财政与金融教案：学会讲信用
财政与金融教案课件
财政与金融教案课件一、教学目标1. 了解财政与金融的基本概念及其相互关系。
2. 掌握财政政策与货币政策的基本工具及其作用机理。
3. 理解财政与金融在经济发展中的重要性，提高分析实际问题的能力。
二、教学内容1. 财政与金融的基本概念财政：国家收入与支出的管理金融：资金的筹集、分配与流转2. 财政政策与货币政策财政政策：政府通过调整税收与支出来实现宏观经济目标的政策货币政策：中央银行通过调整货币供应量与利率来实现宏观经济目标的政策3. 财政与金融的关系财政与金融的互动：财政政策对金融市场的影响；金融市场对财政政策的反馈财政与金融的协调：政策目标的统一；政策工具的配合三、教学方法1. 讲授法：讲解财政与金融的基本概念、财政政策与货币政策的作用机理。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对财政与金融政策理解。
3. 小组讨论法：分组讨论财政与金融政策在实际经济中的应用，提高分析问题能力。
四、教学准备1. 教材：财政与金融相关章节。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
3. 案例材料：收集相关的实际案例。
五、教学过程1. 引入：简要介绍财政与金融的概念，提出问题，引导思考。
2. 讲解：详细讲解财政政策与货币政策的基本工具及其作用机理。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解财政与金融政策在实际经济中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各小组的分析成果。
5. 总结：梳理财政与金融政策的关键点，强调其在经济发展中的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对财政与金融基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其对财政政策与货币政策的掌握情况。
3. 作业批改：检查学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 组织课外阅读：推荐学生阅读财政与金融相关的文章，拓宽知识面。
2. 参观金融机构：安排学生参观银行、证券公司等金融机构，加深对金融实际运作的了解。
财政与金融基础知识教案
财政与金融基础知识教案一、教学目标1. 让学生了解财政与金融的基本概念、作用和关系。
2. 使学生掌握财政收入、支出、债务和预算的基本知识。
3. 培养学生理解金融体系、金融机构、金融市场及其运作机制。
4. 提高学生对财政政策和金融政策的认识和分析能力。
二、教学内容1. 财政与金融的基本概念财政：国家的收入、支出和债务管理金融：资金的筹集、分配和流通2. 财政的作用与影响财政政策的目标：经济增长、稳定、公平财政收入的构成：税收、非税收入、债务财政支出的分类：政府消费、投资、转移支付3. 金融体系与金融机构金融体系：货币发行、支付清算、金融市场金融机构：银行、保险、证券、基金等金融市场的类型：货币市场、资本市场、衍生品市场4. 金融市场运作机制资金供求关系：利率、汇率、信贷政策金融工具：债券、股票、期货、期权等金融监管：监管机构、监管政策、风险管理5. 财政政策与金融政策财政政策的工具：税收、政府支出、债务管理金融政策的工具：利率、存款准备金、信贷政策财政政策与金融政策的配合与协调三、教学方法1. 讲授：讲解财政与金融的基本概念、理论和实务。
2. 案例分析：分析国内外财政金融政策的实际案例。
3. 小组讨论：分组讨论财政金融问题的解决方案。
4. 考察调研：组织学生对金融机构进行实地考察。
四、教学安排1. 财政与金融的基本概念（2课时）2. 财政的作用与影响（2课时）3. 金融体系与金融机构（2课时）4. 金融市场运作机制（2课时）5. 财政政策与金融政策（2课时）五、教学评价1. 课堂参与度：学生发言、提问、讨论等。
2. 课后作业：完成相关阅读材料、案例分析报告。
3. 期中考试：测试财政与金融基础知识。
