科学发展观与大学生
论科学发展观与大学生成长
论 科 学 发 展 观 与 大 学 生 成 长
占有 明
（ 江大 学 ， 北 荆 州 长 湖 摘 要 ： 学发展 观 对 大 学生 的成 长成 才极 其重 要 ． 科 ４４２ ） ３ ０ ３
度 ， 理 好各 种 复 杂 的矛盾 和 问题 ， 发 展 的 同时 总揽 全 处 在
每 一 个 人 都 应 该 深 刻 认 识 并 努 力 践 行 科 学 发 展 观 。 当代 大学 生应 该利 用科 学发展 观 这 一 先进 的 理论 武器 武装 自
设 各个 环 节 、 个 方 面相 协调 ， 进 生 产 关 系 与 生 产 力 、 各 促 上层 建 筑 与经 济 基础 相 协调
二 、 学发 展 观对 大 学 生成 长成 才 的重 要 意义 科
身综合 素质 ， 力为 实现 中华 民族伟 大复 兴献 力献 策 。 努 关 键 词 ：当代 大 学 生 科 学发 展 观 健 康 成 长
社 会 的发 展
坚 持 用 发 展 的 观 点 解 决 前 进 中 的 问 题 ，是 新 中 国成
立 以来 特 别 是 新 时 期 以 来 我 国 的 一 条 基 本 经 验 。 改 革 开
放 以来 ， 国 所 取 得 的 一 切 成 果 ， 是 建 立 在 发 展 的 基 础 我 都 之 上 的 。 紧 紧抓 住 发展 这 一第 一要 义 ， 要 时刻 牢 记发 要 就
展 观 ， 极 投 身 到改 革开 放 和社 会 主义 现 代 化建 设 中来 ， 积
再 是 灌 输 式 、 鸭 式 的 学 习 ， 是 一 种 自觉 性 的 学 习 填 而 自学 的 过 程 就 是 在 培 养 自 己 学 会 如 何 学 习 的 过 程 。 大 学 是 每 个 人 自求 学 以 来 到 达 的 最 高 学 术 殿 堂 ．是 最 后
科学发展观与大学生的全面发展
科学 发展观把 人 的全 面发 展作为社
会发展 的重要 目标 ，真 正从制 度和机 制 层 面找到 了促进 人全 面发展最 根本 和最 基础 的保证 。它不仅增 加 了青 年大学 生 的发 展机会 ，更 重要 的是 为社 会福祉 在
全面 、 全面发展 。 是
提 高 自身思 想政 治 素质 ， 把握 正 确 的方 法 论 ， 而树立正 确的 、 从 积极 向上 的世界 观、 人生 观 、 值观 。只有全 面准确 地把 价 握科学发展观 的内涵， 当代大学生才 能清
发展
一
大 学生是未来 社会 可持续 发展 的中 坚力量 。大 学生群体的成长如何 ， 不是 大
１ 大学生需要 的不 断满 足是 高校发 ． 展 的内在动力 。大学生 是国家宝 贵的人
才 资源 ， 民族 的希 望 ， 祖 国的未 来 。 是 是 努 力促进大学 生的全 面发展 ，是 对最根
（ ） 一 科学发展观 包含 着丰 富的关于
人 的 全 面发 展 的 思 想
本 的社会发展 动力 的激 发 ，是对 最关键 的社会发展 主体的塑造 ，它构成 推动我 国经济社会全 面发展 的基本要 素 ，是实 现科学发展观 的内在要求 。 ２ 大学生 能力 的不断提高是 高校发 ．
展的根本动 力 。大学 生是高校 发展的主
（ ） 学发展 观对 高校 实现 大学生 二 科
全 面发 展 具 有 重要 的 指 导 作 用
学发 展的恒久 动力 。大 学生个性发 展是
全 面发展的核心， 没有个性发展 的全 面发 展是 不完全 的。高校教 育要达到全 面发
当前 ，面对知识 经济时代 的激烈竞 争 ， 成 为对社 会有 用 的人， 为事业 如何 成
大学生如何学习实践科学发展观
大学生如何学习实践科学发展观1．学习科学发展观用先进的思想武装自己大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。
2．贯彻科学发展观学好本领做好本职工作青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
3．落实科学发展观大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。
我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。
深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。
4．践行科学发展观努力做人格健全大学生我们要拥有健全的人格。
充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。
