声和合作中更好地理解和掌握绘画技巧。

教学方法
王老师采用了多种教学方法，如示范教学、团体合作和个别指导。

这些方法使得学生们能够通过观察、模仿和实践来提升他们的绘画能力。

学生表现
学生们在本次课程中表现出色。

他们积极思考、勇于表达和主动探索艺术世界。

通过与他人的合作和交流，他们的创造力得到了进一步的发展。

课后建议
为了巩固学生们的绘画技巧，我建议王老师可以布置一些练作业，让学生们在课后继续练和实践所学的知识和技能。

同时，也可以鼓励学生们多参加绘画比赛和展览，提升他们的艺术修养和自信心。

总结
通过本堂课的学习，学生们对绘画基本技巧有了更深入的理解和掌握。

他们积极参与并展示出良好的创造力和表达能力。

希望王老师能够继续积极教学，培养更多有才华的小艺术家。

一年级下册美术听课记录15篇

一年级下册美术听课记录15篇一年级下册美术听课记录15篇1. 课程：画一朵花主要内容：学习基本的花的形态和色彩，通过画画的方式锻炼孩子的手眼协调能力。

课堂启示：画画可以让孩子放松心情，享受创造的乐趣。

2. 课程：手绘明信片主要内容：学习手绘明信片的技巧和构图方法，让孩子了解明信片的作用和意义。

课堂启示：手工创作可以培养孩子的想象力和动手能力，同时也可以传递情感。

3. 课程：用水彩画图案主要内容：学习水彩画的特点和技巧，通过画色彩鲜艳的图案，让孩子了解色彩搭配的原理。

课堂启示：色彩可以影响人们的情绪，好的色彩搭配可以让人心情愉悦。

4. 课程：随意涂鸦主要内容：让孩子自由发挥涂鸦的想象和创意，通过涂鸦的方式锻炼孩子的手部协调能力。

课堂启示：孩子有时候需要自由创造的空间，让他们发挥想象，可以激发出更多的灵感。

5. 课程：手绘动物画主要内容：学习画动物的方法和技巧，通过画画的方式让孩子了解动物的形态和特点。

课堂启示：观察周围的生物可以启发孩子的思考，让他们了解到生命的宝贵。

6. 课程：创意拼贴画主要内容：学习拼贴画的技巧和构图方法，通过创意拼贴的方式锻炼孩子的想象和创意能力。

课堂启示：不同的素材可以组合出意想不到的效果，创意和想象可以给孩子带来无限的乐趣。

7. 课程：自由涂鸦主要内容：让孩子自由涂鸦，发挥自己的想象和创意，通过涂鸦的方式锻炼孩子的手部协调能力。

课堂启示：涂鸦可以是无拘无束的，让孩子自由创作可以促进他们的创造力和创新思维。

8. 课程：手绘人物画主要内容：学习画人物的方法和技巧，通过画画的方式让孩子了解人物的表情和特点。

课堂启示：人物形态和表情可以传递情感，让孩子了解到语言之外的信息。

9. 课程：用水彩画风景主要内容：学习水彩画风景的特点和技巧，通过画画的方式让孩子了解自然风景的美丽。

课堂启示：自然风景的美丽可以启发孩子的想象力和探究欲，让他们了解自然的伟大之处。

10. 课程：创意手工主要内容：让孩子自由发挥，通过手工材料创作自己想要的作品，锻炼孩子的手部协调能力。

高中美术听课记录15篇及评析

高中美术听课记录15篇及评析
通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律，以及美术作品的基本含义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。

二、教学重点与难点：重点：美的观念和形式法则是如何产生的？美术作品的基本内涵是什么？
难点：如何从生活中去发现美？结合实例明确如何鉴赏美术作品。

课时：一课时
教学过程：影视导入揭题一第一课什么是美术作品1、审美观念是如何形成的？
以《彩陶鲍鱼纹瓶》、书法《永》字、《羊》字加“形式美法则”，让学生初步来认识“形式美法则”
“美”并不是凭空产生的，源于生活实践；“美’的观，念与形式法则是长期的历史积淀的结果彩陶鲍鱼纹瓶永、羊
2、美术作品的基本含义什么叫美术
①什么叫美术身边的美术，提问学生什么是美？什么是美术作品？②美术的特点：与音乐文学相比较。

③、美术的性质：精神产物具有独创性意识形态形式与形式美
3、美术作品的形式美意识形态形式与形式美
①形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。

