六年级下册主题班会教案-如何度过青春期 通用版
小学青春期教育班会记录(3篇)
第1篇班级：六年级一班日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：六年级一班全体同学一、班会主题：健康成长，拥抱青春二、班会目的：1. 使同学们了解青春期的生理和心理变化，正确对待自身变化。
2. 培养同学们的健康心理，增强自信心。
3. 引导同学们树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。
三、班会流程：1. 主持人开场2. 邀请校医讲解青春期生理知识3. 邀请心理老师讲解青春期心理知识4. 同学们分享自己的青春期故事5. 互动环节：如何应对青春期烦恼6. 班主任总结发言7. 主持人结束语四、班会记录：1. 主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，目的是让大家了解青春期，正确对待自身变化，健康成长。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 邀请校医讲解青春期生理知识校医：大家好，我是学校的校医。
今天我来给大家讲解一下青春期生理知识。
（以下是校医讲解青春期生理知识的部分内容）青春期是一个人生理和心理发展的重要时期。
在这个时期，我们的身体会发生很多变化，比如：（1）身体外形的变化：身高、体重、体型等。
（2）内部器官的完善：生殖系统、内分泌系统等。
（3）性征的出现：男生会出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等；女生会出现乳房发育、阴毛、腋毛、月经等。
这些变化是正常的生理现象，希望大家不要过于焦虑，正确对待。
3. 邀请心理老师讲解青春期心理知识心理老师：大家好，我是学校的心理老师。
今天我来给大家讲解一下青春期心理知识。
（以下是心理老师讲解青春期心理知识的部分内容）青春期心理特点：（1）独立意识增强：开始关注自我，追求独立。
（2）情绪波动较大：容易激动、焦虑、抑郁等。
（3）人际交往能力增强：渴望与同龄人交往，建立友谊。
（4）认知能力提高：对事物有更深入的认识。
在青春期，我们可能会遇到一些心理困扰，比如：（1）自我认知不足：不知道如何认识自己，评价自己。
（2）焦虑、抑郁情绪：对未来的不确定感到担忧。
六年级青春期发育班会策划方案
六年级青春期发育班会策划方案一、班会主题。
“青春的脚步，成长的旋律——六年级青春期发育”二、班会目的。
1. 让六年级学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自己身体和心理的发展。
2. 帮助学生消除对青春期发育的困惑和不安，以积极健康的心态迎接青春期。
3. 引导学生掌握青春期的健康知识和自我保护方法。
三、班会时间。
[具体时间]四、班会地点。
教室。
五、参与人员。
六年级全体学生。
六、班会流程。
（一）导入（5分钟）1. 播放一段关于儿童逐渐成长为青少年的视频短片，内容涵盖身体变化、行为变化等方面，如身高增长、体型变化等。
2. 班主任提问引导：“同学们，从视频中你们看到了什么？你们有没有发现自己的身体或者心理也有一些变化呢？”（二）青春期生理知识讲解（15分钟）1. 身体外形的变化。
- 利用PPT展示男生和女生在青春期身高、体重快速增长的图表，让学生直观感受。
- 讲解青春期身体各部分的发育，如男生肩膀变宽、女生胸部发育等。
强调这些都是正常的生理现象，每个人都会经历。
2. 生理机能的增强。
- 介绍青春期心脏、肺、大脑等器官功能的增强。
例如，讲述在这个时期同学们会发现自己的运动能力提高了，这是因为心肺功能在不断增强。
3. 性器官的发育和成熟。
- 对于这个较为敏感的话题，采用科学、简洁的语言进行讲解。
可以用简单的人体生理结构图（隐去隐私部分），向学生说明男生和女生性器官在青春期会逐渐发育成熟，这是走向成年的重要标志。
（三）青春期心理变化（15分钟）1. 自我意识的增强。
- 通过举例说明，如“同学们是不是有时候觉得自己已经长大了，有自己的想法，不希望父母总是干涉自己的事情了呢？这就是自我意识增强的表现。
”- 让学生分享自己类似的经历，如想要自己挑选衣服、决定自己的兴趣爱好等。
2. 情绪波动较大。
- 讲述青春期的学生可能会因为一点小事就非常高兴或者非常难过，情绪像坐过山车一样。
分享一些应对情绪波动的小方法，如深呼吸、转移注意力等。
六年级青春期发育班会策划方案
六年级青春期发育班会策划方案一、班会主题。
“走进青春期，健康成长”二、班会目的。
1. 让六年级学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自己的身体发育。
2. 消除学生对青春期变化的困惑和不安，引导他们以积极健康的心态迎接青春期。
3. 帮助学生掌握一些青春期健康知识，如卫生保健等。
三、班会时间。
[具体时间]，时长约40 - 45分钟。
四、班会地点。
教室。
五、参与人员。
六年级全体学生。
六、班会准备。
1. 教师准备。
- 收集青春期生理和心理变化的相关资料，制作成PPT。
- 准备一些青春期发育相关的小视频，如介绍青春期身体变化的动画视频等。
- 准备青春期健康知识的问答小卡片。
- 邀请学校校医或心理老师作为嘉宾（如有可能）。
2. 学生准备。
