小学体育教学要求
2023年最新小学体育教学标准
2023年最新小学体育教学标准一、前言为了更好地适应新时代我国体育教育事业的发展，提高小学体育教学质量，培养学生的综合素质，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民健身计划（2021-2025年）》的要求，结合我国实际情况，制定2023年最新小学体育教学标准。
二、教学目标1. 增强学生体质，提高健康水平。
2. 培养学生正确的体育观念，养成体育锻炼的习惯。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。
三、教学内容1. 基本运动技能：跑、跳、投、接、爬、滚等。
2. 体育游戏：集体游戏、竞技游戏、趣味游戏等。
3. 体育艺术：体操、舞蹈、武术等。
4. 体育健康知识：运动生理、运动心理、营养卫生等。
四、教学原则1. 趣味性：注重激发学生兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 循序渐进：由易到难，由简单到复杂，逐步提高学生运动水平。
3. 因材施教：关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
4. 安全性：确保教学过程中学生安全，预防运动损伤。
五、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2. 纠正法：针对学生动作错误，教师及时进行纠正。
3. 竞赛法：组织学生参加各类体育比赛，提高竞技水平。
4. 小组合作法：引导学生分组练习，培养团队协作能力。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、技能等。
2. 终结性评价：对学生学习成果进行评价，包括体能、技能、知识等。
3. 自我评价：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。
七、教学保障1. 完善体育设施：保证学校体育场地、器材充足，满足教学需求。
2. 加强师资培训：提高体育教师业务水平，提升教学质量。
3. 合理安排课程：确保体育课程时间，保障学生锻炼时间。
4. 家校合作：加强和家长沟通，共同关注学生身心健康。
八、附则本标准自2023年9月1日起实施，原有小学体育教学标准同时废止。
各地区、学校可根据本标准制定具体实施细则，并结合实际情况进行调整。
小学体育学科教学工作要求
小学体育学科教学工作要求1.丰富的体育知识与技能：小学体育教师应具备扎实的体育理论知识和专业技能，包括各类体育运动项目的规则和技术要领，以便能够进行正确的教学指导。
2.良好的健康素质：小学体育教师应本身具备良好的身体健康素质，具备较高的身体素质，能够通过自身示范带动学生积极参与体育活动。
3.教育教学理念：小学体育教师应具备正确的教育教学理念，注重培养学生的兴趣、潜能和个性发展，使学生在体育活动中获得身体、智力、情感、社交等综合发展。
4.科学的课程设计：小学体育教师应根据学生的身体素质和兴趣特点，科学地设计体育课程，合理安排课时和内容，确保整体教学进程的连贯性和完整性。
5.有效的教学方法：小学体育教师应善于采用多种教学方法和手段，如讲授、示范、辅导、讨论、实践等，培养学生的动手能力和合作精神，提高学生的学习效果。
6.教学资源的合理利用：小学体育教师应合理利用教材、教具、器械和体育场地设施等教学资源，使其与实际教学需求相匹配，提高教学效果。
7.安全意识与技能：小学体育教师应具备良好的安全意识，能够保障学生在体育活动中的安全，了解相关救护知识和技能以应对紧急情况。
8.持续自我教育与专业发展：小学体育教师应具备良好的学习能力和自我提高意识，不断学习更新的体育教育理论和教学技能，提高自身的专业水平。
9.与家长的沟通与合作：小学体育教师应与家长进行积极的沟通和合作，及时了解学生的身体健康状况和学习情况，与家长共同促进学生的全面发展。
10.师德要求：小学体育教师应遵守教师职业道德，关心爱护学生，尊重学生的个性差异，具备与学生友好相处的能力，为学生树立良好的榜样。
综上所述，小学体育学科教学工作要求涉及教师的体育知识、健康素质、教育教学理念、教学方法、课程设计、教学资源利用、安全意识与技能、自我教育与专业发展、与家长的沟通与合作、师德要求等方面。
只有具备这些要求，教师才能更好地开展小学体育教学工作，促进学生的全面发展。
小学体育学科教学基本要求
小学体育学科教学基本要求1. 教学目标- 培养学生对体育运动的兴趣，增强体育锻炼的意识和惯。
- 提高学生的体育运动技能和身体素质，培养学生的协作意识和竞争精神。
- 培养学生的体育道德观念，培养出团结友爱、互相尊重的良好体育行为惯。
2. 教学内容- 体育运动技能的训练：包括跑步、跳远、投掷等基本技能的训练，并适当引入球类运动、健身操等多样化的运动项目。