形式应准确而鲜明地表达内容。

形式有独立审美意味。

豆
②形式美是指艺术语言的合规律与合目的组合，也就是符合美的与符合审美需要目的的作品。

外部形式结构。

美术听课教研活动记录

一、活动背景为了提高美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了美术听课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨美术教学中的问题，分享教学经验，共同提高美术教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校美术教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的美术课堂展示本次活动邀请了我校美术教研组优秀教师张老师进行课堂展示。

张老师授课的课题是《色彩的运用》，通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩的基本知识。

2. 课后研讨观摩课后，全体美术教师围坐在一起，对张老师的课堂进行了深入研讨。

以下是研讨的主要内容：（1）教学目标的达成情况张老师在课堂中明确了教学目标，并通过多种教学手段，引导学生达成目标。

例如，在讲解色彩的基本知识时，张老师运用了实物、图片等多种教学资源，使学生在直观感受中理解色彩知识。

（2）教学方法的运用张老师在课堂中采用了多种教学方法，如情景教学法、讨论法、实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

（3）教学评价张老师在课堂中注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

（4）改进建议部分教师提出以下改进建议：①在课堂中增加互动环节，让学生在课堂上多参与，提高学生的自主学习能力；②在讲解色彩知识时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解；③在课堂评价中，可以加入学生自评和互评环节，提高学生的评价能力。

四、活动总结本次美术听课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂展示，教师们对美术教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

以下是本次活动的几点体会：1. 教师要明确教学目标，制定合理的教学计划，确保教学目标的达成。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

美术听课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了美术听课教研活动。

本次活动邀请了市美术教研员作为指导专家，旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师们发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，提升美术教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：我校美术教室三、活动参与人员1. 学校美术教研组全体成员2. 市美术教研员3. 全校美术教师四、活动流程1. 听课：全体教师观摩一位美术教师的课堂教学2. 评课：听课教师对所观摩的课堂教学进行点评3. 研讨：针对课堂教学中的问题进行深入研讨4. 指导：市美术教研员对课堂教学进行点评和指导5. 总结：总结活动成果，布置后续工作五、活动内容1. 听课本次听课环节，我们观摩了由我校青年教师张老师执教的《色彩的基本知识》一课。

张老师以丰富的教学资源、生动的教学语言、灵活的教学方法，带领学生们走进色彩的世界。

在课堂中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

2. 评课听课结束后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，教学内容丰富；（2）教学方法灵活，注重学生主体地位；（3）课堂氛围活跃，学生参与度高；（4）教学评价及时，注重学生反馈。

同时，大家也指出了课堂教学中的不足之处：（1）部分学生对于色彩的基本知识掌握不够扎实；（2）课堂时间安排略显紧张，部分教学内容未能充分展开；（3）课堂互动环节有待加强。

3. 研讨针对课堂教学中的问题，全体教师展开了深入的研讨。

大家认为，要解决上述问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强学生基础知识的学习，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固色彩的基本知识；（2）优化课堂时间安排，合理分配教学内容，确保每个环节都能得到充分展开；（3）增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围；（4）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学策略。

大班美术活动听课记录

大班美术活动听课记录
听课记录：大班美术活动
日期：XXXX年XX月XX日
班级：大班
教师：XXX
活动名称：XXX
一、活动目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的色彩感知和运用能力。

3. 培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

二、活动过程
1. 导入（5分钟）
教师通过故事导入活动，激发幼儿的兴趣。

故事内容与本次美术活动主题相关，教师引导幼儿认真倾听并思考故事中蕴含的元素。

2. 讲解示范（10分钟）
教师详细讲解本次美术活动的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。

