人教版八年级物理：光学实验(附答案)

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部编物理八年级上册专题05光现象实验(解析版)含答案

专题05 光现象实验（解析版）类型一探究光的反射定律【方法技巧】考点:(1)验证三线共面。

(2)反射角与入射角的关系。

(3)入射角变化时反射角的变化规律总结、光路可逆性。

技巧：解答时从实验器材的特点入手，通过纸板的翻折验证出三线共面、根据两角的关系得出反射角等于入射角。

【专项训练】1.用如图所示装置探究光的反射定律，白色硬纸板EF 垂直于平面镜放置，能沿ON 折转，ON 垂直于平面镜．(1)让入射光贴着纸板EF 沿AO 射向平面镜上的O 点，观察反射光的方向．多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角i 和反射角r ，记录如上表．比较r 和i ，可以得出：光反射时，反射角________入射角．(2)纸板EF 右侧没有沿ON 折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在____________．(3)将一束光贴着纸板EF 沿BO 射到O 点，光沿图中的OA 方向射出，说明光反射时，光路是________的．(4)由于光在纸板上发生了________(选填“镜面反射”或“漫反射”)，所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹．【答案】(1)等于　(2)同一平面内　(3)可逆　(4) 漫反射【解析】(1)由表中反射角和入射角的度数，可得光反射时反射角等于入射角；(2)纸板EF 右侧没有沿ON 折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，是因为折转时左右两侧不在同一平面，说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，可知将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，表明：光反射时，光路是可逆的；(4)实验时从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹，是由于纸板表面凹凸不平，光在纸板上发生了漫反射的缘故．2.为了探究光反射时的规律，同学们进行如图所示的实验。

(1)为了完成实验，需要的测量工具是______。

人教版八年级上册物理《光学实验题》分类精编(含解析)

人教版八年级上册物理《光学实验题》分类精编（含解析）人教版八年级物理《光学实验题》分类精编一、光的反射实验1．（2021·山东周村·二模）如图是探究光的反射规律的实验装置图，其中 ABCD是白色硬纸板制成的光屏，并能沿 ON 折转，ON 垂直于 CD。

(1)为了完成实验，需要的测量工具是______；(2)把一个平面镜放在水平桌面上，再将纸板 ABCD________地立在平面镜上，纸板上的直线 ON 垂直于镜面；(3)当入射光线靠近平面镜时，反射角________（填“增大”或“减小”）；(4)实验结束后，小明将平面镜平放在一张白纸上，用手电筒的光正对着镜子照射，如图丙，从侧面看，白纸更________（选填“亮”或“暗”），原因是白纸发生了________反射。

2．（2021·东县实验中学初三三模）利用如图装置进行探究光的反射规律实验（1）让一束光贴着纸板 A沿 EO方向射向镜面，在纸板 B 上可看到光线沿 OF 方向射出，在纸板上：用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON 的夹角i是选填_____．（“入射角”成“反射角”）（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表序号&ang;i &ang;r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 分析^p 数据可得：反射角_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）入射角：当入射角变大时，光线 OF____（选填“远离”或“靠近”）直线ON．（3）以直线 ON 为轴线．把纸板 B 向前或向后折，在纸板 B上_____（选填“能”或“不能”）看到反射光线 OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在_____（选填“同一”或“不同”）平面内．（4）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于_____（选填“镜面反第 2 页，总 17 页射”或“漫反射） 3．（2021·山东青岛·初二期末）如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的 E、F两块板组成。

【精选】人教版八年级上册物理光现象实验(提升篇)(Word版含解析)

一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示.(1)实验时玻璃板应该__________放置在水平桌面上.(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了___________________.(3)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是:____________;直接观察白纸，可发现_____________，所以，平面镜所成的像为_____________像.(4)小明在实验过程中，让玻璃板沿OO'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A_________移动(选填“向右”.“向左”或“不”);他又将玻璃板绕OO'轴转向自己，发现镜中的像__________(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).【答案】竖直比较像和物的大小移去棋子B，在B处放置一白纸像不能成在白纸上虚不转向自己【解析】【分析】（1）像与物关于玻璃板对称，玻璃板的摆放角度要能够使后面的棋子与前面棋子的像完全重合；（2）实验中让A棋子与B棋子完全相同，B又与A的像完全重合，结果就可以得出A的像与A大小相同的结论；（3）平面镜所成的像不是实际光线会聚成而，所成的像是虚像，用光屏接收不到，只能用眼睛观察；（4）平面镜成像特点是：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等，据此判断像的变化。

