小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）第一篇：小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。
活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．PPT故事定格在“比比伤心的哭的画面”，教师提问：“小朋友们，比比怎么了？”（哭了）“他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：“比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思教案教学内容：《小小熊》教学目标：1.同学能听懂故事中的基本情节并理解其含义。
2.同学能够用正确的语言表达本身对故事的理解和感受。
3.同学能够运用所学语言点，描述故事中的动作和情节。
教学重点：1.理解故事情节。
2.运用所学语言点表达本身的想法和情感。
教学难点：1.培育同学的口语表达本领。
2.让同学在课堂上体验语言运用的乐趣。
教学步骤：Step 1：热身活动1.老师拿出一只小熊玩具，问同学们是否知道这是什么玩具。
2.请一名同学上台仿照小熊的动作，让其他同学猜想仿照的动作。
3.用小熊做出一个动作，让同学描述这个动作，并引导同学使用正确的动词。
Step 2：故事听读1.播放《小小熊》的录音，让同学跟读。
2.让同学依照基本情节，回答问题，帮忙同学理解故事内容。
Step 3：情感体验1.让同学回顾《小小熊》的紧要情节，引导同学思考小熊在故事中所碰到的逆境以及他的勇气。
2.用情感故事和图片来启发同学思考勇气的概念，并打开讨论，让同学共享本身的看法和经过。
Step 4：语言创作1.让同学分组，编写一个小小熊的故事。
2.同学交流各自小组的故事情节，并与其他小组交换看法和建议。
3.请同学上台表演他们的小小熊故事。
反思此次课程重点培育了同学的口语表达本领，让他们在活动中制造性地使用语言，并在合作中不断改进。
此外，通过情感体验的环节，同学们更好地认得了勇气的紧要性，并在把握课堂中的机会，共享了本身的看法和经过。
从教学角度上来看，作为老师，我还需进一步完善帮忙同学运用所学语言点的方案。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？教师引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的故事角色。
（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠3. 故事重点：熊的生活习性、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。
（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。
（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
小小熊教案及反思5篇
小小熊教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案及教学反思《小小熊》
小班语言优质课教案及教学反思《小小熊》一、教案概述本节课是小班的一节语言优质课，教学内容为《小小熊》。
通过本节课的教学，旨在培养学生的语言表达能力，开发学生的想象力，同时激发学生对阅读的兴趣。
本节课采用多媒体辅助教学，注重灵活的互动方式，以激发学生的参与热情，提高学生的学习效果。
二、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力；2.通过《小小熊》的故事情节，引发学生对动物、自然景物等话题的讨论，拓展学生的知识面；3.培养学生的联想能力和想象力，提高学生的表达能力；4.激发学生对阅读的兴趣，培养学习乐趣。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生的语言表达能力，引导学生进行故事的理解和联想；2.教学难点：激发学生的想象力，培养学生自主阅读的能力。
四、教学过程1. 兴趣导入（5分钟）教师通过展示一张小熊的图片，与学生进行简单的互动对话，引发学生对小熊的兴趣，并预测小熊的故事情节。
2. 故事展示（15分钟）教师通过多媒体展示《小小熊》的故事画面，引导学生仔细观察，听故事。
3. 故事理解（10分钟）教师与学生就故事中的主要事件展开讨论，在教师的引导下，学生逐渐理解故事的情节。
4. 图片描述（15分钟）教师根据故事中的场景，准备相关的图片，让学生进行描述。
5. 分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论并描述小熊在故事中的表现和行动，并向其他小组进行展示。
6. 结束活动（5分钟）教师总结今天的教学内容，鼓励学生通过阅读故事书，进一步加强对《小小熊》故事的理解，并激发学生持续阅读的兴趣。
五、教学反思本节课采用了多媒体辅助教学，通过图片和视频的展示，增加了学生的视觉刺激，有效激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。
同时，通过组内讨论和展示的方式，培养了学生的合作能力和表达能力。
学生积极参与了课堂活动，能够理解故事情节，并进行简单的描述和表达。
然而，本节课在组织讨论环节，可能会因时间分配不合理而导致时间紧张。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三课时《小小熊》。
通过讲述小小熊的故事，引导幼儿观察和描述小熊的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小熊的外貌特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导他们用简单的语言进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）a. 小小熊是什么颜色的？b. 小小熊有几只耳朵？c. 小小熊有几只脚？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上描绘出小小熊的形象，并用彩色笔进行涂色。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流描述小小熊的外貌特征，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：a. 小小熊的颜色b. 小小熊的耳朵数量c. 小小熊的脚数量七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我画了一只小狗。
它有白色的毛发，两只耳朵，四条腿，一条尾巴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小动物，描述它们的外貌特征，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
2. 实践情景引入：利用小小熊玩偶引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解：通过展示图片、卡片和挂图，让幼儿观察并回答问题。
4. 小组讨论：让幼儿互相交流描述小小熊的外貌特征。
5. 作业设计：画一只喜欢的小动物并描述其外貌特征。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用简单易懂的词汇，如“棕色”、“两只耳朵”、“四只脚”等，让幼儿能够轻松理解和模仿。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。
详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思教案：《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，章节为第二册第五单元《小小熊》。
该章节主要内容是通过讲述一只可爱的小熊的故事，引导幼儿认识大小、颜色等概念，并能够运用词汇进行简单的描述和交流。