- 可以提前让学生向家长了解一些自己小时候的成长经历，特别是关于身体变化方面的。
七、班会流程。
（一）导入（5分钟）1. 教师开场。
- 老师：“同学们，你们有没有发现自己最近身体或者心情有一些小小的变化呢？比如突然长高了，或者有时候会莫名其妙地感到害羞、生气。
今天，我们就来一起探讨一下这些变化背后的秘密，那就是青春期。
”2. 播放一段简短的关于青春期孩子成长变化的小视频，引起学生兴趣。
（二）青春期生理变化讲解（10分钟）1. 利用PPT展示青春期男孩和女孩身体的主要生理变化，如身高迅速增长、第二性征出现（男孩的喉结突出、声音变粗，女孩的乳房发育、月经初潮等）。
2. 简单讲解这些生理变化的原因，例如是身体内激素分泌变化导致的。
3. 邀请校医（如果有）进行补充讲解，特别是一些卫生保健知识，如女孩月经期间的注意事项（保持清洁、避免剧烈运动、注意保暖等），男孩要注意的个人卫生等。
（三）青春期心理变化讨论（10分钟）1. 教师提出问题引导学生思考：“除了身体上的变化，你们有没有发现自己的心理也有一些变化呢？比如开始在意别人对自己的看法，或者情绪变得比较敏感？”2. 组织学生分组讨论（4 - 5人一组），每个小组分享一个自己感受到的心理变化，并简单说说这种变化给自己带来的影响。
(2024版)青春期主题班会教案(精选12篇)
可编辑修改精选全文完整版青春期主题班会教案一、教案包括哪些内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
二、青春期主题班会教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的青春期主题班会教案（精选12篇），希望能够帮助到大家。
青春期主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：多媒体演示文稿教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”。
小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁——16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。
而激素产生的效应显而易见——异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。
”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
青春期教育主题班会教案(精选6篇)
青春期教育主题班会教案（精选6篇）青春主题班会教案篇一知识目标：1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。
2、决定青春最重要的是什么。
能力目标：1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。
2、培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的理性认识。
情感态度和价值观目标：1、深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
3、帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重点：决定青春最重要的因素是心态教学难点：怎样追求青春教学方法：情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法教具多媒体教学时数一课时教学过程：导入新课上课之前，先让学生欣赏一段音乐《青春舞曲》（多媒体附歌词）青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来师：同学们，喜欢听这首歌吗？生：喜欢。
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。
通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。
那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
请同学们打开教材39页。
讲授新课一、青春误读活动一：青春缩影教师用ppt打出两位同学的对话，让学生分组参与讨论，然后表达自己的想法。
师：该不该谈论青春期的生理变化呢？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（第一组讨论1分钟）学生代表：我认为取绰号的同学的做法是不对的，因为与同学相处时，设身处地地为对方着想，幽默时不故意伤人，尴尬时懂得自嘲，这就是一种善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
青春期教育主题班会教案(通用
青春期教育主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕青春期教育展开，涉及教材《健康教育》第四章“青春期的变化”第三节“青春期生理与心理的调适”。
具体内容包括：青春期生理变化的特点及其对心理的影响；青春期的心理变化及其调适方法；如何正确对待和处理青春期的困扰。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理与心理变化，认识到青春期是人长的必经阶段。
