小学信息技术《与计算机交朋友》
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成,初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机,熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口,掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术,初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导,养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式,加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”,信息技术学科的启蒙阶段,担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下,充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点,希望通过形象直观的讲解和实际动手操作,让学生了解信息和信息技术的基本常识,快速掌握Windows的基本操作,熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法;理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学信息技术教育科学三年级上册第一单元和计算机交朋友与计算机交朋友教学设计
《与计算机交朋友》教学设计一、教材分析《与计算机交朋友》选自海天出版社的信息技术三年级上册,是第一单元第二课。
本课是计算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、鼠标的基本操作、计算机的启动和关闭,这些都是计算机知识的基础部分,是后面章节的基础。
对于这节课,学生除了应该认识计算机各组成部分的名称,还要学会正确地开、关机及掌握鼠标器的基本操作。
这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础,同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。
计算机是一种重要的信息处理工具,学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求,只有熟练操作计算机,才能更高效地处理信息。
二、学情分析这节课面对的是三年级的学生。
三年级是从低年级到高年级的过渡,三年级的学生对于一、二年级的学生来说,学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
他们缺乏学习的持久性,学习兴趣很容易流失,注意力集中时间不长,自控能力不强。
由于学生来自于不同文化背景的家庭,不同的生活环境,他们大多数家里都没有电脑,也没有使用过电脑,对本节课的教学内容了解很少,甚至根本不了解。
有少数学生家里有电脑,使用过电脑,对计算机有初步的了解。
本学期学生第一次接触信息技术课,他们活泼好动,好奇心特别强,求知欲望高。
通过本节的学习,使学生初步了解计算机,学会开机和关机,认识鼠标,初步掌握鼠标的基本操作,激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。
三、教学目标知识与技能⑴了解计算机的一般硬件组成,能够识别各组成部分并说出名称。
⑵ 初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇,学会规范开机、关机操作。
⑶掌握鼠标的五种基本操作,能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。
过程与方法⑴通过对比、分析来理解新知识,并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。
⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作和鼠标器的五种操作。
浙江版小学信息技术3-6年级教材目录
第14课消息传递
15课创编学习工具
第二单元初识人工智能
8课走近人工智能
第9课文字识别
第10课人脸识别
第11课语音识别
第12课语音合成.
13自然语言处理
14综合应用
15人工智能安全伦理
第二单元与机器人零距离
第6课认识机器人
第7课走近机器人
第8课机器人快递员
第9课机器人导游第10课机器人卫士
第4课拼音输入法
5词语输入速度快
6连词成句变化多
7中文标点输入妙
8串词成句巧修饰
9制作宣传海报
第二单元电子作文
第6课初识文字处理软件
7段落格式巧设置
8图文并茂美文章
9巧用表格来排版
10有趣的自选图形
11我的页面我做主
12汇编作文集
第二单元制作演示文稿
7课初识演示文稿
8课规划演示文稿
9丰富幻灯片内容
10让幻灯片动起来
第3课数据编码
第4课认识大数据
5课大数据的应用
第6课数据可视化
第7课数据安全
第一单元万物互联
第1课走近物联网
第2课智能家居
第3课智能交通
第4课物联网的安全与隐私保护
第5课物联网项目实践
第二单元数字画家
第5课初识“画图”程序
第6课第6课形状与填充
第7课复制与变换
第8课晒晒我的作品
第二单元汉字输入
第3课多样的输入法
小学信息技术各年级教材目录
三上
三下
四上
四下
五上
五下
六上
六下
第一单元和计算机交朋友
第1课认识计算机
第2课玩转鼠标
三年级信息技术 第二课 《与计算机交朋友》教学设计
三年级信息技术第二课《与计算机交朋友》教学设计(预案)宗胜利教材分析:本课时小学学习信息技术的第二课,是学生上计算机课必不可少的一课。