二、教学目标1. 能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
2. 培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
难点：培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、大小不一的物品、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示小小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小小熊的外貌特征。
然后，教师讲述故事《小小熊》，让幼儿初步感知故事内容。
2. 故事理解（10分钟）教师带领幼儿一起复述故事，引导幼儿关注故事中大小、颜色等概念。
教师提问：“小小熊遇到了哪些动物？它们有什么特点？”引导幼儿运用词汇描述。
3. 活动拓展（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相讨论并展示自己找到的大大小小的物品。
教师给予评价和鼓励。
4. 实践操作（5分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的小小熊。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容包括故事主题《小小熊》，以及故事中出现的大小、颜色等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小小熊》。
2. 家长协助幼儿用贴纸或绘画方式，制作一个属于自己的小小熊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》引发了幼儿对大小、颜色等概念的兴趣，教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。
在活动拓展环节，幼儿能够主动寻找大小不一的物品，并能够用词汇进行描述。
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案小小熊一幼儿园小班语言教案：三只小猪上二幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡三幼儿园小班语言教案小小熊一1、学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2、知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备PPT《小小熊》活动过程一、引出课题：1、教师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
2、请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1、PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2、教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1、比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2、那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3、幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言教案：三只小猪上二1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。
答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。
2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。
答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
小小熊小班语言教案6篇
小小熊小班语言教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案不仅是课堂的蓝图，更是教师自我反思的工具，本店铺今天就为您带来了小小熊小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小小熊小班语言教案篇1活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识和了解熊的生活习性，学会用简单的语言描述熊的特点。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。
2. 学会用简单的词语和句子描述熊的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：用词语和句子描述熊的特点。
重点：认识熊，了解熊的生活习性，学会爱护动物。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、熊的玩偶、熊的生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊的图片，引导幼儿关注熊的外形特征，激发幼儿对熊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊的玩偶，讲解熊的生活习性，引导幼儿用词语和句子描述熊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放熊的生活习性的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己对熊的认识，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作出自己心中的熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊的外形特征毛色：棕色、黑色、白色身体：圆胖、四肢短粗2. 熊的生活习性食性：杂食性睡眠：冬眠3. 爱护动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画的熊是棕色的，身体圆胖，四肢短粗。
它在森林里快乐地生活，喜欢吃蜜糖。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于熊的资料，了解更多关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿对熊有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对熊的兴趣，引导幼儿继续探索关于熊的知识，将爱护动物、保护大自然的意识融入日常生活中。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“有趣的动物”，详细内容为第二章“小小熊”。
本章通过描绘小小熊的生活习性、行为特点，让孩子们了解并喜爱这种可爱的小动物。
二、教学目标1. 了解小小熊的基本特点，学会用简单的语言描述小小熊的外貌、生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用形容词描述小小熊的特点，如“毛茸茸的”、“可爱的”等。
2. 教学重点：观察并描述小小熊的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊玩具，让孩子们观察并说出小小熊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小小熊的图片，引导孩子们观察并描述小小熊的外貌。
（2）教师用简单易懂的语言介绍小小熊的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用画笔在画纸上描绘小小熊，锻炼观察力和动手能力。