2. 培养学生学会调适青春期的心理困扰，提高自我心理素质。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确面对和处理青春期的困扰。
重点：青春期生理与心理变化的特点及其调适方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、青春期教育视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放青春期教育视频，让学生初步了解青春期的变化，引发他们对这一话题的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期生理与心理变化的特点，让学生认识到青春期是人长的必经阶段。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的困扰，引导他们学会调适心理，树立正确的价值观。
4. 例题讲解：针对青春期心理调适方法，给出具体案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，分组讨论如何应对青春期的困扰，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 青春期教育主题班会2. 内容：a. 青春期生理与心理变化特点b. 青春期心理调适方法c. 青春期困扰的正确处理方式七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述青春期生理与心理变化的特点。
b. 请举例说明如何调适青春期的心理困扰。
2. 答案：a. 青春期生理与心理变化特点：生理方面，如生长发育、性征出现等；心理方面，如情绪波动、人际交往需求增加等。
b. 青春期心理调适方法：正确认识自己，保持乐观心态；寻求家长、老师和同学的支持；参加兴趣爱好活动，转移注意力等。
c. 建议：（1）告诉小明，长痘痘是正常的生理现象，注意保持皮肤清洁，避免用手挤压，心情低落时可以寻求心理支持；（2）建议小红正确对待异性感情，保持理智，多与同学交流，寻求家长和老师的指导。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，正确认识青春期的各种问题。
2. 培养学生积极健康的心理素质，增强自我保护意识。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会与同学、老师、家长进行有效沟通。
二、教学内容1. 青春期生理变化：引导学生了解青春期的生理变化，如生长发育、性征发育等，正确认识这些变化，消除不必要的紧张和焦虑。
2. 青春期心理变化：帮助学生了解青春期心理变化，如情绪波动、自我认知、人际关系等，学会正确处理心理问题，保持心理健康。
3. 青春期性问题：教育学生正确对待性问题，树立正确的性观念，学会保护自己，预防性侵害。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期的生理、心理变化及应对策略。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理青春期性问题及人际关系。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、分析，使学生了解青春期的相关知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨解决问题的方法。
3. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，提高人际沟通能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的游戏或故事，引起学生对青春期的兴趣，激发他们的求知欲。
2. 讲授：结合教材内容，讲解青春期的生理、心理变化及应对策略。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨解决问题的方法。
4. 案例分析：通过具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生模拟实际场景，提高人际沟通能力和解决问题的能力。
六、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。
2. 学生在班会中的参与度和积极性。
3. 学生在班会后的行为表现，如与同学、老师、家长的沟通情况，学习、生活习惯的改善等。
通过本次主题班会，希望能帮助学生正确认识青春期，提高自我保护意识，为健康成长奠定基础。
同时，也希望通过这次活动，增进师生之间的沟通与了解，共同关注学生的成长。
青春期主题班会教案7篇
青春期主题班会教案7篇青春期主题班会教案（精选篇1）一、导入：现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有关方面的问题呢?呵呵，不用害羞，我首先保证我尊重大家的隐私，若我后面提问的问题有涉及你们的隐私，你们有权利拒绝回答。