教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分,了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识,了解计算机房注意事项,为将来的学习打好基础。
学情分析:三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多,但对这门学科兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。
存在问题及解决措施与建设: 1、教学设备有待更新。
计算机老旧,很难适应新的教育课程和应用软件。
2、教学组织还需加强。
由于人多机子少,有时需两个同学挤在一起,一进机房,学生便象脱缰的野马,常常一节课下来声嘶力竭。
因此,要进一步整顿纪律,做到象语数课一样组织教学。
三是部分学生不爱惜设备,按键、按鼠标故意用力锤、敲。
所以对学生要及时进行道德教育。
教学目标:1、认识计算机硬件的基本组成部分,认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
了解计算机发展过程及特点。
2、学会开机和关机。
3、了解输入设备——鼠标和键盘:型号及特点5、对学生进行信息道德教育。
4、学生实践:鼠标的基本操作——玩纸牌。
教学重点:开机和关机,预防计算机硬件损坏。
教学难点:鼠标的基本操作。
教学准备:1、制作关于计算机组成PPT2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教与学预设:师生活动教学方法:综合教学法。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机,以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱,向学生展示机箱内的东西,从而减小学生对计算机的神秘感,同时,对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉,而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。
人教版《与计算机交朋友》教学设计
2. 信息能力:通过学习计算机的基本操作和常用软件,提高学生的信息处理能力,使其能够独立完成信息任务。
3. 信息道德:教育学生正确使用计算机,遵守网络道德规范,保护个人隐私和网络安全。
4. 信息合作:培养学生的团队合作意识,学会与他人共同使用计算机资源,进行信息交流和合作。
3. 句式:
①计算机由硬件和软件两部分组成,硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等,软件包括操作系统、办公软件、娱乐软件等。
②计算机的基本操作包括开关机、文件操作、软件使用等。
③正确使用计算机需要注意保护眼睛、保持正确的坐姿、注意网络安全等。
4. 艺术性和趣味性:
①使用生动的图片和图表,展示计算机的硬件和软件部分,增加学生的直观感受。
2. 计算机的基本操作:学习开关机、操作界面认识、文件的基本操作等。
3. 计算机的常用软件:介绍常用的办公软件如Word、Excel等,以及娱乐软件如Photoshop、Flash等。
4. 如何正确使用计算机:讲解如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。
5. 教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便进行多媒体教学和演示。同时,确保教学工具都能正常连接和使用。
6. 安全指导:为学生准备一份安全使用计算机的指南,包括如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。在教学过程中,引导学生遵守这些安全指南,确保他们在使用计算机时的安全。
7. 教学设计:根据教学内容和学生的实际情况,制定一份详细的教学设计,包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。确保教学设计能够有效地帮助学生掌握本节课的知识和技能。
人教版三年级上册信息技术第2课与计算机交朋友(教案)
- 部分学生对计算机操作的理解不够深入,需要更具体的操作指导和实践机会。
- 学生在小组讨论中,个别学生参与度不高,需要进一步调动他们的积极性。
3. 改进措施:
- 在教学过程中,增加学生的实际操作时间,确保每个学生都能动手实践,加深对计算机操作的理解。
- 在小组讨论时,加强对学生的引导,鼓励每个学生都能发表自己的见解,提高课堂参与度。
- 软件认识:画图、写字板
- 信息伦理与安全:保护隐私、预防病毒
② 重点词句:
- "与计算机交朋友":强调与计算机的互动关系
- "数字化生活从这里开始":突出信息技术在生活中的重要性
- "点击你的未来":激发学生对计算机操作的好奇心和兴趣
- "安全使用,文明上网":强调网络伦理和安全意识
③ 艺术性与趣味性:
- 右键菜单:在对象上点击鼠标右键,弹出快捷菜单。
4. 题型四:软件应用实例
- 题目:使用画图软件绘制一个简单的图形,并说明操作步骤。
- 答案:
1. 打开画图软件。
2. 选择画笔工具,设置颜色和线条粗细。
3. 在画布上拖动鼠标绘制图形。
4. 使用选择工具选择图形,进行移动、缩放或旋转。
5. 保存作品。
4. 信息伦理与安全:引导学生正确使用计算机,养成良好计算机使用习惯,树立信息伦理观念,提高信息安全意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识:三年级学生在前两年的学习中,已经对计算机有了初步的认识,了解计算机的基本外观和简单操作,如开关机、使用鼠标等。他们还在日常课程中接触过简单的信息技术应用,如使用画图软件进行绘画。
- 了解如何保存和打开文件,管理个人文件夹。