（2）分组讨论，每组选一名代表描述自己画的小小熊，培养表达能力。
教师邀请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用形容词描述小小熊。
六、板书设计1. 小小熊的外貌：毛茸茸的、可爱的、圆溜溜的眼睛。
2. 小小熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢爬树。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小小熊的画，并用一句话描述它。
答案示例：我画的小小熊毛茸茸的，它在树上吃蜂蜜。
2. 家庭作业：观察身边的小动物，了解它们的特点，下周分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在引导孩子们用形容词描述小小熊时，部分孩子存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展“我喜爱的小动物”主题活动，让孩子们了解更多动物的特点，培养关爱动物、保护自然的意识。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》课程背景本节课是小班语言课程中的一节优质课，适用于3-4岁的宝宝。
该课程旨在通过故事《小小熊》的讲解来帮助宝宝培养语言表达能力、想象力和观察力。
教学目标1.宝宝能够理解并正确运用故事中的词语、短语。
2.宝宝能够发表自己的意见，通过语言表达自己的思想和感受。
3.培养宝宝的观察力和想象力，增强宝宝与周围环境的交流。
教学内容故事阅读讲解故事《小小熊》，并带领宝宝们一同探究故事中的人物形象、情节发展、场景描绘等内容。
语言表达通过回答问题的形式让宝宝们表达自己的想法和感受，并鼓励宝宝们利用故事中的词汇和自己的语言组织能力进行表达。
观察与想像通过观察图片和听故事来启发宝宝们的想象力，并鼓励宝宝们发挥想象力，分享自己的所见所感。
教学流程1.开场，介绍今天的教学内容，引入故事。
2.分享故事《小小熊》，讲述故事人物、情节发展、场景描绘等内容。
3.通过问答的形式，引导学生表达自己对故事的看法，鼓励学生使用故事中的词汇和自己的语言组织能力表达自己的想法。
4.给学生提供几幅图片，让学生通过想象将图片连成故事，教师引导学生分享自己的所见所感。
5.教师总结共同发现、消化萃取，课堂讨论。
6.结束课程。
教学反思本节课中，我们通过故事《小小熊》的讲解来帮助宝宝们培养语言表达能力、想象力和观察力。
在教学过程中，我通过语言表达和图片展示的形式来鼓励学生们发挥自己的想象力和语言表达能力，并通过课堂讨论的形式总结共同发现，帮助学生消化萃取课程内容。
值得注意的是，在问答环节和图片展示环节中，需要给予学生足够的时间和空间进行思考、表达，同时也需要注意学生的情绪变化，适时给予积极的反馈和认可，以保持学生的学习积极性。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思(1)
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章第一节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解和掌握一些基本的日常词汇和句型，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的想象力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中新词和句型的掌握，以及幼儿的语言表达能力。
教学重点：通过故事让幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的想象力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小小熊，进入教室与幼儿互动，引导幼儿关注小小熊的特点和森林环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿关注故事中新词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的新词和句型。
b. 幼儿两人一组，用故事中的词语卡片进行对话练习。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅森林画。
b. 各小组展示作品，其他幼儿猜一猜、说一说。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词和句型：a. 小小熊b. 森林c. 一起玩d. 高兴地笑七、作业设计1. 作业题目：小小熊的森林冒险作业内容：请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅关于小小熊在森林里冒险的画。
答案示例：幼儿可以根据自己的想象力，画出小小熊在森林里遇到的各种动物和植物，以及与它们互动的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同开展小小熊主题的家庭活动。
b. 组织幼儿到户外进行实地观察，让幼儿亲身感受大自然的美妙。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节，内容为《小小熊》的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、词汇学习（如“快乐”、“勇敢”等）、语言表达与交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会小小熊的成长过程，培养他们勇敢面对困难、积极向上的品质。
2. 培养幼儿的词汇理解和表达能力，提高他们的语言沟通能力。
3. 通过小组讨论与分享，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与角色扮演，词汇的运用与表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小小熊》、小小熊玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小小熊动画片，引导幼儿观察并讨论小小熊的特点。
（2）教师展示小小熊玩偶，让幼儿进行角色扮演，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读故事书《小小熊》，讲解故事情节，引导幼儿关注小小熊的成长过程。
（2）针对故事中的关键词汇，如“快乐”、“勇敢”，进行讲解与举例。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答，巩固故事情节及词汇学习。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行表达。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论，讨论小小熊在故事中遇到困难时是如何克服的。
（2）每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：快乐、勇敢、成长3. 勇敢面对困难，积极向上七、作业设计1. 作业题目：小小熊的故事续编答案：请幼儿发挥想象力，编写小小熊在故事结束后发生的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达方面的不足，进行个别指导。
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活动目标：
1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
PPT《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）
二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）
1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友。