所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。
5．树立科学发展观学会培养良好人际关系要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质；并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。
6．实施科学发展观增强班级集体的凝聚力我们学生党员、学生干部要做好班级建设工作，从学习、活动、生活结合起来，面面俱到，层层深入，促进班级团结，带动班级的学风建设，配合系里乃至学院里的协调发展。
7．坚持科学发展观树立正确人生目标方向作为一个大学生，要注重个人的自身发展，努力增加知识的积累和加强品德修养。
我们要不断丰富自身的专业知识技能，还要广泛涉猎各类学科，提高自身素质，做一个全面协调发展的人。
科学发展观的提出，以及正式写入党章，帮助我们中的一部分人从迷茫中挣脱了出来，发现了自己的价值，找到了自己的人生方向。
大学生如何实践科学发展观
大学生如何实践科学发展观一、全面认识和正确把握学习落实科学发展观科学发展观，不是“坚持”也不是“促进”这么一个动作，而一定是一种发展观，“科学”是形容词修饰语，是说这个发展观必须是“科学的”，而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”。
什么是“发展观”？所谓“观”就是“用...的眼光看...”，所谓“发展观”就是“用...的眼光看发展”，这就好比世界观就是“用...的眼光看世界”，人生观就是“用...的眼光看人生”，爱情观就是“用...的眼光看爱情”。
所以科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。
．什么是科学发展观：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们多方面需求和促进人的全面发展。
全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。
协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。
可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
．科学发展观的内涵：科学发展观是以发展为第一要义，以以人为本为核心，以全面协调可持续为基本要求，以统筹兼顾为根本方法的关于发展的马克思主义世界观和方法论的科学体系。
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
．科学发展观的本质和核心：科学发展观的本质是以人为本。
以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。
2024年范文大学生学习科学发展观心得2
2024年，科技进步带来了人类社会的巨变，而这种巨变的推动力之一就是大学生对于科学发展观的理解和实践。
作为一个2024年的大学生，我也积极地参与到了科学发展观的学习和实践中，并且从中获得了很多有益的经验和感悟。
学习科学发展观让我更加意识到了未来的科学研究需要团队协作。
科学事业的复杂性和难以预见性导致了一个人很难解决全部的问题，因此现代科学重视合作和团队精神。
在我的实践中，我通过组织和参与科研小组、学术讨论会等活动，带头协调和组织团队成员进行科研工作，激发了大家的创造力和发展潜力，取得了一些具有实际应用价值的成果。
学习科学发展观让我更加深入地了解了科学研究应该是以解决社会问题为目标的。
科学研究的目的是为了促进人类的进步，解决社会问题，尽可能地提高人类生活的质量和品质。
在我的实践中，我着重关注了人类的健康和环境保护等社会问题，通过深入了解和分析，提出了一些有针对性的解决方案，引起了社会的广泛关注和认可。
此外，学习科学发展观也让我深刻地认识到，科学领域一直在不断进步、更新和发展，研究者必须在不断学习和充实自己的科学知识。
在我的实践中，我参与了很多科学研究项目和科研讨论会，通过积极参与学术交流和对新技术的认知实践，不断扩展自己的科学领域知识，丰富和提高了自己的专业素养。
学习科学发展观让我更加深入地了解到科学道德和社会责任的重要性。
尽管科学技术的发展可以带来很多的好处，但我们也需要意识到科学的误用会导致很多的问题和灾难，因此，我们要时刻牢记科学研究的道德和社会责任，在保证科学研究成果合理利用和确保社会安全的基础上，为人类的未来发展做出积极贡献。
学习科学发展观是2024年大学生很重要的任务。
