中学数学教师课堂教学常用语

中学数学教师教育教学用语

一、导入用语:

1、“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?”

2、我们己经知道了关于**的哪些知识？

3、今天，我们先以XX为例，运用我们学过的知识，研究XX。

4、“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”

5、我们己经认识了**，这节课，就继续来研究**（出示课题）

二、新课展开用语:

A小组合作:

1、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

2、有困难的同学可以与同桌商量一下。

3、先来整理一下这些算式．第一种，第二种，...再仔细看一下,有没有漏掉的?

4、通过刚才的操作活动，你发现了什么？四人小组先交流一下！

5、谁愿意把计算过程说给大家听听！

6、“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?”

7、“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?

8、能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”

9、“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”

B 反馈讲评用语:

1、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！

2、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！

3、**同学,你上课很专心!

4、还有谁要补充的？

5、你喜欢哪种方法，为什么？

6、一定有了自己喜欢的方法.就用你喜欢的方法,来尝试计算**,感觉一下.看谁算得又对

又快!

7、是这样吗？这么多方法你觉得哪一种方法比较好呢？自己选择一种方法试一试！

8、说得对！我们解答应用题，不但要会……，而且要懂得解答结果的意义．

9、谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论．

10、（指导看书）同学们说得都很对！看看书上是怎么说的，把书翻到第几页，学习例几，

像以前那样可以自己学，和同学们一起学，在书上划划圈圈．有问题，来和老师一起学。

11、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

12、你答的真不错，的确是认真思考过了。

13、从这道题目中你了解了哪些了有关的信息？

14、**同学真能干，想出了和别人不一样的方法。

15、好！咱们开始‘幸运搜索’，看哪一位幸运者被选中回答问题。

16、你们别急，他没说错，只是没说完！

17、好，有机会我们就把这个意见反映给编书的叔叔阿姨。

18、x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。

C、听的用语

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很

多收获！

2、谢谢大家听得这么专心。

3、听明白的小朋友请坐正。

4、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

5、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

6、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

D、说的用语

1、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。没有关系，再说一遍！

2、说错是正常的，老师都有说错的时候。没关系，再说一下。

3、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

4、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

5、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

6、说得还不完全，请哪一位再补充。

7、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说

一遍。

8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、谁听懂了**同学的方法，你能把他的方法再说一说吗？

E、巩固延伸用语：

1、同学们今天都学得很认真。

2、像这样的例子，生活中还有许多，你们还能说出来吗？

3、学了这些知识，你们觉得能解决哪些问题？

4、我们就用刚才所学的知识来解决这几个问题！

F、课堂小结用语：

1、你有哪些新的收获？还有哪些问题？

2、你是用哪些方法学会这些知识的？

3、希望同学们用数学的眼光去观察，分析问题，这样才会越来越聪明！

4、通过这节课的学习，你有什么收获？

5、回忆一下，你是怎么学会这些知识的？

6、这节课中，很多同学都认真思考，积极发言，而且把小组活动组织得很好。大部分同

学也都能好好学习，个别同学没有积极思考，老师希望你下一节课有所进步。

（当反馈出现争议时）祝贺你们，你们精彩的发言，给大家留下了深刻的印象．