《与计算机交朋友》教学设计《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。
本课的教学内容共分为三部分:计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。
主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。
【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生,六年级的学生对算机已有一定的认识,大多数学生在家里也都有计算机。
但这些认识往往不够全面,甚至有些还是错误的。
在这一节课中,有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象,学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第二节课,在教学时要注意激发学生的兴趣。
六年级的学生已具有逻辑思维能力,好奇、好胜的年龄特点,他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望,又强烈的渴望别人的肯定与激励。
所以让学生通过亲自动手实践,并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习,使他们在自主学习中建立自信心。
【教学目标】(一)知识与技能目标1.认识计算机的组成,了解计算机各组成部件的作用。
2. 能区分计算机软件和硬件,了解计算机软件的作用。
(二)过程与方法1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
2.组织学生自主探究,促进知识的内化。
(三)情感与态度1.拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。
(四)教学重点认识计算机的组成,了解计算机各组成部件的作用。
(五)教学难点:计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
【教学策略】(一)教法:创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
(二)学法:自主探究法、小组合作学习法、讨论法。
教学中放手让学生探究与交流,采用自学探究的方式让学生学会大胆去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性。
【教学准备】(一)教师准备工作:1.教学课件:与计算机交朋友.ppt2.青岛版小学信息技术六年级上册教材(分发给每一位同学)。
小学信息技术人教版三年级上第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:
①通过理解人体各部分器官处理信息的过程,了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌面的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作:单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标:
①通过本课学习,培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸,培养学生使正确的方法操作计算机,爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标
培养学生认真观察,大胆动手操作的良好习惯。
2学情分析
邓小平说过:信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动,对新事物充满好奇,比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析:
本课是小学三年级《信息技术》的第4课,但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑,但是也带有一点畏难情绪,因为他们大部分不是对计算机很默生,怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以,这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣,抵消畏难情绪,同时培养学生使用计算机的良好习惯,起到重要的作用。
3重点难点
1教学重点
①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基本操作方法。
2、教学难点
让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
4教学过程
4.1第一学时。
人教版三年级信息技术上册第2课《与计算机交朋友》说课稿
第2课《与计算机交朋友》说课稿说教材:本课时小学学习信息技术的第二课,是学生上计算机课必不可少的一课。
要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分,了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识,了解计算机房注意事项,为将来的学习打好基础。
说学情:三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多,但对这门学科兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,说教学目标:知识和能力目标:1、掌握开关机的正确方法。
2、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
3、对Window桌面有初步的感性认识过程与方法:1、了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用。