- 体育知识的研究：学生需要了解体育的基本规则和知识，了解不同运动项目的特点和要求。
- 体育锻炼的组织：通过游戏、比赛等形式，让学生参与体育锻炼，培养学生的体育意识和惯。
- 体育道德的培养：教育学生遵守比赛规则，尊重他人，培养团队合作精神和公平竞争意识。
3. 教学方法- 组织多样化的课堂活动：通过游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生的兴趣，提高研究积极性。
- 灵活运用教具设备：利用体育器材、场地等教具设备，丰富教学内容，提高学生的实践操作能力。
- 引导学生自主参与：鼓励学生自由发表意见，参与讨论和决策，培养学生的创造力和合作意识。
- 结合实际生活：将课堂所学的知识和技能运用到日常生活中，使学生能够理解其实际应用价值。
4. 教学评价- 多元评价方法：采用综合评定、观察记录、测试等多种评价方法，全面了解学生的研究情况和发展水平。
- 鼓励个性发展：注重培养学生个性特长，充分发挥学生的潜能。
- 及时反馈和指导：给予学生积极的反馈和改进意见，帮助他们不断进步和成长。
5. 课外拓展- 组织体育社团活动：为学生提供参与各种体育运动的机会，增加他们的参与度和兴趣，丰富课外生活。
- 参加校际体育比赛：鼓励学生积极参与校际比赛，锻炼并展示他们的体育水平和竞技能力。
- 开展亲子体育活动：组织家长和学生一起参与体育活动，增进家庭与学校的互动和交流。
以上为小学体育学科教学的基本要求，希望能够对您有所帮助。
小学体育课堂要求和教案参考
小学体育课堂要求和教案参考第一章：课堂常规要求1.1 上课前的准备教师提前到达操场，准备教学器材和场地。
学生穿着合适的运动服装和鞋子，准备活动。
1.2 课堂纪律要求学生按时到达操场，不得迟到早退。
学生遵守课堂纪律，听从教师指挥。
学生之间互相尊重，友好相处。
1.3 热身活动教师引导学生进行充分的热身活动，预防运动损伤。
学生积极参与热身活动，准备身体状态。
第二章：基本技能训练2.1 跑步教师教授正确的跑步姿势和呼吸方法。
学生练习慢跑和快跑，提高耐力和速度。
2.2 跳绳教师示范正确的跳绳姿势和技巧。
学生练习单人跳绳和多人跳绳，提高协调能力。
2.3 投掷教师教授正确的投掷姿势和技巧。
学生练习投掷实心球和标枪，提高力量和准确性。
第三章：体育游戏3.1 教师选择适合学生的体育游戏，注重团队合作和公平竞争。
学生积极参与游戏，遵守游戏规则。
教师引导学生培养团队合作精神，互相鼓励和支持。
3.2 游戏设计教师根据学生的年龄和体能水平选择合适的游戏。
教师提供清晰的游戏规则和指导，确保学生理解。
第四章：体能训练4.1 力量训练教师教授正确的力量训练方法和技巧。
学生练习举重、俯卧撑等力量训练项目，提高肌肉力量。
4.2 柔韧性训练教师教授正确的柔韧性训练方法和技巧。
学生练习拉伸和瑜伽等柔韧性训练项目，提高身体灵活性。
第五章：体育知识与健康教育5.1 体育知识普及教师向学生介绍不同的体育运动和规则。
学生学习了解不同体育运动的基本知识。
5.2 健康教育教师向学生传授健康饮食和生活习惯的重要性。
第六章：课堂实践与练习6.1 实践教学教师根据教学内容设计实践环节，让学生亲身体验和练习。
学生积极参与实践教学，提高运动技能和水平。
6.2 个人与团队练习教师安排个人和团队练习，培养学生的合作和竞争意识。
学生按照教师的要求进行个人和团队练习，相互帮助和指导。
第七章：安全教育7.1 教师教育学生遵守安全规则，预防运动伤害。
学生了解和遵守运动场地的安全规则。
中小学体育课堂教学规范(三篇)
中小学体育课堂教学规范中小学体育课堂教学应遵循以下规范：1. 安全第一：确保学生在体育课上的安全。
提前检查并清理课堂和器材，确保没有安全隐患。
对于涉及到身体接触的运动项目，要确保学生穿着适当的体育服装和鞋子。
2. 充分准备：教师应提前准备好相关教学材料和器材，并熟悉教学内容和方法。
为了保证课堂的流畅进行，教师应根据课堂时间合理安排教学内容。
3. 考虑个体差异：体育课堂的学生个体差异较大，教师应根据学生的实际情况，合理安排任务和活动，保证每位学生都能够参与并取得进步。
4. 激发学生兴趣：体育课堂是培养学生对体育运动兴趣的重要途径。
教师应通过创造积极的学习氛围、设计有吸引力的活动和游戏等手段，激发学生对体育运动的兴趣。
5. 维护课堂纪律：体育课堂是开展体育运动的场所，对于学生的行为应严格要求。
教师应督促学生按照规则进行活动，尊重队友和对手，遵守教师的指导。
6. 督促学生参与：体育课堂是学生进行体育锻炼和身体发展的重要机会。
教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生身体素质和运动技能。
7. 评价和反馈：教师应根据学生的表现和发展情况，及时给予评价和反馈。
评价应注重学生的努力和进步，并鼓励他们继续努力。
8. 多样化教学方法：体育课堂应多样化教学方法，包括示范、讲解、指导、练习、游戏等，以满足不同学生的学习需求。