同时，教师进行示范，展示如何运用技巧完成作品。

在
讲解过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和建议。

3. 幼儿创作（20分钟）
教师为幼儿提供绘画材料，引导幼儿按照自己的想法进行创作。

教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆运用色彩和线条。

同时，教师也关注到每个幼儿的创作过程，给予必要的指导和帮助。

4. 作品展示与评价（15分钟）
创作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相评价。

教师对每个作品进行点评，肯定幼儿的优点和进步，同时提出建设性的意见，帮助幼儿提高绘画水平。

三、活动总结（5分钟）
教师对本次美术活动进行总结，强调活动中所学的知识和技能。

同时，教师鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力，进行更多的艺术创作。

小学美术听课记录评语

老师采用了示范讲解的方式，先用投影仪展示了一些优秀的水彩画作品，让学生们了解优秀的水彩画是怎样的，然后讲解水彩画的一些基本知识和技巧。在学生开始创作时，老师进行了现场指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。
三、学生表现
学生们积极参与课堂活动，对水彩画的学习有较高的热情。在老师的指导下，他们尝试着用水彩画表现花园的景色，有的学生勇于尝试新的技法，有的学生细心描绘细节，整体表现较为出色生们在老师的指导下，自由发挥，互相交流讨论，积极尝试新的技法和构图。整个课堂充满了欢乐和活力，学生们享受着创作的乐趣。
五、教学效果
通过观察学生的创作作品，可以看出学生们对水彩画有一定的理解和掌握，他们在课堂上学到了不少新的知识和技巧，也提升了自己的创作能力和审美水平。老师的辅导也让学生们的作品在短时间内得到了较大的提升。
六、改进建议
在今后的教学中，老师可以鼓励学生们更多地展示个性化的创作风格，让他们尽情发挥想象力，不拘泥于传统的表现方式。同时，在教学过程中，可以多组织学生们进行一些小练习和游戏，以增加课堂的趣味性。
总的来说，这堂小学美术课的教学内容新颖、生动，学生和老师们积极配合，课堂氛围活跃，教学效果也较为明显。希望以后能够有更多类似的课堂活动，让学生们在快乐中学习，不断提升自己的绘画技能和艺术修养。
小学美术听课记录评语
今天我去小学美术课听课，课程内容是学生们在老师的指导下进行水彩画创作。以下是我的听课记录和评语。
一、教学内容
老师在课堂上为学生们介绍了水彩画的基本知识，包括颜料的使用、调色技巧，以及水彩画的特点和表现力。学生们在老师的指导下，尝试运用水彩画的技巧进行创作，主题是花园风景。
二、教学方式

美术教研活动听课记录

一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年9月15日开展了美术教研活动。

本次活动由我校美术教研组长张老师主持，邀请了区教研员李老师进行指导，全体美术教师参加了本次活动。

二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动首先由我校美术教师李老师展示了一堂精彩的美术课——《线条的魅力》。

李老师通过生动有趣的教学方法，引导学生了解线条在美术作品中的运用，激发了学生的学习兴趣。

2. 教学反思课后，李老师进行了教学反思，总结了本节课的亮点和不足。

李老师表示，本节课通过多媒体展示、实物演示等多种方式，让学生直观地感受到了线条的魅力，提高了学生的学习兴趣。

但同时也存在一些问题，如课堂时间分配不合理，个别学生参与度不高。

3. 同行评议接着，其他美术教师对李老师的课进行了评议。

大家一致认为，李老师的课教学目标明确，教学方法灵活，课堂气氛活跃，但同时也提出了一些改进意见。

如在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。

4. 教研员点评区教研员李老师对本次教研活动进行了点评。

李老师首先对李老师的课给予了高度评价，认为李老师的课充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，教学方法得当。

同时，李老师也指出了本节课的不足之处，如课堂时间分配不合理，个别学生参与度不高。

5. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

张老师表示，本次教研活动达到了预期的目的，提高了教师的教学水平。

同时，张老师也对今后的教研工作提出了要求，希望全体美术教师能够积极参与教研活动，共同提高。

三、活动收获1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教研活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了提高。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