在我的学习和实践中，我深入理解了科学研究的团队协作、以解决社会问题为目标、不断学习和充实自己的科学知识、科学道德和社会责任的重要性。
我期待通过自己的努力和生命力的实践，使科学研究为人类的未来和社会发展带来更加积极的贡献和更广阔的前景。
2024年大学生科学发展观学习心得范文
2024年大学生科学发展观学习心得作为一名即将步入大学校园的学生，我深知自己要面临的挑战之一就是要学习科学发展观。
但是，我也深信只有通过深入了解科学发展观、学习科学发展观，才能够更好地适应未来发展的趋势，帮助自己更好地成长，更有成就感地在未来自己的工作岗位上发挥出自己的价值。
在学习期间，我积累了许多经验和体会，希望与大家分享我的心得。
第一、科学发展观是生活的指南针科学发展观不仅是一种学习方法，更是一种生活态度。
先进的科学技术，让我们的生活更加方便、舒适。
但是，随着社会的发展，生活方式、观念等多方面也得到了彻底转变。
在这个过程中，我们要深入思考生活的本质、人的价值观等问题。
科学发展观的核心就是要让我们更加关注人的全面发展，发挥人的最大潜能，推进人与自然的和谐发展。
我们要从生活的角度出发，学习科学发展观，并在日常生活中，把科学发展观转化为我们的生活指南针，不断积累人生的宝贵经验和财富。
第二、学习科学发展观，要始终保持乐观态度学习科学发展观，有时候会遇到困难和挑战。
可能是因为我们没有掌握学习的方法，对新概念或新技术难以理解，或者仅仅是需要更多的练习和时间来掌握技能。
但是，一定要始终保持乐观的态度，相信自己的能力、相信未来的发展前景。
不断提高自己，努力去探索、去发展，将自己的价值最大化，这是学习科学发展观的原则，更是一个人成长的重要因素。
第三、积极参与社会学习活动在学习过程中，积极参与社会学习活动是非常重要的一部分。
这不仅可以帮助我们更快的理解科学发展观，也可以把所学到的知识应用到实践中，并且通过参与社会学习活动的方式，接触到不同的人群，提升社交能力。
而且，通过参观、体验，可以丰富我们的内心世界和视野，发现并解决自己存在的问题。
在培养学生实践能力的同时，还能打造出一个更好的社会形态。
第四、学会借助现代科技手段在学习科学发展观的过程中，我们还需学会借助现代科技手段。
现代科技手段丰富多样，学习可以更加便捷、高效、精准，例如网络学习、在线视频、微信公众号等等。
科学发展观与大学生的全面发展
科 学 发 展 观 与 大 学 生 的 全 面 发 展
刘建 军
（ 许昌职业技术学院 思政部 ， 河南 许 昌 ４ １０ ） ６ ００
摘 要 ： 科学发展观是在深刻总结发展经验教训的基础上提出的， 基本要求是全面、 协调、 可持续。大学生践行
科学发展观 ， 必须加强 自学能力培 养 ， 努力实现全面发展 。
Ａ ｂ ｔ ａ ｔ Ｓ ｉｎｉｃＯｕｌｏ ｎＤｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｅｐｙｓ ｍｍｅ ｐｔｅｌｓｏ ｓｏ ｅｄ ｖ ｌｐ ｎ ｒｐ ｓｄ，ａ ｄｉ ａｉ ｓ ｒ ｃ ： ｃｅ ｔ ｔ ｋｏ ｖ ｌｐ ｎ ｅ ｌ ｕ ｉ ｆ ｏ ｄ ｄ ｕ ｈ ｓｎ ｎｔ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｏ ｏｅ ｅ ｈ ｐ ｎ ｔ ｂ ｓｃ ｓ
思考发 展 的问题 。
以 自 由看 待 发 展 的发 展 观认 为 ， 展 是 一 个 与 发 望 的福祉 。相 反 ， 出现 了贫 富悬殊 、 却 失业 增 加 、 会 “ 人 自由和 社 会 承 诺 ” 密 联 系 的 过 程 ， 是 一 种 社 个 紧 也
扩大 人们 所 真正 享有 的经 济 自由和各种 权利 的过程 。
求 的总体认识 和根 本 主 张… 。科 学 发 展 观 是 在深 刻 展 和人 类行 为 的影 响 。 总结发 展经验 教 训 的基 础 上提 出 的 ， 它顺 应 了 当今 世
实践 上取 得 的积极成 果 。
综 合 发展 观 认 为 ， 展 是 以 民族 、 史 、 化 、 发 历 文 环
关 键词 ： 科学发展观； 大学生； 全面发展 中图分 类号 ：６ １ 文 献标 识码 ： Ｇ４ Ａ
文 章编 号 ：０ ８４ １ （０ １ ０ －０ ５ ２ １０ －９ ６ ２ １ ）３０ ２ － ０
科学发展观与大学生的全面发展
Ｊｉ ａ０ＹＵＬｉ ＬｕｎＹａｎＪｉ ｕ
☆ 教 育 理 论 研 究 ☆
念教育 为核心 ， 以爱 国主义 教育 为重点 ， 以基 本道德规 范 为基础 ， 以全面发展为 目标 的大学 生思想政治教育 。引导 正常健康 的心态 ， 勇于面对社会 ， 主动迎接挑战 ， 自觉释放