9. 课堂管理：教师应有效管理课堂秩序，保证课堂的平稳进行。
对于学生的行为，教师应及时给予指导和纠正。
10. 心理疏导：有些学生对体育课可能存在不同程度的抵触情绪。
教师应关注学生的心理状况，积极疏导学生的情绪，帮助他们积极参与体育课堂。
中小学体育课堂教学规范（二）（____字）第一章绪论1.1 研究背景及意义体育是学生全面发展的重要组成部分，体育课是培养学生健康、素质和能力的重要途径。
体育课堂的教学规范对于提高学生体育素养、培养学生的体育兴趣、促进学生身心健康都起着至关重要的作用。
1.2 研究现状目前，中小学体育课堂教学规范存在一些问题，如教师缺乏全面系统的教学理念和方法，学生参与度低，教学过程缺乏活力等。
小学体育课规章制度
小学体育课规章制度一、体育课的目的和内容1. 体育课是学生学习的重要组成部分，旨在培养学生的体育意识、体育技能和团队合作精神。
2. 体育课的内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练和各种球类运动等。
3. 体育课的目的是让学生在健康的环境下锻炼身体，享受运动的乐趣，增强体质和身体素质。
二、体育课的安全和规范1. 学生在进行体育活动时，必须穿着适合运动的服装和鞋子，避免造成意外事故。
2. 学生在进行体育活动时，必须听从老师的指挥和安排，不得擅自离开活动区域。
3. 学生在进行体育活动时，必须保持队形整齐，遵守比赛规则，不得偷懒或作弊。
4. 学生在进行体育活动时，必须尊重他人，不得辱骂、打架或欺负同学。
三、体育课的考核和评价1. 体育课的成绩将综合考虑学生在运动技能、体能测试和体育课表现等方面的表现。
2. 体育课的评价将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，并将以平时成绩和期末考核成绩综合计算。
3. 学生在体育课中表现突出者，将获得奖励和表彰，激励其继续努力。
四、体育器材和场地的管理1. 学校将提供适合体育活动的器材和场地，学生需爱惜并妥善使用，如有损坏需及时报告给老师。
2. 学生在使用体育器材和场地时，需遵守规则和注意安全，严禁玩忽职守或胡乱操作。
3. 学生在使用体育器材和场地时，需保持环境整洁，不可乱扔垃圾，否则将被扣分处理。
五、体育课的纪律和惩戒1. 学生在体育课中需认真听从老师的安排和指导，遵守纪律，否则将受到批评和警告。
2. 学生在体育课中需遵守比赛规则，不得作弊或偷懒，否则将被取消考核资格。
3. 学生在体育课中如有违规行为，将受到相应的惩戒，包括罚抄书、体罚和请家长等。
六、体育课的活动和赛事1. 学校将定期组织体育比赛和运动会，鼓励学生参与，并为优秀者颁发奖牌和荣誉证书。
2. 学校将定期举办运动训练营和健身活动，为学生提供更多运动的机会和选择。
3. 学校将鼓励学生成立体育俱乐部和运动团队，培养学生的领导才能和团队合作精神。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：体育课堂教学常规一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学的基本常规。
2. 培养学生遵守体育课堂纪律，积极主动参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 课堂纪律要求2. 体育课着装要求3. 体育课热身活动的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并遵守体育课堂纪律，正确穿着运动装备。
2. 教学难点：培养学生自觉进行热身活动，预防运动损伤。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范法：教师示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 练习法：学生进行热身活动，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 学生进行热身活动，教师点评指导。
第二章：体育课基本技能训练一、教学目标：1. 让学生掌握体育课基本技能训练的方法和要点。
2. 培养学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容：1. 跑步技能训练2. 跳跃技能训练3. 投掷技能训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳跃、投掷的基本技能。
2. 教学难点：培养学生正确掌握技能训练的方法和要点。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范法：教师示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 练习法：学生进行技能训练，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 学生进行技能训练，教师点评指导。
