中学数学教师课堂教学常用语
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中学数学教师教育教学用语
一、导入用语:
1、“这是什么?”/“为什么?”/“问题在哪儿?”/“怎么办?”
2、我们己经知道了关于**的哪些知识?
3、今天,我们先以XX为例,运用我们学过的知识,研究XX。
4、“看到这个课题你想到什么?”/“你想提出哪些数学问题?”/“你想探究什么问题?”
5、我们己经认识了**,这节课,就继续来研究**(出示课题)
二、新课展开用语:
A小组合作:
1、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
2、有困难的同学可以与同桌商量一下。
3、先来整理一下这些算式.第一种,第二种,...再仔细看一下,有没有漏掉的?
4、通过刚才的操作活动,你发现了什么?四人小组先交流一下!
5、谁愿意把计算过程说给大家听听!
6、“谁敢试一试?”/“谁能试一试,自己来解决?”
7、“你说的办法很好,还有其他办法(解法)吗”?
8、能想出几种”?/“看谁想出的解法多?”
9、“请把你的想法与同伴交流一下,好吗?”
B 反馈讲评用语:
1、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际当中去,真了不起!
2、你回答得很正确,思路也简捷,如果声音再响亮一点,就更好了!
3、**同学,你上课很专心!
4、还有谁要补充的?
5、你喜欢哪种方法,为什么?
6、一定有了自己喜欢的方法.就用你喜欢的方法,来尝试计算**,感觉一下.看谁算得又对
又快!
7、是这样吗?这么多方法你觉得哪一种方法比较好呢?自己选择一种方法试一试!
8、说得对!我们解答应用题,不但要会……,而且要懂得解答结果的意义.
9、谢谢你们,正是因为你们问题的出现,才给咱们全班带来了一次有意义的讨论.
10、(指导看书)同学们说得都很对!看看书上是怎么说的,把书翻到第几页,学习例几,
像以前那样可以自己学,和同学们一起学,在书上划划圈圈.有问题,来和老师一起学。
11、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
12、你答的真不错,的确是认真思考过了。
13、从这道题目中你了解了哪些了有关的信息?
14、**同学真能干,想出了和别人不一样的方法。
15、好!咱们开始‘幸运搜索’,看哪一位幸运者被选中回答问题。
16、你们别急,他没说错,只是没说完!
17、好,有机会我们就把这个意见反映给编书的叔叔阿姨。
18、x x同学的这种方法很有创新,很有新意,能把思考范围延伸到题外。
C、听的用语
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很
多收获!
2、谢谢大家听得这么专心。
3、听明白的小朋友请坐正。
4、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
5、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
6、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
D、说的用语
1、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子。没有关系,再说一遍!
2、说错是正常的,老师都有说错的时候。没关系,再说一下。
3、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
4、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
5、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
6、说得还不完全,请哪一位再补充。
7、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说
一遍。
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、谁听懂了**同学的方法,你能把他的方法再说一说吗?
E、巩固延伸用语:
1、同学们今天都学得很认真。
2、像这样的例子,生活中还有许多,你们还能说出来吗?
3、学了这些知识,你们觉得能解决哪些问题?
4、我们就用刚才所学的知识来解决这几个问题!
F、课堂小结用语:
1、你有哪些新的收获?还有哪些问题?
2、你是用哪些方法学会这些知识的?
3、希望同学们用数学的眼光去观察,分析问题,这样才会越来越聪明!
4、通过这节课的学习,你有什么收获?
5、回忆一下,你是怎么学会这些知识的?
6、这节课中,很多同学都认真思考,积极发言,而且把小组活动组织得很好。大部分同
学也都能好好学习,个别同学没有积极思考,老师希望你下一节课有所进步。
(当反馈出现争议时)祝贺你们,你们精彩的发言,给大家留下了深刻的印象.