好，现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了，敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地抱在胸前，当你们觉得你们准备好了，在张开双臂，让我知道你们的态度，谢谢!二、活动过程：讨论：1、你对异性有朦胧的喜欢吗?有过喜欢的人吗?2、你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗?3、你想现在“恋爱”吗?4、你支持“恋爱”吗?若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你，你会和他(她)成为男、女朋友吗?5、你知道如何保护自己不受异性的侵害吗?(由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答，所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿：一手放在桌上，头趴着，另一手放在头上，大家听指导语表决意见，直到我拍掌，大家才能一起抬头!尊重别人也尊重自己!)三、知识点评：1、青春期性意识的发展一般可分为四个时期：(1)性抵触期。
在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。
这主要与生理因素有关。
由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。
此期间持续1年左右。
(2)仰慕长者期。
在青春发育中期，男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
(3)向往异性期。
在青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。
但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。
六年级下册心理健康教育教案-青春期心理健康教育全国通用
六年级下册心理健康教育教案青春期心理健康教育全国通用一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，正确对待自己的身体和情感变化。
2. 培养学生积极、健康的心态，增强心理承受能力，提高人际交往能力。
3. 帮助学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑，预防心理疾病。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：身高、体重、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：情感波动、独立意识、自我认同等。
3. 青春期心理问题的识别与应对：焦虑、抑郁、人际关系紧张等。
4. 健康心理的培养：积极心态、心理承受能力、人际交往能力等。
5. 预防心理疾病：正确认识心理疾病、寻求心理帮助、保持心理平衡等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会应对心理问题，培养健康心理。
2. 教学难点：引导学生正确对待自己的身体和情感变化，树立正确的价值观，预防心理疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示青春期的生理和心理变化，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解青春期的生理和心理变化，让学生了解自己的身体和情感变化。
3. 案例分析：分析青春期心理问题的典型案例，引导学生正确对待自己的心理问题。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和感受，提高人际交往能力。
六、板书设计1. 青春期心理健康教育2. 目录：1）青春期的生理变化2）青春期的心理变化3）青春期心理问题的识别与应对4）健康心理的培养5）预防心理疾病七、作业设计1. 课下阅读：让学生阅读有关青春期心理健康的书籍或文章，了解更多的心理健康知识。
2. 观察与思考：让学生观察自己的身体和心理变化，思考如何应对心理问题，培养健康心理。
3. 演讲比赛：组织学生参加青春期心理健康主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和心理素质。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对青春期心理健康教育的需求和困惑。
青春期教育教案(集合15篇)
青春期教育教案（集合15篇）青春期教育教案第1篇【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动【授课对象】六年级学生家长【教学目的】更新家长的教育观念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识，帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动，帮助孩子与异性交往。
【授课方法】案例分析法、交流讨论法【教学准备】1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。