第三章：体育游戏教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
二、教学内容：1. 体育游戏的方法和规则2. 团队合作游戏的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高运动能力。
新课标小学体育要求
新课标小学体育要求随着教育改革的不断深入，体育课程在小学教育中的地位越来越重要。
新课标对小学体育课程提出了一系列新的要求，旨在培养学生的身体素质、运动技能和健康意识，促进学生全面发展。
以下是新课标小学体育的主要内容和要求：一、课程目标新课标小学体育课程的目标是：1. 培养学生的体育兴趣和运动习惯，提高学生的身体素质。
2. 教授学生基本的运动技能和体育知识，增强学生的体育实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和公平竞争意识，促进学生身心健康发展。
二、课程内容新课标小学体育课程内容包括：1. 基本运动技能：如跑、跳、投、爬等。
2. 体育游戏：通过游戏形式教授运动技能，培养学生的团队合作精神。
3. 体育项目：如球类运动、田径运动、游泳等。
4. 健康教育：包括个人卫生、运动安全、营养健康等内容。
三、教学方法新课标提倡采用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 情境教学：创设真实或虚拟的体育活动情境，提高学生的实践能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 个别化教学：针对学生的个体差异，提供个性化的教学指导。
四、评价方式新课标小学体育课程的评价方式包括：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生的运动技能、体育知识和健康意识等方面的表现。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价，提高自主学习能力。
4. 同伴评价：通过同伴之间的评价，培养学生的批判性思维和公正意识。
五、课程资源新课标小学体育课程的资源包括：1. 体育器材：如球类、跳绳、垫子等。
2. 体育设施：如操场、体育馆、游泳池等。
3. 专业教师：具备专业体育知识和教学能力的教师。
4. 社区资源：如公园、体育场馆等，为学生提供更多的体育活动机会。
六、课程实施新课标小学体育课程的实施要求：1. 制定合理的课程计划，确保课程内容的全面性和系统性。
小学生体育课堂常规要求
小学体育与健康课堂教学常规
一．学生常规：
课前要求：
1、缺席要请假：因病、因事不能上体育课，应向体育老师请假。
2、整理好服装：上体育课应当穿运动服、运动鞋；冬天不穿大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外），女生不戴发卡；夏天女生不穿裙子；身上不带小玩具和小刀、钥匙、团、校徽及硬物等。
3、提前到操场：要提前到上课地点附近等待，以免迟到。
课中要求：
4、集合做到快、静、齐：上课铃一响，马上站成上课队形，做到快、静、齐；体育委员整队后，向老师报告出勤情况，师生互相问好；迟到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才可站在队尾；老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。
5、听讲要认真：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。
6、练习要认真：要按规定的动作进行练习，不怕苦，不怕累，要和同伴团结合作，努力完成课的目标。
7、上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不能离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；要按照老师规定的内容、要求、保护与帮助的方法进行练习，注意安全。
8、下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行“注目礼”；师生互致“再见”后解散。
9、爱护场地器材，能够帮助老师归还体育器材。
课后要求：
10、下课后做到“三不要”：一不要大量喝水，尤其不要喝生水、冰水及各类饮料；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留；三不要立刻吃食物，避免胃肠消化不良。
小学体育教学常规基本要求
小学体育教学常规基本要求
1. 培养学生的研究兴趣和参与度
- 通过多样化的体育教学活动，激发学生对体育的兴趣和热爱。
- 提供积极的研究环境，鼓励学生参与各种体育活动并发展他
