小学一年级语文听力训练(二)资料
人教部编版一年级上册语文第1、2单元综合评价卷 (含答案)
人教部编版一年级上册语文第1、2单元综合评价卷（含答案）一、听力训练。
（20分）tīnɡlǎo shī dú zìmǔ ɡuī fàn ɡōnɡzhěnɡde xiě xià lái1．听老师读字母，规范、工整地写下来。
（8分）tīnɡlǎo shī dú ɡěi yīn jié biāo shànɡshēnɡ diào2．听老师读，给音节标上声调。
（8分）tīnɡlǎo shī dúxuǎn yi xuǎn tián xù hào3．听老师读，选一选。
（填序号）（4分）jīlěi yùn yònɡ二、积累运用。
（63分）shēnɡmǔ tián yi tián1．声母填一填。
（15分）xiěchūyǔ xià miàn de zìmǔxiānɡduì yìnɡde zhěnɡtǐ rèn dúyīn jié2．写出与下面的字母相对应的整体认读音节。
（8分）pīn pin xiě xie3．拼拼写写。
（8分）wǒ huìpīn dúwǒ huìxuǎn。
zài kuò hào lǐdǎ4．我会拼读，我会选。
（在括号里打“√”）（6分）dà huǒ（）lǐ hé（）là zhú（）dà hǒu（）nǐ hé（）là zú（）chī ɡuā（）nǚ qī（）huǒ bǎ（）cī huā（）mǔ jī（）hǒu pǎ（）zài bùshǔ yú tónɡyí lèi shì wù de xià miàn huà5．在不属于同一类事物的下面画“”。
小学语文一年级听力阅读
听力练习（一）春天来了春天来了冰雪知道，变成流水蹦蹦跳跳；春天来了小草知道，钻出脑袋东瞧西瞧；春天来了风儿知道，吹绿田野吹来小鸟，春天来了孩子知道，风筝上天越飘越高。
1、在所听到的词语后打“√”。
冰雪（）树木（）风儿（）小草（）土地（）太阳（）孩子（）田野（）2、根据你所听到的连线。
流水小草风儿风筝东瞧西瞧蹦蹦跳跳越飘越高吹绿田野（二）小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1、小雨点都落在了哪里？在正确答案后面的（）打“√”。
公园（）鱼池（）大地（）田野（）花园（）池塘（）2、根据听到的内容，连一连。
花儿摇尾巴鱼儿乐得向上拔苗儿张嘴巴（三）秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿了？哈，全被秋姑娘写了信！1、秋姑娘都给谁写信了？在正确答案后面打“√”。
兔子（）大雁（）燕子（）孩子（）松鼠（）小马（）青蛙（）小鹿（）2、秋姑娘写给朋友的信上分别写了什么？连一连。
大雁青蛙松鼠孩子盖好被子准备食品给树穿衣路上小心3、树上的枫叶都到哪儿去了？（）A、被风吹走了。
B、被秋姑娘写信了。
C、被清洁工人扫走了。
（四）冰花小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”1、冰花开在（）A.春天B.夏天C. 秋天D.冬天2、根据听到的内容，将答案的序号填在括号里。
A.树叶B.小草C.牡丹（mǔ dān）丰满的( ) 柔嫩的( ) 宽大的( )3、冰花是怎么来的？( )A.妈妈送给小童的。
小学一年级听力训练
小学一年级听力训练在小学一年级的语言学习中，听力训练是一个重要的环节。
通过听力训练，学生可以提高他们的听力技能，理解并掌握语言的基本特点。
本文将介绍一些适合小学一年级学生的听力训练活动和方法，帮助他们在语言学习中取得良好的进展。
一、猜动物的声音这个活动旨在帮助学生通过听声音来猜测动物的名称。
教师可以先播放一段动物的声音，然后让学生猜是什么动物。
通过这个活动，学生不仅可以培养他们对不同动物声音的敏感性，还能学习动物的名称，扩展他们的词汇。
活动步骤：1. 教师准备一些动物的声音录音。
2. 教师播放其中一个录音给学生听。
3. 学生听到录音后，用简短的句子或单词来描述他们听到的声音，并告诉教师他们猜测的动物是什么。
4. 教师鼓励学生用英语回答，并逐渐引导学生正确地说出动物的名称。
二、听取指令这个活动旨在训练学生根据听到的指令进行相应的动作。
通过这个活动，学生可以提高他们对口令的理解和执行能力，锻炼他们的注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师给学生提供一系列简单的口令，如“站起来”、“跳一跳”、“转圈圈”等。
2. 学生听到指令后，迅速执行相应的动作。
3. 教师可以根据学生的实际情况逐渐增加指令的复杂程度和难度。
三、听故事并回答问题这个活动旨在培养学生听故事并理解其内容的能力。
通过这个活动，学生可以提高他们的听力技能，扩展他们的词汇，并培养他们的逻辑思维。
活动步骤：1. 教师准备一个简短的故事，内容适合学生的年龄和能力。
2. 教师播放故事录音给学生听。
3. 学生听完故事后，教师提出一些问题，要求学生回答。
4. 学生根据听到的故事内容回答问题，可以通过简短的句子或单词来回答。
通过以上的听力训练活动，小学一年级学生可以逐步提高他们的听力技能，培养他们对语言的敏感性和理解能力。