【详解】（1）平面镜成像时，像与物关于玻璃板对称，如果玻璃板不竖直，则后面的棋子与前面棋子的像不在同一高度上，所以怎样操作都不会重合的，也就无法比较像与物的大小关系，故实验时玻璃板应该竖直放置在水平桌面上；(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了比较像与物的大小关系；（3）为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，可以将白纸竖直放在蜡烛B处，移开蜡烛B，观察像能否成在白纸上（或白纸上有没有像）；若像不能成在白纸上（或白纸上没有像）；则说明平面镜所成的像为虚像；若像能成在白纸上（或白纸上有像）；则说明平面镜所成的像为实像；（4）当镜子沿00′轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动时，由于像与物关于镜面是对称的，镜子在竖直方向上没有发生变化，所以镜中的像相对于A不移动；当镜子绕OO′向人转动时，像也向人的方向转动，如图：2．小明同学根据课本中的“试一试”，用易拉罐做小孔成像实验．(1)请在图中作出蜡烛AB的像A'B'________．(2)小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大，他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：请你根据表中的数据在下图坐标中画出h与s的关系图像：____________(3)从图像中可以看出h与s的关系为：_____________________．【答案】见解析所示见解析所示 h与s成正比【解析】(1)根据光的直线传播,分别做出由A、B两点在透明纸上的像,从而得出AB的像,如图所示:(2)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图:(3)从图象中看出;h随s的变大而变大,且增大的倍数相同,即h与s成正比关系;因此，本题正确答案是: (1). 见解析所示 (2). 见解析所示 (3). h与s成正比【的距离】(1)小孔成像是光的直线传播现象;物体上部的光线通过小孔后,射到了光屏的下部;物体下部的光线通过小孔后,射到了光屏的上部,因此通过小孔后所成的像是倒立的像.(2)找出表格中的数据在坐标纸中的对应点,然后连接成平滑的曲线;(3)可以看出,当像离小孔越远,像的大小是变大的.3．如图甲所示为“探究光的反射定律”的实验装置：(1)小明在用该装置进行实验时，除了要用到铁架台、空白纸板做成的可折转光屏、光源和直尺外，还要用到_________和__________；(2)小明多次改变入射光的方向，总能在ON两侧同一平面的光屏上观察到入射光和反射光，由此得出“光反射时，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”的结论，为使结论可靠，同学小敏建议：将光屏绕轴线ON向前或向后折转，同时观察_________光线是否仍旧出现在光屏上；(3)小明测量图中入射角∠__________（选填“1”、“2”、“3”或“4”）和反射角的大小，将数据记录在表格中；(4)另一组的小军将原本垂直于平面镜的纸板向后倾斜一个角度，调节入射光线仍能呈现在纸板A上，但始终没能在纸板B上找到反射光线，经检查纸板A、B在同一平面上。

八年级上册物理假期学习乐园答案人教版

八年级上册物理假期学习乐园光学实验探究专题答案1．小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。

（1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的O点，先不折转光屏时，法线ON左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿ON向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。

这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在___________平面上。

（2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为60°时，测得反射角大小应为___________。

2．为了探究光反射时的规律，小丽把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON 翻折的纸板ABCD竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

她将一束光贴着纸板沿EO方向射向O点，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

（1）如图甲所示，反射角的大小为______°；（2）实验过程中，进行下列哪项操作后，在纸板上仍可以看到反射光？______A．如图乙所示，将纸板的右半部分向后翻折B．如图丙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转C．如图丁所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒3．如图所示，探究平面镜成像的特点。

（1）准备的实验器材有：玻璃板，A、B两支完全相同的蜡烛，白纸，铅笔，光屏。

需要添加的测量器材是______；（2）竖直放置的玻璃板前面，点燃蜡烛A，玻璃板前观察到蜡烛A的像是由光的______形成的；（3）玻璃板后移动______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，发现蜡烛B与蜡烛A 的像完全重合，表明像与物______；（4）探究像与物到平面镜距离的特点时，应多次改变______，测量像与物到镜面的距离；（5）撤去蜡烛B，放一光屏到B撤走时的位置，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______。

4．五代时期名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无异”的现象。

专题2.7光学实验探究问题(人教版)

专题2.7 光学实验探究问题（解析版）20212022学年八年级物理上学期期末考试提分攻略之专项突破系列（人教版）一、考点解析新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。

但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。

所以学生进行应考时对此不要产生心理上的障碍，只要抓住方法、应用得当，一般都能轻松解决。

对光学部分实验探究问题主要包括：光的反射定律实验、平面镜成像规律实验、光的折射定律实验、凸透镜成像规律实验。

常考热点有：光的反射定律实验、平面镜成像规律实验、凸透镜成像规律实验。

这些问题均属于常考热点，提高认识，找其规律，才能从容备考。

二、知识支撑1.光的反射定律：在光的反射现象中，1）入射光线、反射光线、法线同在同一个平面内（共面）；2）反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（分居）；3）反射角等于入射角（等角）。

光反射时，若光逆着原来反射光线的方向照射到反射面上，则反射光线逆着原来的入射光线照射出去。

这说明光路是可逆的。

2.平面镜成像规律：（1）像与物大小相等；（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等；（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直；（4）像与物相对平面镜对称；（5）平面镜所成的像是虚像（实像、虚像）。

具体总结就是十个字：等大、等距、垂直、对称、虚像。

（2）因为平面镜成像是虚像，在做“物”的“像”时，平面镜背面要用虚线标出，虚线交点即为像。

3.光的折射：1）在折射现象中，折射光线、入射光线、法线在同一平面内（共面）；2）折射光线和入射光线分居在法线的两侧（分居）；3)当光从空气斜射入水等其他透明物质（玻璃、水晶等）时，折射角小于（大于、小于或等于）入射角；当光从水或其它透明物质斜射入空气时，折射角大于（大于、小于或等于）入射角（不等角，在空气中的角大）。

4.透镜及其成像规律：凸透镜成像的规律和应用见下表：u=f 不成像特点：像的虚实转折点u＜f 物像同侧放大、正立、虚像放大镜三、备考方略（一）光的反射定律实验1.实验内容【实验目的】验证光的反射定律。