六、教学内容6. 税收政策与税收制度税收的基本概念与特性税收制度的构成要素：税种、税率、税收优惠等税收政策的目标与工具：宏观调控、收入分配、经济激励税收负担：税负公平、税负透明度7. 政府支出与预算管理政府支出的分类：经常性支出、资本性支出政府预算的编制、执行与监督政府债务管理：债务规模、债务结构、债务可持续性政府投资政策：基础设施投资、产业政策、区域发展8. 金融市场与金融工具金融市场的功能与类型：货币市场、资本市场、衍生品市场金融工具的特点与分类：债券、股票、期货、期权等金融市场的参与者：投资者、发行者、中介机构金融市场的基本原理：供求关系、价格机制、风险管理9. 货币政策与中央银行货币政策的目标：价格稳定、经济增长、就业货币政策工具：利率、存款准备金、公开市场操作中央银行的职能与组织结构：货币发行、金融监管、支付清算货币政策与财政政策的协调：政策目标、实施机制、效果评估10. 国际财政与金融国际财政关系的类型：双边财政关系、多边财政关系国际金融市场：外汇市场、资本流动、国际金融机构国际财政与金融协调：汇率制度、国际金融政策合作国际债务与金融危机：原因、影响、应对措施七、教学方法6. 税收政策与税收制度（2课时）讲授与案例分析相结合，让学生理解税收的基本概念和税收政策的目标。
说话讲信用的教案
说话讲信用的教案教案标题：培养学生讲信用的说话习惯教学目标：1. 帮助学生理解讲信用的重要性，并明确其在个人和社会生活中的价值。
2. 培养学生诚实、守信的品质，提高他们的沟通和人际交往能力。
3. 引导学生意识到言行一致的重要性，并能够在日常生活中实践。
教学重点：1. 讲信用的意义和价值。
2. 培养学生的诚信意识和守信习惯。
3. 培养学生的有效沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 讲信用的案例和故事。
3. 学生活动手册和讨论问题的工作表。
4. 讲信用的标语和海报。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用一些有趣的案例或故事，引起学生对讲信用的关注和兴趣。
2. 引导学生思考讲信用的意义和价值，并与他们分享一些成功人士的经历。
讲解（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生解释讲信用的概念和重要性。
2. 强调讲信用对于个人和社会关系的影响，以及在职场和商业环境中的价值。
3. 分享一些相关的实例，让学生更好地理解讲信用的应用场景和好处。
讨论与活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们讨论并回答一些与讲信用相关的问题，如：- 你认为什么是讲信用？- 你如何判断一个人是否讲信用？- 为什么讲信用对于建立良好的人际关系很重要？- 你能分享一个你或他人讲信用的案例吗？2. 鼓励学生分享他们的观点和经验，并进行小组展示和讨论。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，如购物、工作或学校等。
2. 每个小组选择一名学生扮演消费者/员工/学生，其他小组成员扮演商家/雇主/同学。
3. 学生们通过角色扮演来演示讲信用的重要性和应用，例如在购物时守信用的付款、按时完成工作任务、承诺帮助同学等。
总结与反思（10分钟）：1. 回顾课堂上的讨论和活动，总结讲信用的重要性和应用。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中更好地讲信用，并提出个人的行动计划。
3. 邀请学生分享他们的行动计划，并进行互相评价和反思。
《讲信用》课堂教学教案
《讲信用》课堂教学教案一、教学目标：1. 让学生理解信用的含义，认识到信用对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：信用的含义、信用的重要性、如何做到讲信用。
2. 教学难点：如何培养学生诚实守信的意识，并将诚信观念应用于实际生活。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验诚信的重要性。
2. 案例分析：分析诚信与失信的案例，让学生从中得到启示。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行诚信，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂讲授：讲解信用的相关概念，引导学生树立诚信观念。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料、图片等教学资源。
2. 准备情景模拟道具和场景。
3. 准备小组讨论的问题和评分标准。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解信用的含义，引出本节课的主题《讲信用》。
2. 讲解信用的重要性：分析信用对个人和社会的影响，让学生认识到信用的重要性。
3. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验诚信的价值。
4. 案例分析：分析诚信与失信的案例，引导学生从中得到启示。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行诚信，培养学生的团队协作能力。
6. 总结讲解：对学生的讨论进行点评，强调诚信观念的培养。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调讲信用的重要性。
9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
六、教学拓展：1. 引入信用评级制度，让学生了解信用评级对个人和企业的意义。
2. 讲解信用修复途径，让学生知道失信后如何改正。
七、实践环节：2. 开展诚信实践比赛，让学生将所学诚信观念应用于实际生活中。
八、课堂互动：1. 提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2. 讨论环节：针对现实生活中遇到的诚信问题，展开课堂讨论。
财政与金融电子教案
一、引言1. 教学目标（1）让学生了解财政与金融的基本概念及其关系。
（2）培养学生对财政与金融问题的分析能力。
（3）引导学生关注我国财政与金融政策的制定与实施。
2. 教学内容（1）财政与金融的基本概念。
（2）财政与金融的关系。
（3）我国财政与金融政策的现状与发展。
二、财政的基本概念与原理1. 教学目标（1）让学生掌握财政的基本概念。
（2）使学生了解财政的基本原理。
（3）培养学生对财政问题的分析能力。
2. 教学内容（1）财政的基本概念。
（2）财政的基本原理。
（3）财政政策及其作用。
三、金融的基本概念与原理1. 教学目标（1）让学生掌握金融的基本概念。
（2）使学生了解金融的基本原理。
（3）培养学生对金融问题的分析能力。
2. 教学内容（1）金融的基本概念。
（2）金融的基本原理。
（3）金融政策及其作用。
四、财政与金融的关系1. 教学目标（1）让学生了解财政与金融的关系。
（2）培养学生分析财政与金融关系的能力。
（3）引导学生关注财政与金融政策的互动。
2. 教学内容（1）财政与金融的内在联系。
（2）财政与金融的相互作用。
（3）财政与金融政策的协同效应。
五、我国财政与金融政策的现状与发展1. 教学目标（1）让学生了解我国财政与金融政策的现状。
（2）使学生掌握我国财政与金融政策的发展趋势。
（3）引导学生关注我国财政与金融政策的制定与实施。
2. 教学内容（1）我国财政与金融政策的现状。
（2）我国财政与金融政策的发展趋势。
（3）我国财政与金融政策的制定与实施。
六、财政收入与支出1. 教学目标（1）让学生理解财政收入和支出的概念及分类。
（2）使学生掌握财政收入和支出的决定因素。
（3）培养学生分析财政收支平衡的能力。
2. 教学内容（1）财政收入的概念、分类及来源。
（2）财政支出的概念、分类及用途。
（3）财政收支平衡与财政赤字。
七、税收制度与政策1. 教学目标（1）让学生熟悉税收的基本概念和原则。
（2）使学生了解税收制度的基本构成。
教案《金融学》——第二章信用(中职教育).docx
【教学目的】 通过分析信用的主要形式和股份有限责任公司的特征。
了解了解高利贷的含 义、主要贷放对象、特点与作用•理解信用的概念和信用秩序对市场经济的重要 性。
【教学重点】信用的概念、现代经济中的主要信用形式和股份有限责任公司的特点。
【教学难点】股份公司点I 教学方法及手段人讲授法，案例法。
【教学内容儿第一节 信用及其与货币的联系一、 信用的概念㈠信用的定义信用是借贷行为，是以偿还为条件的价值运动的特殊形式。
㈡理解要点1 •信用基木特征：偿还性2•行为：经济上的借贷，不包括无条件的物资融通。
3 •信用是特殊的价值运动。
二、 信用产生的前提信用产生的询提是私冇制三、 借贷方式1 •实物借贷；2•货币借贷四、 市场经济要求信用秩序第二章信用 •吴小勇第二节高利贷一、高利贷的含义指通过贷放实物或货币以获取高额利息的一种信用形式。
它是最古老的信用形式。
二、高利贷的产生与发展高利贷产生于原始社会末期。
在奴隶社会和封建社会（小生产占优势的生产方式）获得极大的发展。
三、高利贷的特点㈠极高的利率㈡多用于消费高利贷能维持极高利率的主要原因是：高利贷是货币性质的贷款而非资本性的贷款；当时的货币供求状况所决定（货币经济不发达）四、高利贷的作用第三节信用形式可以按不同的标准对信用进行分类，通常按信用主体将信用分为商业信用、银行信用、国家信用、消费信用和国际信用等形式。