2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。
3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义【教学用书】《家庭教育》教材【教学过程】【教师介绍】青春期，是孩子和父母之间问题的最大化展现。
面对渐渐长大的孩子，父母的心中喜忧参半，喜的是孩子逐步迈入成人的角色，忧的是孩子再也不听自己的使唤，家里经常为了一件小事就闹翻天，双方似乎难以调和，昔日的融洽再也找不到踪影。
孩子的烦恼也是一箩筐，面对和自己价值观渐行渐远的父母，强制的压迫，让他们再也不想提起——无法沟通的父母。
孩子在青春期到底有哪些烦恼呢？【典型事例】青春期的烦恼（收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信）如下【幻灯片出示】：生1：我妈妈对我干涉过多，连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排，还偷拆同学的来信。
她越是管我，我越是不听，故意与她唱反调。
即使我觉得自己做的不对也是这样。
生2：我对父母的管教采取无所谓的态度，以不变应万变，他们说他们的，我该怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就写日记，不和父母谈。
生4：老师对我们管得太多啦！经常趁体育课时，翻我们的课桌，或到宿舍里去进行搜查。
找到我们的“罪证”，还扣押我们的信件。
我想对老师说：“老师，您该‘歇歇’了！”生5：我邻居的男孩长得很帅，和我很合得来，我想和他发展为心心相印的好朋友，又怕家长、老师知道了不同意，影响不好，真是矛盾极了！生6：学习压力太大了，成绩不理想，心情很烦乱。
【教师介绍】其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。
六年级下册主题班会导学案-如何度过青春期 通用版
六年级下册主题班会导学案：如何度过青春期一、背景介绍六年级是小学的最后一个年级，学生即将面临升入初中的挑战。
同时，孩子们也逐渐进入了青春期。
青春期是一个人生长过程中非常重要的时期，对个人的身心发展都有深远的影响。
因此，为了帮助学生更好地度过青春期，保护他们的身心健康，我们开展了这个主题班会，希望能让学生们对自己的身体和情感有更深入的了解。
二、主题班会内容1. 了解青春期的意义和特点青春期是指人从小孩向成年人转变的过程。
在这个过程中，身体、情感和认知等方面都会发生重大变化。
为了更好地理解青春期，我们可以从以下几个方面来了解它的意义和特点：•身体变化：孩子们身体上出现了许多明显的变化，如身高增长、肌肉和骨骼发育、性器官发育等。
身体变化对青春期的性心理发展有重要影响。
•心理变化：由于体内荷尔蒙分泌的影响，孩子们会变得情绪化、易激动。
同时，他们往往开始有自我意识，对自我认识和自我形象有更强的需求。
•社交关系变化：随着社交圈子的扩大，孩子们需要面对更多的人群和社交形式，这对他们的社交能力和人际情感有很大的影响。
2. 探讨青春期带来的生理和心理压力青春期带来众多变化和挑战，会给孩子们带来许多生理和心理的压力。
这部分内容可以根据学生的实际情况，引导他们自由讨论青春期对他们的影响和挑战。
同时，也可以分享一些常见的青春期问题和应对方法，如情绪失控，性教育等。
我们可以从以下几个方面入手：•身体上的变化：引导学生讨论身体变化对他们生活和学习带来的影响，如头痛、失眠、体力下降等。
•情感上的变化：让学生探讨情感变化对他们和周围人的关系带来的改变，如亲密关系的变化、与同伴的关系等。
•社交压力：让学生表达他们面对的社交压力，例如同伴压力、学业压力等。
3. 培养健康的生活和心理习惯既然青春期有这么多的变化和挑战，那么怎样才能健康度过这个阶段，保护自己的身心健康呢？我们可以引导学生从以下几个方面培养健康的生活和心理习惯：•积极参与体育活动：体育锻炼不仅有益于身体健康，还可以减轻压力、改善心情，提高自信心。
青春期教育主题班会教案(通用
青春期教育主题班会教案(通用教案：青春期教育主题班会一、教学内容本节课的主题为青春期教育，教材章节为《健康成长》。
具体内容包括：青春期的生理变化、心理变化、性教育、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，能够正确对待和处理青春期的困惑和问题。
2. 培养学生健康的性观念，懂得保护自己，预防性侵害。
3. 增强学生的自信心，帮助他们更好地适应青春期的生活。
三、教学难点与重点重点：青春期的生理和心理变化、性教育、心理健康。
难点：如何正确对待和处理青春期的困惑和问题，建立健康的性观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生了解青春期的困惑和问题。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理和心理变化，引导学生正确对待和处理这些变化。
3. 讨论：分组讨论如何建立健康的性观念，如何预防性侵害。
4. 实例分析：分析一些青春期常见的心理问题，如焦虑、自卑等，引导学生如何调整心态，增强自信心。
六、板书设计青春期教育生理变化心理变化性教育心理健康七、作业设计1. 请描述一下你理解的青春期。
2. 请列举出你在青春期遇到的问题，并尝试找到解决方法。