教师可以根据学生的具体情况和能力选择不同的听力训练活动和方法。
希望本文所提到的活动能对小学一年级学生的语言学习有所帮助。
全日制聋校实验教材语文第二册(一年级下)《鸭、鹅》教学设计
全日制聋校实验教材语文第二册（一年级下）《鸭、鹅》教学设计教材分析：本课选自人们教育出版社小学语文全日制聋校实验教材（试用本）一年级下册第14课。
按照《全日制聋校语文教材编写纲要》对一年级的教学要求，在一年级上册的基础上对他们进行相应的教育、教学和训练，对学生进行汉语拼音和以学词识字为教学重点，为使学生能够把学词与识字结合起来。
课文内容紧紧围绕学生的学习和生活实际向学生进行爱学习、爱劳动、讲卫生、团结友爱等教育，注意培养学生的良好道德品质和行为习惯。
班级情况分析：本班共15名学生眼疾学生1名智力正常、其余14学生为听力障碍学生。
学生教学目标分类：根究本节课教学内容把学生分为三类A类学生10人能够认识几种常见的家畜、家禽及名称；掌握生字词并能够完成课后练习。
B类学生4人能够认识生字词对应家畜、家禽名称、手语；能够较好的完成练习。
C类学生1人能够掌握生字词、拼音、笔顺笔画和说出家畜名称。
教学目标：1.知识与技能目标：完成以上教学分类目标，让大部分学生认识书中几类家畜并明白家畜、家禽的用途。
2.情感目标：爱护这些小动物。
教学重点：1.使学生能够认识家畜家禽的简单的特征。
2.教育孩子要懂得爱护家畜、家禽。
3.让孩子知道家畜、家禽的用途。
4.认识家畜、家禽名称和掌握课文内容完成课后题。
教学难点：认识家畜、家禽，知道到他们的用途。
教学策略：游戏教学、直观演示教学、分层次教学。
教学资源：展示卡片、图片、课件、家畜家禽的头饰。
教学过程：第1课时课前点名、规范学生坐姿、整顿纪律、师生问好。
一、导入：情景导入教师说小朋友们，老师今天给你们带来了两位新朋友，你们想知道他们是谁吗? 然后出示狗和鹅的图片，让小朋友说出动物的名称，然后教师指出这些动物很多同学家里都有喂养。
但还是有些小朋友不认识或认不全这些动物。
这节课我们就来学习认识家畜家禽。
板书生字词：鸭、鹅兔猫狗猪驴家养只（共10个）二、生字词学习1. 多媒体图片展示：鸭子图片师板书鸭字及拼音小鸭子毛茸茸真可爱瞧，它多美丽鸭子的成长过程2. 提问。
最新部编版小学语文听力练习题(附原文及答案)
部编版小学语文听力练习题一、认真听两遍听力材料《十六年前的回忆》(选段)，完成练习。
(6分)1．父亲的被难日是____________，离现在已经________年了，表明本文是一篇________。
(3分)2．“我”看到父亲做的事情是_____________________________________。
(3分)二、听力测试：认真听《北京的春节》(选段)，完成下面的练习。
(6分)1．这段材料主要讲北京人过元宵节的风俗有________、________。
2．短文中除了描写灯的形状和颜色外，还从____________、____________的角度写出灯多。
3．作者在写这个片段时采用的结构方式是( )。
A．总—分B．分—总C．总—分—总三、听力部分：认真听短文，完成下面的练习。
(5分)1．法官说的防范措施是什么？(2分)_________________________________________________________________ 2．“汤姆的脸立刻变得煞白”的原因是( )(3分)A．汤姆的身体还很虚弱。
B．有的人用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。
C．印江·乔埃还留在洞里。
四、认真听两遍听力材料，完成下列问题。
(6分)1．那时候“我”跟田老师学了__________年。
(2分)2．材料中有两个俗语，一是____________，二是______________。
(2分) 3．田老师编的故事____________，“我”对田老师行礼是____________的。
(2分)五、认真听材料，完成下列练习。
(5分)1.短文主要写了“中秋节是我国的传统节日”和“___________________”两个方面。
(2分)2.下列说法错误的是( )(3分)A.中秋节也叫八月节、团圆节。
B.中秋赏月在唐代盛行，后来规模逐渐变小。
C.月饼象征着团圆。
D.中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日。
小学一年级听力测题听音辨识单词和简单的句子
小学一年级听力测题听音辨识单词和简单的句子小学一年级听力测题-听音辨识单词和简单句子一、听音辨识单词 (500字)在这一部分，我将为一年级学生准备一系列的听力测题，帮助他们提高对单词的听辨能力。
请同学们仔细聆听录音，选择与所听内容相符的单词。
1.（音频播放）请听“cat”，选择正确的单词：a) cat b) dog c) fish2.（音频播放）请听“book”，选择正确的单词：a) chair b) book c) ball3.（音频播放）请听“apple”，选择正确的单词：a) apple b) banana c) orange4.（音频播放）请听“house”，选择正确的单词：a) house b) car c) tree5.（音频播放）请听“bird”，选择正确的单词：a) bird b) cat c) bike二、听音辨识简单句子 (500字)在这一部分，我们将继续测试学生们的听力能力，听一些简单的句子，并选择正确的答案。