在教研活动中，教师们相互分享教学经验，共同探讨教学问题，增进了彼此之间的了解和友谊。

3. 促进了教师的专业成长。

通过参加教研活动，教师们不断学习新知识、新理念，提高了自己的专业素养。

小学美术二年级听课记录

1.主题：感恩父母内容：老师给学生展示了一幅描绘孩子和父母亲情的画作。

通过分析画作中的细节，老师引导学生思考，表达对父母的感恩之情，并鼓励学生通过画画的方式，表达对父母的爱和感激。

2.主题：四季景色内容：老师给学生展示了四幅描绘不同季节的画作，包括春天的花朵、夏天的海滩、秋天的红叶和冬天的雪景。

老师向学生讲解了每幅画作中的细节和色彩运用，帮助学生理解不同季节的景色特点，并引导学生通过描绘画作的方式，表达对四季的喜爱。

3.主题：动物世界内容：老师给学生展示了一系列描绘各种动物的画作，包括猫、狗、熊、鸟等等。

老师鼓励学生观察不同动物的特点，并通过画画的方式，表达对动物的喜爱和保护意识。

4.主题：植物世界内容：老师给学生展示了一系列描绘各种植物的画作，包括花朵、树木、草地等等。

老师引导学生观察不同植物的形态和颜色，并通过画画的方式，表达对植物的热爱和保护意识。

5.主题：乡村风景内容：老师给学生展示了一系列描绘乡村风景的画作，包括村庄、农田、牛羊等等。

老师帮助学生观察乡村的景色特点，并通过画画的方式，表达对乡村的热爱和向往之情。

6.主题：人物肖像内容：老师给学生展示了一系列描绘不同人物肖像的画作，包括爷爷奶奶、老师和自己的肖像。

老师鼓励学生观察人物的五官和表情，并通过画画的方式，表达对亲人和尊敬的人的喜爱和感激。

7.主题：节日礼物内容：老师给学生展示了一系列描绘节日礼物的画作，包括生日礼物、圣诞礼物等等。

老师鼓励学生通过画画的方式，表达对节日礼物的期待和喜爱，并激发学生分享礼物和爱的意识。

8.主题：太空世界内容：老师给学生展示了一系列描绘太空世界的画作，包括宇航员、星星和行星等等。

老师引导学生通过画画的方式，表达对太空的向往和探索精神，并培养学生的观察能力和创造力。

9.主题：童话世界内容：老师给学生展示了一系列描绘童话世界的画作，包括公主、王子和仙子等等。

老师鼓励学生通过画画的方式，表达对童话故事的喜爱和想象力，并培养学生的创造力和表达能力。

幼儿园美术听课记录及评析

幼儿园美术听课记录及评析
本篇记录是一节幼儿园美术课的听课记录，内容主要围绕“用
生活中的物品创作画面”展开。

紧紧抓住儿童生活中的实际情境，通过教师和孩子们的相互讨论和互动，让孩子们在美术课上收获了极大的成长。

【课程目标】
通过“用生活中的物品创作画面”的主题，让孩子们：
1.理解对物品进行艺术创作的意义；
2.感知色彩、纹理、形状等艺术元素对创作的影响；
3.锻炼作品表达能力，充分展示个人创意和风格。

【课程环节】
1. 教师示范：教师在窗台上摆放了各种各样的材料，如宝宝巾、毛毡、羽毛等，然后示范用这些材料创作一幅画面，同时讲解每种材料的纹理和特点。

2. 学生实践：孩子们自由选择他们喜欢的材料进行创作。

教师鼓励孩子们使用自己身边的实物，如学校门前的蜗牛、树叶、花朵等作为创作的对象。

3. 聚焦评析：教师聚焦每个孩子的作品，逐一进行评析，并让孩子们分享创作的心路历程和灵感来源，同时评价孩子们的创意、色彩搭配和手工技巧。

4. 展示交流：孩子们在教室里集中展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得体会。

教师引导孩子们互相欣赏、交流和互动。

【评析】
本节课通过提供多种材料，让孩子们进行自由创作，激发他们的动手操作和创造力，同时突出了对色彩、纹理、形状等艺术元素的教学。

教师在评析环节中更加关注孩子们的创意和表达能力，积极引导孩子们分享交流，增强了学生的自信和参与度。

整个课程设计得非常紧凑，让孩子们在轻松愉悦的环境中快速掌握所学内容，同时愉悦地学习了艺术表达的精髓，充分锻炼了孩子们的动手能力和创造力。

幼儿园美术听课记录及评析

幼儿园美术听课记录及评析1. 引言本次美术听课记录是对某幼儿园美术课堂进行观察和分析的过程。

通过对课堂教学的实地观察和教师对幼儿美术学习的指导，进一步了解幼儿园美术教育的现状和发展趋势，对幼儿的美术素养与创造能力进行评析。

2. 美术听课记录本次美术课堂观察的主题是“描绘季节变化的色彩”。

下面是课堂观察记录：2.1 教学目标通过教学，使幼儿能够理解季节的变化，并用适当的色彩来描绘季节的不同特征。

2.2 教学活动1.教师向幼儿介绍了春夏秋冬四个季节的特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷。

2.教师放映了一段有关季节的短视频，让幼儿了解季节变化的视觉特征。

3.教师展示了代表不同季节的图画，并引导幼儿观察和描述每幅画中的色彩特点。

4.教师分发了纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己对季节的理解，绘制描绘季节变化的图片。