3. 请写一篇关于如何建立健康性观念的文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论、实例分析等方式，让学生了解了青春期的生理和心理变化，引导学生正确对待和处理这些变化，建立健康的性观念。
总体来说，学生对本节课的内容感兴趣，参与度较高。
但在讨论环节，部分学生显得比较害羞，不敢表达自己的观点。
在今后的教学中，需要更多地鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
拓展延伸：可以组织一次青春期教育主题的实践活动，如青春期知识讲座、青春期心理健康研讨会等，让学生在实践中进一步了解和认识青春期，提高他们的自我保护和心理素质。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 帮助同学们正确对待青春期所带来的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养同学们的健康生活习惯，提高自我保护意识。
4. 增强同学们的人际沟通能力，学会处理青春期的人际关系。
二、教学内容：1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及卫生保健3. 青春期的心理变化及调适方法4. 健康生活习惯的培养5. 自我保护意识的提高三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的青春期故事，引发同学们的思考，引入主题。
2. 新课导入：讲解青春期的定义和特点，让同学们对青春期有基本的认识。
3. 案例分析：分享一些青春期的生理和心理变化案例，引导同学们正确对待这些变化。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养健康的生活习惯和提高自我保护意识，每组分享讨论成果。
5. 互动环节：组织同学们进行青春期知识问答游戏，增强同学们对青春期知识的掌握。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调青春期的重要性，鼓励同学们积极面对青春期的挑战。
四、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对青春期的认识和态度。
2. 评估同学们在小组讨论中的表现，了解他们对于如何应对青春期问题的想法和建议。
3. 检查同学们在互动环节的回答准确性，检验他们对青春期知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 青春期知识资料：包括生理、心理、卫生保健等方面的信息。
2. 教学课件：用于展示青春期相关知识点。
3. 问答游戏道具：用于组织同学们进行知识问答游戏。
4. 小组讨论指导：提供指导性的问题，帮助同学们进行深入讨论。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士：可以邀请医生、心理老师等专家，为同学们进行更专业、更深入的青春期教育。
2. 组织实践活动：比如青春期健康知识竞赛、青春期主题班会等，让同学们在实践中学习、成长。
3. 开展家庭教育：邀请同学们的父母参加，共同学习青春期教育知识，增强家校合作。
最新青春期主题班会教案(5篇
最新青春期主题班会教案(5篇一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“青春的我们”，具体内容为第一节“走进青春期”。
通过本章学习，学生将了解青春期的生理、心理变化，认识青春期的烦恼，学会如何应对和调节，培养健康的生活态度。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，提高自我认识。
2. 培养学生积极面对青春期烦恼，学会调节情绪，增强心理素质。
3. 增进学生之间的沟通与理解，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：青春期的生理、心理变化及应对方法。
难点：如何让学生正确看待青春期烦恼，培养健康的生活态度。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、青春期相关书籍。
2. 学生准备：笔记本、教材、学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放青春期成长视频，引发学生对青春期的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍青春期的生理、心理变化，引导学生认识到青春期的到来。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在青春期遇到的烦恼，讨论如何应对。
4. 例题讲解：分析青春期心理变化，讲解应对青春期烦恼的方法。
5. 随堂练习：让学生针对青春期烦恼，设计应对策略。
6. 小组讨论：分组讨论青春期心理变化，分享经验和感悟。
8. 情感教育：引导学生树立健康的生活态度，培养积极向上的心态。
六、板书设计1. 青春期生理、心理变化2. 青春期烦恼及应对方法3. 健康的生活态度七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对青春期的认识。