1.（音频播放）请听句子“Tom has a red ball”，选择正确的图片。
2.（音频播放）请听句子“Mary is eating an apple”，选择正确的图片。
3.（音频播放）请听句子“John likes to play soccer”，选择正确的图片。
4.（音频播放）请听句子“The cat is sleeping”，选择正确的图片。
5.（音频播放）请听句子“I see a bird in the sky”，选择正确的图片。
三、听音填空 (500字)这一部分考察学生们能否通过听音填空，准确地完成句子。
1.（音频播放）请听句子“Tom __________ apples”。
填入正确的动词。
2.（音频播放）请听句子“__________ is my mother”。
填入正确的代词。
3.（音频播放）请听句子“I like __________”。
填入正确的名词。
(完整)一年级带拼音的听力训练(全)
(完整)一年级带拼音的听力训练(全)一年级带拼音的听力训练（全）
简介
本文档旨在为一年级学生提供带拼音的听力训练资料。
通过听力训练，学生可以提高对中文语音和词汇的理解和掌握能力。
以下是一份全面的听力训练计划。
计划安排
第一周
- 每天听一段简短的对话，理解对话内容并选择正确的图片。
- 每隔一天练一个汉字的听写和拼音练。
第二周
- 每天听一篇短篇故事，回答相关问题。
- 每隔一天练两个汉字的听写和拼音练。
第三周
- 每天听一段简短的问答对话，回答相应问题并进行表达。
- 每隔一天练三个汉字的听写和拼音练。
第四周
- 每天听一篇短文，理解文章内容并完成相关练。
- 每隔一天练四个汉字的听写和拼音练。
使用方法
- 学生可以在每天的课后使用此文档进行听力训练。
- 播放音频或朗读内容后，学生应该尽量独立思考并回答问题。
- 学生可以使用拼音来帮助理解和掌握中文词汇的发音。
注意事项
- 学生在做听力训练时，可以反复听多次，直到完全理解。
- 学生在练听写时，可以使用笔和纸，准确书写汉字和拼音。
希望本文档能够为一年级学生提供有效的带拼音的听力训练资源，帮助他们提高中文听力水平。
祝研究顺利！。
一年级语文听说读写训练方案
语文作为学习的基础学科之一，对于一年级的学生来说，是培养其基本语言运用能力的重要课程。
本文将详细介绍一年级语文听说读写训练方案。
一、训练目标：1.培养学生对语言的感知和理解能力，提高语文听力水平；2.培养学生正确书写字的习惯，提高语文写作技巧；3.培养学生阅读能力和理解能力，培养学生对文字的理解和表达能力。
二、训练内容：1.听力训练：（1）听懂简短的对话，回答相应的问题；（2）听懂简单的故事，理解故事的基本内容；（3）听懂简单的课文，理解课文的主题和要点。
2.说话训练：（1）通过模仿、朗读、复述等方式来提高发音和口语表达能力；（2）通过小组讨论、角色扮演等方式培养学生的交流能力。
3.读写训练：（1）学习汉字的基本笔画和构字规则，培养学生正确书写字的能力；（2）进行课文的朗读和背诵，提高学生的语感和语言流畅度；（3）进行课文的理解和表达训练，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
三、训练方法：1.听力训练：（1）教师可以设计各类听力练习，例如听音选择、听音判断、听音填空等，通过有趣的形式提高学生的听力水平。
（2）可使用课外音频材料，如儿歌、故事等，进行听力训练。
2.说话训练：（1）教师可以设计各种角色扮演活动，让学生在情境中进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
（2）教师可以通过课堂讨论的方式，激发学生的思维，培养学生的交流能力。
3.读写训练：（1）教师可以使用字帖等辅助工具，帮助学生掌握正确的笔画和构字规则，提高学生的书写能力。
（2）教师可以进行课文的分段朗读，引导学生理解每段的内容，并进行相关练习。
如填空、回答问题、写小结等。
（3）教师可以组织学生进行课文的表演、改编故事等活动，培养学生对文字的理解和表达能力。
四、评估方法：1.听力训练：（1）可以通过卷面测试等方式对学生的听力水平进行测评。
（2）可以通过课堂随堂测试等方式对学生的听力能力进行评估。
2.说话训练：（1）可以通过小组讨论和课堂展示的方式对学生的交流能力进行评估。
小学一年级语文听力训练
小学一年级语文听力训练语文听力训练在小学一年级的教学中起着至关重要的作用。
通过听力训练，学生不仅可以提高对语言的理解能力，还能够培养对音调、语调的敏感度，提升口语和写作能力。
接下来，我们来谈一下小学一年级语文听力训练的重要性，以及如何进行有针对性的训练。
一、语文听力训练的重要性语文听力训练对小学一年级学生的语言发展和认知发展都具有重要意义。
首先，语文听力训练可以帮助学生提高对语言的理解能力。