心理压力 ， 强心理 承受能力 。选择 自信 、 增 坚毅 、 勤奋 、 正 直 、 良、 善 乐观 、 宽容等 良好 的人 格品质 ， 弃 自我 中心 、 摈 功 利主义 、 虚伪 欺诈 、 懒散 依赖 、 粗心 急躁等不 良人格 品质 。 真正地健 全 自己的道德 人格 ， 提高 自己的道德 境界 ， 自 把 己塑造成 为“ 具有 高度 的社会 责任 心 、 硬 的社会 竞争力 过 以及国际竞争力 、 个性与人格得 到健 全发展的高素质创新
展理论的认识 ， 也为大学生在纷繁复杂 的社会现实 中实现
自身发展 提供方 向保 障 ， 马克 思主义认为 ： 的全 面发展 人
与社会全面发展是同一 过程 的两个方 面； 没有人的全面发 展， 就不可能有社会 的全面发展 ， 同时 ， 人的全面发展也只
小平理论 和“ 三个代 表” 要思想既一脉 相承又与时俱进 重 的科学理论 。 高等学校是培养和造就社会主义接班人 和建
总之 ， 科学发展观既是我 国社会主义现代化建设的理论 指
导， 也是促进人的全 面发展所必须坚持 的理论指导。 二 、 学 发展 观 为 大 学 生 全 面发 展 指 明 了 方 向 科 遵循科学发展观的要求 ， 高等学校在促进大学生全 面 发展 时 ， 不仅要大力培养学生的智能 ， 开发学生的体能 ， 更 要 引导学生树立建设 有 中国特 色社会主义 的共 同理想和 科学 的世界观 、 价值 观 、 人生观 、 道德 观以及树立健康 良好
科学发展观带给大学生的重要作用
科学发展观带给大学生的重要作用科学发展观是中国共产党十六届四中全会提出的重要思想，是一种与时俱进的科学态度和发展观念。
这一思想注重人与自然、经济发展和社会进步之间的平衡协调，并坚持以人为本、全面发展的原则。
对于大学生而言，科学发展观具有重要的指导意义和实践作用。
本文将探讨科学发展观带给大学生的重要作用。
一、增强社会责任感科学发展观提出了“全面可持续发展”的基本要求，强调了人与自然和谐发展。
大学生是国家未来的栋梁之材，承担着建设美好社会的重任。
在学习和实践中，大学生应该时刻以科学发展观为指导，深入贯彻绿色、环保、节能、低碳的理念，增强社会责任感。
只有不断提高文化素质和社会责任意识，才能成为符合国家和社会发展需要的栋梁之材。
二、培养创新意识科学发展观认为科技创新是推动社会发展的重要因素。
地球上每天都在发生变化，新技术、新知识、新观念不断涌现。
大学生在学习和实践过程中，应树立创新意识，注重锤炼创新能力。
通过不断地思考与落实，探索与创新，来适应社会发展和变化，应对未来世界的挑战。
大学生的聪明才智和积极进取的精神，对于促进新一轮的科技创新、文化创新、商业模式创新都有很大的作用。
三、促进知识体系的协调与整合科学发展观强调全面发展，要求各个领域间的协调与整合。
大学生作为社会的主力军，应该做到具有专业性的同时，也要积极学习其他领域的知识，掌握多方面的技能，促进知识体系的协调与整合。
在此基础上可以更好地融入社会，为国家和社会作出更大的贡献。
四、推进社会繁荣发展科学发展观着眼于人民群众的幸福生活，推动社会繁荣发展。
作为未来的社会发展者，大学生要以科学发展观为指导，将自己的知识和能力不断完善和提高，为推进社会的繁荣发展贡献自己的力量。
实践科学发展观可以让大学生更加深入地了解社会存在的问题，推动学生不断地探索和掌握自己的发展道路，更好地实现自身价值。
综上所述，科学发展观具有非常重要的指导意义和实践作用。
大学生应该深入贯彻科学发展观，增强社会责任感，培养创新意识，促进知识体系的协调与整合，推进社会繁荣发展，为社会作出贡献。
试论科学发展观对大学生共同理想信念教育的指导价值
试论科学发展观对大学生共同理想信念教育的指导价值科学发展观是以邓小平理论为指导，提出并阐述的一个关于科学发展观的重要理论。
科学发展观从多方面对大学生共同理想信念教育具有指导价值。
科学发展观提出了全面、协调、可持续的发展理念，这与大学生共同理想信念教育的目标相一致。
科学发展观为教育指明了方向，具有很好的示范意义。
科学发展观对大学生共同理想信念教育具有重要的指导价值。
科学发展观的核心是全面发展，即全面、协调、可持续的发展，既注重经济社会的全面发展，又注重人的全面发展。
这与大学生共同理想信念教育中提倡的全面发展、全面提高素质的要求是一致的。
在教育大学生的过程中，我们也应该注重他们的思想、品德、智力、美育、体育等各个方面的全面发展。
这就要求我们在进行大学生共同理想信念教育时，也要从多个方面全面提高大学生的综合素质，从而更好地适应社会的发展和竞争。
科学发展观还提出了可持续发展的重要理念。
这也为我们进行大学生共同理想信念教育指明了一个非常重要的方向。