答案要求：围绕青春期生理、心理变化，青春期烦恼及应对方法等方面进行阐述。
2. 拓展延伸：阅读青春期相关书籍，了解更多青春期知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加青春期心理健康讲座，提高心理素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 作业设计中的题目和答案要求。
小学拓展六年级下册主题班会教案如何度过青春期
小学拓展六年级下册主题班会教案如何度过青春期青春期是每个人都会经历的一个重要时期，它标志着孩子从童年向成年过渡的阶段。
对于小学六年级的学生来说，他们正处在青春期的前期，面临着身体和心理上的许多变化。
因此，为了帮助他们更好地度过这个阶段，主题班会成为一种有效的教育方式。
本文将探讨如何制定一个有效的小学拓展的六年级下册主题班会教案，帮助学生度过青春期。
首先，在制定教案之前，教师需要对学生的需求进行调查和分析。
他们可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生们的想法和问题。
有了这些信息后，教师就可以更好地了解学生对青春期的认知和需求，从而制定出更有针对性的教案。
接下来，在教案中，教师可以准备一些关于青春期的知识讲解。
他们可以通过PPT、幻灯片、视频等多种形式向学生传达有关青春期的知识。
在讲解过程中，教师可以结合一些案例和实际生活中的例子，以帮助学生更好地理解和接受这些知识。
同时，他们还可以设立一些问题进行互动，让学生参与到课堂活动中，培养他们的思考和表达能力。
除了知识讲解外，教师还可以通过一些小组活动来促进学生之间的交流与合作。
他们可以将学生分成小组，让他们进行讨论和分享。
例如，可以要求学生就青春期带来的变化谈谈自己的看法和感受，也可以组织学生们一起设计一份关于青春期的小手册或海报。
通过这些活动，学生们可以相互交流和分享，增加对青春期的认识，也可以培养他们的合作能力和团队精神。
此外，在教案中，教师还可以加入一些游戏和互动环节。
这些活动可以通过让学生表演角色扮演、参加小游戏、观看影片等形式进行。
通过这些活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和了解青春期的相关知识。
同时，这也可以帮助学生们更好地掌握所学的知识，并提高他们的学习兴趣和参与度。
最后，在教案中，教师还可以给学生一些实用的建议和技巧，帮助他们更好地应对青春期带来的挑战和变化。
例如，可以给学生介绍关于情绪管理、人际交往、身体保健等方面的知识和技巧。
同时，教师还可以鼓励学生们积极参与体育活动和社交活动，培养他们的创造力和社交能力。
青春期主题班会教案(通用
青春期主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自教材《心理健康教育》第四章“青春期心理特点与调适”部分，具体包括第一节的全部内容，重点探讨青春期的生理变化、心理特点以及如何正确应对青春期带来的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是人长的必经阶段，以平和的心态面对。
2. 使学生掌握青春期心理特点，学会调整自己的心态，保持心理健康。
3. 培养学生学会尊重他人，正确处理人际关系，营造和谐的成长环境。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确面对和应对青春期的心理矛盾和挑战。
教学重点：青春期的生理变化、心理特点以及心理调适方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生对青春期的关注，为新课的学习营造氛围。
2. 讲解：详细介绍青春期的生理变化、心理特点，结合教材和PPT，让学生对青春期有全面的认识。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题，引导大家共同探讨解决办法。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路，帮助学生掌握青春期心理调适方法。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生结合所学知识进行实战演练，巩固课堂所学。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何正确处理青春期的心理矛盾和人际关系。
六、板书设计1. 青春期心理特点与调适2. 内容：青春期的生理变化青春期的心理特点青春期心理调适方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其对心理的影响。
（2）列举三个青春期心理特点，并说明如何进行心理调适。
（3）结合自己的经历，谈谈在青春期如何处理人际关系。
2. 答案：（1）青春期的生理变化主要包括身体外形、生理机能、性发育等方面的变化。
这些变化对心理产生影响，如自我意识增强、情绪波动等。
（2）青春期心理特点有：自我意识增强、情绪波动、独立意识增强、性意识觉醒等。
青春期教育主题班会教案(通用
青春期教育主题班会教案(通用教案：青春期教育主题班会一、教学内容本节课的教学内容来自教材《健康成长》第四章第二节，主题是“了解青春期，健康成长”。