在学习语文的过程中，学生需要通过听力来获取语言信息，包括单词、短语、句子以及篇章的组织结构等。
通过反复听力训练，学生能够逐渐熟悉各种语言表达形式，提高对语言的准确理解能力。
其次，语文听力训练可以培养学生对音调、语调的敏感度。
语言中的音调和语调是表达情感和意思的重要方式，对学生的口语和写作能力有着重要影响。
通过听力训练，学生可以更好地理解和模仿标准的语音语调，从而提升自己的口语表达能力。
最后，语文听力训练有助于学生的写作能力的提高。
写作是语文学习的重要组成部分，而一个好的写作必须建立在对语言结构和篇章结构的准确把握基础上。
通过听力训练，学生能够更好地理解语言的组织结构和表达方式，对写作提供支持。
二、小学一年级语文听力训练的方法与技巧在语文听力训练中，教师可以采用一些方法和技巧，帮助学生更好地提高听力能力。
首先，教师可以使用多媒体教学资源。
现代科技的发展为教育带来了很多便利，教师可以使用多媒体教学资源，如录音机、电脑软件等，为学生提供有趣、生动的听力材料。
通过视觉和听觉的双重刺激，能够让学生更好地理解和记忆语言知识。
其次，教师可以设置多样化的听力任务。
针对小学一年级学生的特点，教师可以设计一些简单、有趣的听力任务，如听音选择、听音填空等。
通过这样的任务，能够激发学生的兴趣，培养学生的注意力和集中力。
再次，教师可以采用分层次的训练方法。
由于小学一年级学生的语言能力和认知水平有限，教师可以根据学生的实际情况，分层次进行听力训练。
小学语文一年级下册教学教案听力训练
小学语文一年级下册教学教案-听力训练听力是语言学习的基础，也是小学语文教学的重要内容之一。
在小学语文一年级下册中，进行语言听力训练，对于学生的语言发展和沟通能力的提高有着至关重要的作用。
本教案将围绕小学语文一年级下册的听力训练展开，介绍课程的目标、内容、教学方法和评价方式等方面的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立正确的汉语音、声、调的意识，训练其初步的听辨能力，锻炼听懂语音的能力，培养其对语言的敏感性和语感，进而促进其对语言的接受和产生。
二、课程内容1.音、声、调的认知：针对小学生的语言特点，通过简单直观的讲解和丰富多彩的听力体验来让学生认识和拼读汉语中的基本音、声、调，并且使他们了解语音对语言的表达和交流的重要性。
2.听字辨音练习：根据小学一年级下册规定的单字词频表，精心挑选易混淆、常错的音辅、韵母进行听字辨音练习，让孩子在听力过程中不断加深对音、字、词的认识和掌握。
3.听词填空练习：通过听力材料中的语句提供一定的语境，让孩子在听力中理解语言的意义和内涵，在听力过程中加深对词汇的使用和理解能力。
4.听段落点读练习：学生在听到一段语句后，可以通过朗读来加深对节奏、韵律和语调的体验，并且可以通过各类朗读方式来体验不同的语言表达效果和表演手法。
5.听话复述练习：让学生从听中理解，自己再来复述，不仅可以锻炼语言表达能力和逻辑思维能力，而且可以反思自己的听力和理解能力，更好地掌握语言知识。
三、教学方法1.教师示范，学生跟读：教师在开始练习之前，可以通过示范的方式来引导学生模仿自己的语调、节奏和口型，可以使学生更好地理解和掌握正确的汉语发音。
2.多种训练方式结合：针对不同的练习内容，可以采取不同的方式进行训练，包括视频辅助讲解、单词降调表演、情景演绎和游戏化练习等，让学生在听力中感受汉语的魅力。
3.个性化辅导和反馈：教师在课堂上可以根据每个学生的听力基础和弱点，来进行个性化的Coach，针对学生的听力效果和表现，及时给予反馈和鼓励，帮助每个学生克服听力困难。
一年级期末语文听力测试试卷(含材料和答案)
）
③ 太阳绕着月亮跑。（
）
④ 月亮绕着地球跑。（
）
材料三
1.最吸引我的动物是？（ ）
A 猴子 B 孔雀 C 黑熊 D 蟒蛇
2.对应动物的特点连线
猴子
笨重的
黑熊
ห้องสมุดไป่ตู้
凶恶的
狼
淘气的
孔雀
美丽的
材料四 1.啄木鸟的优点是什么？（ ） A 热情、善良 B 勤劳、正直 C 天真、活泼 2.你知道为什么没有人愿意成为小斑鸠的朋友吗？（ ） A 因为他总是欺负别人。 B 因为他长得不漂亮。 C 因为他喜欢骂人。
（二） 太阳大、月球小，地球绕着太阳跑。 地球大、月亮小，月亮绕着地球跑。
（三） 今天下午，妈妈带我到动物园去动物。 动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕 的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的 是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好象在和我们比美。
（四） 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁："白头翁爷爷，谁能和 我交朋友呢？" 白头翁说："你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！"