一、商业信用㈠定义商业信用是指企业之间相互提供的与商品交易直接联系的信用。
㈡主要形式1 •赊销（商业信用的典型形式）2・预付㈢商业信用的特点1 •它是一种直接信用;2 •通常形态是商品㈣商业信用的优点直接、便利。
㈤商业信用的局限性1 •规模有限；2 •期限有限；3 •方向有限；4 •具有分散和盲口性（宏观上）S商业信用的管理实行票据化管理——票据立法、开展票据承兑与贴现等业务。
二、银行信用㈠定义银行信用是指金融机构以货币方式提供的信用。
㈡特点1・它是一种间接信用；2•形态：货币；3•资金来源广泛、实力雄厚，无数额、方向、期限等限制。
《讲信用》课堂教学教案
《讲信用》课堂教学教案一、教学目标：1. 让学生理解信用的含义，知道信用是一个人的声誉和信誉，是人格的一部分。
2. 培养学生诚实守信，讲信用的品质。
3. 引导学生在生活中实践，将信用观念融入到日常生活中。
二、教学重点：1. 信用的含义及其在生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信，讲信用的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解信用与个人声誉的关系。
2. 如何让学生在生活中实践信用观念。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验信用的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论信用在生活中的实际应用，引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟信用场景，培养实践能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于教学分析。
2. 准备情景模拟道具，方便学生身临其境。
3. 准备小组讨论话题，引导学生的思考。
教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行展开，每个章节都要有明确的教学内容和目标，方便教师进行教学参考。
六、教学过程：1. 引入新课：通过讲解信用的重要性，引导学生了解本节课的主题。
3. 情景模拟：设定情景，让学生身临其境，体验信用的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论信用在生活中的实际应用，引导学生思考如何做到诚实守信。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟信用场景，培养实践能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调信用的重要性。
七、课堂练习：1. 根据本节课的内容，设计一些有关信用的小题目，让学生进行练习。
2. 练习题目要涵盖信用的含义、信用的重要性、如何做到诚实守信等方面。
3. 及时批改学生的练习，给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
八、课后作业：1. 布置一些有关信用的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
2. 作业可以是写一篇关于信用的短文，或者列举一些生活中的信用场景，思考如何做到诚实守信。
3. 鼓励学生积极参与，认真完成作业。
《讲信用》课堂教学教案
《讲信用》课堂教学教案一、教学目标：1. 让学生理解信用的含义，知道信用是指一个人在经济、道德等方面履行承诺的能力。
2. 培养学生树立诚信意识，明白诚信对个人成长的重要性。
3. 引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致，遵守诺言。
二、教学重点：1. 信用的含义及其表现。
2. 诚信意识的重要性。
3. 实践诚信的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生理解信用的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践诚信。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2. 讲解信用：讲解信用的含义，让学生明白信用是指一个人在经济、道德等方面履行承诺的能力。
3. 诚信意识：讲解诚信意识的重要性，让学生明白诚信对个人成长的影响。