情感态度价值目标:1、意识到正确开关机的重要性。
2、意识到要有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。
说教学重点:计算机的正确开关机的操作顺序说教学难点:鼠标单击操作说教学准备:1、制作关于计算机组成PPT2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
说教学过程:一、导入新课上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。
今天,我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。
二、计算机的组成在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成,以帮助我们以后能正确地使用计算机。
(以多媒体课件和实际设备辅助讲解)老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好,我们现在开始!(以一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻小组学生充当提问教师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
与计算机交朋友
与计算机交朋友作者:陈紫凌简溢铸来源:《信息技术教育》2009年第19期教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第一册第一章第一节中的内容,主要介绍常用计算机的分类、外观组成,属于常识课。
本课的学习,对学生了解计算机各个部件的作用及联系,消除学生对计算机设备的陌生感,揭开计算机神秘的面纱至关重要。
教学对象分析考虑到刚接触计算机的学生理解这些较抽象知识的难度较大以及学生的认识特点,我将这部分知识安排在学生四年级时学习。
学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字,并懂得浏览网页等简单操作,对计算机已有了初步的认识,且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力,为本课的学习打下基础。
这个年龄段的学生主要以形象思维为主,对枯燥的计算机基础知识兴趣并不浓,但他们渴望消除对计算机的陌生感,了解计算机的各组成部分及其功能。
教学目标知识与技能目标:①认识计算机的外观组成(主机、显示器、键盘、鼠标……)。
②知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能。
③了解主机的外部结构(基础好的学生了解主机的内部结构)。
过程与方法目标:①通过合作学习,掌握计算机各设备之间的连接方法。
②通过模拟装机活动,掌握小组探究学习的方法与技巧。
情感态度与价值观目标:①通过实物展示,消除学生对计算机设备的陌生感。
②通过协作学习,培养学生团队合作的良好品质。
教学重点,难点重点:认识计算机的外观组成。
难点:输入设备与输出设备的区别及功能。
教学策略本课利用MiniQuest学习网站为学生搭建学习支架,把原本枯燥乏味的理论知识技能化。
培养学生探究能力和获取新知的能力。
MiniQuest教学模式。
首先,根据MiniQuest探究性的特点,我通过创设给小明家装计算机的这一问题情境,提出本质问题——如何组装计算机?接着,根据学生差异性大的特点,我把如何组装计算机这一本质问题,细分为几个不同层次的子任务及相关的成果范例,照顾各个层次的学生。
教学评价强调参与和互动、自评与他评相结合,并采用量规评价,强调质性评价、定性与定量相结合,教师在这一过程中,是课堂管理的监控者,是学生学习的帮促者、指导者。
六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思
六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思六年级计算机课可以交什么内容首先介绍一下开机关机等最最基本的内容。
再接下来可以教他们练习打字,,适当让他们玩金山打字,,最后就教一些word,excel等内容就应该期末了……六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思六年级,信息技术,教案一、学前分析刚升入四年级的学生,对计算机已有一定的认识,而他们的认识大多数是从电视、报纸、别人的谈话等方式学到的,也有部分学生在家里接触过计算机.但这些认识往往不够全面,甚至有些还是错误的.在这一节课中,教师有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识.“软件”、“硬件”这两概念比较抽象,学习者理解时会有点困难.而这一节是信息技术的第二节课,在教学时要注意激发学生的兴趣.二、教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节是小学信息技术的第一单元第二课,属于常识课.主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件.计算机的工作原理,尝试组装一台计算机.三、教学重点、难点重点:计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用.难点:计算机软件的概念,四、课时安排:l课时.五、教学目标1.知识与技能(l)了解常用计算机的构成;(2)认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用;(3)了解计算机的硬件和软件的概念;(4)了解主机的内部结构;(5)学会对一台简易的计算机进行组装操作.2.