三年级科学期末考试试卷分析

三年级科学期末考试试卷分析

本学期期末考试结束了,从整体来看,在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。没有明明偏题、怪题。题目设置整体来说扼要清撤,充分考虑了学生综合能力,以及学生的答题速度,有利于学生作答和教师评卷。为更好把握今后科学教学的发展方向,更好的查找教学过程中存在的长处与不够,现就本次测试的科学试题及试卷作详尽如下分析：

一、总体情况

本次检测应考人数21人,参加考试人数20人。优异人数15人,优异率75％；及格人数19人,及格率95％,最高分95分,平衡分为83.45分。

二、试题分析：

总体来看命题题量节制,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

试题具有导向和诊断的功能性,通过例外题目,了解教学的发展方向及命题改革与发展的趋势,也助于教师反思自己的教学,有利于查找出教学过程中的长处与不够。试卷命题具有新颖性,覆盖面广,符合新课程要求,题型和内容训练在全面性上差距不大,具有梯度,有利于调整自己的教学思路和教学措施,提高自己的教育教学水平。

本套试题考试时限为40分钟,满分100分,共分为六大题。第一题,填空题,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况和对知识的归纳判断能力；第二题,我会判断对错,要求学生确凿把握所学内容,正确剔

除那些似是而非的答案,做出自己的选择,第三题,我会选择,要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,第四题,我会连线,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,第五题,我会看图填写出番茄的各个器官名称,目的是考察学生对种子植物的器官的掌握情况。第六题,实践体验,旨在培养学生的实验操作能力。

三、学生答题情况分析

本次学生答题情况总体尚可,大多数学生能正确理解出题者的意图,从而做出自己的答案,但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的详尽答题情况进行扼要分析：

第一题,填空,满分27分,学生大凡得分在18分以上,是本次测试中答题情况比较好的一题。答错率较高的是第3小题和第6小题：其它小题并不难,而且平时的作业上也有,但学生照样出错,说明日常教学与学生学习中复习巩固环节急需加强。

第二题,我会判断,满分20分,学生大凡得分在16分左右,究其原因,主要是学生对所学知识似是而非,在考试时只能乱选一气。也有一小部分学生由于马虎大意,从而造成了明明的失误。

第三题,我会选择,满分20分,学生大凡得分在16分左右,主要原因是学生回答不太全面,对知识理解的不详尽。

第四题,我会连线,这题比较好,只有少部分学生失分。

第五题,我会看图回答,这题答题情况很好。第六题,实践体验。本题学生的答题情况大凡,这题做过实验,在日常实验课程中也做过可是有的同学还是不会做。而有的学生却什么也没答出来,说明学生对学过的知识还没有真正掌握。复习巩固环节急需加强。

四、改进措施

1、抓住双基,抓住教材重点,切实提高课堂教学效率。

2、强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究,真正把知识学活、学透。

3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视,使学生对相关知识点的掌握更牢靠。

4、对学生合适进行考试技巧训练,使他们在答题时能够发挥出正常的水平。

5、促进后进生的转化

科学考试中能看到还有一部分的后进生,对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视,我今后在平时教学中会对他们多加关注,对他们多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时应该及时帮助他们解决,激发他们的学习兴趣,放飞他们的科学理想。

冯津2017年1月11日