八年级物理上册小专题(一)光学实验

小专题(一) 光学实验01 专题概述光学实验主要包括探究光的反射定律、探究平面镜成像的特点、探究光的折射规律．1．探究光的反射定律实验，往往考查验证三线共面、反射角与入射角的关系、入射角变化时反射角的变化规律总结、光路可逆性的验证等．解答时从实验器材的特点入手，通过折纸板的翻折验证出三线共面、根据两角的大小关系得出反射角与入射角的关系．2．探究平面镜成像特点时，要理解几个关键点：一是等效替代法的应用．实验中，用玻璃板而不用平面镜是为了便于确定像的位置；实验中为了确定像的位置和比较像与物体大小的关系，取的是完全相同的蜡烛来探究，这样使得一个复杂的问题简单化，这种方法在物理学中称为“等效替代法”．二是实验需要多次重复进行，目的是更好地得出平面镜成像的特点．3．探究光的折射规律实验，往往考查两角的识别、两角的大小关系、实验数据的分析、光路可逆性的验证等．解答时以实验现象为切入点，以实验数据为关键点得出所需验证的结论．02 专题训练类型1 探究光的反射定律1．如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上．(1)实验时让光贴着纸板入射是为了________．(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光．(3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：______________________________．(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当怎么做？________________________．(5)另一同学将呈现反射光线的右半边活动板沿中线向后折，活动板上________(填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明________________________________．(6)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光将沿图中的________方向射出，这说明了反射现象中________．2．(山西中考)如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，在纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________反射．(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是(3)中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________.类型2 探究平面镜成像特点3．(泰州中考)小华用两个完全相同的棋子A和棋子B，在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图．(1)无论怎样在桌面上移动棋子B，都无法使它与棋子A的像完全重合．出现这种情况的原因是________________________________．排除问题后，移动棋子B，使它与棋子A的像完全重合，这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置，同时还能得出____________________关系．(2)用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置，并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面________，两棋子到镜面的距离相等．(3)移去棋子B，将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，观察到白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经平面镜所成的是________像．(4)用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前________(填“能”或“不能”)看见棋子A的像．4．(广东中考)在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图1所示．(1)现有厚度分别为5 mm和2 mm的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验，目的是________________________________________．(2)用玻璃板代替平面镜的原因是________________________，便于研究平面镜的成像特点．(3)若白纸上每方格长度是5 cm，将点燃的蜡烛由A点移至B点，此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是________cm，无论用光屏在玻璃板后面如何移动，在光屏上都________(填“能”或“不能”)成像，说明平面镜所成的是________像．(4)如图2甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像，请在乙图上画出时钟的实际时间．5．(长沙中考)小红为小鹏表演了一个“水火相融”的小魔术，她先用一块透明的薄玻璃板将桌子分割成甲、乙两个区域后，再用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分．小红在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B.准备就绪后，小红请小鹏坐在乙区域一侧的某点P(如图所示)，并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小红一只手麻利地在小鹏眼前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN.当小鹏沿着小红的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！(1)若实验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为s1和s2，则s1________s2(填“＞”“＜”或“＝”)．(2)小鹏之所以能看到“水火相融”的奇迹，是因为他看到的燃烧的蜡烛是蜡烛B通过薄玻璃板所成的等大、________的________像．类型3 探究光的折射规律6．(云南中考)某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”．(1)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否在____________．(2)光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和1′、2和2′…4和4′分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置．由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而________，且折射角________(填“大于”“等于”或“小于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角等于________度．7．在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论．经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验．(1)要实现探究目标，他们应选择下图中的________(填字母序号)两图的实验．(2)由(1)中A、D两图的实验________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是________________________．(3)某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，________对光的偏折本领较大．参考答案小专题(一) 光学实验1．(1)显示光路(2)不能(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来(4)改变入射角多次进行实验(5)不能反射光线、入射光线和法线在同一平面(6)OA 光路可逆 2.(1)垂直漫(2)把反射光线与镜面的夹角当成了反射角(3)不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光 3.(1)玻璃板没有与桌面垂直放置像与物的大小(2)垂直(3)虚(4)能 4.(1)2 防止厚玻璃板出现两个像，影响到实验效果(2)便于观察和确定像的位置(3)20 不能虚(4) 5．(1)＝(2)正立虚 6.(1)同一平面内(2)增大小于0 7.(1)B、D (2)不能没有控制液面的高度相同(3)油2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．如图所示是甲和乙两种物质的质量和体积关系图象，下列说法正确的是（）A．乙物质的密度比水大B．体积为50cm3的乙物质的质量为35gC．质量为25g的甲物质的体积为30cm3D．当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大2．在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处C．使用磨损的砝码D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直3．某同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示，他注意到凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑不是最小最亮时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距是A．一定小于L B．一定大于L C．可能等于L D．可能小于L，也可能大于L 4．如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是（）A．aB．bC．cD．d5．古诗词中有许多描述光现象的句子，如“潭清疑水浅”、“池水映月明”，这两句诗描述的分别是光的（）A．反射、反射 B．反射、折射 C．折射、反射 D．折射、折射6．某天中午时分太阳几乎直射高雄地区。

专题03 光学实验(解析版)

模块三光学专题03 光学实验*知识与方法一、初中物理实验方法1.控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系。