过程与方法(l)通过学生观察计算机,直观地认识组成计算机的主要设备及其作用;(2)通过学生之间的讨论,扩展学生自己已有的知识,使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解,让学生学会协作学习,学会自我评价的方法;(3)通过让学生动手对计算机进行组装,激发学生学习计算机的兴趣,并获得成功体验.3.情感、态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感,激发学生学习计算机的兴趣.六、教学理念和方法本节是以知识学习为主,内容较多,而且有些还是比较抽象的,学习时要结合实物、图片进行,使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例.使学生对所学的知识有更进一步的理解.为了让学生消除对计算机的陌生感,激发学生对计算机的兴趣,设计了以下活动.活动一,让学生观察打开机箱的主机.活动二,让学生动手操作,将一台简易的电脑组装起来.在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,采用学生自主学习和小组协作学习的形式,通过学生自评、小组互评、教师评,使学生认识自己的长处和不足.将教学的发展性教学评价,渗透到整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中去.七、教学组织设计通过猜谜语引出这节课的学习内容,通过设问和图片介绍的方法,让学生认识计算机.通过让学生观察和小组讨论的方法,让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成.通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用.通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用.以小组为单位,开展装机小能手的活动,激发起学生学习计算机的兴趣.八、教学准备机房、学生用电脑、各类计算机的图片,8台可供学生组装的电脑.九、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图情境导入让学生猜谜语:方方正正一脑袋,能画能写又能唱,生活生产不能少,没电它就动不了.学生介绍计算机这一位新朋友猜谜语激趣,引入课题,向学生介绍一位新朋友“计算机”.自主学习交流分享教师提问:常见的计算机硬件系统有几部分?根据自己的生活经验个别回答.通过让学生根据自己的经验将所认识的计算机硬件介绍一下交流收获,发挥学生的主体性.计算机的组成:教师提问:一台放计算机主要由哪些设备组成?教师根据学生的个别回答进行补允.先引导学生观察计算机实物结合图片,个别回答.通过观察实物结合图片认识计算机硬件,调动学生学习的积极性和主动性,体现学生主体性.计算机各部分设备的作用的教学:让学生以产品介绍员的角色,向同学们介绍他自己所认识的计算机设备的名称及其作用.教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用.个别学生以产品介采用活动的形式进行计算机各部分设备的教学.教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用.举出自己所认识的一些软件.让学生认识计算机的硬件和软件.教学环节教师教学学生活动设计意图实践展示评价激励装机小能手:将全班学生分成8个小组,每一个小组提供下列没有连接的设备:主机、键盘、显示器、鼠标.提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的,可以通过仔细观察各设备接口的形状、大小、颜色是否一致,来确定该如何连接.教师进行检查和评比.以小组为单位进行电脑的装机操作.培养学生[此文转于斐斐课件园]的动手能力,消除学生对计算机的神秘感,培养学生[此文转于斐斐课件园]对计算机的兴趣.练习巩固电子教室显示题目,学生选择答案.题目:1.屏幕依次出现“主机、键盘、显示器、打印机、鼠标的设备图案.2.计算机可分为主机、输入设备、()三大部分.a.键盘b.输出设备c.显示器3.一台计算机由硬件和()组成.a.主机b.输入设备c.软件口头回答.巩固新知.总结学生归纳这节课的教学内容1.常见计算机的组成.2.计算机主要设备的名称及作用.形成系统的知识结构让学生形成这节课的系统知识结构.学习评价指标指标4分b3分c2分d1分自评小组评教师评知道计算机的硬件组成3个以上2个1个没有知道计算机的设备4种以上3种2种0-1种能将计算机的各部分设备进行区分对4个以上对3个对2个对2个以下产品介绍员会介绍3个产品以上会2个会1个1个都不会装机小组手接线对,能启动接线不够牢固,经调试后能启动有些线完全不会接和计算机交朋友计算机硬件系统软件系统教学反思本节课通过实物、图片来让学生认识计算机的分类和组成,认识计算机的各部分设备的名称和作用,同时通过学生扮演产品介绍员的活动,让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用,调动学生的积极性,发挥学生的主体性.由于这是信息技术的第一节课,激发学生的学习兴趣是关键,所以,教师在教学设计上,安排了学生组装计算机这一环节,虽然只是简单的连线,但却能给学生很大的成功感和满足感。
人教版小学信息技术第一册全册教案