们的技能。
2. 培养学生的基本体育技能
- 着重培养学生的体育基本技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
- 通过练和游戏等形式，帮助学生掌握和改善体育技能。
3. 培养学生的合作精神和团队意识
- 强调合作和团队合作的重要性，在团队体育活动中培养学生
的协作能力。
- 教导学生尊重和支持彼此，并互相帮助以实现共同目标。
4. 培养学生的体育礼仪和自律意识
- 教导学生遵守体育运动的规则和礼仪，以培养他们的自律意识。
- 培养学生对自身行为和他人行为的尊重，培养他们成为有纪
律的体育运动员。
5. 提供安全保障和监督
- 确保教学环境安全，防止体育教学活动中发生意外事件。
- 给予学生适当的指导和监督，确保他们在体育活动中的安全。
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以上是小学体育教学常规基本要求，通过实施这些要求，可以
有效提高学生的体育素养和兴趣。
这些要求也有助于培养学生的合
作精神、自律意识和团队意识。
同时，安全保障和监督可以确保体
育教学中的安全。
小学生体育课制度和常规要求
小学生体育课制度和常规要求体育课是多数孩子们最爱上的学科．而体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作，在这里我简单介绍一下体育课堂制度和基本常规，希望同学们能进一步了解学习,为新学期更好的上好体育课做准备,为我们的安全工作提前做好一把锁.一、两个制度：1.“体育委员负责制”:上体育课,在体育委员带领下,按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材2.“请假制度”:如有事有病必须请假．二、学生“八个不准”1.不准旷课,迟到,早退;2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套;3.不准佩戴徽章和携带小刀4.不准擅自离开课堂5.不准横穿跑道,投掷区;6.不准擅自动用体育器材;7.不准做危险动作、嬉闹追打；8.不准做与练习无关的事三、课前常规1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，以便教师了解有无见习生。
2、协助体育老师布置和检查场地，准备教具．。
3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.4、提前到上课地点附近活动，以便上课及时集合。
四、课堂常规1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。
4、每次上课教师必须严格点名制度。
学生不得迟到早退和旷课．5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。
不经教师允许不得擅自离开课堂。
最新中小学体育与健康学科教学(常规)基本要求20条
最新中小学体育与健康学科教学基本要求20条一、教学准备和设计第1条体育教师必须认真学习《体育与健康新课程标准》、《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》及中小学《体育器材设施配备目录》，认真钻研教材。
第2条体育教师必须熟悉教学对象，在了解学生的学习态度、基础知识、基本技能以及学习习惯的基础上，根据各校实际情况制订好完整的学年、学期、单元和课时教学计划。
第3条体育教师必须按教学计划，教学进度认真备课、写好教案，教学设计要以培养学生的核心素养为指导思想。
体现科学性，合理性和操作性并按要求超前两周备课。
第4条教师应于课前安排和准备好教学所需的场地、器材、教学用具；对因病、伤不能参加激烈活动的学生，体育教师应做好情况记录。
第5条体育教师应做到仪表庄重（不允许戴墨镜和帽子上课），穿运动服、运动鞋提前到达上课地点，做好上课的各项准备工作，确保课程准时开始。
二、教学组织和实施第6条上课预备铃响后，学生在指定位置集合，做到快、静、齐。
教师应及时到位。
体育委员整队、检查出勤人数，向任课教师报告。
第7条上课有礼节，师生相互致礼问好，教师即向学生宣布本课内容和要求，安排好见习生随堂见习或参加适当活动。
第8条每次上课，教师应详细记录学生的出勤情况，迟到的学生应向老师报告，说明原因，经教师允许方可列入队尾。
迟到或早退5分钟作迟到或早退论处。
第9条学生必须穿轻便服装、球鞋或布鞋上课（不准穿大衣、裙子、皮鞋、拖鞋、不准戴帽子、围巾、手套等），不准携带尖利物品，否则作违纪论处。
第10条体育教师应做到上课目标明确，讲授无误，重难点突出，精讲多练，讲练结合，注重实效；要注意学生共同发展和个体进步；要根据学生年龄特点科学安排运动量，运动负荷适宜，练习密度达到50%以上。
第11条体育教师在课堂中要有过硬的基本功，要重视直观教学，积极恰当的运用教具和现代化的教学手段，讲解、示范等都能达到规范化的要求。