分析思路：找好自变量、因变量和控制变量。

自变量：实验中主动变化的量。

因变量：实验中被动变化的量，一般也是研究目标。

控制变量：除自变量之外其他可能会引起因变量变化的量，需控制不变。

2.转换法：在科学探究中，对于一些看不见、摸不着或者不易观察的现象，通常改用一些非常直观的现象去认识。

3.等效替代法：等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。

4.科学推理法：以可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出结论，深刻地揭示科学规律的本质。

二、探究性实验1.光的反射实验（1）器材：平面镜、可折转的纸板、激光笔、量角器、铅笔等。

（2）纸板的作用：①对光起漫反射的作用，显示光路。

（为了显示光路，纸板的表面应粗糙些）②为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面；（3）操作及结论：①纸板垂直于镜面放置；②让激光沿着纸板射到平面镜上，观察另一侧纸板上是否有反射光线；③将纸板另一侧向后偏折，观察偏折后的纸板上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。

④让激光笔发出的光逆着原来的反射光线射向镜面时，此时的反射光线将沿着OE方向射出，说明光路可逆。

（4）在实验中，多次改变入射角的大小去测量反射角大小的目的是：多次实验总结普遍规律，避免偶然性。

2.平面镜成像特点及实验（1）器材：带支架的透明薄玻璃板、两根完全相同的蜡烛、火柴、白纸、铅笔、刻度尺、光屏。

（2）实验步骤：①把一块较薄的玻璃板垂直放在白纸上，作为平面镜；②在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察蜡烛A 的像；③把一支完全相同的、未点燃的蜡烛B 放在平面镜的后面并移动位置，从蜡烛A 所在的这一侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A 像完全重合，在白纸上标出两个蜡烛的位置；④改变蜡烛A 到玻璃板的距离，重做几次实验。

2020年人教版八年级物理上册：小专题《光学实验》(含答案)

小专题《光学实验》1.小红为小鹏表演了一个“水火相融”的小魔术，她先用一块透明的薄玻璃板将桌子分割成甲、乙两个区域后，再用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分.小红在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B.准备就绪后，小红请小鹏坐在乙区域一侧的某点P(如图所示)，并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小红一只手麻利地在小鹏眼前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN.当小鹏沿着小红的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！(1)若实验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为s1和s2，则s1________s2(填“＞”“＜”或“＝”).(2)小鹏之所以能看到“水火相融”的奇迹，是因为他看到的燃烧的蜡烛是蜡烛B通过薄玻璃板所成的等大、________的________像.2.在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论.经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验.(1)要实现探究目标，他们应选择下图中的________(填字母序号)两图的实验.(2)由(1)中A、D两图的实验________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是________________________.(3)某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，________对光的偏折本领较大.3.某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”.(1)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否在____________.(2)光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和1′、2和2′…4和4′分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置.由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而________，且折射角________(填“大于”“等于”或“小于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角等于________度.4.如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成.(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________(填“垂直”或“不垂直”).实验时，在纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________反射.(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹.三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示.他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是_________________.(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹.由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”.请你评估小明的做法是否合理并说明理由：_____________________________________________.5.如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上.(1)实验时让光贴着纸板入射是为了________.(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光.(3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：______________.(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当怎么做？______________.(5)另一同学将呈现反射光线的右半边活动板沿中线向后折，活动板上________(填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明________________________________.(6)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光将沿图中的________方向射出，这说明了反射现象中________.6.在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图1所示.(1)现有厚度分别为5 mm和2 mm的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验，目的是________________________________________.(2)用玻璃板代替平面镜的原因是________________________，便于研究平面镜的成像特点.(3)若白纸上每方格长度是5 cm，将点燃的蜡烛由A点移至B点，此时它与移动后在玻璃板中所成的像的距离是________cm，无论用光屏在玻璃板后面如何移动，在光屏上都________(填“能”或“不能”)成像，说明平面镜所成的是________像.(4)如图2甲所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像，请在乙图上画出时钟的实际时间. 7.小华用两个完全相同的棋子A和棋子B，在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图.(1)无论怎样在桌面上移动棋子B，都无法使它与棋子A的像完全重合.出现这种情况的原因是________________________________.排除问题后，移动棋子B，使它与棋子A的像完全重合，这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置，同时还能得出____________________关系.(2)用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置，并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面________，两棋子到镜面的距离相等.(3)移去棋子B，将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，观察到白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经平面镜所成的是________像.(4)用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前________(填“能”或“不能”)看见棋子A的像.参考答案1.答案为：(1)＝(2)正立虚2.答案为：(1)B、D (2)不能没有控制液面的高度相同(3)油3.答案为：(1)同一平面内(2)增大小于04.答案为：(1)垂直漫(2)把反射光线与镜面的夹角当成了反射角(3)不合理.应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光5.答案为：(1)显示光路(2)不能(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来(4)改变入射角多次进行实验(5)不能反射光线、入射光线和法线在同一平面(6)OA 光路可逆6.答案为：(1)2 防止厚玻璃板出现两个像，影响到实验效果(2)便于观察和确定像的位置(3)20 不能虚(4)如图所示：7.答案为：(1)玻璃板没有与桌面垂直放置像与物的大小(2)垂直(3)虚(4)能。

人教版八年级物理上册专题13《光学实验探究总结复习》(答案)

1．如图，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个小圆孔和一个小方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，然后分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。

（1）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像。

该实验的成像原理和树荫下的圆形光斑的原理相同（选填“相同”或“不同”）。

（2）如果小孔变大，则它在薄膜上的像将变模糊（填“清晰”或“模糊”）（3）比较甲、乙两图，可以得出结论：小孔所成的像的形状和孔的形状无关。

【解答】解：（1）观察三次成像可知：所成的像是倒立的实像，成像的原理是小孔成像；而树萌下的圆形光斑的原理（太阳是光源，树叶相当于小孔）也是小孔成像，该实验的成像原理和树萌下的圆形光斑的原理相同；（2）如果小孔变大，则相当于在光屏上有很多的小孔同时成像，且小孔的位置不同，所以蜡烛所成的像亮度增大，像变模糊；（3）比较甲、乙两图，可以得出结论：小孔成像的形状和孔的形状无关。