只有把可持续发展的理念融入到大学生教育的全过程中，我们才能更好地达到大学生共同理想信念教育的目标。
我们在进行大学生共同理想信念教育的过程中，也应注重可持续发展的理念。
只有把这个理念贯穿于整个教育过程中，我们才能培养出更多的具有可持续发展理念的大学生。
科学发展观的倡导者在实践中的一系列的优良品德也为大学生共同理想信念教育树立了很好的榜样。
这些榜样对大学生的共同理想信念教育具有非常重要的影响。
科学发展观的倡导者在实践中展现出了很多令人敬佩的品质，这为我们进行大学生共同理想信念教育提供了一个非常好的参考。
而这对于教育大学生具有积极的积极的意义。
科学发展观与大学生人文精神的培育
的主体地位 ， 尊重劳动 、 尊重知识 、 尊重人才 、 尊重创 发展 。 而 ，０世纪 ５ 然 ２ ０年代初 ， 我国高校效 仿苏联模 造， 充分发挥人 民群众 的首创精 神 ， 把人 民的利益 作 式进行改革 ， 理工科院校 中纷纷取 消人文 和社会科学
为一切工作 的出发点 和落脚点， 不断满足人们 的多方 院系 ，虽 然突显 了理工应用学 科对 人才培养 的重要 面需求 和促进 人 的全 面发展【 科学 发展 观的实质 是 性 ， 略了人 文素质 。 １ １ 。 但忽 尽管 ２ ０世纪 ８ ０年代 以来 ， 国
科 学 Байду номын сангаас 展 观
党 政 ｉ部 沦 坛 ：
鄹譬 凰圃囝 蜜 踊霸 鳕 譬 确 窝※
ｏ 杨 纯新 钟儒 刚
科学发展观是对毛泽东 、 邓小平和江泽 民关 于马 培 育 。
克思主义发展观 的继承和创新 。 其核心 内容是坚持 以 人文精神作为人才的基本素质 ，对大学生来说 ， 人为本 ， 就是要坚持人 民在 中国特 色社会 主义事业 中 关系到大学生综合素质 的提高 ， 关系到他们能否全 面
要实现经济社 会和人 的全面发展 。 然而 ， 随着社会 主 家 注意到人文教育 的重要性 ， 在加强学科 的综合性发 义市场经 济体制 的建立 和发展 ， 作为时代 精英 、 民族 展 和充实人文科学教育等方面都作 了一些努力 ， 整 但 栋梁 、 国未来 的当代 大学 生 ， 祖 其人 文精 神严重缺失 ， 体 格局没有实质 性改变 。 随着市场经济 的发 展 ， 社会 这已引起有关 部门以及众多资深人 士的高度关注 。 于 强调科技是第一生产力 ， 强调保 障人民群众 的物质 利 是， 素质 教育在 全国展开 ， 这对 于推动大 学生 人文精 益 ， 的人 文精神 因受 实用 主义思想 的影 响再 次被 大学
2024大学生科学发展观思想汇报范文
2024大学生科学发展观思想汇报范文一、引言作为一名大学生，我深刻认识到科学发展观的重要性。
这一理念强调以人为本、全面协调可持续发展，对于我们国家的发展和进步具有重要意义。
本篇思想汇报旨在分享我的科学发展观思考与实践，以期得到大家的指导和帮助。
二、对科学发展观的理解与认识科学发展观是一种先进的发展理念，它强调以人民为中心的发展思想，注重经济、社会和环境的协调发展，实现全面建设小康社会的目标。
我认为，科学发展观的核心是“以人为本”，即把人民放在发展的核心位置，满足人民日益增长的物质和文化生活需要。
在实践中，我们要关注民生问题，加强社会保障体系建设，促进教育、医疗等公共服务的均衡发展。
三、践行科学发展观的实践与思考积极参与志愿服务活动作为大学生，我积极参与各种志愿服务活动。
通过为他人提供帮助和服务，我感受到自己的价值和意义。
同时，我也积极参加学校组织的志愿者服务团队，与其他同学一起开展公益活动，共同推动社会发展。
关注弱势群体权益保障在日常生活中，我关注弱势群体的权益保障问题。
例如，我会关注农民工子弟的教育问题、贫困地区儿童的生存状况等。
我认为，保障弱势群体的基本权利是实现社会公平正义的体现，也是构建和谐社会的必要条件。
倡导绿色低碳生活方式随着全球气候变化的加剧，环保问题越来越受到人们的关注。
作为大学生，我们应该积极倡导绿色低碳的生活方式。
在日常生活中，我们可以减少使用一次性塑料制品、垃圾分类处理等行为，为环境保护尽一份力量。
四、总结与展望科学发展观是一种先进的理念和思想，它对于推动我国经济和社会发展具有重要的指导意义。
在未来的学习和生活中，我将继续努力践行科学发展观的理念，为社会做出更大的贡献。
同时，我也希望广大青年学生能够积极投身社会实践活动中去，不断锤炼自己、提升自己能力水平和实践本领为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！。
科学发展观的主要内容，核心内涵和实质本质含义，当代大学生如践行科学发..