人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成,初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机,熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口,掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术,初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导,养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式,加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”,信息技术学科的启蒙阶段,担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下,充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点,希望通过形象直观的讲解和实际动手操作,让学生了解信息和信息技术的基本常识,快速掌握Windows的基本操作,熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法;理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学三年级上册信息技术教案(教科版)
小学三年级上册信息技术教案(教科版)第一单元:和计算机交朋友第1课:生活在信息时代教学目标:1.理解信息的本质和获取、传递、处理的技术;2.了解计算机技术和通信技术的重要性;3.了解信息高速公路;4.掌握信息的各种心态及其本质含义。
教学重点和难点:信息的本质含义及其获取、传递、处理的技术。
教学方法:1.启发学生深入思考问题;2.使用电脑动画课件进行教学。
教学准备:1.利用电脑播放自制的教学课件;2.打开电脑。
教学过程:一、新课引入1.引导学生思考信息的定义;2.举例说明信息无处不在;3.让学生自己举例。
二、新课教学解释:1.信息是指数据、消息中所含的意义;2.信息技术是指获取、存储、传递、处理信息的各种技术,其中计算机技术和通信技术是最重要的;3.信息必须借助符号才能表现出来,通常使用数据记录;4.信息处理是指将信息加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。
三、信息社会1.信息是人类生存和社会发展的三大基本资源之一;2.信息是社会发展水平的重要标志;3.人们把今天的社会称为信息社会。
通过本节课的研究,学生们应该能够理解信息的本质和获取、传递、处理的技术,以及计算机技术和通信技术的重要性。
同时,他们也应该了解信息高速公路和信息社会的概念。
信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济的快速发展。
它为每个人带来了机遇和挑战。
其中,信息高速公路是以计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种信息为“货物”,覆盖面广的高速传输的信息网。
本课的教学目标是让学生了解计算机的组成部分和软件的作用,同时了解计算机教室的规则。
在研究过程中,学生需要掌握计算机硬件和软件的概念。
在开始研究之前,教师先提出一个问题,询问学生们都用过计算机做什么,然后引出计算机的用途和功能。
在自主研究的过程中,学生需要了解计算机的种类和组成部分。
计算机硬件由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等部分组成,而软件则是指挥计算机工作的命令语言。
人教版小学三年级上册信息技术教案
人教版小学三年级上册信息技术教案本学期的教学目标主要是让学生初步认识计算机,研究基本的计算机操作方法,掌握使用鼠标和键盘的技能,以及学会使用“画图”软件和金山画王画画软件绘图,并掌握保存文件、复制、粘贴等基本操作技能。
2)思维与能力:通过研究信息技术课程,培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力,提高学生的信息获取和信息处理能力,培养学生的信息素养和信息安全意识。
3)情感态度与价值观:通过研究信息技术课程,培养学生的良好的上机惯和信息伦理意识,使学生认识到信息技术在生活中的重要性和作用,懂得珍惜和保护信息资源,积极参与信息化建设,为建设信息化社会做出贡献。
三、教学重点和难点教学重点是让学生掌握基本的计算机操作方法,熟练使用鼠标和键盘,学会使用“画图”软件和金山画王画画软件绘图,并掌握保存文件、复制、粘贴等基本操作技能。
教学难点是让学生掌握绘图的方法和技巧,培养学生的创造力和动手能力,以及提高学生的信息获取和信息处理能力。
四、教学方法本学期的教学方法主要采用多媒体教学、实验教学和小组合作研究等教学方法,通过多种教学手段激发学生的研究兴趣,提高学生的研究效果。
五、教学内容与进度安排第一单元:和电脑交朋友(4课)第二单元:学用“画图”软件画图(7课)第三单元:学会使用金山画王画画(4课)总共15课时,每周2课时,共计7周完成教学任务。
在教学过程中,要根据学生的实际情况适当调整教学进度和内容,确保教学质量和效果。
生:计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、键盘、鼠标、显示器等,而软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计。
师:很好,那今天我们就来研究一下计算机系统的软件和鼠标的基本操作。
二、新授师:首先,我们要了解计算机系统的软件。
打开电脑后,我们看到的是一个桌面,这就是计算机系统的软件——操作系统。
今天我们要研究的是WINDOWS98操作系统。
教师操作电脑,展示WINDOWS98操作系统的桌面)师:接下来,我们要研究鼠标的基本操作。
第二课时 与计算机交朋友
第二课与计算机交朋友
教学内容:
教学目标:
1、知识目标
(1)认识计算机的组成,了解计算机各组成部件的作用。
(2)能区分计算机软件和硬件,了解计算机软件的作用。
2、技能目标
(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究,促进知识的内化。
3、情感目标
(1)拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。