小斑鸠惭愧地说："我强占过他的巢，他不会和我好的。" 白头翁说："你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！" 小斑鸠不好意思地说："上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。" 白头翁想了想，又说："那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！" 小斑鸠为难地说："不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。" 白头翁叹了一口气说："哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？"
小学一年级上册语文听说读写综合训练
小学一年级上册语文听说读写综合训练语文是学生学习的重要学科之一，在小学一年级上册，语文教育的目标是帮助学生建立正确的听、说、读、写的能力。
本文将从听、说、读、写四个方面展开，为小学一年级的语文综合训练提供一些建议和方法。
一、听力训练听力是语言学习的基础，对于小学一年级的学生来说尤为重要。
为了提高学生的听力能力，教师可以采取以下几种训练方法。
1. 听故事：选取适合年龄阶段的故事，通过教师讲解或录音播放，让学生仔细听故事的内容，并进行一些针对性的问题提问，培养学生的听取能力。
2. 听听写：播放一段简短的语音材料，让学生听后进行听写练习，这有助于提高学生的注意力和听词准确性。
3. 听对话：播放一段简短的对话，要求学生根据对话内容回答问题，这可以帮助学生理解口语表达和培养听懂对话的能力。
二、口语训练口语是语言输出的一种方式，对于小学一年级的学生来说，培养良好的口语表达能力十分重要。
以下是几种口语训练的方法。
1. 朗读课文：教师可以选取一些适合年级的课文，要求学生进行朗读，并注意语音语调和语速的准确性，同时可以进行针对性的发音和语调教学。
2. 对话练习：教师可以设计一些简单的对话情境，让学生进行情景模拟，通过口语对话的形式练习学生的表达能力。
3. 讨论活动：通过组织小组讨论的形式，让学生集体或小组发表意见和观点，培养学生团队合作和口语交流的能力。
三、阅读训练阅读是提高学生语文综合素养的重要途径，通过阅读可以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
1. 朗读阅读材料：教师可以选择适合年级的课外读物，要求学生进行朗读，并重点注意语音语调和语速的准确性。
2. 阅读理解：选择一些简短的阅读材料，让学生仔细阅读，并进行相关问题的回答，从而培养学生的阅读理解和思维能力。
3. 分角色阅读：将一段对话或故事分成几个角色，让学生分别扮演不同角色进行阅读，培养学生理解角色与情节关系的能力。
四、写作训练写作是通过书面表达来展示语文能力的重要形式，对于小学一年级的学生来说，写作训练应该从简单开始，慢慢提高难度。
一年级学生如何进行有效的语文听力训练
一年级学生如何进行有效的语文听力训练语文听力训练在学习语言能力中起着至关重要的作用。
对于一年级学生而言，如何进行有效的语文听力训练是他们提高语言能力的关键。
本文将介绍一些适合一年级学生的语文听力训练方法，帮助他们提高听力技巧，培养语言表达能力。
一、日常生活中的听力训练日常生活中的各种环境可以成为一年级学生进行语文听力训练的良好机会。
例如，家庭环境中，可以利用家人的对话、电视剧的对白等进行听力练习。
学生可以通过聆听他人的交流，积累语言经验，提高对词句和语法的理解能力。
此外，学生在朗读故事、听音乐、观看动画片等娱乐活动中同样能进行语文听力训练。
通过反复倾听、模仿别人的语速、语调、语音特点，学生可以提高对语言的敏感度，锻炼口语表达能力。
二、听力训练游戏对于一年级学生而言，通过游戏方式进行语文听力训练会更有趣味性。
以下是一些建议：1. 识字接龙游戏：选择一个字开始，通过听上一个字的读音，选择一个与之相关的字进行接龙。
这既可以锻炼学生的听力技能，又可以提升他们的词汇量。
2. 图片大闯关：准备一些图片，通过播放与图片相关的词语录音，学生根据听到的词语找出相应的图片。
这样的游戏既能训练学生的听力，又能加深他们对词汇与图像的联系。
3. 听音辨词：播放一段录音，学生根据听到的内容选择正确的词语或图片。
该游戏可以帮助学生提高对语音的理解能力，同时也可以帮助他们加强对词汇的记忆。
三、教师引导的听力训练教师的引导是一年级学生进行有效语文听力训练的重要保障。
教师可以运用以下策略：1. 调整语速：针对一年级学生的听力水平，教师在进行听力材料的播放时应调整语速，使其适应学生的理解能力。
2. 段落听写：教师可以在教学中进行段落听写的训练。
先播放一段较短的语音材料，然后让学生尽可能正确地回忆和书写所听到的内容。
通过反复练习，学生可以提高注意力和记忆能力。
3. 听力理解问答：教师在听完一段语音后，提出一些问题，要求学生根据所听内容回答。
一年级语文上册期末复习教案二：听写训练
一年级语文上册期末复习教案二：听写训练听写是语文学习中的重要环节，它能够帮助学生更好地掌握汉字的书写和语言的表达。
在一年级语文上册的期末复习过程中，我们要加强对听写的训练，提升学生的语文水平。
