《阿西莫夫短文两篇》ppt课件

2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？
第一、 恐龙如何能在南极地区生存呢？
恐龙这样的两栖动物不适应南极
气候 第二、 恐龙是如何越过大洋到另一个大陆 上去的呢？
2. 在南极发现恐龙化石说明了么问题？
说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在 迁移。
3. 什么是“板块构造”理论？
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密 拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构 成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压 在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个 板块下面俯冲。
说明顺序、说明方法、 说明角度、说明语言、中心思想
说明顺序
两篇文章都采用的都是 逻辑顺序，重在说明事理， 在短小的篇幅内，将抽象的 科学知识层层剖析，既严谨 又深入浅出地解释清楚。
说明方法
都采用了多种说明方法
举例子、作比较、打比方、 列数字、作诠释
说明语言
准确简练 浅显易懂
主题思想
课文所选两篇就同一问题从不同 角度思考，从而发现新的论据或得 出新的结论。文章给了我们一个有 益的启示：不同领域的科学发现可 以互相启发，从而有新的发现；要 学会从不同角度思考问题的方法。
• (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱
(打比方 ) • 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（列数字）
• 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了 答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.
举（例子 ）
• (二)品味语言
• １、“板块构造”理论很快为地质界几乎
的新的有力证据。
说明顺序：逻辑
想一想： 这篇文章告诉我们一个什么道理？
初读课文，独立思考：
本文要说明的内容是什么?
依据在南极发现恐龙化石的事实， 证明了“板块构造”理论的正确。
恐龙
板块理论
生物学 紧密联系 相互影响 地质学 不同科学领域
“不同科学领域之间是紧密相连的。在 一个科学领域的发现肯定会对其他领域 产生影响。”
说明角度
都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料 不同，所说明的主要问题也不同。
前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证 明另一种科学理论（“板块构造”理论）的 正确。
后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被 压扁的沙子”则成了证据。
由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题 的科学思维方法。
（1）如果看一张地图，并假定把非洲和 南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合 得多么天衣无缝。
阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫（1920 —1992）
出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时 随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻 小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻 小说《偷乘飞船的人》，在1941年的 《理智》第一次提出了著名“机器人三 原则”，1942年开始创作《基地三部曲》 （1966年获雨果奖），1972年科幻小说 《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。 他发表的科幻小说和科普作品已300部， 是公认的当今美国科幻小说家泰斗。
揣摩语言
（3）即非常纯的沙子。
解释什么是二氧化硅，强调只有非 常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。
揣摩语言
（4）愿意这样做呢？
这句话以金刚石经过高温加热可以变为普 通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变 成普通的沙子，括号中的文字起类比说明 的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作 者思维的活跃
《被压扁的沙子》的段落结构
• 全文可分为两大部分： • 第一部分（1—4），提出“撞击说”和
“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的 问题——举例提出“撞击说”——举例提 出“火山说” 。 • 第二部分（5—全文完），通过对“被压扁 的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙 灭绝，支持“撞击说”。
由果到因逻辑顺序
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气
发现问题 候—它们是如何越过大洋到另一个大陆
上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移— —提出大陆板块构造理论——“泛大陆”
找出答案 形成时，恐龙在不同地区舒适地生活—
—后来“泛大陆”又分成四个部分—— 所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而 去。
得出结论 “恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”
火山说：
如果地球突然经历了一个火山爆发期， 许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一 个足以使生物大量灭绝的灾难。
2.这篇文章中作者的看法是什么？根 据又是什么？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，
而应该是撞击。”
证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中， 发现了斯石英 ——压扁的沙子。
证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果 是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存 在。
阿西莫夫短文两篇·自学评估
1．给下列加点字注音。 （1）鸟臀 tún（2）褶皱 zhě （3）潮汐 xī （4）劫难 jié （5）追溯 sù（6）遗骸 hái
2．解释词语。 （1）遗骸： 遗体、遗骨
（2）追溯： 逆流而上，向江河发源处走， 比喻探索事物的由来。
（3）劫难： 灾难、灾祸
（4）致密： 细致精密
总 出说明内容。
分 总
第二部分(2—14)：阐述说明内容。 第三部分(15)：总结说明内容，
结束全文。
2.揣摩语言
（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动 物。 如果抽象地说现代两栖动物，不加以举
例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现 代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”， 是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。 “青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如 当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因 为它们属同一个家族。举例帮助读者理解， 使读者更容易接受作者的观点
议论
是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。
看看作者的行文思路
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总起)
南极发现恐龙化石
大
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(具体说明)
分析文章结构：
全文共15个自然段，共分三部分：
第一部分(1)：用一个科学观点引
骨骼 深渊
漂移 驮着
地壳 岛屿链
两栖 铱
硅
追溯
潮汐 褶皱
劫难 鸟臀目 蟾蜍 衍射 携带
骨骼（gé） 漂移 (piāo） 地壳(qiào) 深渊（yuān） 驮着（tuó） 岛屿链(yǔ liàn) 两栖（qī） 铱（yī） 潮汐(xī) 硅（guī） 追溯（sù） 褶皱（zhě zhòu） 劫难（jié） 鸟臀目（tún）蟾蜍（chán chú） 衍射（yăn） 携带（xié）
所有的问题提供了答案。
• ２、印度向北移动，并且大约在5000万年
前与亚洲相碰撞……
• 3、到6500万年前，由于这样或那样的原 因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全 分开。
？ 恐龙灭亡之迷
地震
火山爆发
海啸
龙卷风
初读课文，独立思考
本文要说明的对象是什么?
恐龙灭绝的原因
阅读课文，分组讨论：
这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显 而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的 互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明 它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很 多深层证据。
揣摩语言
（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我 们也许会知道如何来避免这种撞击。
用一句半开玩笑的话强调说明天 文学研究的现实意义。
异齿龙
三 角 龙
鸭嘴龙
霸王龙
恐龙无处不在
阅读课文，分组讨论：
1.为什么说恐龙无处不在？ 2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 3.什么是“板块构造”理论？
1. 为什么说恐龙无处不在？
1986年1月，阿根廷南极研究所的 专家在南极发现一些化石骨骼，而 这些骨骼属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐 龙化石。这些古老的爬行动物在南 极的出现，说明恐龙确实遍布于世 界各地。
(5）天衣无缝：比喻事物多指诗文浑然天成， 没有一点雕琢的痕迹。也比喻事物完美自然， 没有一点破绽或缺点。
3．（1）两篇短文选自__美_____国 _科__普_____作家_阿__西__莫__夫__的作品，两篇文 章同为_科__普__作__品_。 （2）我国的“恐龙之乡”是四川 ____自__贡________（地名）。 4．这两篇短文说明的中心是什么？ _不__同__科__学__领__域__之__间__是__紧__密__相__连__的__。__在__一__个科 _学__领__域__的__新__发__现__肯__定__会__对__其__他_领域产生影响。
1.作者提到恐龙灭绝的两种理论， 你能找出来吗？你赞成哪一种？ 为什么？
2.这篇文章中作者的看法是什么？ 根据又是什么？
1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你 能找出来吗？
撞
击
说
火山说
撞击说：
可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地 球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳 中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。 许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长 一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是 导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。