第12条体育教师要具有驾驭课堂的能力，在教学过程中应不失时机地、恰当地把学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养协调和全面发展，培养学生在未来发展中应具备的体育与健康的正确价值观念、必备品格与关键能力，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度，身心健康、体魄强健，为新时代健康文明生活做好准备。
体育环节要求
小学体育教学环节要求一、激发情趣，巧妙导入现代心理学认为：情绪总是带有情景性的。
因而，在体育课教学中，教师要根据教学内容，为学生创设一个良好的学习环境，为学生保持积极的情绪创造条件。
因此，要努力挖掘教材当中的情趣因素，通过有趣的导入，巧妙的组织，风趣的语言，唤起学生积极情绪和兴趣，让学生在情趣交融的气氛中进入学习状态。
例如，这堂课的准备部分我就创编了一套简易活泼动感的圈操，在音乐的配合下，学生兴趣特别高，既起到了热身作用，又充分激发学生的学习激情。
二、设疑多问，观察动脑体育教学是以身体活动为主要外在表现，结合观察和思维活动参与的一种心理体验的活动过程。
因此，教师要根据教学内容，善于设置问题，并将其隐藏在情境之中，在教学中教师要积极引导学生思考，发展学生的认知能力，使学生在观察中领悟知识、学习知识。
就这堂课前，同学们都玩过呼啦圈，针对呼啦圈的玩法高疑问题：同学们，以前我们都转过呼啦圈，那么呼啦圈除了转的玩法外，我们还可以想出其它的玩法吗？这时，我根据设疑的问题，提示同学们几种不同的玩法，使学生对要设想的玩想建立起运用表象。
三、尝试探究，交流讨论教学改革实质是教与学的转变，是教师由舞台上的主角变为幕后的导演，这一转变很具有挑战性，也对教师提出了更高的要求。
因此，教师要在学生自主探究学习的过程中，设置问题，让学生充分在自主的实践中去探索，引起学生对问题的思考、讨论和交流。
如这堂课中，我通过设疑和提示后，在小组长的带领下，自由体会呼啦圈不同的健身方法，尝试后，各练习小组进行展示，同学们积极性很高，这时，我趁热打铁，诱导学生自己去设想更新的健身法，果然，同学们又想出几种不同的健身方法。
四、自主学练，小组合作体育课教学过程是学生自主学习能力的发展过程。
教师要以学生为中心，只有调动学生自主学习的积极性，培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，才能适应社会发展的需要，在教学过程中，应建立师生之间、生生之间民主和谐的人际关系，重视学生自主学习的探索过程、参与过程、合作过程、情感过程，要让学生自行选择练心目标、方法和时间。
浙江省小学体育学科教学基本要求(2023版)
浙江省小学体育学科教学基本要求(2023版)浙江省小学体育学科教学基本要求（2023版）一、综述本文档为浙江省小学体育学科教学基本要求的2023版，旨在促进小学生体育教学的发展和提高，全面培养学生的身体素质和健康意识。
二、课程目标1. 培养学生多项运动技能，并能够灵活运用于身体活动中。
2. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱，提高参与体育活动的意识和积极性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养合作能力。
4. 培养学生的身体协调能力和身体意识，提高身体素质。
5. 培养学生对体育文化的理解和认同，提高体育文化素养。
三、教学内容1. 基本动作技能：包括跑、跳、投、接、击、抓、拉等基本运动技能的掌握和运用。
2. 项目运动：包括田径、球类、游泳、舞蹈、体操等项目的基本技能训练和比赛实践。
3. 健身运动：包括体能训练、柔韧性训练、力量训练、心肺功能训练等健康体魄的培养。
4. 传统体育活动：包括中国传统体育项目、民族体育项目等的传承和发扬。
5. 体育知识与文化：包括体育规则、体育知识、体育文化常识的研究和了解。
四、教学方法1. 情景教学：通过创设情境，引发学生兴趣和积极参与，提高研究效果。
2. 游戏教学：通过游戏的方式，激发学生兴趣，增加互动和竞争，提高研究效果。
3. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提问引导：通过提问引导学生思考和分析，培养学生的思维能力和创新能力。
5. 实践探究：通过实践活动和实地考察，增加学生的体验和实际操作能力。
五、评价与考核1. 综合评价：采用综合评价的方式，综合考虑学生的技能水平、表现和态度等方面。
2. 小测验：通过小测验的方式对学生的知识掌握情况进行评估。
3. 定向训练：根据学生的个体差异，进行个别化的定向训练和指导。
4. 体验活动：通过体验活动的参与和表现，评价学生的实际运用能力和综合素养。
六、其他要求1. 倡导阳光体育：倡导健康、快乐、阳光的体育理念，避免过度竞争和伤害。
小学体育义务教育2023年课程标准