一、听写的重要性1. 培养学生用耳朵听取信息的能力。
在听写过程中，学生需要仔细倾听并理解老师念出的语句，通过听觉接受信息，逐渐培养学生听取信息的能力。
2. 帮助学生掌握汉字的书写和语言的表达。
通过听写训练，学生能够掌握更多的汉字的书写方式和语言的表达技巧，以便更好地应对日常的学习和生活。
3. 促进学生的口语表达能力和语文思维能力。
通过听写的训练，学生能够锻炼自己的口语表达和语文思维能力，提高自己的学术素养和语言能力。
二、听写训练的步骤1. 提供听写词汇和句子。
提供一到两个听写词汇和一到两个听写句子，通过朗读来测试学生是否掌握了所学的内容。
2. 重点讲解生字词汇和语句。
结合上课讲解的内容，重点讲解本次听写训练所涉及的生字词汇和语句，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 开始听写。
老师朗读听写词汇和句子，学生在听清后尽可能准确地书写。
4. 检查并纠错。
老师检查学生听写作业，指出错误并加以纠正。
同时，讲解错字的正确写法和注意事项。
5. 总结。
对整个听写训练过程进行总结，让学生了解本次听写训练的重点和难点。
同时，及时给学生一些学习建议，以提升学生的学习效果。
三、听写训练的注意事项1. 确定听写内容。
老师要提前确定本次听写的内容，并在课前向学生进行公告。
2. 注重听力训练。
听写训练的重点在于听，老师要注意提高学生的听力能力。
3. 讲解生字词汇和语句。
老师在检查学生作业时，要对生字词汇和语句进行详细讲解和说明，让学生理解和记忆更深刻。
4. 加强纠错指导。
老师在检查学生作业时，要注意发现学生的错误，并加以纠正，以提高学生的语文水平。
5. 及时总结。
听写训练结束后，老师要及时进行总结，并给学生一些建议和指导，以帮助学生更好地掌握所学内容。
一年级语文生字听力练习
一年级语文生字听力练习生字一：小鸟在课堂上，小明的语文老师给学生们带来了一道生字听力练习。
这道题的生字是“小鸟”。
老师播放了一段关于小鸟的短文，让学生们仔细听，并在听到“小鸟”出现的地方用笔记录下来。
学生们专注地听着短文，留心寻找着“小鸟”这个生字的出现。
短文开始了：“那是一个阳光明媚的早晨，爷爷带着我去公园散步。
公园里的大树上栖息着许多小鸟，它们欢快地歌唱着。
我和爷爷一边漫步一边聆听着小鸟们的歌声，仿佛置身于大自然的怀抱中。
”小明和其他同学认真聆听，等待着“小鸟”这个生字的出现。
他们将听到的内容记录在纸上，整洁而有条理。
这样的听力练习，不仅锻炼了学生们的听力技巧，还帮助他们熟悉和掌握新词汇。
生字二：秋天下一个生字是“秋天”。
学生们继续倾听短文，迫切想要找到“秋天”这个生字的出现。
短文渐渐展开：“当夏天过去，秋天来临时，大自然变得异常美丽。
树叶变得红黄相间，飘落在地上。
天空中的白云也变得洁白如羊毛。
人们迎来了金黄的秋天。
”学生们专心致志地聆听着，渐渐进入了短文描绘的那个美丽的秋天。
当“秋天”这个生字在短文中出现时，学生们迅速将其记录下来，继续等待着下一个生字的出现。
生字三：笑接下来是一个生动有趣的生字——“笑”。
学生们期待着在短文中听到“笑”字的出现，以便将其记录下来。
短文继续播放：“我的妹妹一直很调皮捣蛋，但她的笑声总是让人感到温暖和愉快。
每当我看着她开心地笑时，我也会跟着开心地笑。
”学生们被短文中真实的场景所吸引，甚至有同学不禁笑了出来。
他们努力让自己保持专注，不错过任何一个生字的出现。
生字四：快乐最后一个生字是“快乐”。
学生们神情专注，仔细等待着短文中“快乐”这个字的出现。
短文的结尾引人入胜：“在生活中，我们要积极向上，快乐地面对每一天。
只要我们努力，快乐就会伴随着我们。
”当“快乐”这个生字在短文中出现时，学生们欣喜地将其记录在纸上。
这道生字听力练习让他们对“小鸟”、“秋天”、“笑”和“快乐”这几个生字有了更加深刻的理解。
小学语文一年级听力、阅读资料知识讲解
听力练习（一）春天来了春天来了冰雪知道，变成流水蹦蹦跳跳；春天来了小草知道，钻出脑袋东瞧西瞧；春天来了风儿知道，吹绿田野吹来小鸟，春天来了孩子知道，风筝上天越飘越高。
1、在所听到的词语后打“√”。
冰雪（）树木（）风儿（）小草（）土地（）太阳（）孩子（）田野（）2、根据你所听到的连线。
流水小草风儿风筝东瞧西瞧蹦蹦跳跳越飘越高吹绿田野（二）小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1、小雨点都落在了哪里？在正确答案后面的（）打“√”。
公园（）鱼池（）大地（）田野（）花园（）池塘（）2、根据听到的内容，连一连。
花儿摇尾巴鱼儿乐得向上拔苗儿张嘴巴（三）秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿了？哈，全被秋姑娘写了信！1、秋姑娘都给谁写信了？在正确答案后面打“√”。
兔子（）大雁（）燕子（）孩子（）松鼠（）小马（）青蛙（）小鹿（）2、秋姑娘写给朋友的信上分别写了什么？连一连。
大雁青蛙松鼠孩子盖好被子准备食品给树穿衣路上小心3、树上的枫叶都到哪儿去了？（）A、被风吹走了。
B、被秋姑娘写信了。
C、被清洁工人扫走了。