科学发展观的主要内容，核心内涵和实质本质含义，当代大学生如践行科学发展观科学发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
这一科学发展观的内涵主要包括以下方面：1．发展必须是全面的。
全面发展就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，实现经济发展和社会全面进步。
2．发展必须是协调的。
协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相协调，促进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
3．发展必须是可持续的。
可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代地永续利用，保证人类一代接一代永续发展。
要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；要注意人类当前的利益，也要注意人类未来的利益。
要改变那些只管建设、不管保护、滥开发、不治理，只顾眼前的增长、缺乏长远的打算，重局部利益、轻整体利益的错误做法，走上生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。
4．发展必须坚持以人为本。
以人为本是科学发展观的本质与核心。
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本，努力实现人的全面发展。
要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民、惠及子孙后代。
要把满足最广大人民的根本利益和实现人的全面发展作为经济社会发展的出发点和落脚点。
当代大学生如践行科学发展观科学发展观的内涵和主要内容为：坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
那么作为当代的大学生，如何以自己的行动正确践行科学发展观呢？古语有云：工欲善其事，必先利其器。
科学发展观对大学生的三点启示
科学发展观对大学生的三点启示
科学发展是当代中国实现稳步发展的本质要求，科学发展有三点要求：发展必须坚持以人为本；发展必须坚持全面协调可持续；发展必须统筹兼顾。
将以上三点和大学生发展现状相结合我有以下三点启示：
1.科学发展观告诉我们发展要以人为本，而在现今社会中大学生的发展多以学历、学
习成绩、学生工作为衡量一切的标准。
一心扑在学习和学生工作上，缺乏对生命的考虑与感悟。
.不是说否定学习成绩与学生工作，只是要以学生自身的需要进行选择，不能盲目跟风，慎重选择适合自己的路。
否则耗时耗力，将自己宝贵的青春白白浪费了。
2.科学发展观还要求我们坚持全面协调可持续。
大学中，我们的专业都已经细化，在
对其他学科的学习上，我们投入的时间与精力越来越少，基本上是没有。
导致我们的知识面原来越窄，所吸收的东西越来越单一，不利于自身的可持续发展。
对此，我们在平常的学习及生活中应不仅仅局限于自己专业的学习，广泛涉猎才能拓宽知识面，有利于终身学习。
3.科学发展观还要求我们必须坚持统筹兼顾。
这不仅是大学生活的要求，应该是人生
的指南针。
在生活中不单方面追求一个目标，统筹兼顾，要知道一个木桶的积水量是由最短的那块木板决定的。
总之，目光长远才能走得更远。
坚持用科学发展观指导自己，才能收获一个不一样的大学。
科学发展观与当代大学生全面发展的价值导向
马克思指 出：根 据共产主 义原则组织 起来 的社会 ， “ 将使 自己
的
●
地 发挥他 们各方 面 的才 能”，在那 里 ， 个人 的 环境和 资源的全 面发展 ， 且要考 虑人类精 神文明 的发展和个人 “ 每 而 人 自由发展 的条件 ” 恩 格斯 也指 出 ： 共产主 。。 “
…
自 Leabharlann 的全 面发展 ， 其最终 目的 是要实现 以人 为中心 的 “ 自然一 经济一
义
由
把 社会组织成 这样 ： 每一个成 员都 能完全 自 使 社会 ” 系统 的可持 续发展 ， 大 而这三 者的发 展又统 一于人 的全面
他 的全 部才能和 力量 。 的全面 发展 包括劳动 发展 ， 证人 的主动 性、 ”人 保 创造性 以及 自身生存 的价 值和意 义 的实
了 坚持以人为本， 树立全面、 协调、 可持续的发展观， 促进经济社 子 系统都在相互 竞争 中发挥着特殊 的作用 ， 维护着整 个生态 系统
会和人 的全面 发展 ”升华 了马 克思主义 人的全面 发展 思想 ， ， 为当 的平 衡与稳 定 。 生态系 统是承 载人类 文 明大厦 的基石 ， 是人类 社
给 随着工 业文 明时代 的到 学发 展观强 调全 面发展 ， 仅是经 济、 不 政治 、 文化 的全 面发 展 ， 物 利用 ， 人类带 来 了美好 的生活 。然而 ，
质文 明 、 治文 明、 政 精神 文 明的全面 发展 ， 而且 是人 的全面 发展 。
来， 人类 征服 自然 的野心 急剧膨胀 ， 致使人类 中心 主义观 念迅速
社 会发展不 同于 自 界的 发展， 然 在社会 历史领域 中进 行活动
的全 是有意 识 、 目的 的人 。 有 因此 ， 的提 升是落 实科学 发展观 、 人
大学生科学发展观的学习与实践
大学生科学发展观的学习与实践大学生阶段是一个人成长的关键时期，如何树立正确的发展观念，对于个人的发展和社会的进步至关重要。
科学发展观作为当代中国的指导思想，更是大学生应当学习和实践的重要内容之一。
了解科学发展观我们需要明确科学发展观的内涵。
科学发展观强调以科学发展为导向，坚持全面、协调、可持续的发展理念，注重全局、长远和整体利益。
这不仅仅是一种理论，更是一种实践指南，引领我们在人生道路上审时度势，积极进取。
学习科学发展观学习科学发展观并非空泛的口号，而是要将其内化于心，外化于行。