小学体育义务教育2023年课程标准目标小学体育义务教育2023年课程标准旨在促进学生全面发展，培养他们的身心健康和综合素质。
通过设定明确的目标和要求，帮助学校和教师开展体育教育工作，确保学生在体育方面获得充分的发展和提高。
课程内容小学体育义务教育2023年课程标准的内容包括以下几个方面：1. 运动基础技能：培养学生基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
通过多样化的活动和游戏，帮助学生掌握这些基本技能，为进一步的体育发展奠定基础。
2. 体育健身：通过有针对性的体育活动，培养学生的体质和身体素质。
包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以及相关的健康知识和生活习惯的培养。
3. 体育游戏与竞技：通过各种体育游戏和竞技活动，培养学生的团队合作意识、竞争意识和领导能力。
鼓励学生积极参与体育比赛和运动会，提高他们的团队协作和个人能力。
4. 体育知识与文化：传授学生一定的体育知识和文化，包括体育规则、体育历史、体育精神等。
帮助学生了解体育的重要性，培养他们对体育的兴趣和热爱。
5. 安全与急救知识：教授学生基本的安全知识和急救技能，确保他们在体育活动中的安全。
包括运动场地的安全、运动装备的正确使用、应对运动伤害等。
教学要求小学体育义务教育2023年课程标准对教学要求如下：1. 科学合理地设置体育教学目标和计划，根据学生的年龄和发展特点进行针对性的教学。
2. 提供多样化的体育教学活动，包括个人活动、小组活动和整体活动，充分发展学生的潜能和能力。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的兴趣和热爱，促进他们的身心健康发展。
4. 注重个性化的教学和评价，尊重学生的差异，给予他们适当的指导和支持。
5. 关注学生的安全和健康，确保体育教学过程中的安全措施和急救准备。
总结小学体育义务教育2023年课程标准旨在培养学生的身心健康和综合素质。
通过提供丰富多样的体育教学内容和活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养体质和身体素质，培养团队合作和竞技意识，传授体育知识和文化，以及提供安全与急救知识。
小学体育课堂教学基本要求
小学体育课堂教学基本要求目标体育课堂教学的目标是培养学生的身体素质、品德素养和团队合作能力。
通过体育课，学生将学会遵守规则、尊重他人、发展健康的生活惯，以及积极参与团队活动。
内容体育课程应包括以下内容：1. 体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
2. 技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
3. 游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
4. 体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
还应向学生普及相关的体育知识，如运动的好处、体育道德等。
体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
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高新区小学体育
教学进度计划实施要求
体育教师肩负着全区小学生的身心健康、体魄强健的重任，多年来，我区体育教师以学生的身体健康为己任，在各自的工作岗位上兢兢业业、恪尽职守，努力工作，使学生学习了体育健康知识，掌握了运动技能，发展了学生适应自然、融入社会的综合能力，为学生终身锻炼的习惯养成奠定了坚实的基础。
为社会、家庭树立了良好的人文体育形象。
教育部袁贵仁部长在2016年全国教育工作会上的讲话中提出：“体育教育要千方百计促进学生身心健康。
要始终牢固树立健康第一的教育理念，培养学生运动兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、磨练意志品质。
今后，学生体质监测报告、学校体育督导评估结果要向社会公开。
”这样的要求，又给我们学校体育提出了新的挑战。
然而现实是我们的体育教材仅仅只有教师教学用书，不能够把学生所学技能规范到每节课之中，教师一专多能的能力不足，这样就对日常教学带来了诸多不便，教学质量也受到了一定的影响。
基于教育部对今后中小学体育教育工作导向和体育学科的地域、气候和项目的特殊性，我们在市、区各级领导的重视与支持下，在骨干教师的共同努力下，以人教版小学体育教师用书为依据，借鉴先进市、区的优秀体育教育教学经验，制定了《高新区小学体育教学进度计划》，《计划》具体的执行和实施还需要各位校长、主任去布置和落实，需要全区小学体育教师去身体力行，只有这样才能真正的促进全区小学生身心健康和社会适应的能力。