2．如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：（1）烛焰在塑料薄膜上所成的像是实像（填“实像”或“虚像”）；其成像的原理是光的直线传播；（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是DA.三角形光斑B.圆形光斑C.烛焰的正立像D.烛焰的倒立像（3）从右侧眼睛看过去，将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则人眼看到的塑料薄膜上的像是顺（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；（4）为了增大烛焰所成的像，可采取的办法是：减小物距；（5）晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是树叶缝隙离地面的距离不同。

（6）薄膜上一直没有观察到像的原因是环境亮。

【解答】解：（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是倒立的实像，其成像的原理是光的直线传播；（2）蜡烛经小孔成倒立的实像，像的形状与蜡烛形状相同，像与小孔的形状无关，即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛的倒立像，选D；（3）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，烛焰所成实像上下左右与烛焰相反。

初中物理中考专题复习《光学实验》(附参考答案)

初中物理中考专题复习《光学实验》（附参考答案）考点一、平面镜成像规律解题关键：等大、等距、垂直、虚像1.例题1：利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”。

在水平桌面上铺一张白纸，再将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。

（1）把光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是像。

（2）图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为 cm，则蜡烛B到平面镜的距离为 cm；将蜡烛靠近玻璃板，像的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）若将玻璃板向左倾斜，如图丙所示，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的（选填“①”或“②”）处。

考点总结：1.平面镜成像规律：对称（等大、等距、垂直）；虚像（光屏无法承接）2.用玻璃板代替平面镜的目的？3.寻找蜡烛像的位置，眼睛应位于哪一侧？2.变式1:如图，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

(1)为便于观察，该实验最好在（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。

(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小 ;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ;；像和物到玻璃板的距离 . （3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取的操作是 .A、保持A,B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B、保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2)相同的操作．考点二、凸透镜成像规律解题关键：一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小。

实像异侧倒立、虚像同侧正立。

【精选】人教版八年级上册物理光现象实验(培优篇)(Word版含解析)

一、初二物理光现象实验易错压轴题（难）1．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置．(1)在此实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是______；选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．(2)此实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，观察到的效果会更好些．(3)移开蜡烛B．在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是______像．【答案】便于确定像的位置大小较暗虚【解析】(1)为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板；选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小． (2)因蜡烛是点燃的，所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像． (3)因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，所以说明平面镜成的像是虚像．点睛：研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键．像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定．实验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要采用透明的玻璃板；研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替；当实验环境光线较暗时，实验现象会更加明显．2．小红在学习了光学的相关知识后，在暗室进行了一些实验探究．（1）实验一：让一细束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．如图所示，白屏Ⅱ区上出现了彩色光带，这是光的________现象．将灵敏温度计放在________（选填“Ⅰ” 或“Ⅲ"）区，温度计示数会明显升高，是因为________；（2）实验二：将一束蓝光照在穿白上衣、红裙子的洋娃娃身上，小红看到了洋娃娃上衣呈________色，裙子呈________色；（3）实验三：通过学习，小红知道红、________、蓝是光的三原色，它们自身________（选填“能”或“不能”）由其它色光混合而成．她将亮度相等的这三种色光叠加在一起，看到了________光．【答案】色散Ⅲ红外线具有热效应蓝黑绿不能白【解析】【详解】（1）实验一：太阳光经过三棱镜后被分解为七色光的现象，是光的色散现象．红光的折射较小，紫光的折射较大，所以图中Ⅲ区是红外线，且红外线具有明显的热效应，所以将灵敏温度计放在Ⅲ区，温度计示数会明显升高．（2）实验二：将一束蓝光照在穿白上衣，白上衣能反射所有颜色的光，即白上衣反射蓝光，所以小红看到了洋娃娃上衣呈蓝色；红裙子只能反射红光，所以蓝光照在红裙子上，洋娃娃身上裙子呈黑色．（3）实验三：光的三原色是红、绿、蓝，它们自身不能由其它色光混合而成，她将亮度相等的这三种色光叠加在一起，看到了白光．3．小明同学在探究“平面镜成像特点”的实验时所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B。

人教版物理八年级(上)光学实验探究：凸透镜成像的规律

实验探究：凸透镜成像的规律【实验步骤分解】1、作出猜想：观察下图，你的猜想是。

【答案】凸透镜所成像的大小、正倒可能与放大镜以及物体的位置有关。

2、实验过程：用蜡烛作物体，把放在桌面同一直线上。

点燃蜡烛，使。

先把蜡烛放在离透镜较远的地方，然后逐渐向移动，移动的过程中，选取若干个位置，并调整的位置，直到，观察。

如果无论怎样移动光屏，光屏上都不能成清晰的像，则。

将所得数据填人表格，根据所得数据和现象总结凸透镜成像的规律。

【答案】蜡烛、凸透镜、光屏依次；烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度；透镜；光屏；光屏上成清晰的像为止；成像的情况；在合适范围内，透过透镜直接观察像的情况.3、对实验步骤的分析：（1）调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度的目的是：。