4. 诚信实践：引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致，遵守诺言。
5. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此在实践诚信过程中的心得体会。
6. 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，让学生更加深刻地认识到诚信的重要性。
7. 诚信行动计划：让学生制定自己的诚信行动计划，明确自己在生活中要实践诚信的具体做法。
9. 课后作业：布置一道关于诚信的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学策略：1. 案例教学：通过具体的诚信案例，让学生直观地认识到诚信的重要性。
2. 讨论教学：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考，提高学生的参与度。
3. 实践教学：鼓励学生在生活中实践诚信，将所学知识运用到实际中。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践表现：关注学生在生活中的诚信表现，评价学生将所学知识运用到实际的能力。
八、教学拓展：1. 组织一次以“诚信”为主题的班会，进一步深化学生对诚信的认识。
财政与金融教案5
教学教案5
教学过程与教学内容
第一步：复习上次课内容
第二步：导入
提问：家庭投资了哪些金融产品？
第三步：主体部分
第三节信用工具
一、信用工具及其类型
（一）信用工具的概念
亦称金融工具，是资金供应者和资金需求者之间进行资金融通时所签发的各种具有法律效力的凭证。
（二）信用工具的类型
1、以发行者的性质为标准
直接信用工具、间接信用工具
直接信用与间接信用：是以是否有中介而且中介是否承担信用风险为依据划分的两类不同的信用方式。
直接信用是指没有中介而由资金供求双方直接进行资金融通或有中介但中介不承担信用风险只是提供服务收取服务费的一种信用方式；间接信用是必须通过中介而且中介承担信用风险的信用方式。
2、以可接受程度为标准
无限可接受性的信用工具、有限可接受性的信用工具
3、以偿还期为标准
短期信用工具、长期信用工具、不定期信用工具
二、几种类型的信用工具
1、本票
债务人给债权人发出的支付承诺
债权人←出票←债务人
（收款人）←付款←（出票人）
2、汇票
债权人向债务人签发的支付命令
债权人→出票→债务人
（出票人）（付款人）
↙
↙付款
收款人
3、支票
银行存款人→出票→银行
↘↙
支付责任付款
↘↙
收款人
4、信用卡
5、股票
6、债券
讨论：安全使用银行卡常识与技巧
第四步：本章复习
本章小结
课后习题与补充练习。
《财政与金融》课程教案
《财政与金融》课程教案财政与金融课程教案一、课程背景与目标财政与金融是现代经济学的重要组成部分，本课程旨在通过对财政与金融理论和实践的深入探讨，使学生掌握财政与金融的基本概念、原理和政策，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
通过该课程的学习，学生将培养批判性思维和问题解决能力，为日后从事金融、经济相关领域的工作打下坚实的理论基础。
二、课程内容与教学安排1. 第一章：财政与金融概述- 财政学和金融学的定义和发展- 财政与金融的关系与区别- 财政与金融对经济发展的影响2. 第二章：财政理论- 财政收入与支出的原理与管理- 财政政策与经济周期的关系- 财政调控的工具与方法3. 第三章：金融市场与金融机构- 金融市场的分类与功能- 商业银行与中央银行的角色与职责- 证券市场与保险市场的运作与监管4. 第四章：货币理论与政策- 货币的概念与货币供求关系- 货币政策与经济稳定的关系- 货币政策的工具与实施5. 第五章：国际金融与国际财政- 国际金融体系与国际经济关系- 汇率与国际收支平衡- 国际财政合作与全球金融治理三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 理论教学：通过讲授原理、概念和案例，引导学生理解财政与金融的基本知识；- 实践操作：安排实践课程，让学生亲自体验金融市场的交易和管理过程；- 讨论研究：组织小组讨论和案例分析，培养学生批判性思维和问题解决能力。
2. 评估方式- 课堂表现：包括出勤、参与讨论、课堂作业完成情况等；- 期中考试：对学生对财政与金融基本概念和理论的掌握程度进行测试；- 期末论文：要求学生选取一个相关主题，进行深入研究和分析，并以论文形式提交；- 课程项目：鼓励学生自主选择一个实际问题进行研究，并提出解决方案。