（四）小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”1、冰花开在（）A.春天B.夏天C. 秋天D.冬天2、根据听到的内容，将答案的序号填在括号里。
A.树叶B.小草C.牡丹（mǔ dān）丰满的( ) 柔嫩的( ) 宽大的( )3、冰花是怎么来的？( )A.妈妈送给小童的。
小学一年级语文教学中的口头表达与听力训练
小学一年级语文教学中的口头表达与听力训练在小学一年级语文教学中，口头表达和听力训练是非常重要的环节。
它们不仅对学生的口语能力和听力理解能力有着直接的影响，而且也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。
因此，如何在一年级语文教学中有效地进行口头表达和听力训练，成为了教师需要思考和解决的问题。
首先，口头表达在小学一年级语文教学中具有重要的地位。
通过口头表达，学生可以自由地运用所学的基本词汇和句型，表达自己的想法和感受。
口头表达的训练可以从简单的单词朗读开始，逐渐过渡到句子复述和故事讲解。
在教学过程中，教师可以引导学生注意语音语调的准确运用，培养他们的口头表达能力。
其次，听力训练在小学一年级语文教学中也具有重要的地位。
通过听力训练，学生可以提高自己的听力理解能力，培养对语言的敏感度和反应能力。
听力训练可以从简单的听音辨字开始，逐渐过渡到听短文、听对话和听故事。
在教学过程中，教师可以采用多种方式来进行听力训练，如听力练习题、听力竞赛等，激发学生的学习兴趣。
在口头表达和听力训练中，教师的角色非常关键。
教师要根据学生的实际情况和学习需求，合理设计口头表达和听力训练的内容和形式。
教师可以结合实际生活和教材内容，设置情境让学生进行口头表达和听力训练，提高学生的参与度和积极性。
此外，教师还可以组织学生进行口头表达和听力训练的互动活动，如口语竞赛、听力小组讨论等，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，家长在口头表达和听力训练中也可以发挥积极的作用。
家长可以与孩子一起进行口头表达和听力训练，增加练习的机会和频率。
家长可以在日常生活中经常与孩子进行交流，鼓励孩子多说多听，提高口头表达和听力训练的效果。
总之，在小学一年级语文教学中，口头表达和听力训练是非常重要的环节，对学生的语言能力和综合运用能力有着直接的影响。
教师和家长要共同努力，为学生创造良好的口头表达和听力训练的环境，培养他们的口语能力和听力理解能力，促进他们全面发展。
部编人教版小学语文一年级听力、阅读资料专项练习作业试题
部编人教版小学语文一年级听力、阅读资料专项练习作业试题部编人教版小学语文一年级听力、阅读资料专项练习作业试题v>听力练习（一）春天来了春天来了冰雪知道，变成流水蹦蹦跳跳；春天来了小草知道，钻出脑袋东瞧西瞧；春天来了风儿知道，吹绿田野吹来小鸟，春天来了孩子知道，风筝上天越飘越高。
1、在所听到的词语后打“√”。
冰雪（）树木（）风儿（）小草（）土地（）太阳（）孩子（）田野（） 2、根据你所听到的连线。
流水小草风儿风筝东瞧西瞧蹦蹦跳跳越飘越高吹绿田野（二）小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1、小雨点都落在了哪里？在正确答案后面的（）打“√”。
公园（）鱼池（）大地（）田野（）花园（）池塘（） 2、根据听到的内容，连一连。
花儿摇尾巴鱼儿乐得向上拔苗儿张嘴巴（三）秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙, 盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到哪儿了？哈，全被秋姑娘写了信！ 1、秋姑娘都给谁写信了？在正确答案后面打“√”。
兔子（）大雁（）燕子（）孩子（）松鼠（）小马（）青蛙（）小鹿（） 2、秋姑娘写给朋友的信上分别写了什么？连一连。
大雁青蛙松鼠孩子盖好被子准备食品给树穿衣路上小心 3、树上的枫叶都到哪儿去了？（） A、被风吹走了。
B、被秋姑娘写信了。
C、被清洁工人扫走了。
（四）冰花小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
” 1、冰花开在（） A.春天 B.夏天 C. 秋天 D.冬天 2、根据听到的内容，将答案的序号填在括号里。
小学一年级学习的听力训练技巧
小学一年级学习的听力训练技巧在小学一年级学习的听力训练技巧中，培养学生良好的听力能力是至关重要的。
通过科学有效的听力训练，可以提高学生的专注力、理解力和语言表达能力。
本文将从不同角度为大家介绍一些小学一年级学习的听力训练技巧。
一、培养学生对声音的敏感度为了培养学生对声音的敏感度，可以进行一些简单的听觉游戏。
比如，教师可以模拟一些日常生活中的声音，如铃声、鸟叫声等，学生在听到声音后，可以尝试模仿并表达自己的听觉感受。
这样可以提高学生对声音的辨别力和感知力。
二、加强学生的听辨能力在学习过程中，可以进行一些听辨练习，帮助学生更好地理解和区分不同的声音。
例如，教师可以播放一段短语、单词或句子，要求学生准确听辨并作出相应的反应。