大学生应当通过多方面途径，如课堂学习、社会实践、阅读书籍等，全面了解科学发展观的精髓。
只有深入学习，才能真正领会其中的深刻含义，才能在日常生活中贯彻落实。
实践科学发展观学习只是第一步，实践才是检验真知的关键。
大学生应当将学到的科学发展观与实际行动相结合，积极投身到社会实践中去。
无论是参加志愿者活动、社团组织，还是关注公益事业，都是实践科学发展观的有效途径。
只有亲身参与，才能体会到其真正的意义与力量。
培养批判性思维除了学习和实践，大学生还应当培养批判性思维能力。
要善于辨别信息的真伪，理性思考问题，不被表面现象影响，从而更好地贯彻科学发展观。
只有拥有独立思考的能力，才能真正做到既明辨事实，又追求真理。
在当代社会，大学生要树立科学发展观，不仅是一种责任，更是一种担当。
通过学习和实践，我们可以更好地理解社会发展的规律，更好地适应现代化的要求，为建设美好的社会贡献自己的力量。
以上是关于大学生科学发展观的学习与实践的一些建议，希望大家能够深入思考，勇于实践，让科学发展观成为我们成长道路上的坚定信念。
浅谈科学发展观与大学生价值观培育的联系
浅谈科学发展观与大学生价值观培育的联系摘要：科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观，其核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。
①大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。
促进和实现大学生的全面发展，搞好大学生价值观的培育是科学发展观的根本要求，践行科学发展观是大学生的社会责任。
本文试图从分析科学发展观的基本内涵入手，对科学发展观与大学生价值观培育的问题加以论述和阐释。
关键词：科学发展观大学生价值观改革开放三十年，我国经济与社会发生了重大转型，这种转型必然带来文化领域的深刻变化。
作为文化核心层面的价值观领域，其变动尤为广泛和深刻，它集中表现在价值坐标的位移与价值范式的重建上。
科学发展观核心是以人为本，这就具有了价值观的基本属性。
作为一种新型价值观，科学发展观确立了以人为本的价值坐标，推出了“发展”、“全面”、“协调”与“可持续”的价值范式。
②作为社会总体价值观，科学发展观所提供的整套价值观念——目的、态度和方法选择，为各种价值观实践包括对大学生价值观的培育提供了精神统领与方法引导。
一、应有与现有：大学生的群体特性与社会担当大学生是一个特殊的群体，他们有着自己独特的标示，可以很明显的与其他群体相区别：其一，处在这个阶段的我们很愿意做梦，或者换句话说，大学生在这个时间段做的梦是最多的，在大学生这一时期就代表着“存在之超越”的理想。
大学生对待世界的态度往往采取一种“精神”的立场，对真理、自由与正义的执着追求构成大学生群体的鲜明特性，拥有坚定的理想信念是大学生最可宝贵的品格。
其二，大学生具有进取、创新、有为和生气勃勃的特点，这种进取与有为的人生态度，往往源于他们对时代意义的感悟与社会责任的自觉。
大学生自身有着相当活跃的思维和品质，能够积极地参与社会一系列的事物。
其三，大学生具有强烈的批判参与和社会担当意识。
通过先进文化价值观的倡导与引领，应当使自己对国家与社会有一种“公共关怀”的情怀与“主动介入”的行为，从而体现大学生的公共良知与社会责任感。
谈科学发展观与大学生成才的关系[1]
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我们应该怎样认识落实科学发展观科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。
坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。
我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。
我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
要实现科学发展观，大学生的全面发展是前提，而科学发展观反过来又为大学生的发展提供了有力的保证，是大学生得以发展的强大后盾：一、科学发展观为中国特色社会主义发展提供了方向和准则，为未来民族和社会中坚的当代大学生提供了奋斗方向，帮助其树立远大理想。
“思路决定出路”，对大学生来说，只有树立了切合实际而又崇高的理想并为之不懈奋斗，才能保证自身全面发展的正确方向和效率。
科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求。
科学发展观为我国的发展提供了一个根本性的准则，也描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图。
深入理解并贯彻落实科学发展观，大学生能够对中国特色社会主义的发展方向有一个宏观的把握，并帮助自己树立起崇高的社会理想，为实现我国经济、社会、政治、文化的全面快速高效发展而不懈奋斗。
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科学发展观与大学生
党的十六届三中全会完整的提出了科学的发展观。
科学发展观是我们党根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，在总结国内外在发展问题上的经验教训的基础上，吸收人类文明进步的新成果而提出的：第一，科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。
第二，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。
第三，科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