四、教材与参考资料1. 主教材：- 《财政学与金融学》，作者：XXX，出版社：XXX- 《现代金融学导论》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考资料：- 《财政学原理》，作者：XXX，出版社：XXX- 《金融学导论》，作者：XXX，出版社：XXX- 《货币银行学》，作者：XXX，出版社：XXX五、课程总结财政与金融课程通过对财政学和金融学的系统学习与探讨，帮助学生理解财政与金融的概念与原理，并能够运用所学知识进行实际问题的分析与解决。
《讲信用》课堂教学教案
《讲信用》课堂教学教案一、教学目标：1. 让学生理解信用的含义，知道信用对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解信用的重要性，培养诚实守信的良好品质。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让学生参与其中，体验讲信用的意义。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中讲信用，培养学生合作学习的能力。
4. 实践环节：让学生制定信用行动计划，课后实践讲信用。
四、教学准备：1. 情景模拟材料。
2. 案例分析资料。
3. 信用行动计划模板。
五、教学过程：1. 导入：讲解信用的含义，引导学生思考信用对个人和社会的重要性。
2. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验讲信用的意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中讲信用，培养学生合作学习的能力。
6. 信用行动计划：让学生制定信用行动计划，课后实践讲信用。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生加深对讲信用的理解。
8. 课后跟踪：关注学生课后实践情况，及时给予指导和鼓励。
9. 课程反馈：收集学生对课程的反馈，不断优化教学方法。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对讲信用的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，考查他们的合作能力和创新思维。
3. 信用行动计划：检查学生制定的信用行动计划，评估他们的实践能力和执行力。
4. 课后作业：批改学生的课后作业，了解他们对讲信用的掌握程度。
5. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对教学方法的认可度和改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生参加有关诚信、信用的主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
2. 邀请有关专家或企业代表来校进行信用知识讲座，拓宽学生视野。
3. 开展信用实践活动，如社区服务、志愿者服务等，让学生在实践中培养信用意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
《财政与金融》 教案全套
《财政与金融》教案全套第一章：财政与金融概述1.1 学习目标了解财政与金融的定义及其相互关系。
掌握财政与金融在经济发展中的作用。
理解财政与金融政策的目标和工具。
1.2 教学内容财政与金融的定义及其相互关系。
财政与金融在经济发展中的作用。
财政政策的目标和工具。
货币政策的目标和工具。
1.3 教学活动引入讨论：财政与金融在日常生活中的应用。
讲授财政与金融的定义及其相互关系。
案例分析：财政与金融政策在经济发展中的实际应用。
小组讨论：货币政策的目标和工具。
1.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第二章：财政政策分析2.1 学习目标掌握财政政策的定义、目标和工具。
了解财政政策的类型和效应。
学会分析财政政策对经济的影响。
2.2 教学内容财政政策的定义、目标和工具。
财政政策的类型和效应。
财政政策对经济的影响。
2.3 教学活动引入讨论：财政政策在日常生活中的应用。
讲授财政政策的定义、目标和工具。
案例分析：不同类型财政政策的实际应用。
小组讨论：财政政策对经济的影响。
2.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第三章：税收政策分析3.1 学习目标掌握税收政策的定义、目标和原则。