教研室已把《教学进度计划》
编印成册，并已发到每所学校与会领导的手中，（电子版已于本周二发到高新教研邮箱），请各学校查收。
关于《高新区小学体育教学教学进度计划》的落实要求如下：
一、实施说明
1、实施时间、对象：《教学进度计划》自2016年3月份正式在全区各小学实施，教研室体育学科入校视导将以此作为主要视导内容之一。
2、内容说明：《计划》以学期为单位、按照循序渐进、由浅入深的原则，涵盖了小学6个年级。
按照每学期的实际教学十八周，统一安排了十六周，其中主教材规定了具体的学习内容，为体现教师特长和个性，彰显学校体育特色，大部分辅教材只提示了安排什么类型的游戏，具体游戏内容、方法、规则由任课教师根据学生、气候、场地等实际情况自行安排。
各校可根据学校实际情况安排二～六周的任选内容，任选内容要符合国家教育部提倡的和区社会发展局教育处规定的学校体育特色内容，其他项目未经认定不能在课堂实施，避免出现安全问题。
3、注意问题
一是要保证课时计划的落实，原则上水平一每周开足4课时，水平二每周开足3课时。
二是要把计划中二～六周任选内容最好安排在十二周之后，选择学校自身校本特色体育课程，保证符合学生实际能力与认知水平，确保学习与教学中的安全。
三是在教学中教师要认真钻研教材，结合学情，科学合理地制定教学计划、设定教学目标、选
择教学方法，切实提高课堂教学的针对性和实效性。
障碍跑应利用软器材进行，体操教材教学前要加强相关的身体素质练习，教学中注意强化保护与帮助的方法，随时检查场地与器材，避免运动损伤。
可以适当安排一些相关的身体素质练习，采用“课课练”的方式进行，保证适宜的运动负荷，切实提高学生的体能。
五是在实施本计划时，因天气和特殊情况不能按计划完成进度，要顺延进行，不能随意更换教学内容。
室内课要提前安排教学内容并按规定要求备课，以待特殊天气时使用，每学期应安排二～四节理论课。
六是考虑到大部分的学校都开展着体育校本课程，还有一些项目具有高危险性和设备、器材不具备等问题，各学校可以从计划中安排12个教学周的内容，进行顺延授课。
保证12周，这是一个硬指标。
二、实施要求
1、备课：充分考虑各学校的体育教师工作量大、课时数多、跨头多的因素，每一名体育教师每学期只写一个年级（田径项目，篮、排、足项目，体操项目或武术项目，体育与健康基础知识）四个方面的教案，四大项中的具体的小项任选（例如：田径中的跑、跳、投可以任选一个内容），但一定要注意项目的延续性，这学期写的跑、下学期同一个年级还要写跑的内容教案。
这样对教师的专业成长和学生的身体健康都是有很大好处的。
教师跨的其他年级可以不写教案但是必须要严格按照《计划》制定的内容上课。
不得敷衍、拖沓。
2、教学设计（教案）：要以书面形式教案，可以用电子版形式写（年龄偏大的不能操作电脑的，可以手写教案），但要以单元教学计
划的形式写出来，教研室在入校听课的时候，体育教师必须要清楚的说出，我要上哪个年级的课，上的是哪个单元的内容，将要上第几节课，并且检查规定的电子（书写）版教案（包括开学到听课检查的所有规定的教案），课与教案保持一致，不能出现两张皮。
另外45周岁以上的体育教师写简案（计划有了，简案要有内容、有目标、有重难点、有简单的教学方法，可以写书面教案）。
45岁以下教师要按照教学设计的正规要求认真写教学设计（教案）。
三、助推措施
1、入校视导：教研室体育学科在入校听课过程中将重点视导各学校《计划》落实情况，教师备课和教学设计的书写，课堂与教学设计及连续性的结合，课堂的效果等，全力督促检查《计划》的落实。
2、教学设计（教案）检查、评比：针对《计划》的实施，教研室将在每学期末，进行体育学科教学设计检查（四个单元的教学设计检查）和优秀单元教学设计的评比。
届时，所有体育教师要上交（电子版）打印的单元教学设计进行检查评比，择优评奖。
3、评价结合：我区于2013年制定小学体育学科教学质量评价方案，《计划》的稳步实施，《评价方案》不再是空中楼阁，在学期末教研室将针对具体内容提出评价要求，由学校具体实施学生的素质和技能的测评，并报测评数据和测评总结。
四、资源共享机制
从本学期开始，教研室将安排骨干教师有针对性的进行先期体育教学项目的单元教学设计的编写，逐步形成区级小学体育教学设计资源共享平台，为提高新老教师教学能力提供帮助，此项任务将有教研
室直接安排责任骨干教师进行实施。
五、安全保障
众所周知，体育课在增强学生体质、磨练坚强的意志品质的同时，存在着诸多的安全隐患，希望各学校在按照《计划》进行教学实施的过程中，紧绷安全这根弦，有序组织教学，体育教师要建立“特殊学生”档案（包括：肥胖、体质差、先天性疾病等），危险的项目（例如：单双杠、跳山羊等）可以试探性接触或者不安排。
由于时间仓促，制定者的水平有限，《计划》还存在很多问题，在实施过程中，我们将针对发现的问题进行改进和完善。
我们相信在教学计划、教学设计和教学评价三驾马车的共同驱动下，我区小学体育教育教学质量一定会迈上一个新的台阶。
请大家多多支持，谢谢大家！
2016年2月17日。