科学的发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。
科学发展观的内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展；强调"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求"，推进改革和发展。
科学发展观是我们党推进改革开放实践的经验总结 ,是新时期全面建设小康社会和实现现代化的根本指导方针。
牢固树立和认真落实科学发展观,是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的要求,是提高我们党的执政能力和执政水平的要求,关系到党和国家工作的大局,关系到中国特色社会主义的长远发展。
了解科学发展观的本质内涵对于当代大学生来说迫在眉睫。
科学发展观是基于邓小平理论与“三个代表”的理论武器，对于当代的中国、对于当代中国的发展有着重大的指导与推进作用。
同样的，科学发展观对于我们大学生有着同样的指导意义。
认真学习科学发展观，也是我们当代大学生义不容辞的责任和义务。
青年大学生是 21世纪国家的主人，也是我们党后备力量的重要来源，并将是我们社会的中流砥柱。
青年大学生具备什么样的素质，具有什么样的能力，直接关系到国家的昌盛与否以及党的生死存亡。
我们大学生学习科学发展观有着重要的现实意义。
科学发展观与大学生的全面发展
科学发展观与我们
——用科学发展观指导大学生的全面发展
科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。
坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。
党中央提出的以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性与价值性。
这一发展观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求，具有鲜明的时代性与发展性。
这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。
总之，党中央提出的科学发展观，既是我国社会主义现代化建设的指导理论，也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。
我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。
我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
首先，我们要牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观。
在科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日益明显，国际竞争日趋激烈的今天，作为大学生，要坚持代表先进社会生产力的发展要求，就必须树立科学的社会发展观，坚持以经济建设为中心，始终把发展社会生产力作为根本任务放在首位，深刻理解“发展才是硬道理”的科学内涵，充分利用现有的优越环境和良好的学习条件，自觉为振兴中华而刻苦学习各种知识和技能，进行技术创新，掌握和发展第一生产力。
第二，我们要牢固树立代表中国先进文化前进方向的价值观，树立与社会主义市场经济
相适应的价值观念。
在当代中国，先进文化就是有中国特色的社会主义文化。
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想是我们最主要、最崇高的价值观。
有中国特色的社会主义文化是我们最值得追求、具有崇高价值的文化。
我们要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高自己的理论水平。
思想政治素质是一个人就灵魂，决定人发展的大方向，是大学生实现全面发展的基础。
不断提高思想政治素质，可以激发人们掌握科学技术、钻研业务、贡献社会、造福人类的积极性，可以弥补智力方面、文化业务基础方面的不足。
良好的科学文化素质、业务素质，使人能以科学的态度、按照科学的方法遵循客观规律去认识世界和改造世界，获得最佳效益。
不断提高文化业务素质，可以更好地为人民服务，推动社会进步。
一个全面发展的大学生，必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质。
在科学技术日新月异，社会主义市场经济迅速发展的今天，如果一个人缺乏科学精神，文化业务素质差，对社会的用处不大，就可能在激烈的竞争中被淘汰；即使一个人掌握了高新技术，但如果他思想政治素质差，缺少人文精神，也可能无益于社会。
通过对思想道德价值的确认，内化为自身发展的需要，逐渐培养自觉祟尚先进文化和主动追求高尚思想道德的精神境界。
第三，我们要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的正确人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系。
在社会主义条件下，个人、集体、社会之间没有根本的利益矛盾。
个人利益的实现和个人的发展有赖于与他人的团结、协作，有赖于集体、社会的发展。
集体、社会的利益是人们的整体利益和根本利益的代表，包含着每个人的正当利益，高于个人利益，是个人利益实现的保障。
同时，社会的进步、发展离不开个人，尊重、保持个人的正当利益，调动个人通过正当途径实现个人发展的积极性，又是实现集体、社会利益，推动社会进步的基础。
大学生只有树立了集体主义观念，才能在当今形势下得到健康发展。
既要发挥谋取个人正当利益的积极性；也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。