主要内容包括：青春期的生理变化、青春期的心理变化、如何应对青春期的困扰、如何保持青春期的身心健康。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是一个特殊的成长阶段。
2. 培养学生积极面对青春期困扰的态度，学会如何保持青春期的身心健康。
3. 提高学生的自我认识，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解青春期的生理和心理变化，以及如何应对青春期的困扰。
难点：如何引导学生正确面对青春期的变化，保持身心健康。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于青春期的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理和心理变化，以及如何应对青春期的困扰。
结合教材中的知识点，进行深入浅出的讲解，让学生能够理解和接受。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对青春期的理解和感受，引导学生正确面对青春期的变化。
4. 练习：给出一些关于青春期的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：青春期教育主题班会1. 青春期生理变化2. 青春期心理变化3. 应对青春期困扰4. 保持青春期身心健康七、作业设计作业题目：请结合本节课的内容，写一篇关于青春期的感悟。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。
同时，还可以对学生进行拓展延伸，引导他们阅读一些关于青春期的书籍和资料，进一步了解青春期的知识。
重点和难点解析一、教学内容《健康成长》第四章第二节主要介绍了青春期的生理变化、心理变化、困扰应对以及身心健康保持等内容。
这些内容是青春期教育的重要组成部分，旨在帮助学生正确认识和应对青春期带来的各种变化。
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如何度过青春期教学设计【教学目标】
1、帮助学生认识青春期生理以及心理的变化。
2、使学生能正确认识心理烦恼，并自主处理心理产生的矛盾。
3、帮助学生树立正确的交友观和道德观。
【教学重点】
青春期生理、心理变化。
【教学难点】
青春期男女同学如何交往？
【课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课：
歌曲欣赏《当你老了》。
教师导语：当你老了，炉火旁打盹，回忆青春。
青春是人的一生中最美丽的年华，同学们现在正处于这个美丽年华，那么，我们该怎样好好珍惜青春，安全愉快的度过青春期呢？这节课我们一起来探究第三课《如何度过青春期》。
二、讲授新课：
环节一：认识青春期：
出示图片《人类的生长曲
线》，同学们通过图片观察，了
解青春期是指哪个年龄阶段，青
春期和其他年龄阶段相比，身体
变化是怎样的？从而初步了解
青春期的重要性。
（设计意图：通过简图，简明扼要的对青春期有个初步的理解。
）
学生回答。
环节二：青春期的生理变化：
1、观看数字故事《我从哪里来》
同学们，我们每个人最宝贵的是生命，那么，
我们也应该科学的，严肃的去认识和了解，我们的生命是从哪里来的。
（设计意图：由于传统观念的影响，我们对学生很少进行性教育，提及此话题，学生基本是害羞，回避，而我们应该教育学生，不应该取笑“性”，也不应该觉得“性”是可耻的，而应该科学的对待。
）
2、出示人体简图
请同学们在这张人体简图上画一画，结合青春期
自己身体的变化，青春期身体的哪些器官正在发生变
化。
（设计意图：通过画一画的活动，避免了站起来
回答的尴尬，让学生更大胆、更真实的参与进来，真
正的把自身的变化反应到图片上。
）
3、青春期如何战痘
青春期除了身体外形和身体器官的变化，内分泌也发生变化，表现在外在形式上，就是在青春期脸上开始出现青春痘。
我们该如何应对青春痘呢？
学生回答后，出示课件：科普小贴士。
环节三：青春期，男女生如何交往？
1、小活动：评选最受欢迎的男生、女生。
以小组为单位，评选出的学生接受全班同学的祝贺。
（设计意图：通过这个小活动，活跃班级气氛，使学生初步认识到，在同一个班集体中，男生和女生是互不可缺的，为下面的话题奠定基础。
）
2、合作探究：
（1）在日常学习生活中，男女同学之间应该怎样进行正常、健康的交往？
（2）男女同学间正常交往对我们的成长有何意义？
（设计意图：这是本课的难点部分，为了突破难点，通过漫画和合作探究的形式，让学生了解男女生既不能太亲密，也不能太疏远，应该自然适度大方的广泛交往。
避免早恋的发生，也要避免不与异性接触的不良交友观。
）环节四：如何排解青春期烦恼？
出示四幅青春期中学生出现心理问题的漫画（叛逆、自立意识增强、心理闭锁等心理现象），请同学们交流，如何消除这些烦恼？
小组展示，得出结论。
比如，与人交流诉说、运动听音乐、幽默化解、换位思考、咨询心理老师或医生等。
（设计意图：让学生认识到，青春期的心理问题是正常现象，但是也要合理的解决，否则会对身体有不利影响。
）
三、小结：
与同学们一起整理思路：我们本节课学到哪些问题。
四、教师寄语：
青春，
于我们仅有一次,
它似烟,
一丝一缕散去不再回来,
你要珍惜地度过。