这种听辨练习不仅能够训练学生的听力，还可以提高他们的集中注意力和反应速度。
三、培养学生的听写技巧听写是培养学生听力技巧的一种重要方法。
在小学一年级阶段，可以选择一些简单的句子或单词进行听写训练。
教师可以读出一段话或者单个单词，学生通过倾听和准确抄写的方式来完成听写任务。
这样可以有效提高学生的语音辨别和书写能力。
四、开展听力理解活动针对小学一年级的学生，可以通过一些听力理解活动来提高他们的听力技巧和语言表达能力。
比如，教师可以播放一段简短的对话或故事，学生在听完后回答相关问题。
通过这种方式，学生既可以提高对听力材料的理解能力，又可以培养他们的思维能力和语言表达能力。
五、多种途径结合，提高听力技巧在课堂教学中，应该注重多种途径的结合，灵活运用各种听力资源和教学手段。
除了使用教材上的录音材料，还可以利用其他多媒体设备，如MP3、录音笔等，为学生提供更多样化的听力训练。
同时，教师还可以组织学生进行有趣的听力游戏，如听歌曲、听故事和听广播剧等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技巧。
六、积极创设听力场景在培养学生听力技巧时，可以积极创设各种真实的听力场景。
比如，在课堂上模拟购物场景，让学生通过听懂导购员的指导去购买物品，从而锻炼学生的听力和应用能力。
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小学一年级语文听力
训练(二)
班级：_____________姓名：_____________学号：_____________
听力练习（二）
听力一
1、这段话主要写了哪些景物，选择听到的打√：
柳树（）桃花（）小草（）松针（）油菜花（）蜜蜂（）田野（）
2、柳树飞舞金黄的松针
桃树发芽密密的油菜花
蜜蜂开花青青的小草
听力二
1、这段话主要讲了哪些动物的尾巴？选择听到的打√：
狗（）鱼（）牛（）壁虎（）松鼠（）
2、连线：鱼尾巴掌握方向
牛尾巴赶走蚊蝇
听力三
1、这段话中的“它们”指的是_________________ 。
听力四
1、短文写了猫的什么？选择听到的打√：
耳朵（）尾巴（）眼睛（）胡须（）脚爪（）
听力五
1、这是发生在 ( )（季节）的故事。
2、哪些动物来医院看望？选择听到的打√：
小猴（）蜜蜂（）小牛（）小白兔（）百灵鸟（）
听力六
1．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了什么？选择听到的打√：
耳朵（）尾巴（）胖肚子（）圆脑瓜（）小白兔（）荷花（）白雪公主（）浪花（）
听力七
1、短文介绍了猫的哪些部位？选择听到的打√：
身子（）头（）尾巴（）嘴巴（）眼睛（）胡子（）
2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。
听力八
1连线：
山上溪水哗哗
山间树木茂密
山下碧绿的荷塘
田边绿绒似的稻田
听力一
春天的田野真美啊！柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
听力二
动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
听力三
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
听力四
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
听力五
春天来了，小猴生病住院了，小动物们都上医院去看望它。
小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜。
百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小猴看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。
听力六
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
听力七
小热带鱼可好看啦！
小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。
尾巴是黑色的，也是一个三角形。
小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！
听力八
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。
那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。
山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。
白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。
晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。
我刚到这里就被迷住了。