2.3 教学互动1.教师通过引导问题，与幼儿进行交流，了解幼儿对季节变化的理解。

2.教师鼓励幼儿表达自己对季节变化的想法，并及时给予肯定和鼓励。

2.4 效果评价1.幼儿对季节变化的特点有了初步的认识，并能够用适当的色彩来描述。

2.幼儿的绘画作品反映了季节变化的特征，有一定的创造性和想象力。

3. 评析该美术课堂教学采用了情境教学的方式，通过视频、图画和绘画等多种元素，让幼儿全面感知季节变化的特点，并创造性地进行绘画表达。

教师注重与幼儿的互动，充分发挥了幼儿的主体性，培养了幼儿的艺术兴趣和创造能力。

然而，也存在一些可以改进的地方： 1. 教师在引导交流时，可以更有针对性地提问，帮助幼儿深入思考季节变化的特点。

2. 教师可以选择更多样的教学资源，如季节变化的音乐、手工制作等，增加教学的趣味性和多样性。

3. 教师可以给予更具体的指导，帮助幼儿在色彩运用和构图方面更进一步。

4. 总结本次美术听课记录和评析对幼儿园美术课堂的教学进行了观察和分析，发现并肯定了课堂教学的优点，同时也提出了改进的建议。

美术实习报告听课记录

一、实习背景随着我国经济的快速发展，美术教育逐渐受到重视。

为了提高自身的美术教学能力，我于今年暑假期间参加了某知名美术培训机构的实习活动。

本次实习旨在通过听课、观摩、实践等方式，深入了解美术教学的理论和实践，提升自己的教育教学水平。

二、实习单位及课程安排实习单位：某知名美术培训机构实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日实习课程安排：1. 美术理论课程：每周一、三、五上午2. 美术实践课程：每周二、四下午3. 美术教育心理学课程：每周二、四上午三、听课记录1. 美术理论课程（1）课程名称：《美术史概述》授课教师：张教授听课时间：2021年7月5日听课内容：张教授从美术史的角度，系统地介绍了西方美术史的发展脉络。

课程内容主要包括：① 古代美术：包括古埃及、古希腊、古罗马等文明时期的美术；② 中世纪美术：包括拜占庭、哥特、文艺复兴等时期的美术；③ 近现代美术：包括印象派、立体派、抽象派等流派的美术。

张教授在授课过程中，结合大量实例，深入浅出地讲解了美术史的发展过程。

通过此次课程，我对西方美术史有了更加全面的认识。

（2）课程名称：《中国美术史》听课时间：2021年7月7日听课内容：李教授从中国美术史的角度，详细介绍了我国古代美术的发展历程。

课程内容主要包括：① 先秦美术：包括夏、商、周等时期的美术；② 秦汉美术：包括秦始皇兵马俑、汉代画像石等；③ 魏晋南北朝美术：包括壁画、雕塑等；④ 唐代美术：包括敦煌壁画、唐三彩等；⑤ 宋元明清美术：包括山水画、花鸟画、人物画等。

李教授在授课过程中，注重引导学生思考，激发学生的兴趣。

通过此次课程，我对中国美术史有了更加深入的了解。

2. 美术实践课程（1）课程名称：《素描基础》授课教师：王老师听课时间：2021年7月12日听课内容：王老师从素描的基础知识入手，讲解了素描的基本技法。

课程内容主要包括：① 素描工具及材料；② 素描的基本技法：线条、明暗、空间等；③ 素描作品的创作步骤。

初中美术教案听课记录

初中美术教案听课记录日期：2022年5月10日地点：初中美术教室教师：李老师课程内容：1. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握水彩画的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学重点与难点：重点：学生能够掌握水彩画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。

难点：如何引导学生观察和表达自己的情感，创作出有特色的水彩画作品。

3. 教学准备：教师准备水彩画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

4. 教学过程：(1) 导入：李老师通过展示一些著名的水彩画作品，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题——水彩画的基本技巧。

(2) 新课内容：李老师详细讲解了水彩画的基本技巧，包括色彩的调配、画笔的使用等，并通过示范作品进行展示。

(3) 学生实践：学生在教师的指导下，开始进行水彩画创作。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和建议。

(4) 作品展示与评价：学生完成作品后，李老师组织学生展示自己的作品，并进行自评和他评。

教师对学生的作品进行总结评价，强调学生的进步和需要改进的地方。

5. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握水彩画的基本技巧，并在实践中培养观察力和创造力。

教师通过示范和指导，帮助学生理解和应用所学知识，并通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

在教学过程中，李老师注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在绘画过程中得到充分的锻炼和提高。

同时，李老师也注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励他们用自己的方式表达自己的情感和想法。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了水彩画的基本技巧，还培养了观察力和创造力。

他们在绘画过程中体验到了创作的乐趣，提高了自信心和审美能力。