教学重点与教学难点:
1、重点:认识计算机的组成,了解计算机各组成部件的作用。
2、难点:计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
教学方法:直观演示法、探究学习法、小组合作法。
教学手段:利用实物、图片、录像展开直观教学;组织学识自主归纳总结。
教学准备:
计算机实物和图片,常用的计算机软件以及多媒体网络教室
教学过程:
板书设计:(空5行)教学反思:。
和计算机交朋友
《和计算机交朋友》学习目的:1、了解计算机的组成部分,知道计算机是信息处理的工具。
2、学会正确开机、关机。
3、知道在机房内使用计算机的注意事项。
4、培养学生对信息技术的学习兴趣。
5、认识计算机软件以及硬件在实际应用中的作用。
教学过程:一、认识计算机上节课我们知道了什么是信息技术,认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。
这节课我们就来和计算机交朋友。
[板书:和计算机交朋友]1、看,计算机有话要大家说。
[放录象]“海,大家好,我就是计算机,我的英文名字叫computer,很想能成为你的朋友。
我的兄弟有很多,笔记本、掌上电脑,这都是我们计算机一族,这们计算机族的始祖可没有我们这么小巧可爱,在49年前,也就是1946年,世界上第一台电子计算机诞生了,它有一个名字叫“eniac”,别看它那么宠大,它可没我计算得快,没我功能多。
现在计算机不仅可以帮大人们更有效的工作,还可以成为小朋友们学习、游戏的好伙伴。
同学们,我可以成为你的朋友吗?”{过渡:同学们,计算机可以成为你们的朋友吗?现在计算机给我们准备了二个闯关题,它要看大家能否真心和它交朋友。
}2、闯关(1)这是一道记忆题,答案就在计算机的自我介绍中。
[放录相]“即然是朋友,我就毫无保留的把我的内心展现给大家看:我是由硬件和软件两部分组成。
硬件就是我的身体。
构成我身体的零件很多,大体可以分成三部分:信息处理部分:输入部分;输出部分信息处理部分都放在主机内:下面我就让大家看看我的内脏:这叫主板、这叫cpu,上面的是为cpu散热的风扇,它是我的大脑,处理各种数据。
这是内存,这是硬盘,这是软驱,它可以从软盘中读取数据,这是光驱,可以从光盘中读取数据。
问题1:在信息处理部分中,最重要的部分是:cpu;(2)这是一道理解题,认真听计算机的介绍,才能过关。
有信息处理部分还要有输入部分:他们是键盘、鼠标、扫描仪,它们可以向我输入各种文字、数据、命令、图像。
输出设备有显示器,打印机、音箱等,负责把我的处现结果展示给大家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间
课型新授备课学校、主备人备课时间
教学目标
了解计算机系统的构成及其工作原理;了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用
难点内存和硬盘的分别
教法演示法任务驱动法小组合作法
教具一些旧的硬件设备
环节与
时间分配教师活动学生活动设计意图
集体备课
调整意见
一、情境创设,激发兴趣
二、合作学习,释疑解难师:同学们,我们已经学习了两年
的计算机了,那你了解计算机的构
造么,你知道它到底是怎么工作的
吗?你想不想看一看主机里面到底
是什么样子的?请同学们说一说。
师将全班分为十个小组:CPU小组
2,主板小组2,存储小组2,输入
设备小组2,输出设备小组2。
每个
小组通过自学、在网上查找资料或
者其他的方法找到本小组有关研究
的资料,并将其记录在本小组的记
录纸中,以便一会汇报。
请同学们
比一比看哪个小组研究的最好最
快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研
究成果,在一个小组进行汇报的时
候,其他小组认真倾听,并可以提
出自己的疑问和不明白的地方,特
别是研究同一内容的小组更是可以
发问对方,如果能让对方小组答不
认真倾听,积极发言
自己所了解的计算机
的有关知识。
同学们明确本小组的
任务后开始行动。
学生汇报自己的研究
结果,并积极发问。
通过谈话导入新
课,利用同学们的
好奇心激发同学
们的学习兴趣。
每个内容分为两
个小组,那么他们
的研究结果就有
了可比较性,学生
们有了竞争对手,
学习的动力和效
率会提高,学习的
兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同
学们的语言表达
能力,通过发问环
节锻炼同学们的
合作力,质疑能
力,提出问题和解
三、汇报结果,展示评价
四、梳理总结,拓展延伸出来,那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识,
并捎带用演示法讲解计算机的软件
系统和计算机系统的关系,这一块
比较简单,就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习,同学们对计算
机的知识有了一个大概的了解,希
望同学们回去以后继续搜集有关这
方面的知识,在下节课的课前再汇
报一下。
同学们积极回答老师
的有关提问,认真倾
听,认真总结。
决问题的能力以
及思维力。
通过表
扬和奖励以保持
同学们的学习兴
趣和加强同学们
的学习动力。
通过回答问题总
结加深同学们的
印象,通过课后搜
集资料巩固知识,
并引导同学们真
正把计算机当做
学习的工具,并养
成良好的学习习
惯。
板书设计
控制器
中央处理器
运算器
主机
外部存储器
存储器
内部存储器硬件系统
输入设备
计算机系统外部设备
输出设备
系统软件
软件系统
应用软件
教后札记本课最重要的是养成同学们良好的学习习惯,遇到问题首先想到的是自己如何解决,如何提出问题,分析问题并解决问题,运用良好的学习方法,请教他人,自学,利用网络搜索等等。
通过本课的学习,达到让同学们了解计算机的构造和大概的知识,并激发他们的兴趣以形成持续学习的动力。
在教学过程中遇到什么问题再做教学反思。