了解税收政策的类型和效应。
学会分析税收政策对经济的影响。
3.2 教学内容税收政策的定义、目标和原则。
税收政策的类型和效应。
税收政策对经济的影响。
3.3 教学活动引入讨论：税收政策在日常生活中的应用。
讲授税收政策的定义、目标和原则。
案例分析：不同类型税收政策的实际应用。
小组讨论：税收政策对经济的影响。
3.4 作业与评估完成课后习题，巩固知识点。
第四章：金融市场与金融机构4.1 学习目标掌握金融市场的定义、类型和功能。
了解金融机构的类型、功能和监管。
学会分析金融市场和金融机构对经济的影响。
4.2 教学内容金融市场的定义、类型和功能。
金融机构的类型、功能和监管。
金融市场和金融机构对经济的影响。
4.3 教学活动引入讨论：金融市场和金融机构在日常生活中的应用。
金融诚信的主题班会教案
金融诚信的主题班会教案
《金融诚信》
一、导入
（1）通过播放相关视频或图片，引发学生对金融诚信的思考。
（2）提出问题：你认为什么是金融诚信？为什么金融诚信很
重要？
二、讲解
（1）介绍金融诚信的概念：包括金融从业人员在工作中要诚
实守信，不得利用自己的职权谋取不正当利益，不得损害金融机构和客户的利益等。
（2）讲解金融诚信的意义：金融诚信是金融行业健康稳定发
展的重要保障，是维护金融市场秩序和社会稳定的重要因素。
三、案例分析
（1）以实际发生的金融欺诈案例为例，分析其造成的影响和
后果。
（2）要求学生讨论：如果你是被欺诈的受害者，你会怎么办？被发现欺诈的金融从业人员将面临什么后果？
四、活动设计
（1）小组讨论：制定金融诚信守则，要求每个小组提出至少
5条。
（2）角色扮演：以一名金融从业人员的身份，演练金融诚信
的实际操作过程。
五、总结
（1）回顾本次班会的主要内容，强调金融诚信的重要性。
（2）提出建议：每个人都应该从自身做起，注重金融诚信，积极参与打击金融欺诈行为。
六、作业布置
（1）撰写心得体会：对金融诚信的认识和看法。
（2）寻找一则关于金融诚信的新闻报道，写一份报告并进行分享。
七、教案评估
（1）通过学生表现、讨论和作业的完成情况，评估学生对金融诚信的理解和认识程度。
（2）鼓励学生在日常生活中坚守金融诚信，做一个守信用的好市民。
中职财政与金融课程教案4认识金融与金融体系
A、子公司B、销售部门
C、集团公司D、母公司
2、信用
（1）信用的概念
权责发生制是指取得收取款项是权利或支付款项的义务为标志来确定本期收入和费用的会计核算基础。
（2）信用的形式
收付实现制是指以现金的实际收付为标志来确定本期收入和费用的会计核算基础。
在我国，企业会计采用权责发生制
（五）、课后作业
完成课本p122-p124
一、了解同学们的课后复习情况，加深巩固同学们对知识点的印象及理解
二、通过提问思考的方式引起学生的学习兴趣和本堂课将要学习的内容。
三、利用幻灯片放映练习题并引导学生做练习题，给学生足够的思考时间，讲解解题过程
5分钟
20分钟
15分钟
5分钟
作业布置
完成课本p122-p124
练习二：甲公司一月份从银行取得短期借款1000万元，年利率6%，3月底向银行支付利息15万元。
权责发生制：
收付实现制：
归纳小结
本模块小结
本模块主要对金融学最基本的问题——货币、信用和利率作出说明。完成本模块的
学习，应该理解和掌握以下内容。
（1）货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，它体现一定的社会生产关系。
币，并以现金和存款货币两种形式存在，现金由中国人民银行统一发行，存款货币由银行
体系通过业务活动进入流通；黄金、外汇由中国人民银行集中掌握，作为国际支付的准备
金，统一调度；人民币是一种管理通货，实施严格的管理制度。
（5）信用是指一种借贷行为，是以偿还和付息为条件的特殊价值运动形式。信用形
式是信用关系的具体表现，按照借贷主体的不同，现代经济生活中的基本信用形式包括商
货币在发展过程中逐渐形成了价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币
5.3 学会讲信用
任务5.3 学会讲信用一、教材名称《财政与金融基础知识（会计专业）（第三版）》（高等教育出版社）模块3 任务5.3《学会讲信用》二、课时2学时（90分钟）三、学情分析本课的授课对象是中职一年级学生，这个年龄充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣以及容易被激发，但兴趣保持的时间不持久，因此，在教学过程中，要注意从学生实际出发，将理论和现实生活联系起来，这样才能便于他们更好的理解和掌握知识，并形成相应的能力。
