《有关相对分子质量计算》的说课稿

《相关相对分子质量的计算》的说课稿
一、教材分析
《相关相对分子质量的计算》，是人教版九年级化学上册第四单元《物质构成的奥秘》课题4《化学式与化合价》中的第三部分，本部分位于课标中的第三个一级主题《物质构成的奥秘》中的二级主题《物质组成的表示》，课标中对本部分的要求是利用相对原子质量、相对分子质量实行物质组成的简单计算。

“相关相对分子质量的计算”涵盖了三种基本的计算，
即：（1）根据化学式，计算化学式的相对分子质量；（2）根据化学式，计算化学式中各元素的质量比。

（3）根据化学式，计算化学式中某元素的质量分数；这些内容是初中学生应掌握的基本计算，也是教学中的重点，这些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上，而且远离学生的生活实际，所以也是教学中的难点。

二、学情分析
因为本届九年级学生的计算水平较差，即使明白化学知识，能列出式子，但是计算不准确，所以就将本部分的知识，即每一种题型细致的讲，多讲几个例子，强调格式，认真计算，克服马虎大意的习惯，养成良好习惯。

复习化学式的涵义。

要求学生能熟练根据化学式确定物质由哪几种元素组成，知道物质的一个分子由几种什么原子构成，并且能准确数出每种原子的个数。

所列举的化学式就是本节课要用到的化学式，使学生不因化学式的涵义不清而影响本节课的学习，以达到分散难点，限制难点个数的作用。

二是在引入课题时，列举学生身边的实例。

且让这个实例贯穿本课题学习的始终，让学生感受到相关相对分子质量的计算不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，起到学以致用的作用。

三是采用“学、议、练”的学习方式。

就数学角度来看计算，本课题是比较简单的，教材中有例题，只要引导得当，学法指导到位，学生容易学会。

设计合适的练习题，学生也容易暴露自学中的问题，通过“议”，能即时发现问题并能即时得到解决。

通过练，让学生比较熟练地学会相关相对分子质量的计算。

四、教学过程分析
第一类相对分子质量计算是最简单也是最基础的计算，所以必须学好学扎实，首先要分析相对分子质量的概念，要求学生准确理解概念，才能准确的列出式子，为计算准确打下坚实基础。

还要讲清相对分子质量与相对原子质量的区别和联系。

第二类计算要引导学生分析计算的原因，要强调列式子加括号，最后要约简。

第三类计算要引导学生分析，得出两个计算公式及公式变形和应用，即某种元素质量质量的计算和某种化合物质量的计算，再就是要强调格式，切记不要丢掉×100%，数清某元素的原子的个数并相乘。

五、反思
1、切记急于求成，要循序渐进。

2、要注重解题方法的引导和归纳，应注意培养学生分析问题和解决问题的水平的培养。