（2）实验时，甲小组同学改变蜡烛位置后，移动光屏去寻找蜡烛的像，而乙小组同学改变光屏的位置后，移动蜡烛在光屏上寻找像，你认为做法比较合理，因为。

（3）将蜡烛从很远的地方逐渐向凸透镜靠近，观察在这个过程中，蜡烛经过位置以后，所成的像由缩小变成放大，经过位置以后，由实像变成虚像。

（4）实验时，固定蜡烛和凸透镜的位置，移动光屏位置却出现无论怎样调整光屏的位置，都不能在光屏上成一个清晰的像，原因可能是什么？【答案】（1）成像在光屏的中央；（2）甲；探究的是物距对凸透镜成像规律的影响，所以应该改变物距后，去寻找像的位置；（3）二倍焦距；一倍焦距（4）原因是物体放在一倍焦距内或焦点上，成的是虚像或不成像，无法用光屏承接或烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一直线、同一高度上4、画出此实验的表格。

【答案】略5、从能量的角度解释实像和虚像的区别。

【答案】光屏能承接到的是实像，是实际光线会聚成的，是能量的聚集；光屏上不能承接，但眼睛能看到的是虚像，不是实际光线会聚成的，在像的位置上没有能量的聚集。

6、实验时蜡烛在凸透镜前，光屏上呈现烛焰倒立、放大的实像，保持蜡烛和光屏的位置不变，将透镜向光屏方向移动至某一位置，光屏上将再次成一个像，一段时间后，发现像成在光屏的上方，小宇的调节是将光屏向上调节，使像成在光屏的中央，你的调节。

人教版八年级物理第四章光现象实验专题含答案

人教版八年级物理第四章光现象实验专题含答案实验一探究光的反射定律1.实验装置:如图所示B,反射光2.实验过程:(1)让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点,在纸板F上可看到反射光线OB:(2)若将纸板F向前或向后折,在纸板F上不能看到反射光线;(3)改变入射角大小,先后做三次实验,并将测得的数据记录在表中3.实验结论:(1)反射光线与入射光线、法线在同平面内;(2)反射光线和入射光线分居法线两侧3)反射角等于入射角4.交流讨论:(1)纸板的作用:对光起漫反射作用,显示光路;2)光线位置的确定:在纸板显示的光路上描两点,再连接并标上方向(3)纸板和镜面的放置:纸板与镜面垂直;(4)“三线共面”的判断方法:将一纸板后折观察其上是否有光线(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的:保证结论的普遍性6)验证光路可逆的方法:让入射光线逆着原来的反射光线入射【针对训练1】(福建中考)如图是“探究光的反射律”的实验装置,其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏,并能沿ON折转,ON垂直于CD平面镜验冫入射角6040°30°20°反射角60°50°40°60°20°01)实验时,将光屏垂直放置在平面镜上,让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点,可在光屏上看到反射光,如图甲.将光屏右半部分向后折转任意角度光屏上都看不到反射光,如图乙.说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内(2)某同学的实验数据如上表,其中有一组数据测错了,这组数据是第4次实验的数据,原因可能是将反射光线与平面镜的夹角当成了反射角补充设问(3)实验共进行了6次,这样做的目的是使实验结论更具普遍性(4)由上表中实验数据分析得到规律:反射角于入射角5)要完成本实验,除了图中出现的实验器材外还应补充一个测量仪器是量角器(6)若将一束光贴着光屏沿FO射到O点,光将沿图中的OE方向射出,原因是在光的反射现象中光路是可逆的(7)为使实验效果更明显,整个实验过程应在较暗(填“亮”或“暗”)的环境中进行(8)如果光屏没有与平面镜垂直放置,当光贴着光屏人射时,不能(填“能”或“不能”)在光屏上看到反射光线,此时入射光线、反射光线和法线在(填在”或“不在”)同一平面内实验二探究平面镜成像的特点1.实验装置:除如图所示的装置外,还需要刻度尺和火柴等2.实验过程:(1)玻璃板应与白纸垂直放置2)将蜡烛A点燃后放在玻璃板的一侧,用另一支蜡烛B在另一侧移动,直至另一支蜡烛B看起来也像点燃此时蜡烛B所在的位置就是A的像的位置,同时也说明蜡烛B与蜡烛A的像的大小是相等的改变蜡烛A的位置,重复上述操作.(3)要探究像的虚实,可用光屏在像所在的那一侧去接收像3.交流讨论:(1)选择较暗的环境:使_像看起来更明亮(2)用玻璃板代替平面镜:便于确定像的(3)选择薄玻璃板:防止重影的影响(4)用两支完全相同的蜡烛:便于比较物小关系,应用了等效替代法; 像的大(5)玻璃板应与水平桌面垂直:否则水平桌面上蜡烛B无法与像重合;(6)刻度尺的作用:测量物和像到平面镜的距(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验:使结论具有普遍性【针对训练2】(滨州中考)小滨用如图甲置进行了“探究平面镜成像特点”的实验(1)他应选取两支外形相同(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置一(3)实验过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A 的距离是60cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将不变(填“变大”“变小”或“不变”)(4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明平面镜成的是虚像(5)实验过程中,小滨仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小滨分析产生这一现象的原因:玻璃板产生两个像它的厚度,前后两(6)小滨应在玻璃板煎面(填“前面”或问“后)观察蜡烛A经玻璃板反射(填“反射”或“折射”)所成的像(7)在实验过程中,小滨应拿一支外形相同但不燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛A的像完全重(8)实验中,若用一张黑纸完全遮住B侧的镜面,将能(填“能”或“不能”)继续在镜中观察到烛焰的像9)若向左倾斜玻璃板,如图乙所示,蜡烛A的像将上移动.(填“向左”“向右”“向上”“向下”或“不”)实验三探究光折射的特点1.实验装置:如图所示入射角2.实验过程:(1)让激光斜射人空气和水的分界面,观察折射光线的位置,记下入射角和折射角的大2)多次改变入射光线的方向,重复上述实验3.实验结论:(1)当光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角;(2)当入射角增大时,折射角也增大;(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时,传播方向不变【针对训练3】某同学做探究光的折射特点实验如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,人射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验还得到如表数据入射角反射角B折射角γ0°1122.135.4°401)分析表中数据,可得出结论①光从空气斜射到水面时,将同时发生反射和折射现象②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的增大而增大(填“增大”“不变”或“减小”),且折射角小于(填“大于”“等于”或“小于”)入射角当光从空气垂直射到水面时,折射角大小等于一零度2)若用激光沿CO方向从水中射入空气,激光在空气中传播的光路是(填“OA”或“OB”);激光经过水面反射时的反射角大小等于y(填“a”“”或。