四、教学目标分析1．知识目标（1）了解信用的概念（2）掌握信用的特征2．能力目标（1）清楚在现代经济关系中普遍存在着信用关系（2）掌握信用活动的本质3．情感目标通过对信用相关知识的学习，使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的信用经济观念，教育学生正确使用信用工具，培养诚实信用的价值情感目标。
1五、教学重点与难点分析1.教学重点：信用的概念、信用的特征2.教学难点：信用的特征六、教学方法讨论法、任务驱动法、讲授法七、教学准备多媒体课件、黑板、相关材料八、教学过程（一）问题导入（20分钟）教师活动：依次出示“信”字的各个部件，（言——人——信）进行分析。
引入课题“学会讲信用”。
（1）我们先来认识一个字。
出示“言”，言是指（语言）就是我们平时说的话，再添上一个单人旁，就变成了（信）信是指人说话要怎么样？（要讲信用）。
因此，讲信用就是？学生活动：聆听教师对“信”字的讲解，回答教师所设的问题（讲信用就是说话要算数，说到要做到）。
教师活动：还能用什么词来形容？学生活动：回答教师的问题（一言九鼎、一诺千金、言而有信、君子一言，驷马难追。
）教师活动：你们看，中国的语言多丰富，大家要善于积累。
今天我们就来学习任务一《学会讲信用》，不过，我们所讲的信用，和汉语中常讲的信用是不同的。
请看下面的案例《君子协定》，那么在金融活动中，什么是信用呢？和我们讲的城市守信一样吗？2学生活动：观看案例，积极思考在案例中信用的含义。
讲信用教案
讲信用教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲信用教学教案
讲信用教学教案一、教学目标1.知道什么是信用，了解信用的重要性；2.认识信用评级体系，掌握信用评级的基本知识；3.了解信用卡的使用规则，知道如何使用信用卡；4.学会如何保护自己的信用。
二、教学重难点1.信用评级体系的理解和应用；2.信用卡的使用规则和注意事项。
三、教学方法1.观看相关视频，讲解信用评级体系和信用卡的使用规则；2.分组讨论，探讨如何保护自己的信用；3.案例分析，讲解信用相关法律知识。
四、教学内容及安排第一节：信用的定义和重要性1.信用的定义和来源2.信用的重要性及影响第二节：信用评级体系及其应用1.信用评级体系介绍2.如何查询个人信用报告3.信用评级的作用及其应用第三节：信用卡的使用规则和注意事项1.信用卡的基本知识2.信用卡的使用规则3.信用卡的注意事项第四节：信用保护1.信用保护的重要性2.如何保护自己的信用3.信用相关法律知识介绍五、教学评估1.学生完成个人信用报告查询和分析；2.分组讨论，撰写一篇关于信用保护的短文；3.出一道考题，要求学生回答信用评级体系的具体应用。
六、教学时长2学时（每学时45分钟）七、教学资源1.信用评级体系相关的视频和PPT2.信用卡的使用规则和注意事项相关的PPT3.信用保护方面的案例和法律知识资料。
结语通过讲授“讲信用”这一课程，学生们能够了解信用评级体系的基本知识，学习如何使用信用卡并了解其相关规则，以及掌握一些保护个人信用的基本技巧和知识，提高学生们的信用意识和信用素质，建立正确的信用观念，为今后的生活和工作奠定良好的基础。
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编号：版本：A/1
教案
B
情景导入新课环节（10分钟）
C
新课讲授环节60分钟B
商鞅取木立信
学校文化长廊中的照片引入
“一个老赖的自白“—坚果手机创始
人罗永浩
[补充]什么人能被列为“老赖”？
“老赖”会被限制什么？
信用时代正在来临，社会征信体系逐
步完善，人民银行可提供个人的
征信报告，我们在经济生活中要注意
自己的言行，确保良好的信用记录，
以免对自己的生活造成影响。
C
一、信用的概念及其存在基础
1.概念
【案例引出】信用是一种以偿
还和付息为条件的借贷行为，
体现一定的债权债务关系。
信
用有借方和贷方两个关系人，
即债权人和债务人。
信用过程
就是债权人提供一定的有价物
给债务人，到约定时间，债务
人将有价物归还并付一定利息
的过程。
有价物可以是商品、
B
从学生
身边的
事物、社
会的案
例入手
讲解学
会讲信
用的重
要性
C
通过举例
子打比方，
向学生解
释信用的
概念
引导学生
思考
B
聆听教师
讲解，认真
思考
C
聆听教
师讲解，
阅读教
材，掌握
课程重
点。
B
吸引学
生的上
课兴趣，
并鼓励
大家观
察身边
事物
C
实现知
识目标
B
情景导入
法
C
情景法
提问法
任课教师：。