人教版物理八年级上册本实验：探究光反射时的规律

探究光反射时的规律课本实验再现一、提出问题光发生反射时，遵循什么规律？二、实验步骤(1)如圈甲所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线0N 垂直于镜面,右侧纸板NOF 可绕直线ON 旋转。

(2)先使纸板EON 和纸板NOF 处在同一平面内,然后使入射光线贴着纸板沿某一角度射向0点，观察反射光线的方向，在硬纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

(3)改变光柬入射的角度,多做几次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。

(4)取下纸板,用量角器分别测量ON 两侧的入射角、反射角的大小，并将数据记录在表格中。

(5)如图乙所示，将纸板NOF 向前或向后折,在纸板上观察反射光的径迹三、分析与论证(1)当纸板EON 和 NOF在同一平面内时，能观察到反射光线，且入射光线、反射光线分居法线两侧，反射光线的方向随着入射光线方向的改变而改变。

(2)分析表中的数据可以看出，反射角等于入射角，反射角随入射角的减小而减小。

(3)把纸板NOF 向前折或向后折时，观察不到反射光的径迹，说明反射光线与入射光线在同一平面内。

四、归纳总结(光的反射定律）在反射现象中,反射光线，入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。

拓展训练1.小阳利用如图所示的实验装置.探究光反射时的规律.其中ENF是用两块纸板连接起来的一个平面且与平面镜垂直放置.为了探究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是( )A.沿ON前后转动板EB.沿ON前后转动板FC.改变光线OB与法线ON的夹角D.改变光线AO与法线ON的夹角2.如图所示，在做“探究光的反射规律”实验时，小明让一束光紧贴纸板A射向O 点，纸板B可沿折缝ON向后翻折，下列说法正确的是( )A.图中α为反射角B.增大α过程中，反射光线沿顺时针转动C.0α=°时，看不到反射光线，说明此时不存在反射现象D.纸板B向后翻折后，反射光线消失，是因为此时没有反射光线3.下列关于光学实验的说法，错误的是( )A.探究光的反射规律时，硬纸板可以显示光的传播路径B.探究平面镜成像特点时，使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系C.探究光的折射特点时，光从空气射入水中，传播方向一定会发生改变D.探究凸透镜成像规律时，当蜡烛燃烧变短，光屏上的像会向上移动4.如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置,一可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上,使光线AO紧贴硬纸板射向镜面O点,为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时应进行的操作是( )A.绕ON前后转动板EB.绕ON前后转动板FC.改变光线AO与ON之间的夹角D.改变光线OB与ON之间的夹角5.“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。

人教版物理光学实验-带答案(基础)

人教版物理光学实验（基础）学校:___________姓名：___________班级：___________一、实验题1．小张小组和老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．（1）如图所示，小张将呈现反射光线的活动小卡纸向后折，活动小卡纸上就看不到反射光线了，这说明_________________．（2）实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如表所示．同组小王分析小张记录的入射角正确，但在读反射角数据时有误，你认为可能的原因是_____________．（3）如图乙所示，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明______________________．（4）在小镜子中看到同桌的眼睛时，你的同桌是否也能看到你的眼睛？请用光学知识解释．______ ,______________________________________________2．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验．（1）区分凸透镜与凹透镜的一种方法是：利用透镜观察书本上的字（在透镜焦距以内），看到正立缩小的像为凹透镜，看到的像为凸透镜．（2）如图1，把凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在另一侧，调整凸透镜和纸的距离，纸上出现一个的光斑，用刻度尺测得此光斑到凸透镜光心的距离为10cm．（3）将“F”图案的光源、凸透镜、光屏依次放在水平光具座上，让光源发光，发现光屏上成像如图2，你认为造成这种现象的原因是：．（4）解决上述问题后，移动“F”光源和凸透镜的位置如图3，则此时的物距为 cm，移动光屏恰好得到一个清晰的像，请详细描述这个像的特点：，用此规律可以制作．（选填“放大镜”、“照相机”、“投影仪”）（5）不改变光源和透镜的位置，换一个焦距5cm 的凸透镜，此时要使光屏透镜（选填“靠近”、“远离”），才能得到一个清晰的像，“F”光源的图案如图4，此时在光屏上接收到的像是图5中的哪一个？．3．在“探究平面镜成像的特点”的实验中，某同学用茶色玻璃板、两个棋子A及B、刻度尺、方格纸、白纸、平面镜支架等器材进行实验，如图所示：(1)实验中选择两个完全相同的棋子A、B，目的是_________________；(2)在寻找棋子A的像的位置时，眼睛在棋子A这一侧观察，移动茶色玻璃板后面的棋子B，使它与棋子A在茶色玻璃板中所成的像重合，这里运用了等效替代法，若在方格纸上棋子B始终不能与棋子A的像重合，则原因可能是___________；(3)为了判断平面镜成的是虚像还是实像，他拿走棋子B，并在原B位置放置一张白纸，眼睛在B侧观察，根据__________________的现象，说明平面镜成的是虚像；(4)在实验过程中，让玻璃板沿玻璃板与方格纸的接触部分方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A__________（向右/不/向左）移动。

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光学实验（附答案）
光学实验主要包括探究光的反射定律、探究平面镜成像的特点、探究光的折射规律．1．探究光的反射定律实验，往往是验证三线共面、反射角与入射角的关系、入射角变化时反射角的变化规律总结、光路可逆性的验证．解答时从实验器材的特点入手，通过折纸板的翻折验证出三线共面、根据两角的大小关系得出反射角与入射角的关系．2．探究平面镜成像特点时，要理解几个关键点：一是等效替代法的应用．实验中，用玻璃板而不用平面镜是为了便于确定像的位置；实验中为了确定像的位置和比较像与物体大小的关系，取的是完全相同的蜡烛来探究，这样使得一个复杂的问题简单化，这种方法在物理学中成为“等效替代法”．二是实验需要多次重复进行，目的是更好的得出平面镜成像的特点．
3．探究光的折射规律实验，往往从两角的识别、两角的大小关系、实验数据的分析、光路可逆性的验证．解答时以实验现象为切入点，以实验数据为关键点得出所需验证的结论．
类型1探究光的反射规律
1．如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
(1)如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，若将AO向ON靠近，则OB______(填“靠近”或“远离”)ON.
(2)如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则______(填“能”或“不能”)看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在____________．
2．小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
试验次数入射角反射角
1 30°30°
2 40°40°
3 50°50°
(1)使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如上表所示．由此可得：在反射现象中，反射角______入射角．
(2)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在________内，此时，在纸板B上______(填“能”或“不能”)看到反射光线．
(3)若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的______方向射出．
类型2探究平面镜成像特点
3．(济南中考)小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验：
(1)小明选用玻璃板而不选用平面镜，是因为这样____________________．
(2)实验时，小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲，还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛乙．对这两只蜡烛的要求是__________________．
(3)小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛______(填“甲”或“乙”)的一侧观察．
(4)如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛乙，都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是____________________．
(5)在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像．形成两个像的原因是____________________________________________；解决这一问题的办法是
__________________．
4．(云南中考)如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．
(1)除图1所示的实验仪器外，还需用到的测量工具是________．
(2)实验时，玻璃板要与纸面______放置．沿玻璃板画一条直线MN代表______的位置，然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像．这个像是由于光的______形成的．
(3)图2是某小组同学用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置关系．分析图中信息可得出平面镜成像的特点：像和物到平面镜的距离______；像和物的连线与平面镜______．有同学将白纸沿直线MN对折后发现蜡烛的位置和它的像的位置重合，所以平面镜成像的特点又可表述为：平面镜成的像与物体关于镜面______．
5．(南宁中考)如图是探究平面镜成像特点的实验装置图．
(1)实验器材有：带底座的玻璃板、白纸、笔、光屏各一，两支外形相同的蜡烛A和
B.还缺少的器材是________．选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的______．
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板______(填“前”或“后”)观察，直至它与蜡烛A的像完全重合．这种确定像与物大小关系的方法是__________(填“控制变量法”或“等效替代法”)．
(3)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是______像．
(4)当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像______(填“变大”“不变”或“变小”)．
类型3探究光的折射规律
6．某同学在做探究光的折射特点的实验，如图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：
入射角α0°15°30°45°60°
反射角β0°15°30°45°60°
折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°
(1)
①光从空气斜射到水面时，将同时发生________和______现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
____________________________，且折射角______(填“大于”“等于”或“小于”)入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于______．
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．是否存在不足？答：______(填“是”或“否”)；请简要说明理由：
________________________________________________________________.
7．小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图1，老师告诉他这是光的全反射现象．课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表：
图1图2
入射角i折射角r反射能量
0°0°5%
10°15.2°7%
20°30.9°26%
30°48.6°43%
40°74.6°77%
41.2°81°84%
41.8°90°100%
42°/ 100%
(1)
____________________________．
(2)光从玻璃斜射向空气时，反射能量随着入射角的增大而______，当入射角i≥______°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象．
(3)由表格数据可知：图2中图线______(填“a”或“b”)反映了上述实验中的两角关系．
(4)根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，折射角______(填“大于”“等于”或“小于”)入射角，因此折射光线不能消失，则______(填“能”或“不能”)发生全反射现象．
参考答案
小专题(一)光学实验
1．(1)靠近(2)不能同一平面内 2.(1)等于(2)同一平面不能(3)OE 3.(1)便于确定像的位置(2)高度、粗细相同(3)甲(4)玻璃板与桌面不垂直(5)玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像换较薄的玻璃板 4.(1)刻度尺(2)垂直平面镜反射(3)相等垂直对称 5.(1)刻度尺位置(2)前等效替代法(3)虚(4)不变 6.(1)①折射反射②入射角增大，折射角增大小于零(2)是探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验7.(1)折射角随入射角的增大而增大(2)增大41.8 (3)a(4)小于不能。